2025年陜教新版選修3生物下冊月考試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年陜教新版選修3生物下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列關于蛋白質工程的敘述，錯誤的是（）A.蛋白質工程的實質是改造基因B.蛋白質工程在設計蛋白質結構時的依據是現(xiàn)有基因的脫氧核苷酸序列C.蛋白質工程的基礎是基因工程D.蛋白質工程遵循的原理包括中心法則2、下列關于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（）A.惡性細胞系的細胞可進行傳代培養(yǎng)B.培養(yǎng)保留接觸抑制的細胞在培奍瓶壁上可形成多層細胞C.克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數細胞的基因型會發(fā)生改變D.二倍體細胞的傳代培養(yǎng)次數通常是無限的3、下列有關現(xiàn)代生物技術的敘述，錯誤的是A.轉基因羊和克隆羊多利的培育克服了遠緣雜交不親合的障礙B.植物體細胞雜交和動物細胞融合都利用了細胞膜的流動性C.植物體細胞雜交和試管苗的培育都利用了細胞的全能性D.脫毒草莓和轉基因抗病毒草莓的培育都需要使用植物組織培養(yǎng)技術4、通過細胞工程技術；可利用甲；乙兩種二倍體植物的各自優(yōu)勢，培育高產耐鹽的雜種植株，實驗流程如圖所示。有關說法錯誤的是()

A.①是纖維素酶和果膠酶，②是融合的原生質體B.②到③過程中高爾基體活動明顯增強C.將愈傷組織包埋在人工種皮中，就形成了人工種子D.④長成的植株需要選擇的原因是有耐鹽高產和耐鹽不高產兩種5、目前人類利用基因工程的方法成功培育出轉基因抗蟲棉，以下說法正確的是()A.蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質粒結合后直接進入棉花的葉肉細胞表達B.抗蟲基因導入棉花葉肉細胞后，可通過傳粉、受精的方法，使抗蟲性狀遺傳下去C.標記基因的作用是鑒別受體細胞中是否含有目的基因D.轉基因抗蟲棉經過種植，棉鈴蟲不會產生抗性，這樣可以有效消滅棉鈴蟲6、下列有關蛋白質工程的敘述，不正確的是()A.收集大量的蛋白質分子結構的信息，以便分析結構與功能之間的關系B.蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發(fā)最終找到脫氧核苷酸序列的過程C.T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性是蛋白質工程應用的體現(xiàn)D.蛋白質工程只能改造現(xiàn)有的蛋白質而不能制造新的蛋白質7、下列關于胚胎分割和移植的敘述，正確的是A.胚胎分割時可以在顯微鏡下用分割針或分割刀片進行分割B.胚胎分割時分割的數量越多越好C.胚胎移植前取內細胞團細胞進行DNA分析性別鑒定D.胚胎移植產下的個體的遺傳物質來自受體母畜8、下列關于細胞工程和胚胎工程中操作目的的說法錯誤的是（）A.單克隆抗體制備過程中，注射抗原的目的是獲得特異性抗體B.動物細胞培養(yǎng)過程中定期更換培養(yǎng)液的目的是補充營養(yǎng)物質，去除代謝廢物C.胚胎分割時，對內細胞團均等分割的目的是防止影響分割后胚胎的恢復和發(fā)育D.體外受精技術中將精子在一定濃度的肝素溶液中培養(yǎng)目的是誘導精子獲能9、我國科學家培育“熒光豬”的技術流程如圖所示.圖中字母表示有關技術或原理,相關說法正確的是()

A.a處的導入方法可以用農桿菌轉化法,目的基因將整合到受體細胞的DNA上B.b處操作的實質跟體外受精相同,獲得的重組細胞的全能性極高C.c處是讓重組細胞在體外進行有絲分裂,這種情況下細胞未發(fā)生分化D.d處利用的是胚胎移植技術,可以將處于原腸胚期的胚胎分割后,再進行此過程評卷人得分二、多選題(共8題，共16分)10、小鼠的某種上皮細胞與某種淋巴細胞體外培養(yǎng)時，細胞周期基本相同，但上皮細胞在培養(yǎng)時，呈現(xiàn)扁平不規(guī)則多角形，且粘附在培養(yǎng)瓶內壁上；而該淋巴細胞則常常懸浮在培養(yǎng)液中。下列有關敘述錯誤的是（）A.使用合成培養(yǎng)基培養(yǎng)動物細胞通常不添加天然成分B.培養(yǎng)基內加入適量的抗生素可以形成無病毒的培養(yǎng)環(huán)境C.培養(yǎng)消化道上皮細胞更易觀察判斷細胞是否具有接觸抑制現(xiàn)象D.相同次數分瓶培養(yǎng)所獲得的兩者細胞數目完全相同11、下列有關生物實驗的敘述，錯誤的是（）A.培養(yǎng)基經干熱滅菌后，待冷卻至50℃左右時才可倒平板；PCR過程中復性所需溫度與前者相同，若溫度太高，引物與模板DNA單鏈不能牢固結合B.將供體細胞注入去核的卵母細胞后，通過電融合法使兩細胞融合；在高滲或等滲溶液中也可采用此法促進原生質體的融合C.外植體脫分化形成愈傷組織，需要一定的激素誘導和營養(yǎng)條件；成纖維細胞轉化為iPS細胞則不同，可通過直接將特定蛋白導入細胞中來實現(xiàn)D.發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)是選育菌種；而基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建，該過程需要使用限制酶和DNA連接酶12、下列事實能體現(xiàn)細胞全能性的是A.棉花根尖細胞經誘導形成幼苗B.單細胞的DNA在體外大量擴增C.動物雜交瘤細胞產生單克隆抗體D.小鼠體細胞經誘導培育成小鼠13、澳大利亞布里斯班一對小姐弟被確認為全球第二對半同卵雙胞胎；發(fā)育成該對半同卵雙胞胎的受精卵形成過程如下圖所示，圖3中染色單體分離后分別移向細胞的三個不同方向，從而分裂成A；B、C三個細胞，其中兩個細胞發(fā)育成姐弟二人。下列說法，正確的是（）

