北師大版初中物理八年級(jí)物理上冊(cè)全套導(dǎo)學(xué)案全冊(cè)

可能不正確（體溫計(jì)顯示較高的溫度）【自學(xué)檢測(cè)】 三種狀態(tài)存在。平時(shí)我們見(jiàn)到的鐵是2．物體的冷熱程度用表示;實(shí)驗(yàn)室常用 來(lái)測(cè)量,它是根據(jù)原理制成的.示,這種溫標(biāo)是這樣規(guī)定的:一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下， 5．如圖所示，三支溫度計(jì)的液柱示數(shù)分別第一節(jié)物態(tài)變化溫度【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解物質(zhì)三種狀態(tài)的不同特征，會(huì)使用酒精2.了解液體溫度計(jì)的工作原理，會(huì)使用溫度計(jì)測(cè)【重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.物質(zhì)的狀態(tài)及其變化；掌握溫度計(jì)的使用方【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】是一定形狀和體積；沒(méi)有固定形狀，但是6．家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成。王紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組6．家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的溫度計(jì)是根據(jù)液體 的規(guī)律制成。王紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)小組度變化”時(shí)，三位同學(xué)觀察溫度計(jì)的方法如圖所示，其中正確的是。A．放在酒精燈的火焰上烤B．放在沸水中煮6．溫度計(jì)上的℃表示采用。（3）玻璃泡浸入液體后要稍等，待溫度計(jì)中的視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面。小格是。使用前需將水銀甩回玻璃A.甲盆水的溫度比乙盆水的溫度高B.甲盆水的溫度比乙盆水的溫度低C.甲盆水的溫度等于乙盆水的溫度D.無(wú)法判斷【鞏固練習(xí)】1．以下說(shuō)法中，你認(rèn)為最符合實(shí)際的是()A.人體的正常體溫為35℃B.冰箱冷凍室的溫度約為5℃C.上海盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃D.上海的最低氣溫可達(dá)零下30℃A．冰水混合物的溫度B．健康成年人的體溫D．廣州市冬季最冷的溫度3．既沒(méi)有一定體積有沒(méi)有一定形狀是下列哪種A.固體B.液體A.體溫計(jì)不能離開(kāi)人體讀數(shù)B.液體體溫計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量的C.溫度計(jì)每次使用前都要放在沸水中消毒D.人體口腔的正常溫度一定為37℃A.掃地時(shí)塵土飛揚(yáng)B.灑在地上的水變干了C.冬天冰凍的衣服變干D.高溫下鐵塊變成鐵水A.0℃的水比0℃的冰溫度高B.0℃的冰和0℃的水溫度一樣D.無(wú)法比較7．使用溫度計(jì)時(shí)，首先要觀察它的量程和認(rèn)清它的。小強(qiáng)在用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中液＿＿＿的溫度是℃,水的溫度是℃。AABD℃乙【拓展延伸】1．一支原來(lái)示數(shù)為38℃的體溫計(jì),未經(jīng)向下甩,便用來(lái)測(cè)量一個(gè)正常人的體溫,如果當(dāng)天氣溫為35℃,那么體溫計(jì)的示數(shù)為()2．兩支內(nèi)徑粗細(xì)不同，下端玻璃泡內(nèi)水銀量相上升的高度和溫度示數(shù)分別是()A.上升高度一樣，示數(shù)相同B.內(nèi)徑細(xì)的升的高，它的示數(shù)亦大C.內(nèi)徑粗的升的低，但兩支溫度計(jì)的示數(shù)相同D.內(nèi)徑粗的升的高，示數(shù)亦大4．實(shí)驗(yàn)室里有一只讀數(shù)不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，在測(cè)冰水混合物時(shí)，它的讀數(shù)是20℃,在測(cè)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度時(shí)，其讀數(shù)為80℃,若把它放在實(shí)際溫度為60℃的溫水中，它的示數(shù)第二節(jié)熔化與凝固【學(xué)習(xí)目標(biāo)】究，感知使用圖像法研究物理量的優(yōu)點(diǎn)。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】【溫故互查】1．通常情況下，物體存在的狀態(tài)有哪三種？各【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1．觀察試管中冰和蠟燭熔化過(guò)程的狀態(tài)變化并按照要求記錄每隔0.5min的溫度數(shù)據(jù)，直到冰根據(jù)數(shù)據(jù)在坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰和蠟燭的溫度隨時(shí)溫度/℃冰狀態(tài)蠟溫度/℃溫度/℃冰狀態(tài)蠟溫度/℃00溫度蠟燭熔化圖像（1）定義如非晶體（4）溫度等于熔點(diǎn)的晶體物質(zhì)的狀態(tài)具有多樣性:可能是態(tài),也可能是態(tài),還可（5）晶體物質(zhì)熔化的條件:3．熔化的可逆過(guò)程是凝固。根據(jù)熔化的特點(diǎn)推晶體物質(zhì)的凝固點(diǎn)跟它的熔點(diǎn).非晶體凝固特點(diǎn):非晶體物質(zhì)凝固過(guò)程,（3）晶體凝固的條件:【自學(xué)檢測(cè)】A.春天，冰封的河面消融B.夏天，剝開(kāi)包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”C.秋天，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去D.冬天，湖水結(jié)冰A.同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時(shí)的溫度有關(guān).B.晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn).C.物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高.D.非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)，所以熔化時(shí)不吸熱.3．現(xiàn)代建筑出現(xiàn)一種新設(shè)計(jì)：在墻面裝飾材料體材料，當(dāng)溫度升高時(shí)，球內(nèi)材料熔化吸熱，ABA、－40℃的水銀變成0℃的水銀B、冰變成水C、食鹽放入水中化成鹽水D、玻璃在高溫狀態(tài)下變成液態(tài)玻璃5．探究萘和石蠟這兩種固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律：實(shí)驗(yàn)時(shí)加熱采用的是法，這樣加熱的目是。繼續(xù)加熱時(shí)，溫度；熔化后繼續(xù)加熱時(shí)，溫度；6．讀晶體海波熔化、凝固的圖像，回答下列問(wèn)（1）AD表示海波圖像，AB段表【鞏固練習(xí)】【鞏固練習(xí)】物質(zhì)熔點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃-39-117-95C.酒精D.都可以角度看發(fā)生了哪些物態(tài)變化()A.都是熔化B.都是凝固C.熔化，凝固D.凝固，熔化學(xué)考察基地——中國(guó)南極長(zhǎng)城站.南極平均氣溫度計(jì)是酒精溫度計(jì)，這是因?yàn)榫凭?)A.凝固點(diǎn)較低B.凝固點(diǎn)較高C.沸點(diǎn)較低D.沸點(diǎn)較高4．水的凝固點(diǎn)是0℃,如果把0℃的冰放在0℃A.冰一定會(huì)熔化，但不會(huì)全變成水B.冰一定不會(huì)熔化C.冰可能會(huì)熔化也可能不會(huì)熔化D.冰將全部熔化A.水和周?chē)臏囟榷际?℃B.水和周?chē)臏囟榷嫉陀?℃C.水的溫度是0℃,周?chē)臏囟鹊陀?℃D.水的溫度可以高于0℃,周?chē)臏囟缺仨毑桓摺就卣寡由臁?．小明通過(guò)學(xué)習(xí)得到下面幾個(gè)結(jié)論，請(qǐng)幫他補(bǔ)(1)物質(zhì)從態(tài)變成態(tài)的現(xiàn)象叫做凝固，晶體凝固時(shí)的溫度叫。(2)酒精的凝固點(diǎn)是-117℃,它在-115℃時(shí)是 (3)鋼塊化成鋼水時(shí)，鋼塊要熱；水結(jié)成冰時(shí)，水要熱。(4)冬天北方農(nóng)村的菜窖里放幾桶水，菜就不易凍壞，這是因?yàn)樗畷r(shí)會(huì)熱，因此窖內(nèi)溫度不致太。2．把冰水混合物移到－10℃房間內(nèi)，那么冰水溫度(℃)溫度(℃)C（2）物體從第分鐘開(kāi)始熔化，到BD(3)通過(guò)該圖像，你還能得到的信息第三節(jié)汽化和液化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】4．知道液化的方式和液化過(guò)程要吸熱?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】知道液化的方式和液化過(guò)程要吸熱?！緶毓驶ゲ椤?．熔化和凝固的定義是什么？滿(mǎn)足什么條件晶體才能熔化？