2019屆新課標(biāo)高考政治一輪復(fù)習(xí)第三單元中華文化與民族精神單元總結(jié)提升講義必修

單元總結(jié)提升課標(biāo)版政治

知識(shí)框圖框圖解讀明確一對(duì)關(guān)系:中華文化與民族精神的關(guān)系。把握兩個(gè)重點(diǎn):中華文化的特點(diǎn),中華民族精神的重要性。整合三大角度:從是什么、為什么、怎么做三個(gè)角度理解中華民族精神的基本內(nèi)涵、弘揚(yáng)和培育中華民族精神的原因和措施。(一)

第三屆《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》2015年6月5日,第三屆《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》信息①在“文字之都”安陽(yáng)錄

制現(xiàn)場(chǎng)舉行媒體見(jiàn)面會(huì)暨漢字文化論壇?！吨袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》是中央電視臺(tái)、國(guó)家語(yǔ)委推出的大型原創(chuàng)文化類

電視節(jié)目信息②。節(jié)目邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)語(yǔ)言文化專家擔(dān)任裁判和解說(shuō),央視著名播

音員輪番擔(dān)任讀詞主考官,從32支參賽代表隊(duì)中,決出一名年度漢字聽(tīng)寫(xiě)冠

軍。隨著電子技術(shù)的飛速發(fā)展信息③,在“提筆忘字”現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重的今天,

該節(jié)目旨在喚醒更多的人對(duì)文字基本功的掌握和對(duì)漢字文化的學(xué)習(xí)信息④。熱點(diǎn)聚焦“一字一文化,一字一價(jià)值,一字一智慧,一字一歷史信息⑤。”《中國(guó)漢字聽(tīng)

寫(xiě)大會(huì)》通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)比賽傳播文化價(jià)值信息⑥,所用題庫(kù)儲(chǔ)備的兩千多字詞,全

數(shù)附帶出處考據(jù)、例句釋義等古籍“基因檢索”成果。

[2014山東文綜,42(2),8分]文化是不同國(guó)家和民族溝通心靈和情感的橋梁

紐帶。閱讀材料,回答問(wèn)題。材料2013年俄羅斯“中國(guó)旅游年”活動(dòng)期間,我國(guó)推出了展示中國(guó)形象

的大型舞臺(tái)演出《美麗中國(guó)》。演出以歌舞為主,鑲嵌京劇、武術(shù)等中國(guó)

元素,輔以多媒體視頻。演出從新疆的《葡萄架下》到云南的《怒江大小

調(diào)》,從唐朝樂(lè)舞《霓裳羽衣舞》到現(xiàn)代芭蕾《海上夢(mèng)明月》,……展現(xiàn)了

美麗中國(guó)的壯美畫(huà)卷。特別是《海上夢(mèng)明月》將西方芭蕾與中國(guó)民族樂(lè)

器二胡、琵琶巧妙混搭,充分顯示了中國(guó)文化開(kāi)放、創(chuàng)新、多元的魅力。據(jù)材料,運(yùn)用文化創(chuàng)新與中華文化的知識(shí),分析《美麗中國(guó)》演出所體現(xiàn)的

文化生活道理。(8分)

解題步驟第一步:審設(shè)問(wèn),明確答題方向。(問(wèn)什么,答什么)知識(shí)限定:文化創(chuàng)新與中華文化的知識(shí)?？腕w限定:《美麗中國(guó)》演出。角度限定:體現(xiàn)類。第二步:鏈教材,列出知識(shí)提綱。(有多少,列多少)1.文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系。2.文化多樣性。3.文化的交流與傳播。4.文化創(chuàng)新的途徑。5.中華文化的包容性。第三步:析材料,提取有效信息;(有什么,選什么)組答案,條理清晰地作答。

(用術(shù)語(yǔ),加材料)有效信息知識(shí)提綱《美麗中國(guó)》演出鑲嵌中國(guó)元素,輔以多媒體視頻繼承傳統(tǒng)文化,取其精華、去其糟粕,推陳出新、革故鼎新《海上夢(mèng)明月》將西方芭蕾與中國(guó)民族樂(lè)器混搭文化創(chuàng)新的基本途徑之一是面向世界、博采眾長(zhǎng)顯示了中國(guó)文化開(kāi)放、創(chuàng)新、多元的魅力中華文化的包容性構(gòu)建答案:文化創(chuàng)新應(yīng)繼承傳統(tǒng),推陳出新;文化創(chuàng)新應(yīng)面向世界,博采眾長(zhǎng);中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深;中華文化具