A.圖1表示卵子的異常受精過程，此時卵子發(fā)育到減數第二次分裂的中期B.該卵子與2個精子受精，表明頂體反應和透明帶反應未能阻止多精入卵C.若圖4細胞A包含父系和母系染色體組各1個，則細胞C含2個母系染色體組D.這對小姐弟來源于母親的染色體一般相同，來源于父親的染色體可能不同14、所謂“設計試管嬰兒”，是指將體外受精形成的胚胎（幾個細胞期）在植入母體孕育前，將一個細胞取出進行某些基因檢測，當檢測結果符合人們需要時，再把胚胎植入母體孕育。下列有關敘述正確的是（）A.“設計試管嬰兒”應用了細胞核移植、早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植等技術B.與“設計試管嬰兒”相比，“試管嬰兒”不需要經過遺傳學診斷C.“設計試管嬰兒”和“試管嬰兒”都是有性生殖D.對于“設計試管嬰兒”技術，我們應該強行禁止、反對爭論15、如表為不同動物受精卵發(fā)育及其進入子宮的時間，依據下表分析正確的是（）。發(fā)育階段發(fā)育時間動物種類2細胞4細胞8細胞16細胞桑葚胚進入子宮時受精卵的發(fā)育天數（天）小鼠24～3838～5050～6060～7068～803牛27～4244～6546～9096～120120～1444～5馬2430～3650～607298～1066

A.小鼠胚胎進入子宮時的發(fā)育程度比牛的高B.體外馬胚胎移植到子宮時選擇16細胞階段C.受精卵發(fā)育的階段順序為2細胞→4細胞→8細胞→16細胞→桑葚胚→囊胚D.2細胞→4細胞→8細胞→16細胞發(fā)育階段進行的是有絲分裂16、牛雄性胚胎中存在特異性H-Y抗原，可在牛早期胚胎培養(yǎng)液中添加H-Y單克隆抗體，篩選胚胎進行移植，以利用乳腺生物反應器進行生物制藥。下列相關敘述不正確的是（）A.H-Y單克隆抗體由骨髓瘤細胞分泌B.應選用原腸胚做雌雄鑒別C.鑒別后的雄性胚胎可直接做胚胎移植D.用H-Y抗原免疫母牛可獲得相應抗體17、生態(tài)農業(yè)不僅指對于農作物中所含物質、能量的充分利用，還具有很多的內涵．下列措施中符合生態(tài)學原理的是（）A.作物“輪種”不僅合理地利用各種礦質營養(yǎng)，還可避免某些害蟲的大發(fā)生B.以作物秸稈為燃料發(fā)電，可以做到對農作物中物質和能量的循環(huán)利用C.生態(tài)農業(yè)中巧設食物鏈，提高了能量的傳遞效率，使物質和能量得到最大限度利用D.以蟲治蟲、以菌治蟲的措施能夠減少甚至不使用有害農藥評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)18、生物學家利用基因工程技術通過生物反應器生產人的血清蛋白。請根據相關知識回答下列問題：

（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”是_______________________________

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是________

（3）基因工程中最常用的運載體是______

（4）人的基因在牛體內能表達，說明人和牛______19、基因治療：基因治療是指用正?；騙______或______患者細胞中有缺陷的基因，從而達到治療疾病的目的。20、根據課本知識填空：

（1）神經元的軸突末梢經過多次分支；最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做________。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或___________________________。

（3）要檢測目的基因是否轉錄出了mRNA；可以用____________________________做探針。

（4）所謂人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的________________________（寫出2個即可）等為材料；經過人工薄膜包裝得到的種子。

（5）胰島素能促進組織細胞加速_______________葡萄糖。21、今年年初；爆發(fā)了全球性新型肺炎疫情。初步研究表明，新型冠狀病毒通過其表面的S-蛋白與人細胞膜上的ACE2相互識別，感染人的呼吸道上皮細胞。請分析回答問題：

（1）新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為_________剌激淋巴細胞，使機體產生_________性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是_________。

（2）感染病毒后，免疫系統(tǒng)對肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎，此時可通過適度使用_________對病人進行治療；使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）科學家采集了感染新型冠狀病毒并已康復的甲、乙兩人的血液，檢測相關抗體的水平，結果如圖1。據此分析，應選取_________的B淋巴細胞用以制備單克隆抗體（單抗）。

（4）將制備的多種單抗分別與病毒混合，然后檢測病毒對宿主細胞的感染率，結果如圖2。據此分析，對病毒抑制效果最好的單抗是__________號。

（5）患者康復后一段時間，若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的__________細胞迅速增殖分化，產生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。22、下圖表示哺乳動物精子和卵細胞發(fā)生和成熟的示意圖。請據圖回答下列問題：

