《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《認(rèn)識(shí)人民幣》教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)人民幣的單位：元、角、分，知道1元=10角,1角=10分以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。

2．培養(yǎng)實(shí)際生活中的購(gòu)物能力，提高社會(huì)交往和社會(huì)實(shí)踐能力。

3．通過(guò)購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的功能和作用，并知道愛(ài)護(hù)人民幣。2學(xué)情分析一年級(jí)兒童年齡小，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，上市場(chǎng)購(gòu)物的機(jī)會(huì)也少，對(duì)人民幣只是初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)于要用到錢(qián)才能買(mǎi)到東西這一樸素的等價(jià)交換的原則只有初步的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)會(huì)使學(xué)生對(duì)人民幣有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在簡(jiǎn)單的活動(dòng)中感知人民幣的幣值和人民幣的商品功能。3重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分。知道

1元=10角。

教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)用人民幣買(mǎi)賣東西，進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。4教學(xué)過(guò)程4.1

第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】認(rèn)識(shí)人民幣（一）導(dǎo)入：從生活出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引出課題。

1．老師出示一件物品（玩具羊），吸引學(xué)生的注意力。

師：猜一猜，用多少錢(qián)買(mǎi)來(lái)的?（再出示一袋糖）師：老師這里有一袋好吃的糖，請(qǐng)猜一猜是哪兒買(mǎi)的？這是老師昨天專門(mén)到商店買(mǎi)給你們吃的，但是，老師有一個(gè)條件，誰(shuí)表現(xiàn)好就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)吃。

2．日常生活，哪些地方要使用錢(qián)?(請(qǐng)學(xué)生回答。)

（課件出示）師：好的，下面我們來(lái)看一看顯示屏上的畫(huà)面。教師邊看邊問(wèn)：圖上畫(huà)的是在什么地方?在干什么?買(mǎi)東西要用錢(qián)，乘車買(mǎi)票要用錢(qián)……錢(qián)與我們的日常生活緊密相關(guān)，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)錢(qián)的知識(shí)。

3．出示第四幅小朋友存錢(qián)的示意圖，問(wèn)：“零花錢(qián)可以用來(lái)干什么?”

[滲透德育：保管好錢(qián)，積少成多，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)，獻(xiàn)愛(ài)心等]

小結(jié)：我們國(guó)家的錢(qián)叫人民幣。(板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣。)

(課件出示)今天，老師請(qǐng)來(lái)了一位小朋友：你們認(rèn)識(shí)她嗎？

她叫明明。讓我們和她一起來(lái)認(rèn)識(shí)人民幣。比一比，看誰(shuí)學(xué)得好。”

師：同學(xué)們，加油呀，可不能輸給明明。

活動(dòng)2【講授】講授認(rèn)識(shí)人民幣（二）新授：認(rèn)識(shí)人民幣。

1．認(rèn)識(shí)人民幣。師：我們現(xiàn)在使用的是我國(guó)發(fā)行的第5套人民幣(出示課件)。

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看，這些錢(qián)你們都認(rèn)識(shí)嗎?(根據(jù)學(xué)生的回答,揭示出人民幣的單位,同時(shí)板書(shū):人民幣的單位:元角分,并總結(jié)出同一個(gè)單位的人民幣有多少種面值。)

(1)以1元為例，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些人民幣的？

①課件顯示放大的“1元”，問(wèn)：這是多少錢(qián)?你是怎么認(rèn)識(shí)的?點(diǎn)擊數(shù)字“1”和漢字“壹”，點(diǎn)擊單位“圓”(大寫(xiě))。(板書(shū):圖案、文字

壹(一)

圓(元))小結(jié)：對(duì)!看人民幣上的數(shù)字和數(shù)字后的單位就能知道它的面值。②課件出示1元紙幣的背面，問(wèn)：背面是什么?(國(guó)徽。)

小結(jié)：國(guó)徽是我們國(guó)家的標(biāo)志。人民幣上都有國(guó)徽，所以我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)它，不要隨意損壞它。③聯(lián)系實(shí)際：1元錢(qián)可以用來(lái)干什么?

(2)以50元、100元為例，說(shuō)一說(shuō)你是怎樣認(rèn)識(shí)這些人民幣的？(板書(shū):伍(五)

佰(百))(3)區(qū)別紙幣和硬幣。

①實(shí)物展示5角紙幣，問(wèn)：你是怎樣認(rèn)識(shí)的?

②實(shí)物展示5角硬幣，認(rèn)一認(rèn)。

③實(shí)物展示5角紙幣和硬幣，區(qū)別不同。2、課件展示5角的樣幣，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，它與我們使用的人民幣有什么區(qū)別？小結(jié)：像這樣，在人民幣的左下角有一道紅色斜線，這樣叫樣幣，是不可以使用的。

3、認(rèn)一認(rèn)，每位小朋友準(zhǔn)備了人民幣的樣幣，把它拿出來(lái)。

活動(dòng)形式：兩人一組，一個(gè)拿，一個(gè)認(rèn)。

4．分類：這么多的錢(qián)放在一起，多不整齊，請(qǐng)小朋友想辦法分類整理一下。

(1)按單位分：元、角、分(板書(shū))。

(2)按質(zhì)地分：紙幣、硬幣。（讓學(xué)生再一次觀察教材53頁(yè)的例1，加強(qiáng)對(duì)紙幣和硬幣的認(rèn)識(shí)。）

(3)按數(shù)字大小分。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)：展示臺(tái)上展示?；顒?dòng)3【活動(dòng)】換錢(qián)游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。（三）換錢(qián)游戲：進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

1．師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了人民幣，那么它們之間有什么關(guān)系呢?讓我們來(lái)做一個(gè)換錢(qián)游戲，好嗎?”

一張2角可以換_____個(gè)1角。

一張5角可以換_____個(gè)1角。

小朋友們，動(dòng)手換一換吧!

活動(dòng)形式：兩人一組，可以左右兩人一組，也可以前后兩人一組?！?、教學(xué)人民幣的兌換及進(jìn)率（1）師：（出示1元紙幣）老師想兌散這1元，會(huì)有多少種兌法呢？和你同組的小朋友討論一下，再告訴老師。（A：可以兌成兩個(gè)5角，B：10個(gè)1角的……）

(板書(shū)：1元=10角)3、認(rèn)識(shí)角與分的關(guān)系（同上）（板