熔化在熔化和凝固的過(guò)程中是吸【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】都能發(fā)生，蒸發(fā)的過(guò)程中需要。3．思考：今天是周日，你把校服洗了，明天周你打算采取什么措施？：（（23）汽化現(xiàn)象。水沸騰時(shí)的溫度叫做水的。標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是，它會(huì)隨著氣壓的減小而，所以在高原地區(qū)，水的沸點(diǎn)?！咀詫W(xué)檢測(cè)】慢”或“加快”）3．打預(yù)防針前，醫(yī)生用酒精棉球涂在王偉的皮A.酒精溫度較低B.皮膚對(duì)酒精過(guò)敏其中正確的是()At/minBt/minA.用電吹風(fēng)吹頭發(fā)B.給墨水瓶加蓋C.用地膜覆蓋農(nóng)田6．夏天自來(lái)水管外壁上的水珠是水蒸氣由于遇冷發(fā)生的，而液化石油氣是液體儲(chǔ)存在鋼罐里的。7．對(duì)于小手術(shù)的麻醉，醫(yī)生常用一種透明的、 【鞏固練習(xí)】響液體蒸發(fā)快慢的因該同學(xué)主要研究蒸發(fā)快慢是否與()A.液體的溫度有關(guān)B.液體的種類(lèi)有關(guān)C.液體的表面積有關(guān)D.上方空氣的流速有關(guān)2．我國(guó)民間有句諺語(yǔ)：“水缸穿裙子，天就要下雨?！逼渲?，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸A.水缸中的水液化形成的B.空氣中的水蒸氣液化形成的C.水缸中的水凝固形成的D.空氣中的水蒸氣凝固形成的3．西藏地區(qū)海拔高。關(guān)于西藏地區(qū)的氣壓與水的沸點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是()A.氣壓低、水的沸點(diǎn)高B.氣壓高、水的沸點(diǎn)高4．下列圖像能正確反映研究水沸騰過(guò)程溫度隨5．在日常生活中，將面制品在水中煮，只要水不干，就不會(huì)煮焦，而在油中炸，則會(huì)發(fā)黃，甚至炸糊了，這一現(xiàn)象說(shuō)明()A.油的傳熱性能比水強(qiáng)B.油炸食品的吸熱能力比水強(qiáng)C.油的沸點(diǎn)比水高D.油沸騰時(shí)溫度繼續(xù)升高，而水在沸騰時(shí)溫度保持不變6．夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，過(guò)一段時(shí)間后，冰變成了水，這是現(xiàn)象，塑料袋沒(méi)有漏水，但是在塑料袋外面卻出現(xiàn)一層水珠，7．如圖所示，在“觀察水?dāng)?shù)；（填“升高”、“降低”或“不變”）溫度計(jì)周?chē)摹鞍讱狻笔撬魵庥隼湫巍就卣寡由臁?．小明開(kāi)著鍋蓋煮雞蛋。第一次水燒開(kāi)后繼續(xù)仍保持鍋中的水沸騰。則()A.第一次熟得快，因?yàn)榇藭r(shí)水的溫度高B.第二次熟得快，因?yàn)榇藭r(shí)水的溫度低C.熟得一樣快，因?yàn)樗诜序v后溫度保持不變D.無(wú)法比較，因?yàn)闊o(wú)法知道哪次水溫高2．室內(nèi)溫度為20℃,此時(shí)用浸有少量酒精的棉花裹在溫度計(jì)的玻璃泡上，隨著酒精的迅速蒸發(fā)，圖中哪幅圖正確反映了溫度計(jì)讀數(shù)隨時(shí)3．炎熱的夏天，當(dāng)你走在曬得發(fā)燙的柏油路上會(huì)感到更加悶熱，產(chǎn)生這種感覺(jué)的主要原因是A.灑水車(chē)中的水經(jīng)過(guò)曝曬，內(nèi)能增加，溫度很高B.灑水后空氣的濕度增加，身上的汗較難蒸發(fā)量D.水蒸發(fā)時(shí)把地面的熱帶到了人的身上【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)對(duì)生活中升華和凝華的分析以及實(shí)驗(yàn)的觀察，知道升華和凝華的概念。2．通過(guò)對(duì)生活中升華和凝華的觀察與分析，知道升華過(guò)程要吸熱，凝華過(guò)程要放熱。3．將所學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合，嘗試運(yùn)用物【重點(diǎn)與難點(diǎn)】【溫故互查】態(tài)和氣態(tài)間的變化是和，由固態(tài)和液態(tài)間的變化是和，由此推想【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1．將少量的碘放在加蓋的試管里，用酒精燈微微加熱，觀察試管內(nèi)的空間彌漫著__；停止加熱，觀察到試管內(nèi)空間的。3．列舉日常生活中常見(jiàn)的升華和凝華現(xiàn)象?！旧A】【凝華】【自學(xué)檢測(cè)】1．自然界經(jīng)常發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象中，屬于凝A.早春的雨B.初夏的霧C.深秋的露D.隆冬的霜2．初冬季節(jié)，路邊的小草上覆蓋著一層薄薄的A.水蒸氣的凝華B.水蒸氣的液化C.小冰晶的熔化D.小水滴的凝固3．如圖所示，寒冷的冬天，滴水成冰。掛在室外冰凍的衣服也能晾干的原因是()A.衣服是保暖內(nèi)衣，能放出大量的熱量B.衣服上的冰吸收熱量，升華為水蒸氣C.衣服上的冰吸收熱量，汽化為水蒸氣D.衣服上的冰放出熱量，升華為水蒸氣A.用久后的白熾燈玻璃壁發(fā)黑B.冰凍的衣服也能晾干C.-嚴(yán)冬鐵絲網(wǎng)上出現(xiàn)針狀霜花D.初夏樹(shù)葉上粘滿(mǎn)露珠A.放在衣櫥里的樟腦丸越來(lái)越小B.花盆中的潮濕泥土變干C.夏天，盛冷飲的杯子外壁出現(xiàn)小水珠D.秋天，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜6.在燒杯中加入液態(tài)氮，常溫下急劇沸騰(液態(tài)氮在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸點(diǎn)是-196℃)，這時(shí)A.空氣中的水凝固成冰B.空氣中的水蒸氣凝固成水C.空氣中的水蒸氣凝華成冰晶D.空氣中的水和二氧化碳凝華成冰晶________變小，最終消失是現(xiàn)象?！眷柟叹毩?xí)】1.留心觀察，生活中時(shí)刻發(fā)生著物態(tài)變化現(xiàn)象。寫(xiě)出以下現(xiàn)象發(fā)生的物態(tài)變化A.冰箱里取出的飲料罐粘滿(mǎn)“汗珠”B.衣柜里的樟腦丸逐漸變小C.冬天早晨，屋頂瓦片上積一層霜D.敞開(kāi)瓶蓋，酒精逐漸減少B.燈泡用久了其內(nèi)壁發(fā)黑是由于凝固而造成的這是一種液化現(xiàn)象（選填“吸收”或“放出”）熱量后，（2）冰凌由固態(tài)直接變成水蒸氣的過(guò)程是過(guò)程，水蒸氣從氣態(tài)直接轉(zhuǎn)化為雪的過(guò)_______A.0℃冰凍衣服變干B.窗戶(hù)出現(xiàn)冰花C.湖面結(jié)了層冰D.口中呼出“白氣”5.下面幾組物態(tài)變化過(guò)程都放熱的()A.熔化、汽化、升華B.熔化、液化、凝華C.凝固、液化、凝華D.凝固、汽化、升華嘴里不斷呼出“白氣”，這是現(xiàn)象；冰【拓展延伸】2.兩塊大小一樣的鮮肉分別放到天平的兩個(gè)盤(pán)3．如圖所示，是小華同學(xué)組裝的人工造“雪”橫桿）、錐形瓶、酒精燈、棉線、碘粉等。取少量碘粉放入錐形瓶里，靠近碘粉的上方懸掛一段棉線（棉線不與碘精燈加熱，待固態(tài)碘粉消中，鐵圈的位置是根據(jù) （2）用酒精燈加熱過(guò)程中，觀察到錐形瓶里的情況是。（3）冷卻結(jié)束后，棉線上觀察到的現(xiàn)象是（4）用酒精燈加熱的注意事項(xiàng)是：要用酒精燈（5）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，碘發(fā)生的物態(tài)變化是4．人工降雨的三種方法：一是向云層中輸送冷收大量的熱，使云層中的水蒸氣成冰播撒與冰晶結(jié)構(gòu)極為相似的碘化銀、三氯化二蒸氣或的物質(zhì)，使云層中的冰晶增的云層中，直接噴直徑約為0.05mm的水滴，使云層底部的小水滴相互合并、變大，形成降雨。5．某同學(xué)在松花江畔觀察到的下列現(xiàn)象中，屬A.早春的江面上皚皚白雪的消融B.初夏江面上浩浩濃霧的形成C.深秋江邊上晶瑩冰凌的形成D.初冬江岸上美麗霧凇的出現(xiàn)第五節(jié)生活和技術(shù)中的物態(tài)變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過(guò)對(duì)水循環(huán)導(dǎo)圖的認(rèn)識(shí)，歸納出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。2．知道水在生活、生產(chǎn)、技術(shù)中的各種應(yīng)用，3．自覺(jué)地增強(qiáng)水資源保護(hù)意識(shí)，對(duì)水的使用有自己的見(jiàn)解，做到節(jié)約用水從點(diǎn)滴開(kāi)始?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】用已有的知識(shí)學(xué)習(xí)和掌握新知識(shí)?！緶毓驶ゲ椤?．復(fù)習(xí)熔化、凝固、液化、汽化、升華、凝華2．在下列現(xiàn)象的后面橫線上填入適當(dāng)物體狀態(tài)變化名稱(chēng):霧的形成是,鐵水鑄成機(jī)件是_,冰化成水是,濕衣服變干是,碘變成紫色氣體是,冬天窗戶(hù)上出現(xiàn)冰花【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】【自學(xué)檢測(cè)】（1）河里的水結(jié)冰（2）冬天，玻璃窗上結(jié)有冰花（3）寒冷的冬天，冰凍的衣服晾干（4）秋天，花草上的露珠在陽(yáng)光下消A．灑在地面上的水干了B．