（1）③過程中精子頭部的頂體是由__________發(fā)育來的；④過程在__________內完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶。為了阻止多精入卵，會發(fā)生__________反應和__________反應。

（3）精子的發(fā)生開始的時期是__________；雌性動物卵泡的形成的時期是__________。

（4）初級卵母細胞進行Ⅰ過程是在__________時期完成的，Ⅱ過程是在__________過程中完成的。23、請寫出基因工程的概念：_________________。請寫出胚胎移植的概念：_____________________。請分別寫出植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)的原理_________。評卷人得分四、判斷題(共5題，共50分)24、一般情況下一個卵細胞只能由一個精子發(fā)生融合形成受精卵()A.正確B.錯誤25、精子入卵后形成雄原核；同時卵子完成減數分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核()A.正確B.錯誤26、受精包括受精前的準備階段和受精階段，在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在子宮內完成。（選擇性必修3P56）()A.正確B.錯誤27、下圖表示哺乳動物發(fā)育過程的幾個階段；請判斷下列題的敘述是否正確？

（_____）（1）從A到C的過程中有機物的含量減少。

（_____）（2）A；B時期胚胎中的細胞都是全能細胞。

（_____）（3）胚胎移植必須使用處于B或C時期的胚胎。

（_____）（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖，遺傳物質可能會發(fā)生改變。A.正確B.錯誤28、在生態(tài)工程建設中，只能遵循“先污染、破壞、再治理”的發(fā)展思路______A.正確B.錯誤評卷人得分五、實驗題(共2題，共6分)29、Rag2基因缺失小鼠不能產生成熟的淋巴細胞。科研人員利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療。其技術流程如圖：

（1）步驟①中，在核移植前應去除卵母細胞的_______。

（2）步驟②中，重組胚胎培養(yǎng)到____期時，可從_______分離出ES細胞。

（3）步驟③中，需要構建含有基因Rag2的表達載體?？梢岳胈______擴增Rag2基因片段。用HindIII和PstI限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體，所選擇的表達載體上應具有______和_______的酶切位點。

（4）為檢測Rag2基因的表達情況，可提取治療后小鼠骨髓細胞的_________________，用_______進行雜交實驗。30、如圖1為某種常用質粒的序列圖，LacZ基因編碼的酶能使無色的X﹣gal變?yōu)樗{色，Ampr為氨芐青霉素抗性基因。圖2為目的基因的序列及其相關限制酶的識別序列。請回答下列問題：

（1）若要篩選成功導入目的基因的重組質粒，培養(yǎng)基中應加入的物質有________________________，構建重組質粒時需要的工具酶有________________；對獲取的目的基因可用PCR技術對其擴增。

（2）實驗小組用BamHI和BglII兩種限制酶切割目的基因和質粒，構建重組質粒后導入大腸桿菌中，在篩選重組質粒的培養(yǎng)基上，若大腸桿菌菌落顯藍色，說明導入了____________________________。沒有導入任何外源DNA的大腸桿菌_________（填“能”或“不能”）在該培養(yǎng)基上生存。

（3）若質粒和目的基因用BamHI和BglII兩種限制酶切割后，用DNA連接酶相連，然后再用BamHI和EcoRI切割成功連接后的重組質粒，可獲得長度不同的_______種DNA片段。評卷人得分六、綜合題(共1題，共8分)31、“四位一體”（人居—種植養(yǎng)殖—沼氣）生態(tài)農業(yè)是我國北方典型的生態(tài)農業(yè)模式；它以沼氣為紐帶，將養(yǎng)豬；養(yǎng)鴨、種植農作物、養(yǎng)蘑菇、沼氣工程等多個生產過程有機地結合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益得到了良性發(fā)展。下圖是該系統(tǒng)物質循環(huán)的示意圖，請分析回答下列問題：

(1)生態(tài)工程建設的目的就是遵循自然界的生態(tài)學規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產潛力，防止環(huán)境污染，達到經濟效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展。與傳統(tǒng)工程相比較，生態(tài)工程是一類______________的工程體系。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產者主要是__________。動物糞便中的臭味主要來自氨，在沼氣池中，經過__________（填生物名稱）的作用；可以形成硝酸鹽被植物吸收利用。

(3)該生態(tài)農業(yè)模式的建立要考慮環(huán)境容納量，處理好生物與環(huán)境、生物與生物的協(xié)調與平衡，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________原理。該生態(tài)農業(yè)模式的建立不但要考慮自然生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律，還要考慮經濟與社會等系統(tǒng)的影響力，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的___________________原理。該生態(tài)農業(yè)模式的建立要選擇合適的生物組分并合理布設，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的__________________原理。

(4)這種生產模式對環(huán)境的污染小，因為生產一種產品時產生的有機廢物變成了_______________。與普通的農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，“四位一體”生態(tài)農業(yè)具有更大的產出投入比的原因主要是_______。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】試題分析：蛋白質工程的實質是通過改造基因來改造蛋白質；故A正確；蛋白質工程設計蛋白質結構的依據是從蛋白質的功能出發(fā)，故B錯誤；蛋白質工程是在基因工程的基礎上發(fā)展起來的，故C正確；蛋白質工程遵循的原理是中心法則的逆推，故D錯誤。