有包容性(二)·教師專用

由“習(xí)馬會(huì)”看中華民族精神2015年11月7日下午,兩岸領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)面在新加坡香格里拉大酒店正式舉行,

習(xí)近平、馬英九同時(shí)步入會(huì)見(jiàn)大廳。兩岸領(lǐng)導(dǎo)人的手緊緊握在一起,共同

翻開(kāi)兩岸關(guān)系歷史性的一頁(yè)信息①。習(xí)近平指出,兩岸關(guān)系66年的發(fā)展歷程表明,不管兩岸同胞經(jīng)歷過(guò)多少風(fēng)

雨、有過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間的隔絕,沒(méi)有任何力量能把我們分開(kāi)信息②。兩岸文化同

宗同源信息③,我們今天坐在一起,是為了讓歷史悲劇不再重演,讓兩岸關(guān)系和

平發(fā)展成果不得而復(fù)失,讓兩岸同胞繼續(xù)開(kāi)創(chuàng)和平安寧的生活信息④,讓我們

的子孫后代共享美好的未來(lái)。面對(duì)新形勢(shì),站在兩岸關(guān)系發(fā)展的新起點(diǎn)上,

兩岸雙方應(yīng)該胸懷民族整體利益信息⑤、緊跟時(shí)代前進(jìn)步伐,攜手鞏固兩岸

關(guān)系和平發(fā)展大格局,共同實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。兩岸史學(xué)界要同寫(xiě)抗

戰(zhàn)歷史,弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神,共同振興中華信息⑥。馬英九在致辭中形容,兩人的握手穿越66年的時(shí)空,牽動(dòng)著游子的鄉(xiāng)愁信息⑦,

握著兩岸的過(guò)去與未來(lái),也握著中華民族振興的希望。

(2015江蘇蘇北四市一模,34)2014年12月13日,我國(guó)在南京舉行南京大屠殺

死難者國(guó)家公祭儀式。習(xí)近平主席出席公祭儀式并指出:和平是人類最持

久的夙愿,和平是需要爭(zhēng)取的,和平是需要維護(hù)的。在這一天,包括南京在

內(nèi)的全國(guó)各地民眾及海外僑胞通過(guò)集會(huì)、鳴笛、默哀、燭光祭、網(wǎng)上

“添磚”等方式積極參與公祭活動(dòng)。國(guó)家為南京大屠殺死難者舉行公祭儀式,是為表達(dá)“昭昭前事,惕惕后人”

“永矢弗諼,祈愿和平”的心愿;是要喚起每一個(gè)善良的人對(duì)和平的向往和

堅(jiān)守,而不是要延續(xù)仇恨;是要更好地激發(fā)起每個(gè)中國(guó)人的歷史責(zé)任感,為

實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮

斗。有人認(rèn)為:“舉行國(guó)家公祭儀式不一定能培育和弘揚(yáng)好中華民族精神?！?/p>

依據(jù)材料,運(yùn)用文化生活知識(shí),請(qǐng)對(duì)此進(jìn)行評(píng)析。

解題步驟第一步:審設(shè)問(wèn),明確答題方向。(問(wèn)什么,答什么)知識(shí)限定:文化生活?？腕w限定:舉行國(guó)家公祭儀式不一定能培育和弘揚(yáng)好中華民族精神。角度限定:評(píng)析類。第二步:鏈教材,列出知識(shí)提綱。(有多少,列多少)1.中華民族精神的內(nèi)涵。2.中華民族精神的核心。3.愛(ài)國(guó)主義的作用。4.民族精神的時(shí)代性。第三步:析材料,提取有效信息;(有什么,選什么)組答案,條理清晰地作答。

(用術(shù)語(yǔ),加材料)有效信息知識(shí)提綱舉行國(guó)家公祭儀式有利于培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,有利于提高發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)性愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心儀式有利于喚起人們對(duì)和平的向往和堅(jiān)守,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)意識(shí)中華民族精神的內(nèi)涵儀式為中華民族精神注入時(shí)代精神民族精神有時(shí)代內(nèi)涵構(gòu)建答案:①愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心。舉行國(guó)家公祭儀式有利于我們?cè)诨仡櫄v史中培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操,提高

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的自覺(jué)性②團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