夏天的早晨，草地上出現(xiàn)露珠C．春天，河里的冰化成水D．放在衣柜里的樟腦丸越來(lái)越小3．人工降雨時(shí)，撒布在云中的干冰（固體二氧化碳）可使云中的水蒸氣變成水滴，形成降雨。水蒸氣變成水滴的物態(tài)變化是()A.凝華B.凝固C.液化D.熔化A.春天，河里的冰化成水B.夏天清晨，花草葉子上花附著的露水C.秋天清晨，籠罩大地的霧D.冬天，空中紛飛的雪花A.潑在地上的水慢慢地變干了B.露的形成C.霜的形成D.衣箱里的樟腦丸變小了A．春天，冰封的河面解凍B．夏天，剝開(kāi)的冰棒冒“白氣”C．秋天，清晨的霧在太陽(yáng)出來(lái)后散去D．冬天，屋頂?shù)耐呱辖Y(jié)了一層霜A．霜的形成B．露的形成8．有些賓館、飯店的洗手間里裝有感應(yīng)式熱風(fēng)體就會(huì)吹出來(lái)，一會(huì)兒手就烘干了.它能很快把手烘干的理由是：（1）熱風(fēng)提高水分溫度，加快手上水分的9．寒冷的冬夜，窗戶(hù)的玻璃上會(huì)出現(xiàn)冰花，這是水蒸氣而成的，冰花出現(xiàn)在窗戶(hù)玻璃【鞏固練習(xí)】A．冰熔化時(shí)，吸熱，溫度不斷上升B．液態(tài)蠟?zāi)虝r(shí)，放熱，溫度保持不變C．冬天，冰凍的濕衣服也能晾干D．某同學(xué)用水銀溫度計(jì)測(cè)出北方冬季最低溫度2．雨的形成是與自然界中水循環(huán)相關(guān)的復(fù)雜過(guò)程.地球上的水升騰到高空變成水滴，成為云的主要組成部分.當(dāng)滿(mǎn)足一定條件時(shí)，云中到降雨的過(guò)程中，水先后經(jīng)歷的物態(tài)變化是A．液化、汽化、凝固B．升華、凝華、熔化C．汽化、凝華、熔化D．液化、凝固、熔化A．夏天，我們看到的冰糕冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象B．深秋的早晨，枯草上的霜是水凝固形成的C．高壓鍋是利用液體沸點(diǎn)隨液面上方氣體壓強(qiáng)的增大而降低，使食物容易被煮熟D．電冰箱是利用致冷物質(zhì)迅速蒸發(fā)吸熱，使電冰箱內(nèi)溫度降低干冰迅速吸熱升華；b干冰吸熱熔化；c云層中水蒸氣遇冷液化成雨滴；d云層中水蒸氣遇冷凝華成小冰晶；e水蒸氣以干冰為核心凝結(jié)成雨滴；f小冰晶下落遇暖氣流熔化成雨滴。在這種A.a、cB.a、d、fC.b、cD.e5．封閉的燒瓶中插有小樹(shù)枝。燒瓶的底部放了A.熔化和凝固B.升華和凝華C.熔化和液化D.汽化和液化6．果農(nóng)常用保鮮袋包水果，這樣做的目的之一是減少水果中水分的；融雪的天氣有時(shí)比下雪時(shí)還冷，這是因?yàn)槿谘┦沁^(guò)程，需吸收?！就卣寡由臁緼.退耕還林，退耕還草B.回收并集中處理廢舊電池C.用含碘食鹽代替普通食鹽D.加強(qiáng)對(duì)城市污水的處理能力2．用來(lái)發(fā)射衛(wèi)星的火箭，在它的頭部涂了一層B．材料非常光滑，不易與空氣作用生熱；D．材料受熱熔化，汽化時(shí)吸收了與空氣作用產(chǎn)3．在我國(guó)西部干旱地區(qū)，水的年蒸發(fā)量遠(yuǎn)大于4．下列是生活中常見(jiàn)的熱現(xiàn)象,試解釋這些現(xiàn)象①冬天嘴里呼出的“白氣”②夏天冰棒周?chē)鷷?huì)冒“白氣”③把燒紅的鐵棒放入冷水中,水面上出現(xiàn)大量的“白氣”④夏天將冰塊放入玻璃杯中,少許時(shí)間,玻璃杯的外壁會(huì)出汗氣溫約為零下15℃,在新疆羅布沙漠的沙丘上知識(shí)解釋這一現(xiàn)象.第二章物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度第一節(jié)物體的尺度及其測(cè)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】3．知道測(cè)量有誤差；誤差和錯(cuò)誤有區(qū)別.【重點(diǎn)與難點(diǎn)】2．長(zhǎng)度和體積的單位及其換算；根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大致估測(cè)物體的長(zhǎng)度和體積。【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】體從小到大順序排列.（2）長(zhǎng)度的單位：國(guó)際單位是，用符號(hào)（3）光年也是長(zhǎng)度單位，用來(lái)表示天體之間的距離。它等于光在1年中的行程.1光年三讀：讀數(shù)時(shí)視線，并估讀四記：記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要寫(xiě)出。：；形狀規(guī)則的固體：形狀不規(guī)則的固體：【鞏固練習(xí)】1．小明發(fā)現(xiàn)周?chē)瑢W(xué)在測(cè)長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺放置的位置有以下幾種。請(qǐng)你判斷哪些是正確的3．量筒做得細(xì)而高，不做成粗面矮的形狀，這A.實(shí)驗(yàn)中，細(xì)高的量筒便于操作度隔較大，便于準(zhǔn)確地讀數(shù)而不便讀數(shù)4．按照物質(zhì)世界主要物體的大致尺度從小到大A.原子核、夸克、原子、分子、生物體、地球、太陽(yáng)系、銀河系B.原子核、夸克、原子、分子、生物體、地球、銀河系、太陽(yáng)系C.夸克、原子核、原子、分子、生物體、地球、銀河系、太陽(yáng)系D.夸克、原子核、原子、分子、生物體、地球、太陽(yáng)系、銀河系我們約4.3光年”，這里所說(shuō)的“納米”、“光年”都是的單位.世界最高峰珠穆布的這一數(shù)據(jù)可以判斷測(cè)量的精確度達(dá)到.方米水0.8元，則小紅家這個(gè)月應(yīng)交水費(fèi)元.學(xué)在用量筒測(cè)液體體積時(shí)，讀數(shù)情況如圖所示，其中同學(xué)讀數(shù)正確，量筒中液體體積為mL.【自學(xué)檢測(cè)】1．在使用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列說(shuō)法中A.若刻度尺的零刻度線已磨損，則不能測(cè)出準(zhǔn)確B.讀數(shù)時(shí)，估讀的數(shù)位越多越準(zhǔn)確C.用多次測(cè)量求平均值的方法能減小誤差2．要測(cè)量1分硬幣的厚度，使測(cè)量結(jié)果的誤差A(yù).用刻度尺仔細(xì)地測(cè)量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，求平均值厚度，求平均值，再除以103．一般情況下，初三學(xué)生一拃（如圖所示）的4．如圖所示是測(cè)量乒乓球直徑的一種方法，其6．英制單位有英寸（吋）、英尺（呎）、碼、大小是用“吋”來(lái)表示的.請(qǐng)問(wèn)：你家的彩電是7．鄭州到上海的鐵路線如圖所示，此圖按實(shí)際截取相同長(zhǎng)度的一段，拉直后的長(zhǎng)如圖中AB所鄭州到上海的直線距離為mm，則鄭州到上海的實(shí)際直線距離為km.【拓展延伸】1．仔細(xì)觀察幾種常見(jiàn)的尺子（如鋼直尺、量衣用的皮尺、塑料短尺、體育課上常用的皮卷尺），用它們?nèi)y(cè)量同一物體的長(zhǎng)度時(shí)，會(huì)有什么結(jié)（5）使用刻度尺時(shí)，是否一定要從刻度為0的（6）各種尺的厚薄一樣嗎，它們的刻度刻在哪（7）如圖所示厚木尺在測(cè)量時(shí)的放法與書(shū)本圖示的4．下表是某班級(jí)學(xué)生以身高相差3cm為統(tǒng)計(jì)資料.數(shù)數(shù)1~9~2~7~4~2~3~1~5~1~7~0方圖，如圖所示.仔細(xì)觀察直方圖，回答下列問(wèn)題：（1）這個(gè)班學(xué)生身高較多集中在數(shù)的百分率為.5.設(shè)想一下如果地球離太陽(yáng)的距離比現(xiàn)在小得第二節(jié)物體的質(zhì)量及其測(cè)量【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．物體的質(zhì)量有哪些單位？各單位之間的關(guān)系3．實(shí)驗(yàn)室常用什么測(cè)量質(zhì)量？它的結(jié)構(gòu)，各部【重點(diǎn)與難點(diǎn)】身的一種屬性；學(xué)會(huì)利用天平測(cè)質(zhì)量。【溫故互查】【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】①陶藝泥被捏成小泥人；我們把面條拉長(zhǎng)，它們的質(zhì)量變了嗎？②航天員把餅干帶到月球關(guān)，質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性。3．質(zhì)量的國(guó)際單位是，常用單位還在實(shí)驗(yàn)室中常用測(cè)量物體的質(zhì)量。放：把天平放到。撥：用鑷子把游碼輕輕撥至。標(biāo)志是：指針指在或者指針左左物：把被測(cè)物體輕放到天平盤(pán)中?！咀詫W(xué)檢測(cè)】2．把邊長(zhǎng)為3分米的正方體的鐵塊，在相同的溫度下壓成長(zhǎng)2米、寬0.2米的均勻鐵皮，則下A.鐵塊的形狀、質(zhì)量和體積都變了B.鐵塊的形狀、體積變，質(zhì)量不變C.鐵塊的形狀變，體積和質(zhì)量不變D.鐵塊的質(zhì)量變，體積和形狀不變A.一顆圖釘B.一本物理課本C.一張課桌D.一把椅子4．使用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量，下列操作中正確的A.A.把水倒入右盤(pán)中稱(chēng)量B.用手拿的碼也是可以的C.物體放入左盤(pán)后可用調(diào)節(jié)螺母使天平平衡D.被測(cè)物體的質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量范圍5．