考點：本題考查蛋白質工程的有關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。2、A【分析】【分析】

本題考查動物細胞和組織培養(yǎng)過程；要求考生掌握接觸抑制；克隆培養(yǎng)法、細胞株、細胞系等概念，明確惡性細胞系的細胞具有的特點，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查，此類試題，需要考生掌握牢固的基礎知識。

【詳解】

惡性細胞系的細胞具有不死性；可以進行傳代培養(yǎng)，A正確；保留接觸抑制的細胞在培養(yǎng)瓶壁上只能形成單層細胞，B錯誤；克隆培養(yǎng)法在培養(yǎng)細胞時由于所有子代細胞來自于一個親代細胞，所以基因型一般都相同，C錯誤；二倍體細胞的傳代培養(yǎng)在培養(yǎng)10代左右多數會死亡，少數生存下來的細胞在50代左右會大量死亡，只有少數遺傳物質改變的才能無限增殖，D錯誤。

【點睛】

通過一定的選擇或純化方法，從原代培養(yǎng)物或細胞系中獲得的具有特殊性質的細胞稱為細胞株；當培養(yǎng)超過50代時，大多數的細胞已經衰老死亡，但仍有部分細胞發(fā)生了遺傳物質的改變出現(xiàn)了無限傳代的特性，即癌變，此時的細胞被稱為細胞系。3、A【分析】【分析】

1；植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程；所以花藥的離體培養(yǎng)、基因工程中的受體細胞的培養(yǎng)、植物體細胞雜交后雜種細胞的培養(yǎng)以及植物的大量快速繁殖都要用到植物組織培養(yǎng)技術。

2；植物組織培養(yǎng)的過程是外植體→脫分化愈傷組織→再分化根、芽→試管苗．脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖；主要是這些部位不帶病毒。

3；試管嬰兒是采用體外受精、動物細胞培養(yǎng)和胚胎移植等技術形成的；屬于有性生殖，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異，也不能體現(xiàn)細胞的全能性。

4；克隆羊是采用核移植、胚胎移植等技術形成的；屬于無性生殖，體現(xiàn)了動物體細胞核的全能性，該過程沒有發(fā)生基因重組，但可能發(fā)生變異．這三者都應用了細胞工程技術。

【詳解】

克隆羊多利的培育是無性生殖，不能說明克服了遠緣雜交不親合的障礙，A錯誤；動物細胞融合、植物體細胞雜交都利用了細胞膜的結構特點：具有一定的流動性，B正確；植物體細胞雜交技術需要融合的雜種細胞培育成完整的雜種植株，因此體現(xiàn)雜種細胞的全能性；試管苗是植物組織培養(yǎng)技術的產物，利用了植物細胞的全能性，C正確；利用植物的幼嫩的芽或莖進行植物組織培養(yǎng)技術可以培育脫毒苗；轉基因抗病毒草莓先用基因工程技術將抗病毒基因導入植物細胞中，再經過植物組織培養(yǎng)技術的培育獲得抗病毒草莓，D正確。4、C【分析】【分析】

圖示表示植物體細胞雜交的過程；①表示用纖維素酶和果膠酶處理形成原生質體，②為經過誘導融合后形成的原生質體，③表示再生出細胞壁的雜種細胞，然后通過組織培養(yǎng)將其培養(yǎng)形成植株，并在高鹽環(huán)境下篩選耐鹽的植株。

【詳解】

植物細胞最外層是細胞壁；細胞壁的存在可影響細胞膜的融合過程，故細胞融合前需要去掉細胞壁，植物細胞壁的主要成分是纖維素和果膠，可用酶解法去掉細胞壁，故①可表示纖維素酶和果膠酶，形成的原生質體經過一定的誘導手段誘導融合，可形成②融合的原生質體，A正確；高爾基體參與植物細胞壁的形成，故②到③過程中高爾基體活動明顯增強，B正確；人工種子的形成需要將愈傷組織培養(yǎng)到胚狀體階段再包上人工種皮，C錯誤；由于融合的細胞可能存在兩種相同細胞的融合體，故培養(yǎng)的植株存在耐鹽高產和耐鹽不高產等個體，故需要經過④過程在高鹽環(huán)境下的篩選過程，D正確。

故選C。5、C【分析】試題分析：蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因與質粒結合后；需要將重組質粒導入農桿菌中，運用農桿菌轉化法將目的基因導致棉花的體細胞中，A錯誤；如果抗蟲基因導入棉花葉肉細胞的細胞質中，產生的花粉粒中不含該基因，如果導入細胞核基因中，該轉基因植物相當于雜合子，后代會發(fā)生性狀分離，B錯誤；基因表達載體中含有標記基因，標記基因用于重組后重組子的篩選，C正確；由于生物變異是不定向的，因此棉鈴蟲可能抗性，這種抗性逐漸積累，最終可能導致抗蟲棉失去殺蟲效果，D錯誤。

考點：基因工程的應用6、D【分析】【詳解】

A.蛋白質工程以蛋白質的結構規(guī)律及其與生物功能的關系作為基礎；因此需要收集大量的蛋白質分子結構的信息，以便分析結構與功能之間的關系，A正確；

B.蛋白質工程的原理是從預期的蛋白質功能出發(fā)→設計預期的蛋白質結構→推測應有氨基酸序列→找到對應的脫氧核苷酸序列（基因）；B正確；

C.蛋白質工程可以通過改造酶的結構，有目的地提高酶的熱穩(wěn)定性，如在T4溶菌酶中引入二硫鍵提高了它的熱穩(wěn)定性；C正確；

D.蛋白質工程可以定向改造蛋白質；也能創(chuàng)造出自然界中不存在的蛋白質技術，D錯誤；

因此；本題答案選D。

考點：本題主要考查蛋白質工程的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。7、A【分析】【分析】

胚胎分割一般選桑椹胚或囊胚進行切割；對囊胚進行切割時，應注意均分內細胞團，以利于胚胎的恢復和進一步的發(fā)育。

【詳解】

A；胚胎分割時可以在顯微鏡下用分割針或分割刀片進行分割；A正確；

B；胚胎分割時以二分胚胎為宜；分割的數量不是越多越好，B錯誤；

C；胚胎移植前取滋養(yǎng)層細胞進行DNA分析性別鑒定；取內細胞團細胞進行DNA分析會對胚胎造成較大傷害，C錯誤；

D；胚胎移植產下的個體的遺傳物質來自供體；與受體母畜無關，D錯誤。

故選A。8、A【分析】【分析】

單克隆抗體的制備流程：人工誘導經過免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合；再經篩選獲得能產生特定抗體的雜交瘤細胞，通過培養(yǎng)獲得的雜交瘤細胞得到單克隆抗體。

【詳解】

A；單克隆抗體制備過程中；注射抗原的目的是獲得能產生特異性抗體的漿細胞，A錯誤；

B；動物細胞培養(yǎng)過程中定期更換培養(yǎng)液的目的是補充營養(yǎng)物質；去除代謝廢物，防止細胞代謝產物積累對細胞自身造成危害，B正確；

C；胚胎分割時；對內細胞團均等分割的目的是防止影響分割后胚胎的恢復和發(fā)育，C正確；

D；精子只有獲能后才能與卵細胞結合形成受精卵；體外受精技術中將精子在一定濃度的肝素溶液中培養(yǎng)目的是誘導精子獲能，D正確。

故選A。9、C【分析】試題分析：由題意可知；A處的導入方法應用顯微注射法，因為是將目的基因導入動物細胞，A錯誤；B處操作的實質屬于無性生殖，體外受精屬于有性生殖，B錯誤；C處是讓重組細胞在體外有絲分裂，這種情況下細胞未發(fā)生復雜的分化，C正確；D處利用的是胚胎移植技術，不可以將原腸胚期的胚胎分割，因為原腸胚期的胚胎已經發(fā)生了分化，D錯誤。

考點：本題考查基因工程和胚胎工程的有關知識，意在考查考生識圖能力、識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力。二、多選題(共8題，共16分)10、A:B:D【分析】【分析】

細胞培養(yǎng)是指在體外模擬體內環(huán)境（無菌；適宜溫度、酸堿度和一定營養(yǎng)條件等）；使之生存、生長、繁殖并維持主要結構和功能的一種方法。細胞培養(yǎng)也叫細胞克隆技術，在生物學中的正規(guī)名詞為細胞培養(yǎng)技術。

【詳解】

A；動物細胞培養(yǎng)應在無毒、無菌的環(huán)境下進行；由合成培養(yǎng)基提供各種營養(yǎng)成分，但通常還需要添加血清、血漿等天然成分，A錯誤；

B；抗生素具有抑菌或殺菌作用；但對病毒無用，培養(yǎng)基內加入適量的抗生素不能形成無病毒的培養(yǎng)環(huán)境，B錯誤；

C；消化道上皮細胞是單層柱狀上皮細胞；培養(yǎng)消化道上皮細胞更易觀察判斷細胞是否具有接觸抑制現(xiàn)象，C正確；

D；細胞培養(yǎng)時會出現(xiàn)貼壁生長和接觸抑制現(xiàn)象；如果要傳代培養(yǎng)，就應該用胰蛋白酶處理分散成單個細胞后分瓶培養(yǎng)，相同次數分瓶培養(yǎng)所獲得的兩者細胞數目不一定相同，D錯誤。

故選ABD。11、A:B:D【分析】【分析】

動物體細胞核移植過程：動物核移植是指將動物的一個細胞的細胞核移入一個去掉細胞核的卵母細胞中；使其重組并發(fā)育成一個新的胚胎。在體外將采集到的卵母細胞培養(yǎng)到減數第二次分裂中期才成熟，可以通過顯微操作技術去除卵母細胞的細胞核和第一極體，使用電脈沖等方法可以激活重組細胞使其完成細胞分裂和發(fā)育。

【詳解】

A；配制好的培養(yǎng)基需要通過濕熱滅菌（高壓蒸汽滅菌）；A錯誤；

B；獲取原生質體和原生質體的融合都需要在等滲溶液中操作；等滲溶液可維持去除細胞壁后的原生質體的正常形態(tài)，B錯誤；

C；植物組織培養(yǎng)技術中脫分化需要離體。激素、無菌等條件；iPS細胞的形成可借助載體將特定基因導入細胞中、直接將特定蛋白導入細胞中或者用小分子化合物等來誘導，C正確；

D；基因工程的核心步驟是基因表達載體的構建；需要使用限制酶和DNA連接酶，但發(fā)酵工程的中心環(huán)節(jié)不是選育菌種，而是發(fā)酵罐內的發(fā)酵，D錯誤。