在使用托盤(pán)天平測(cè)質(zhì)量時(shí)，首先應(yīng)將 移到標(biāo)尺左邊0刻度處，然后調(diào)節(jié) 工藝品針偏向左側(cè)，應(yīng)（選填“增加”“減7．一臺(tái)天平的砝碼由于使用不當(dāng)，粘上了許多A.偏大B.偏小C.相同D.通過(guò)正確的讀數(shù)，結(jié)果會(huì)相同【鞏固練習(xí)】指針在分度盤(pán)的右邊，測(cè)出一物體的質(zhì)量是35g,該物體的質(zhì)量是()2．調(diào)節(jié)橫梁時(shí)天平的指針如圖所示，應(yīng)該將平衡螺母向(填“左”或者“右”)調(diào)節(jié)。3．天平調(diào)平后，某同學(xué)測(cè)量一工藝品質(zhì)量的操若小明正確測(cè)量時(shí)的情景如圖2，那么工藝品的4．一架托盤(pán)天平砝碼中的砝碼的質(zhì)量和個(gè)數(shù)見(jiàn)下表，天平的游碼在標(biāo)尺的1.3g處，該天平平平的左盤(pán)，在天平的右盤(pán)放入20g、10g、5g的砝碼各一個(gè)后，橫梁指針偏右。 。(2)該物體的質(zhì)量在35g與 之間(選填111211個(gè)數(shù)【拓展延伸】1．某同學(xué)測(cè)一物體測(cè)量，將被稱(chēng)物體和砝碼放錯(cuò)了位置，若天平平衡時(shí)，左盤(pán)內(nèi)有砝碼200克、5克砝碼各一個(gè)，游碼移到0.7克刻度線，則物體的質(zhì)量是()2.使用托盤(pán)天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，下列各種情況會(huì)造成測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是()A.調(diào)節(jié)天平的橫梁時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中線處的左側(cè)就停止調(diào)節(jié)B.調(diào)節(jié)天平的橫梁時(shí)，指針偏向分度盤(pán)中線處的右側(cè)就停止調(diào)節(jié)C.使用的砝碼已經(jīng)磨損D.測(cè)量者的頭部偏向分度盤(pán)中線處的右側(cè)，造成視線與指針不垂直3．如何比較準(zhǔn)確的測(cè)出一粒小麥的質(zhì)量？說(shuō)說(shuō)第三節(jié)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：探究—物質(zhì)的密度【溫故互查】【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】物質(zhì)本身的一種屬性。用單位有。它們之間的換算關(guān)【自學(xué)檢測(cè)】1．鋁因其密度小、硬度大的特點(diǎn)而有著廣泛的A.物質(zhì)的密度跟它的質(zhì)量成正比B.物質(zhì)的密度跟它的體積成正比3．一支蠟燭，燃燒掉一半，剩下的半支與原來(lái)A.質(zhì)量減半，密度減半B.質(zhì)量減半，密度不變C.質(zhì)量不變，密度減半D.質(zhì)量不變，密度不變4.測(cè)一物質(zhì)的密度，一般需要測(cè)出它的和 ,然后依據(jù)公式算出物質(zhì)的密了質(zhì)量的一半，則瓶?jī)?nèi)剩余氧氣的密度質(zhì)量是，將煤油倒去4kg后，瓶?jī)?nèi)剩余煤油的密度是【鞏固練習(xí)】1.媽媽在做菜時(shí)問(wèn)小明，你知道花生油的密度（1）小明想：花生油是油類(lèi)，它的密度應(yīng)該比面上，由此可以證明他的猜想是的。（2）到學(xué)校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g，然的體積，如圖甲所示，最后算出花生油的密度，請(qǐng)你將測(cè)得的結(jié)果填入下表中。燒杯和和花花生量筒中花生油剩余花生油的總質(zhì)量）（其中操作不規(guī)范的是。2.如圖所示是中國(guó)2010年上海世博會(huì)的核心建筑之一----中國(guó)館，它的四根核心筒支撐巨柱設(shè)計(jì)師用密度小、硬度高的鋁合金替代其游碼所示，其結(jié)果m3=g（2）請(qǐng)按照?qǐng)D甲的順序?qū)懗鰧?duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)步驟：第一步：；第二步第三步（3）請(qǐng)你根據(jù)小剛測(cè)量的數(shù)據(jù)幫他計(jì)算醬油的2．小紅的媽媽到工藝品商店買(mǎi)了一件用金銅合藝品是由質(zhì)量相等的金銅兩種金屬混合制成的，（2）請(qǐng)根據(jù)售貨員的說(shuō)法，計(jì)算出工藝品的密度，并說(shuō)明售貨員的話是否可信。（3）請(qǐng)計(jì)算這件工藝品的實(shí)際含金量?！就卣寡由臁繉?shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行了測(cè)量，測(cè)量?jī)?nèi)容及結(jié)果如圖所（1）他第三次測(cè)得物體的質(zhì)量如圖乙中砝碼和第四節(jié)新材料及其應(yīng)用【溫故互查】【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】但又太笨重；而新材料做成的鋰電池是有電能，并且完全，它廣泛應(yīng)用于人造成的儲(chǔ)存能量的電池，氫燃料電池具有（1）有些合金在加熱時(shí)能像彈簧一樣被拉長(zhǎng)和熱時(shí)，它們又恢復(fù)到被拉長(zhǎng)或扭曲前的形狀.這種合金叫做形狀；：；（3）物理特性：當(dāng)溫度達(dá)到某一數(shù)值時(shí)，材料（4）應(yīng)用：如將記憶合金制成的彈簧安裝在熱水，避免發(fā)生燙傷人的事故。【自學(xué)檢測(cè)】1．在我國(guó)“三星堆遺址”的出土文物中，發(fā)現(xiàn)了用極薄的金箔貼飾的精美“金器”.黃金可以A.延展性好B.硬度大C.彈性好D.密度大的電池.硅光電池是一種典型的光電池，它主要做電源.能夠多次、對(duì)環(huán)境污染等特點(diǎn)，已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于、等設(shè)備上.4．科普展覽會(huì)上有一種神奇的金屬花，它的花瓣是用一種特殊的金屬片——記憶合金制成的。它具有記憶能力，燈光一照它會(huì)，如圖（填“左”或“右”），關(guān)上燈又會(huì)【鞏固練習(xí)】甲方認(rèn)為“利大于弊”，理由是：大部分塑料的大于利”，理由是：回收利用廢棄塑料時(shí)，分類(lèi)十分困難，而且經(jīng)濟(jì)上不合算等，你愿意加入方（填“甲”或“乙”），并寫(xiě)出另一條理由.3．觀察熱水瓶使用了哪些材料，采取了哪些保4．海南有著得天獨(dú)厚的地理和氣候優(yōu)勢(shì)，盛產(chǎn)反季節(jié)瓜菜和海產(chǎn)品.在北運(yùn)海產(chǎn)品的包裝箱中，一般都選用泡沫塑料制作.據(jù)你認(rèn)為，在利【拓展延伸】下面探究材料的硬度.塑料、鋁片、陶瓷片等.探究過(guò)程①組成如圖所示的裝置；③從凹痕的大小和深度，判斷材料的硬度并排序.軟的材料產(chǎn)生，材料的硬度不同，的缺點(diǎn).維增強(qiáng)復(fù)合材料，主要是長(zhǎng)纖維鋪層復(fù)合材料，如玻璃鋼（如圖甲另一類(lèi)是粒子增強(qiáng)復(fù)合材料，如建筑工程中廣泛應(yīng)用的混凝土.因?yàn)樗鼈兯鶝](méi)有的優(yōu)點(diǎn).較高.這兩個(gè)參量是衡量材料承載能力的重要指標(biāo).比強(qiáng)度和比剛度較高說(shuō)明材料重量輕，而強(qiáng)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)對(duì)材料的重要要求.現(xiàn)代飛機(jī)、導(dǎo)彈和衛(wèi)星等機(jī)體結(jié)構(gòu)正逐漸擴(kuò)大使用纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的比例（如圖乙）.復(fù)合材料不知疲勞，它的抗疲勞性能良好。一般金屬的疲勞強(qiáng)度為抗拉強(qiáng)度的40%～50%，長(zhǎng)數(shù)倍.復(fù)合材料的安全性好.在纖維增強(qiáng)復(fù)合材料的基構(gòu)件不至于在短時(shí)間內(nèi)喪失承載能力.成型工藝簡(jiǎn)單等許多的優(yōu)點(diǎn).請(qǐng)舉一例.【小資料】1.在陶瓷領(lǐng)域的應(yīng)用.在室溫下也能自由彎曲.因而克服了陶瓷的脆性，使陶瓷具有像金屬一樣的柔軟性和可加工性.2.用納米技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)天梯.道：科學(xué)家能夠造出天梯，地點(diǎn)選在太平洋上.用來(lái)做天梯的材料就是碳納米管.這種材料從1991年被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，就一直被譽(yù)為未來(lái)的材料.碳納米管在強(qiáng)度上大約比鋼強(qiáng)100倍，其傳熱性能優(yōu)于所有已知的其他材料.它有良好的導(dǎo)電合成的碳納米材料在室溫下能儲(chǔ)存和凝聚大量的氫氣，用于燃料電池以驅(qū)動(dòng)汽車(chē)等.它為“清3.在醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用.用數(shù)層納米粒子包裹的智能藥物進(jìn)入人體人體器官表面涂上某些納米粒子可防止器官移植后的排異反應(yīng).在生物醫(yī)學(xué)方面，納米科技更是潛力巨大.納米技術(shù)可以在微小尺度里重新排和基因生物學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物.