故選ABD。12、A:D【分析】【詳解】

B單細胞DNA體外擴增是DNA的擴增；不能說明細胞具有全能性，動物雜交瘤細胞不能產生生物個體，所以，也不能說明細胞具有全能性，答案AD。

考點定位：考查細胞全能性知識。13、A:D【分析】【分析】

根據圖示；半同卵雙胞胎的形成過程有兩個精子同時進入到一個卵細胞，受精卵中有三個染色體組，有絲分裂過程中，染色體復制，有絲分裂后期形成6個染色體組，通過三極紡錘體將六個染色體組拉開，每一極2個染色體組，其中有兩極的染色體各有一組來自雙親，有一極染色體均來自于父親，細胞分裂后，其中兩個細胞發(fā)育成個體。

【詳解】

A；圖1兩個精子進入一個卵細胞；是異常受精過程，發(fā)生在卵細胞的減數第二次分裂中期，A正確；

B；阻止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應和卵黃膜封閉作用而不是頂體反應；B錯誤；

C；若圖4細胞A包含父系和母系染色體組各1個；C應該包含父系和母系染色體組各1個或包含兩個父系染色體組，C錯誤；

D；該姐弟來源于母親的染色體是復制而來是相同的；來自于父親的染色體由兩個不同的精子提供，可能不同，D正確。

故選AD。14、B:C【分析】【分析】

試管嬰兒技術是指通過人工操作使卵子和精子在體外條件下成熟和受精；并通過培養(yǎng)發(fā)育為早期胚胎后，再經移植后產生后代的技術。

【詳解】

A；“設計試管嬰兒”沒有應用細胞核移植技術；A錯誤；

B；“試管嬰兒”技術不需要檢測基因；也不需要經過遺傳學診斷，B正確；

C；“設計試管嬰兒”和“試管嬰兒”都需要體外受精；都是有性生殖，C正確；

D；“設計試管嬰兒”不同于為解決不孕夫婦的生育問題出現(xiàn)的試管嬰兒。一般是為了救治病人；需要試管嬰兒的骨髓、干細胞、臍帶血等，這樣的設計都符合倫理道德，D錯誤；

故選BC。15、A:C:D【分析】【分析】

分析表格：不同動物胚胎發(fā)育的時間及進入子宮的時間不同；小鼠在胚胎發(fā)育3天進入子宮，牛在胚胎發(fā)育4-5天進入子宮，馬在胚胎發(fā)育6天進入子宮。

【詳解】

A；小鼠胚胎在發(fā)育3天進入子宮；此時處于桑椹胚時期，牛在胚胎發(fā)育4-5天進入子宮，此時處于16細胞時期，故小鼠胚胎進入子宮時的發(fā)育程度比牛的高，A正確；

B；馬在胚胎發(fā)育6天進入子宮；此時大概處于囊胚期，而體外馬胚胎移植到子宮時選擇囊胚期，B錯誤；

C；受精卵發(fā)育的階段順序為2細胞→4細胞→8細胞→16細胞→桑椹胚→囊胚；C正確；

D；2細胞→4細胞→8細胞→16細胞發(fā)育階段進行的是有絲分裂；D正確。

故選ACD。16、A:B:C【分析】【分析】

效應B細胞能夠分泌抗體；但是不具有增殖能力，而骨髓瘤細胞具有無線增殖的能力，因此利用動物細胞融合技術將效應B細胞和骨髓瘤細胞融合成雜交瘤細胞，利用該細胞制備單克隆抗體。該雜交瘤細胞既能無限增殖，又能產生特異性抗體，并且單克隆抗體具有特異性強；靈敏度高、可大量制備等特點。

【詳解】

A；H-Y單克隆抗體由雜交瘤細胞中的漿細胞分泌的；A錯誤；

B；做雌雄性別鑒別應選擇囊胚期的滋養(yǎng)層細胞；B錯誤；

C；由于是利用乳腺生物反應器進行生物制藥；則鑒別后的雌性胚胎可直接做胚胎移植，雄性胚胎沒有意義，C錯誤；

D；H-Y抗原免疫母牛；使其體內產生體液免疫，產生相應的漿細胞，獲得相應抗體，D正確。

故選ABC。

【點睛】17、A:D【分析】試題分析：生態(tài)農業(yè)是一個農業(yè)生態(tài)經濟復合系統(tǒng)；將農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)同農業(yè)經濟系統(tǒng)綜合統(tǒng)一起來，以取得最大的生態(tài)經濟整體效益．它也是農；林、牧、副、漁各業(yè)綜合起來的大農業(yè)，又是農業(yè)生產、加工、銷售綜合起來，適應市場經濟發(fā)展的現(xiàn)代農業(yè)．生態(tài)工程的基本原理有物質循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學和工程學原理．建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染．

解：A；作物“輪種”不僅能合理地利用各種礦質營養(yǎng)；還可避免某些害蟲的大發(fā)生，符合生態(tài)學原理，A正確；

B；能量不能循環(huán)利用；B錯誤；

C；生態(tài)農業(yè)中巧設食物鏈；能提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率，C錯誤；

D；應用以蟲治蟲、以菌治蟲的措施；盡量減少甚至不使用有害農藥，符合生態(tài)學原理，D正確．

故選AD．

考點：生態(tài)農業(yè)工程．三、填空題(共6題，共12分)18、略

【分析】（1）在基因工程的操作中的“分子手術刀”即切割DNA的是限制核酸內切酶簡稱限制酶；

（2）在基因工程的操作中的“分子縫合針”是DNA連接酶；

（3）基因工程中最常用的運載體是質粒；

（4）人的基因在牛體內能表達；說明人和牛共用一套遺傳密碼。

【考點定位】基因工程的基本工具【解析】限制酶DNA連接酶質粒共用一套遺傳密碼19、略

【分析】【分析】

【詳解】

略【解析】取代修補20、略

【分析】【分析】

1；神經元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少。神經元的軸突末梢經過多次分支，最后每個小枝末端膨大，呈杯狀或球狀，叫做突觸小體。

2；目的基因的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術．個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

3；人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料；經過人工薄膜包裝得到的種子，在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗。

【詳解】

（1）神經元由細胞體和突起兩部分組成；突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少；軸突末端的多次分支后，每個小枝末端膨大的部分稱為突觸小體。

（2）抗體可以與病原體結合；從而抑制病原體的繁殖或對人體細胞的黏附。

（3）檢測目的基因是否轉錄出mRNA可采用分子雜交技術。

（4）人工種子就是以植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體；不定芽、頂芽、腋芽為材料；經過人工包膜包裝得到的種子，可以在適宜條件下同樣能夠萌發(fā)長成幼苗．植物體細胞雜交技術的優(yōu)點就是克服遠緣雜交不親和的障礙，或者是打破了生殖隔離。

（5）胰島素能促進組織細胞加速攝??；利用和儲存葡萄糖；從而使血糖水平降低。

【點睛】

本題考查教材基礎知識，旨在考查考生的理解、記憶能力，要求考生熟記關鍵語句，并能運用專業(yè)術語準確作答?！窘馕觥客挥|小體對人體細胞的黏附放射性同位素）標記的目的基因胚狀體、不定芽、腋芽、頂芽攝取、利用和儲存21、略

【分析】【分析】

分析圖1：表示多年前感染EV并已康復的甲；乙兩人的血液中抗EV-GP抗體的水平。根據曲線圖可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組。

分析圖2：表示單抗與病毒混合后病毒對宿主細胞的感染率。根據柱形圖可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ；Ⅴ后，病毒對宿主細胞的感染率明顯低于其他組別。

【詳解】

（1）由題意可知；新型冠狀病毒表面的S-蛋白作為抗原刺激淋巴細胞，使機體產生特異性免疫反應，人細胞膜上的ACE2的化學本質是蛋白質。

（2）免疫系統(tǒng)對被新冠病毒感染后肺細胞強烈攻擊引發(fā)肺炎；此時可通過適度使用免疫抑制劑對病人進行治療，使其免疫功能下降，以避免肺部嚴重受損。

（3）由圖1可知；多年前感染EV并已康復的甲的血液中抗EV-GP抗體水平明顯高于乙和對照組，故應選取甲的B細胞用以制備單克隆抗體。

（4）由圖2可知；單克隆抗體和病毒混合，加入單抗Ⅲ后，病毒對宿主細胞的感染率較低。因此抑制效果最好的單抗是Ⅲ。

（5）患者康復后一段時間；若再次受到該病毒的攻擊，機體內相應的記憶細胞迅速增殖分化，產生大量的漿細胞和細胞毒性T細胞。

【點睛】

本題結合圖解，考查病毒、單克隆抗體的制備等，要求考生識記病毒的結構，明確病毒沒有細胞結構；識記單克隆抗體的制備過程，掌握其優(yōu)點及相關應用，能結合圖中信息準確答題【解析】①.抗原②.特異③.糖蛋白（或蛋白質）④.免疫抑制劑⑤.甲⑥.Ⅲ⑦.記憶22、略

【分析】【分析】

1；分析題圖：①表示染色體復制；②是減數分裂，③是精細胞變形為精子過程，④是受精作用；

2；哺乳動物精子和卵子發(fā)生的不同點：（1）精子的減數兩次分裂是連續(xù)的；場所唯一（MⅠ和MⅡ的場所都是睪丸）；而卵子的兩次分裂是不連續(xù)的，場所不唯一，（MⅠ場所在卵巢，MⅡ場所在輸卵管中）；（2）精子和卵子發(fā)生的時間不同：精子的發(fā)生是從初情期一直到生殖機能衰退；多數哺乳動物卵子的形成和在卵巢內的貯備是胎兒出生前完成的；MⅠ是在雌性動物排卵前后完成的，MⅡ是在受精過程中完成的。

【詳解】

（1）精子變形③過程中精子頭部的頂體是由高爾基體發(fā)育來的；④過程是受精過程，在輸卵管內完成。

（2）在④過程中發(fā)生頂體反應；釋放頂體酶，溶解卵丘細胞之間的物質和透明帶，透明帶反應和卵細胞膜反應是阻止多精入卵的兩道防線。

（3）雄性動物精子產生的時期是初情期；雌性動物卵泡細胞的形成是在胚胎期性別分化以后完成的，這是精子和卵子在發(fā)生上的重要區(qū)別。

（4）初級卵母細胞進行減數第一次分裂是在排卵前后時期完成的；減數第二次分裂是在受精作用過程中完成的。

【點睛】

本題考查卵細胞的形成過程和受精作用等相關知識，意在考查學生識記相關細節(jié)和解決問題的能力?！窘馕觥扛郀柣w輸卵管透明帶反應卵細胞膜反應初情期胚胎期性別分化以后排卵前后受精作用23、略