人類(lèi)可以利用基因芯理想得以真正實(shí)現(xiàn).仿生學(xué)將是納米技術(shù)大展宏圖的領(lǐng)域，人類(lèi)可以制造出細(xì)胞內(nèi)工作的機(jī)器康的身體.4.在化工領(lǐng)域的應(yīng)用.化時(shí)間也延長(zhǎng)了兩倍多.輪胎通常是“一統(tǒng)天胎、飛機(jī)輪胎上可提高安全系數(shù).添加了納米氧化鋅的陶瓷釉面，具有不擦洗而自清潔的特性，自潔功能格外受歡迎.有些納米材料制成纖維布料.不僅可以殺菌、防臭也可擺脫在脫衣服時(shí)因摩擦而引起煩人的靜電現(xiàn)象.5.在軍事上的應(yīng)用.達(dá)看不見(jiàn)它.三是用納米材料做成微小的納米機(jī)器，組成神通廣大的納米微型軍備.可以制成像針尖一樣大小的炸彈，像蒼蠅一樣大小的飛機(jī).行發(fā)展.第三章物質(zhì)的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)第一節(jié)運(yùn)動(dòng)與靜止【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1．要描述一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的，要先選一個(gè)物體做參照，這個(gè)選定的物體叫做。相對(duì)于參照物，某物體的位置隨時(shí)間發(fā)時(shí)間發(fā)生改變，我們就說(shuō)它是的。參照物選擇不同，對(duì)同一個(gè)物體的描述是面向前緩慢移動(dòng)。然后思考以下問(wèn)題：3．根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀，可以把物體的運(yùn)動(dòng)分【自學(xué)檢測(cè)】1．判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止的，以及它的就是運(yùn)動(dòng)和靜止的。2．根據(jù)運(yùn)動(dòng)路線的形狀，可以把物體的運(yùn)動(dòng)分A.五四運(yùn)動(dòng)B.心情激動(dòng)D.飛機(jī)在空中飛行4．我國(guó)已成功實(shí)現(xiàn)三次載入航天飛行，在飛船A.飛船的座艙B.天空中的云朵C.地上的發(fā)射架D.太平洋上跟蹤監(jiān)測(cè)的測(cè)量船A.拋出去的籃球落入籃筐B(yǎng).從樹(shù)上掉下的蘋(píng)果C.地球的公轉(zhuǎn)D.在盤(pán)山公路上行駛的汽車(chē)【鞏固練習(xí)】所描述的現(xiàn)象中，我們以為竹排在“江中游”是以2．十一假期，小明與父母乘長(zhǎng)途公共汽車(chē)外出旅游，小明看到前面的小車(chē)與他的距離保持不或“運(yùn)動(dòng)”）的，卡車(chē)是（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）的。3．我國(guó)是掌握空中加油技術(shù)為數(shù)不多的國(guó)家之一，只有當(dāng)加油機(jī)與運(yùn)輸機(jī)或戰(zhàn)斗機(jī)保持或“不同”）的，運(yùn)動(dòng)方向是（選填“相同”或“相反”）的。4．下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)和靜止的說(shuō)法中正確的是A、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時(shí)，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的B、月亮在云中穿行時(shí)，以云為參照物，月亮是運(yùn)動(dòng)的C、飛機(jī)在云中加油時(shí)，以地面為參照物，受油機(jī)是靜止的D、漂流而下的小船，以河岸為參照物，小船是靜止的5．一位跳傘運(yùn)動(dòng)員在下落的過(guò)程中，看到身旁A.一定上升B.一定下降C.一定靜止D無(wú)法判斷A.地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時(shí)，以地面為參照物，衛(wèi)星是運(yùn)動(dòng)的靜止的【拓展延伸】1．“刻舟求劍”是人人皆知的典故，楚人之所以沒(méi)有通過(guò)“刻舟”而求得“劍”是由于他不懂船相對(duì)于河岸是的，而劍相對(duì)于河岸是二句是選為參照物的3．有關(guān)參照物的說(shuō)法正確的()A、運(yùn)動(dòng)的物不能做參照物B、只有固定在地面上的物體才能做參照物C、任何物體都可以作參照物D、研究某一物體的運(yùn)動(dòng)，必須選定參照物A.向西運(yùn)動(dòng)B.向東運(yùn)動(dòng)C.靜止不動(dòng)D.無(wú)法確定6．甲乙兩同學(xué)各拿一個(gè)瓶子，同時(shí)移動(dòng)；在移動(dòng)過(guò)程中，甲同學(xué)將瓶中的水倒入乙同學(xué)的瓶第二節(jié)探究——比較物體運(yùn)動(dòng)【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】2．完成課本上的“實(shí)驗(yàn)探究”：比較物體運(yùn)動(dòng)相同時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過(guò)的路程越長(zhǎng)，它的速度所花的時(shí)間越短，速度。（3）國(guó)際單位制中，速度的單位是，交勻速直線運(yùn)動(dòng).【自學(xué)檢測(cè)】物體的運(yùn)動(dòng)速度也可以表示為m/s.A.蝸牛：1.5毫米/秒C.發(fā)射人造衛(wèi)星的最小速度：7.9千米/秒6．關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度，下列說(shuō)法正確的A.速度跟路程成正比B.速度跟時(shí)間成正比C.路程跟時(shí)間成正比D.速度跟路程成正比，跟時(shí)間成反比【鞏固練習(xí)】面上根據(jù)她第一個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)判斷她取得了金牌，從物理學(xué)的角度就是比較，度就是比較。5．試判斷下列哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)是勻速直線運(yùn)動(dòng)A．正在起動(dòng)的汽車(chē)B．在平直的軌道勻速行駛的列車(chē)D．從高處自由落下的石塊6．在物理學(xué)中，我們以“單位時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)作品中也常用一些成語(yǔ)來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，A.離弦之箭B.風(fēng)馳電掣C.一日千里D.姍姍來(lái)遲7．一列長(zhǎng)為200米的火車(chē)做勻速直線運(yùn)動(dòng)，整秒．那么，這列火車(chē)行駛的速度是多少米/秒？【拓展延伸】6．爆破用的導(dǎo)火線的長(zhǎng)度為0.8m，燃燒速度為2．汽車(chē)在平直公路上勻速行駛，下面四個(gè)圖象3．用“頻閃攝影”可記錄物體相隔相同時(shí)間的不同位置，如圖是甲、乙兩個(gè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的頻閃照4．向月球發(fā)射激光，經(jīng)2.7s后接收到月球表面反射回來(lái)的激光，則月球和地球之間的距離為5．一架飛機(jī)作勻速直線運(yùn)動(dòng)，在5秒內(nèi)飛行了第三節(jié)平均速度與瞬時(shí)速度【溫故互查】A.一定是勻速直線運(yùn)動(dòng)B.一定是變速直線運(yùn)動(dòng)D.既不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，也不是變速直線運(yùn)動(dòng)2．勻速直線運(yùn)動(dòng)速度是，計(jì)算公式為?！驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】4．平均速度反映的是物體的運(yùn)動(dòng)快慢，瞬時(shí)速度反映的是物體的運(yùn)動(dòng)快慢。勻速直線運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度與平均速度是【自學(xué)檢測(cè)】A.546次車(chē)的所走路程比38次的所走路程遠(yuǎn)快快D.546次沿途停靠站較多，耽誤很多時(shí)間，使其可以變化很快.有些車(chē)幾秒鐘內(nèi)車(chē)速就可變”），第4s時(shí)刻，小汽車(chē)瞬間速度為3．寓言《龜兔賽跑》中兔子失敗后，兔子總結(jié)了失敗的原因.第二次比賽時(shí)，龜兔從同一地點(diǎn)跑出，兔子最先到達(dá)終點(diǎn)，在這一過(guò)程中的平均速度大.第三次比賽又開(kāi)始了，它們又從同一地點(diǎn)出發(fā)，在陸地上兔子背著烏龜，在水中烏龜背著兔子，最終同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)，在這一過(guò)程中烏龜相對(duì)兔子的速度是.這則寓言給我們的啟示是.【鞏固練習(xí)】助警察向這位女士解釋被罰款的原因.2．下表是卡車(chē)沿直線平穩(wěn)行駛和電車(chē)、機(jī)車(chē)起后開(kāi)始計(jì)時(shí)），請(qǐng)你比較和分析表中的數(shù)據(jù).（2）電車(chē)的速度與時(shí)間的關(guān)系（定性）是;=;（4）通過(guò)分析電車(chē)和機(jī)車(chē)的速度隨時(shí)間變化的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)他們是相同的.3．舉世矚目的上海浦東高速磁懸浮鐵路，經(jīng)過(guò)近兩年建設(shè)已竣工通車(chē).這條磁懸浮鐵路正線全場(chǎng)連接起來(lái)，單向運(yùn)行時(shí)間約8min.運(yùn)行時(shí)，磁起的高度.除啟動(dòng)加速和減速停車(chē)兩個(gè)階段外，4．某同學(xué)騎自行車(chē)去春游，觀察平直公路邊的里程碑里程碑對(duì)應(yīng)（3）上一問(wèn)中，為何稱(chēng)為“平均速度”？（2）汽車(chē)在全程中的平均速度.【拓展延伸】1．在北京和杭州之間對(duì)開(kāi)著一對(duì)特快列車(chē)T31和和T32，表中所列是這兩次列車(chē)的時(shí)刻表.北0京濟(jì)南蚌埠西杭州北京→杭州特快杭州→特快站名車(chē)次—— （2）除去停站時(shí)間，列車(chē)運(yùn)行的平均速度是在離開(kāi)北京km處相遇.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)與難點(diǎn)】【溫故互查】度，即物體來(lái)比較物體的運(yùn)動(dòng)的快慢，在國(guó)際單位制中其單位是【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1．物理學(xué)中，用表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的程體的運(yùn)動(dòng)的快與慢，在國(guó)際單位制中其單位是 。2．為了測(cè)量物體在某段路程或某段時(shí)間內(nèi)的運(yùn)動(dòng)速度，我們需要測(cè)量出物體運(yùn)動(dòng)所經(jīng)過(guò)的 就可計(jì)算出物體運(yùn)動(dòng)的速度?！咀詫W(xué)檢測(cè)】1．在測(cè)物體平均速度的實(shí)驗(yàn)中，主要的測(cè)量器材是和，其作用是測(cè)速度.3．某課外興趣小組的同學(xué)們?yōu)榱搜芯课伵５倪\(yùn)動(dòng)情況，將蝸牛放在刻度尺上讓其沿刻度尺爬（1）請(qǐng)你根據(jù)圖中的情景，把表格中的內(nèi)容補(bǔ)照片序號(hào)照片序號(hào)10023456（2）根據(jù)上表的數(shù)據(jù)，你可得出蝸牛是做 4．一個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)，全程48m，前一半路前一半路程的速度是m/s，通過(guò)后一半路程的速度是m/s，全程的平均速度是 6．下列對(duì)于物體平均速度的描述與事實(shí)不相符A.正常運(yùn)行的客運(yùn)火車(chē)一般為40m/sB.高速公路上的小汽車(chē)可達(dá)30m/s【鞏固練習(xí)】1一輛小汽車(chē)在平直的水平公路上行駛，在這條判斷：小汽車(chē)在這5段路程中做運(yùn)2．在測(cè)平均速度的實(shí)驗(yàn)中，所需要的器材有、、、_________ 車(chē)通過(guò)的路程，用測(cè)出小車(chē)通過(guò)這段路3．某班同學(xué)在用皮尺和秒表測(cè)平均速度時(shí)，四位記時(shí)員記錄了李麗同學(xué)跑步通過(guò)10m，【拓展延伸】是先慢后快，還是……怎樣驗(yàn)證你的猜想是否正確？你能和同學(xué)們想辦法完成這次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)嗎？請(qǐng)將這次探究活動(dòng)的主要內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。你的猜想是：。出斜面的長(zhǎng)度s，使斜面保持很小的坡度（目的是使小車(chē)滑行得慢一些，便于測(cè)量時(shí)間使小車(chē)從斜面頂部滑下.②測(cè)小車(chē)從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t，在正式測(cè)量以前應(yīng)該先練習(xí)幾次，熟練以后會(huì)測(cè)得更準(zhǔn).滑過(guò)前一段路程s1及所用的時(shí)間t1，算出小車(chē)通過(guò)前一段路程的平均速度v1。果填入表格中。比較v1、v2可得出結(jié)論.第四章聲現(xiàn)象第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的?！局攸c(diǎn)與難點(diǎn)】2．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】在一次風(fēng)較大的時(shí)候，觀察旗桿上的國(guó)旗，上不再。分組實(shí)驗(yàn),小組討論后找出聲音產(chǎn)生的條件,填在橫線上要求:使刻度尺2/3伸出桌邊,一只手將其另1/3緊壓在桌邊上,另一只手撥動(dòng)伸出端,觀察尺子①能聽(tīng)到聲音嗎?此時(shí)尺子處于什么狀態(tài)?②當(dāng)尺子停止振動(dòng)的時(shí)候,還能聽(tīng)到聲音嗎?結(jié)論:聲音是由產(chǎn)生的,振動(dòng)停止,3．先實(shí)驗(yàn)，再思考，然后填空②玻璃缸中盛有金魚(yú)，用細(xì)棍輕輕敲擊魚(yú)缸上③正播放音樂(lè)的錄音機(jī)，離開(kāi)一段距離欣賞音4．仔細(xì)觀察并感受實(shí)驗(yàn)，思考后回答問(wèn)題②用抽氣機(jī)抽取罩內(nèi)的空氣，在抽氣的過(guò)程中，空氣中的聲速是。聲速大小跟有關(guān),還跟有關(guān),一般情況下,中的聲速最大(填“固體”、“液體”、“氣體”)【自學(xué)檢測(cè)】振動(dòng)而發(fā)出聲音的。 都是能傳播聲音的介質(zhì)，由于中什么都沒(méi)有，所以它不能傳聲。4.聲音在空氣中（15℃)的傳播速度為；聲音在氣體中的速度小于中的速度，更5．多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比在液體中，聲音在空氣中傳播的速度受【鞏固練習(xí)】1．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生及傳播的說(shuō)法中，正確A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)B．只要物體振動(dòng)，就能發(fā)聲C．沒(méi)有發(fā)出聲音的物體一定沒(méi)有振動(dòng)D．物體的振動(dòng)停止后，還會(huì)發(fā)出很弱的聲音A．物體發(fā)出的聲音我們都能聽(tīng)見(jiàn)B．物體發(fā)出的聲音都是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的C．發(fā)聲的物體都在振動(dòng)D．物體發(fā)出的聲音只能在空氣中傳播A．只有聲帶不停地振動(dòng)才能發(fā)出聲音B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．只要人耳聽(tīng)不到，振動(dòng)的物體就不會(huì)發(fā)聲D．只有固體和氣體振動(dòng)時(shí)才能產(chǎn)生聲音A．聲音在空氣和鐵棒中的傳播速度相同B．一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)C．聲音可以在真空中傳播D．聲音傳播的速度在液體中比在空氣中快5.學(xué)校里上下課的鈴聲是靠傳到我們耳朵里的；人潛入水中時(shí)仍然能聽(tīng)到岸上人的仍能聽(tīng)到鐘表的滴答聲，這說(shuō)明同樣能6.登上月球的宇航員，即使相距很近也要靠無(wú)線A．聲音只能在空氣中傳播B．在真空中聲音傳播很慢D．物體在真空中不能產(chǎn)生振動(dòng)7．如圖，兩個(gè)小紙盒、一根銅線做成的“土電抽出去一些后，鈴聲明顯減小B．把正在發(fā)聲的音叉放入水面，水上濺起水花C．吹響小號(hào)后，按不同的鍵使其發(fā)出不同的聲音D．在吊著的大鐘上固定一支細(xì)小的筆，把鐘敲條來(lái)回彎曲的細(xì)線2．在敲響大古鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止對(duì)大古鐘的撞擊后，大鐘“余音未止”，其主要原因是A．鐘聲的回音B．大鐘還在振動(dòng)C．鐘停止振動(dòng)，空氣還在振動(dòng)D．人的聽(tīng)覺(jué)發(fā)生“延長(zhǎng)”同學(xué)向一口枯井底大喊一聲，經(jīng)過(guò)2秒聽(tīng)到回？（一次聲音是通過(guò)傳播的，第二次聲音是通過(guò)傳播的。若某同學(xué)在一根較長(zhǎng)的聲音的次數(shù)是。A．氣體能夠傳聲B．固體能夠傳聲C．電流能夠傳聲D．只有紙盒能夠傳聲【拓展延伸】1．為了探究聲的產(chǎn)生條件是什么，有人建議以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)是A．放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)空氣【學(xué)習(xí)目標(biāo)】【重點(diǎn)與難點(diǎn)】樂(lè)音的三要素及其影響因素。【溫故互查】【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】示，這個(gè)物理量叫做。它的單位是,簡(jiǎn)稱(chēng)，符號(hào)。人能聽(tīng)到的頻率范圍是Hz,（2）響度主要與聲源有關(guān)。聲源的越大，響度越大。響度（1）音色反映了物體。【自學(xué)檢測(cè)】1．音樂(lè)會(huì)上不同的樂(lè)器演奏同一首樂(lè)曲，我們3.二胡演員在表演之前都要調(diào)節(jié)二胡琴弦，這A.