【分析】【分析】

動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖。植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)，指從植物體分離出符合需要的組織；器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。

【詳解】

1；基因工程又稱基因拼接技術和DNA重組技術；是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產新產品的遺傳技術。

2；胚胎移植是指將雌性動物的早期胚胎；或者通過體外受精及其它方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其它雌性動物的體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術。

3；動物細胞培養(yǎng)就是從動物機體中取出相關的組織；將它分散成單個細胞，然后放在適宜的培養(yǎng)基中，讓這些細胞生長和增殖，其原理是細胞增殖。

4；植物組織培養(yǎng)又叫離體培養(yǎng)；指從植物體分離出符合需要的組織、器官或細胞，原生質體等，通過無菌操作，在無菌條件下接種在含有各種營養(yǎng)物質及植物激素的培養(yǎng)基上進行培養(yǎng)以獲得再生的完整植株或生產具有經濟價值的其他產品的技術。植物組織培養(yǎng)的原理是植物細胞具有全能性。

【點睛】

本題考查基因工程概念、胚胎移植、動植物細胞培養(yǎng)等相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【解析】①.又叫基因拼接技術或DNA重組技術②.又稱受精卵移植，是指將雌性動物體內的的早期胚胎，或者通過體外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同種的、生理狀況相同的其他雌性動物體內，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術③.植物細胞全能性、細胞增殖四、判斷題(共5題，共50分)24、A【分析】【詳解】

由于存在防止多精入卵的兩道屏障，故一個卵細胞一般只能同一個精子結合，形成受精卵，這句話是正確的。25、A【分析】【詳解】

受精過程為：頂體反應→穿越放射冠→穿越透明帶（透明帶反應）→卵細胞膜反應（卵黃膜封閉作用）→卵子完成減數第二次分裂并釋放第二極體→雌雄原核的形成；核膜消失；雌、雄原核融合形成合子→第一次卵裂開始。精子入卵后形成雄原核，同時被激活的卵子完成減數分裂Ⅱ，排出第二極體后，形成雌原核，雄、雌原核充分發(fā)育后，相向移動，彼此靠近，核膜消失，形成受精卵，故此說法正確。

故正確。26、B【分析】【詳解】

受精包括受精前的準備階段和受精階段；在自然狀態(tài)下，哺乳動物的受精在輸卵管內完成。

故錯誤。27、B【分析】【分析】

據圖分析；圖中A是桑椹胚，B是囊胚，C是原腸胚。圖B中1是滋養(yǎng)層，2是內細胞團，3是透明帶，4是囊胚腔；圖C中5是外胚層，6是滋養(yǎng)層，7是原腸腔，8是內胚層。

【詳解】

（1）從A到C的過程中細胞均需要消耗能量；故胚胎中有機物的含量均減少，（1）正確。

（2）桑椹胚之前所有細胞都具有發(fā)育成完整胚胎的潛能；屬全能細胞，故A時期胚胎中的細胞都是全能細胞，囊胚期時細胞出現(xiàn)分化，滋養(yǎng)層細胞不是全能細胞，（2）錯誤。

（3）胚胎移植必須使用處于桑椹胚或囊胚時期的胚胎；處于A或B時期的胚胎，（3）錯誤。

（4）圖示過程細胞通過有絲分裂增殖；有絲分裂過程中可能發(fā)生突變，遺傳物質可能會發(fā)生改變，（4）正確。

故分別為√、×、×、√。28、B【分析】【詳解】

生態(tài)系統(tǒng)的恢復力穩(wěn)定性是有一定限度的，導致了生態(tài)工程的局限性，使生態(tài)工程并不能解決所有的污染、破壞問題，因此不能走“先污染、破壞，后治理”的老路，故錯誤。五、實驗題(共2題，共6分)29、略

【分析】試題分析：本題結合圖解，綜合考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識，要求學生識記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)問題；識記核移植的具體過程；識記體外受精的具體過程及早期胚胎發(fā)育的過程，能結合所學的知識準確答題。分析題圖：圖示是利用胚胎干細胞（ES細胞）對Rag2基因缺失小鼠進行基因治療的過程圖解；其中①表示核移植過程，②表示早期胚胎培養(yǎng)過程，③表示采用基因工程技術將目的基因導入受體細胞。

（1）核移植是將體細胞核移植到去核的卵母細胞中；所以實驗前要去除卵母細胞的細胞核。

（2）步驟②中；重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期，可從其內細胞團分離出ES細胞。

（3）步驟③是將目的基因導入ES細胞，該過程之前需要構建基因表達載體；可以根據基因Rag2的核苷酸序列設計引物，利用PCR技術擴增Rag2基因片段。用HindⅢ和PstI限制酶分別在片段兩側進行酶切獲得Rag2基因片段。為將該片段直接連接到表達載體；所選擇的表達載體上應具有HindIII和PstI酶的酶切位點。

（4）為檢測Rag2基因是否表達，可提取治療后小鼠骨髓細胞的蛋白質，用抗Rag2蛋白的抗體進行雜交實驗?！窘馕觥考毎四遗邇燃毎麍FPCR技術Hind