音色B.音調(diào)4.課堂上回答問(wèn)題時(shí)要大點(diǎn)聲，自習(xí)課研究問(wèn)題時(shí)要小點(diǎn)聲，指的是()5.制作小提琴用的木板和弦線非常講究，如弦6.一個(gè)人從兒童到青年有一段變聲期，經(jīng)過(guò)變（）【鞏固練習(xí)】1.往保溫瓶里灌開(kāi)水的過(guò)程中.聽(tīng)聲音就能判斷A．隨著水位升高，音調(diào)逐漸升高B．隨著水位升高，音調(diào)逐漸降低C．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,音響越來(lái)越大D．灌水過(guò)程中音調(diào)保持不變,音響越來(lái)越小2.古詩(shī)中有“不敢高聲語(yǔ)、恐驚天上人”這里A.響度大B.音調(diào)高C.音色難聽(tīng)D.振動(dòng)頻率高題：“先聽(tīng)音樂(lè)，后判斷該音樂(lè)是用哪種樂(lè)器演奏的”。歌手能判斷出用哪種樂(lè)器演奏是依據(jù)聲其聲不見(jiàn)其人”分別是說(shuō)明聲音的、的響度大，聲帶振動(dòng)的大。A、能使心臟振動(dòng)的振幅增加，響度增大B、能改變心跳的頻率，使音調(diào)變調(diào)C、能改變心跳的音色，使聲音好聽(tīng)些D、能減小聲音傳播過(guò)程中的能量損耗7．下面形容聲音的“高”指的是音調(diào)的是()A.說(shuō)話嗓門(mén)高B.引吭高歌C.她是唱女高音的D.高聲喧嘩8．某同學(xué)先后對(duì)同一鼓面輕敲和重?fù)舾饕淮?，A、音調(diào)不同B、頻率不同【拓展延伸】1．8個(gè)相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊A．水振動(dòng)，水的高度B．水振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度C．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，水的高度D．瓶?jī)?nèi)空氣振動(dòng)，瓶?jī)?nèi)空氣柱的高度2．找四個(gè)相同的玻璃杯，往玻璃杯里裝不同高到低的順序排列?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解噪聲的來(lái)源和危害。知道防止噪聲的途徑，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。2．常識(shí)性了解用分貝劃分聲音的等級(jí)措施【重點(diǎn)與難點(diǎn)】【溫故互查】【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】（1）發(fā)聲體做振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音就2．噪聲強(qiáng)弱的等級(jí)與危害表示聲音強(qiáng)弱的等級(jí)。（2）dB是人剛好能聽(tīng)到的最微弱聲會(huì)干擾談話，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在突然暴露在dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血，雙耳完全失去聽(tīng)力。（3）為了保護(hù)聽(tīng)力，聲音不能超過(guò)dB；為了保證工作和學(xué)習(xí)聲音不能超過(guò)dB，為了保證休息和睡眠，聲音不能超過(guò)dB?；蜃钄嘣肼晜鞑?）在處減弱噪【自學(xué)檢測(cè)】1．臨沂市區(qū)主要道口設(shè)有噪聲監(jiān)測(cè)設(shè)備．某時(shí)數(shù)字的單位是.2．關(guān)于樂(lè)音與噪聲，下列說(shuō)法中不正確的是A.樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音，噪聲是機(jī)械發(fā)出的B.樂(lè)音使人心情愉悅，噪聲使人煩燥不安C.從環(huán)保角度來(lái)看，樂(lè)音可能成為噪聲D.從物理學(xué)角度看，樂(lè)音是發(fā)聲體有規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音A.無(wú)規(guī)則振動(dòng)發(fā)出的聲音就是噪聲B.樂(lè)曲聲也可能成為噪聲C.任何聲音都是噪聲D.教室里的聲音不一定都是噪聲4．為了保證人們正常的工作學(xué)習(xí)，周?chē)穆曇?．從物理學(xué)角度看，噪聲強(qiáng)弱是指發(fā)聲體做 用做單位。要保證睡眠和休息應(yīng)控制噪聲不超過(guò)dB,要保證工作和學(xué)習(xí)應(yīng)控制噪聲不超過(guò)dB.【鞏固練習(xí)】1．下列控制噪聲的措施中，屬于防止噪聲產(chǎn)生A．關(guān)閉房間的門(mén)窗B．會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài)C．高速公路旁的房屋裝隔音窗D．機(jī)場(chǎng)跑道工作人員使用防噪聲耳罩2．下面關(guān)于樂(lè)音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是A．樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康B．樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的C．樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循3．為了減少高速行駛的車(chē)輛產(chǎn)生的噪聲對(duì)高速A.在人耳處減弱噪聲B.阻斷噪聲的傳播途徑C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源4．控制噪聲是城市環(huán)保的重要措施，下列措施A.機(jī)動(dòng)車(chē)輛在市內(nèi)嚴(yán)禁鳴笛B.城市道路旁安裝隔聲板C.汽車(chē)排氣管上安裝消聲器D.控制汽車(chē)尾氣的排放指標(biāo)5.一位同學(xué)晚上在家里看電視，為了不影響家人休息，他應(yīng)采用下列哪種方法()A．用棉被把電視機(jī)捂住B．把音量開(kāi)關(guān)關(guān)上，不讓電視機(jī)發(fā)生聲音C．插上耳機(jī)，自己用耳機(jī)聽(tīng)D．讓家人把耳朵塞住6．從環(huán)境保護(hù)角度看，以下不屬于噪聲的是A．圖書(shū)閱覽室內(nèi)的絮絮細(xì)語(yǔ)聲B.上數(shù)學(xué)課時(shí)，聽(tīng)到音樂(lè)教室傳來(lái)的歌聲鋼琴聲D．吸引著人們的雄辯有利的演講聲【拓展延伸】1．如圖所示的是摩托車(chē)引擎后安裝的消聲器的結(jié)構(gòu)圖．摩托車(chē)安裝消聲器是采用2．如圖所示，是京滬線高速公路泰安路段兩旁的方法主要是在下列哪個(gè)途徑中實(shí)現(xiàn)的A．噪聲的產(chǎn)生A.可能是大雪過(guò)后，行駛的車(chē)輛減少，噪聲減少B.可能是大雪蓬松且多孔，對(duì)噪聲有吸收作用C.可能是大雪后，大地銀裝素裹，噪聲被反射D.可能是大雪后氣溫較低，噪聲傳播速度變慢4．近年來(lái)，為了控制噪聲污染，改善居民的生路兩邊種花植樹(shù)、高架橋兩側(cè)安裝隔聲板等措施。下圖所示的標(biāo)志中，表示“禁止鳴笛”的是的音樂(lè)聲，飛翔的15只珍稀紅嘴相思鳥(niǎo)紛紛落地而亡！關(guān)于珍稀紅嘴相思鳥(niǎo)為何會(huì)集體自殺，第四節(jié)聲現(xiàn)象在科技中的應(yīng)用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2、了解現(xiàn)代技術(shù)中與超聲波有關(guān)的應(yīng)用【重點(diǎn)與難點(diǎn)】聲傳遞信息與能量【溫故互查】傳播需要。【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】1．人能聽(tīng)到所有振動(dòng)產(chǎn)生的聲音嗎？比如蝴蝶2．能引起人的聽(tīng)覺(jué)的聲音范圍是,蝙蝠靠發(fā)出定位；中醫(yī)“望聞問(wèn)切”4、知識(shí)點(diǎn)二：聲與能量聲波可以用來(lái)清洗等精細(xì)的機(jī)械，外科醫(yī)生利用除去病人體內(nèi)的結(jié)石等都是聲音可以傳遞的例子。【自學(xué)檢測(cè)】1．下列實(shí)驗(yàn)中，不能說(shuō)明聲波傳遞能量的是A.清洗鐘表等精細(xì)操作B.利用超聲波加工高硬度工件C.外科醫(yī)生用超聲波除去病人體內(nèi)結(jié)石D.孕婦做B超檢查2．下列事件中，屬于聲波傳遞能量的是()A.蝙蝠靠超聲波捕食B.利用超聲波除去腎結(jié)石患者的結(jié)石C.利用聲吶探測(cè)魚(yú)群D.利用超聲波探測(cè)地下石油A.鴿子靠次聲波導(dǎo)航B.外科醫(yī)生利用超聲波除去人體內(nèi)結(jié)石C.月球上兩宇航員利用聲波面對(duì)面交談4．蝙蝠通常在夜間出來(lái)活動(dòng)、覓食，但它們從A．蝙蝠有夜視眼B．蝙蝠靠嗅覺(jué)確定目標(biāo)C．蝙蝠靠聽(tīng)覺(jué)確定目標(biāo)D．蝙蝠在飛行過(guò)程中靠發(fā)出超聲波遇到障礙物反射回來(lái)的聲波確定目標(biāo)5．人能感受的聲音頻率有一定的范圍，大多數(shù)人能夠聽(tīng)到聲音的頻率范圍大約是20～20000A.大象發(fā)出的聲音太小B.次聲波無(wú)法傳到人耳D.次聲波的頻率小于20次每秒6．關(guān)于超聲波的利用，下列敘述中正確的是A．利用超聲波可以探測(cè)人體內(nèi)臟器官的疾病B．利用超聲波可以探測(cè)海洋的深度C．利用超聲波可以直接清洗精密機(jī)械上的污垢D．利用超聲波可以除去人體內(nèi)的結(jié)石A.它是利用次聲波定位的B.它本身必須能發(fā)射超聲波C.它本身必須能接收超聲波D.它能確定物體的遠(yuǎn)近【鞏固練習(xí)】1．利用回聲可測(cè)海底深度，聲音在海水中的傳A.中醫(yī)“望聞問(wèn)切”中的“聞”是利用聲音來(lái)獲得身體各方面的信息的B.聲波能夠傳遞能量，因此利用聲波可以清洗精細(xì)機(jī)械C.教師在教室里講課，回聲起到了增強(qiáng)原聲的D.聲在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等方面有很重要作用，沒(méi)有危害A.利用強(qiáng)超聲波對(duì)鋼鐵、寶石、金剛石等堅(jiān)硬物體進(jìn)行鉆孔和切割加工B.在建筑方面，設(shè)計(jì)、建造大廳堂時(shí)，必須把回聲現(xiàn)象作為重要因素加以考慮探頭就可以接受到地下不同層間界面反射回來(lái)的聲波，從而探測(cè)出地下油礦超聲波主要應(yīng)用于、、【拓展延伸】3．下面是幾種動(dòng)物和人能聽(tīng)到的聲音的頻率范上述的動(dòng)物和人中，能聽(tīng)到次聲的有,能聽(tīng)到超聲的有，超聲和次聲都聽(tīng)不到的是。4．一艘漁船在海上用聲吶探測(cè)魚(yú)群，當(dāng)向魚(yú)群發(fā)出超聲波后4s收到返回的超聲波，求這群魚(yú)第五章光現(xiàn)象第一節(jié)光的傳播【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人3．了解光在真空和空氣中的傳播速度c=【重點(diǎn)與難點(diǎn)】理解光沿直線傳播及其應(yīng)用【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】 光在均勻介質(zhì)中是傳播的。（2）光線：為了表示光的傳播情況，我們通常樣的直線叫。它是表示光的一種理想化的物理模型，實(shí)際上是不存在的（如下圖）。（3）光的直線傳播產(chǎn)生的現(xiàn)象及應(yīng)用：①光沿直線傳播產(chǎn)生的現(xiàn)象：不到的地方形成了黑暗的部分就是影。根據(jù)上圖所示闡述一下日食和月食形成的原月食的成因c．小孔成像：在一個(gè)較暗的屋子里，把一支點(diǎn)播，塑料薄膜上就會(huì)出現(xiàn)蠟燭火焰的倒立的像，這種現(xiàn)象叫做小孔成像，如圖所示。立電線桿；c射擊瞄準(zhǔn)；d木工檢查木條的棱是（1）打雷時(shí)，雷聲和閃電在同時(shí)同地發(fā)生，但是我們總是先看到閃電后聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這表明 。（2）在我們計(jì)算中，真空或空氣中的光速取為 ;光在玻璃中的速度約為真空中的 他介質(zhì)中的傳播速度?！肮饽辍本褪??！咀詫W(xué)檢測(cè)】車(chē)的尾燈；⑥蠟燭的火焰；⑦正在發(fā)光的電燈；⑧正在播放節(jié)目的電視機(jī)。上述物體或事例中， ;可能是光源也可能不是光源的有 2．一光年約為m，已知牛郎和織女之4．聲音在空氣中的傳播速度是，光在空氣中的傳播速度是，聲音在真空中傳播，光在真空中傳播。（填能5．排縱隊(duì)時(shí)，如果看到站在自己前面的一名同6．下列物體或動(dòng)物，不是光源的是()C.斧頭魚(yú)D.反光鏡A.光的傳播方向不變C.光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播D.光在水中的速度小于在空氣中的速度【鞏固練習(xí)】1．打雷時(shí)，總是先看見(jiàn)閃電，后聽(tīng)見(jiàn)雷聲，這A.打雷時(shí)先發(fā)出閃電，后發(fā)出雷聲C.閃電和雷聲同時(shí)傳到，但人耳反應(yīng)較慢D.上述理由都不對(duì)2．下列關(guān)于光的傳播規(guī)律的說(shuō)法中，正確的是A.光只有在真空和空氣中才會(huì)沿直線傳播B.光在同一種透明介質(zhì)中一定沿直線傳播播D.光的傳播可以不需要介質(zhì)3．在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，請(qǐng)你做終點(diǎn)計(jì)時(shí)員，你是看計(jì)時(shí)()A.看到槍冒煙，因?yàn)闊熿F看得清楚B.聽(tīng)到槍聲，因?yàn)闃屄暵?tīng)得清楚C.看到槍冒煙，因?yàn)楣馑俦嚷曀俅蟮枚郉.看到槍冒煙，因?yàn)楣鈧鞑ゲ恍枰獣r(shí)間4．光從空氣射入水中，光的傳播速度將()A.增大B.不變C.減小C.先增大，后減小 從早晨到中午這段時(shí)間內(nèi)，旗桿影子的長(zhǎng)度 太陽(yáng)間的距離約為km。則小明距打雷處m。【拓展延伸】1．光沿直線傳播的規(guī)律有很多可利用之處，同2．在一次百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)計(jì)時(shí)員在聽(tīng)到槍響怎樣做才能使成績(jī)更準(zhǔn)確？準(zhǔn)確成績(jī)約為多少第二節(jié)光的反射【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2．認(rèn)識(shí)光反射的規(guī)律，知道法線、入射角和反4．了解什么是鏡面反射，什么是漫反射。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】2．反射定律中的“三線共面”的理解和兩種反射現(xiàn)象的應(yīng)用【溫故互查】2．光是怎樣傳播的？哪些現(xiàn)象可以用光的傳【設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】為有光進(jìn)入眼睛。而我們能看見(jiàn)不發(fā)光的物體，是因?yàn)槲矬w的光進(jìn)入了我們的眼睛。1．光的反射：光射到介質(zhì)的表面，被反射回原介質(zhì)的現(xiàn)象。物體的表面都會(huì)發(fā)生反射。的夾角，在圖中的夾角，在圖中是。（1）在光的反射現(xiàn)象中，反射光線、入射光線和法線有什么關(guān)系？（2）反射光線、入射光線分別在法線的什么位置？（選填“兩側(cè)”或“同側(cè)”）（3）反射角、入射角在大小上有什么關(guān)系（4）光的反射定律在光的反射現(xiàn)象中、在光的反射現(xiàn)象中，光路是的。（1）漫反射：由于物體的表面，表面我們能從不同角度看到本身不發(fā)光的物體，是因?yàn)楣庠谖矬w的表面發(fā)生。（2）鏡面反射：入射光線平行，反射光線也。如：平靜的水面、拋光的金屬面、【自學(xué)檢測(cè)】1.一束光線以30°的入射角射到鏡面上，則反射光線與入射光線之間的夾角為.面等對(duì)光的反射，屬于，平靜水面的反射屬于.3．入射光線與鏡面的夾角是30°,則入射角為，反射光線與入射光線的夾角為,當(dāng)入射光線向法線偏轉(zhuǎn)時(shí)，反射角變?yōu)?0°.4．晚上，在桌面上鋪上一張白紙，把一塊小平面鏡平放在紙上，讓手電筒白紙是的，平面鏡是的。（填“亮”或“暗”）5．白天在室內(nèi)照鏡子(窗戶(hù)朝南開(kāi))，為了能較A.朝南B.朝北C.朝西D.朝東6．小明的寫(xiě)字臺(tái)上有一盞臺(tái)燈，晚上在燈前學(xué)習(xí)的時(shí)候（小明用右手寫(xiě)字鋪在臺(tái)面上的玻璃“發(fā)出”刺眼的光，影響閱讀。在下面的解決方案中，最簡(jiǎn)單、效果最好的是()A.把臺(tái)燈換為吊燈B.把臺(tái)燈放在正前方C.把臺(tái)燈移到左臂外側(cè)D.把臺(tái)燈移到右臂外側(cè)【鞏固練習(xí)】2．完成下列光路圖（兩個(gè)鏡面相互垂直）2．如圖所示的兩條反射光線是由鏡前的某一發(fā)作出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并補(bǔ)畫(huà)對(duì)應(yīng)的入射光線。3．一光線以30°的入射角從右向左射到水平放面順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)10°時(shí)，反射光線與入射光線之間3．如圖，與水平方向成60°角的入射光，我們4．一束光線以30°角入射到平面鏡上，當(dāng)入射角增大20°,反射光線與入射光線的夾角【拓展延伸】口。為使光能照亮井底，請(qǐng)?jiān)趫D中作出平面鏡。第三節(jié)探究—平面鏡成像【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2．知道平面鏡成的是虛像，了解虛像是怎樣形4．初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用【重點(diǎn)與難點(diǎn)】平面鏡成像的特點(diǎn)?！緶毓驶ゲ椤俊驹O(shè)問(wèn)導(dǎo)讀】［實(shí)驗(yàn)探究］完成實(shí)驗(yàn)，總結(jié)平面鏡成像的特（1）成的像是正立的像（選填“實(shí)”或“虛”）（3）像和物的連線與鏡面（1）選擇玻璃板代替平面鏡的目的是：（2）試驗(yàn)要求玻璃板和桌面垂直是因?yàn)椋海?）選取兩端完全相同的蠟燭是：為了比較像和物的（5）為什么要多次測(cè)量像到平面鏡的距離、物到平面鏡的距離：（6）實(shí)驗(yàn)中如果有兩塊玻璃，分別是3mm和（1）實(shí)像：由光線會(huì)聚成的，能用眼看射光線的反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看【自學(xué)檢測(cè)】A．物體到平面鏡的距離有關(guān)B．平面鏡的大小有關(guān)D．物體放的角度有關(guān)5．愛(ài)好足球的小亮在平面鏡前觀賞自己的全身6．某人從遠(yuǎn)處走近一個(gè)穿衣鏡時(shí)，他在鏡中的A．像變大，人和像間的距離變大B．像變大，人和像間的距離變小C．像