上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)

上海市中小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師

規(guī)范化培訓(xùn)手冊(cè)

（征求意見(jiàn)稿）

上海市教育委員會(huì)制

見(jiàn)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容與記錄要求

培訓(xùn)內(nèi)容記錄表單

參加見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)制定個(gè)人規(guī)劃和參培計(jì)劃書。表一

職業(yè)感

讀一本教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面的書，寫一份讀書心得。表二

悟與師

10篇見(jiàn)習(xí)期教師職業(yè)生涯體驗(yàn)隨筆。表三

德修養(yǎng)

包括對(duì)教師職業(yè)感悟在內(nèi)的見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)總結(jié)。表四

通讀學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，專題發(fā)言提綱。表五

單元教材分析，教案編寫，板書，說(shuō)課提綱。表六——表九

完成一門拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱，試教一節(jié)選修課。表十一一表十一

課堂經(jīng)觀摩10節(jié)課，寫出觀課報(bào)告。表十二一一表十三

歷與教導(dǎo)師、基地團(tuán)隊(duì)、雙方學(xué)校有關(guān)人員把關(guān)、通過(guò)三次正式試教。表十四一一表十六

學(xué)實(shí)踐觀摩并點(diǎn)評(píng)3節(jié)其他教師的課。表十七一一表十八

設(shè)計(jì)一個(gè)單元的學(xué)生作業(yè)，并寫出理由。表十九

設(shè)計(jì)單元考試，實(shí)測(cè)后作質(zhì)量分析、完成期中或期末考試班級(jí)表二十----表二十二

質(zhì)量分析。

就某個(gè)主題召開(kāi)一次班干部會(huì)議，一次學(xué)生座談會(huì)，就某位學(xué)表二十三---表二十六

班級(jí)工生的某個(gè)問(wèn)題作一次家訪。

作與育策劃并主持一次主題班會(huì)，一次班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。表二十七---表二十八

德體驗(yàn)寫一份班級(jí)情況分析，2位學(xué)生個(gè)案分析：會(huì)寫學(xué)生學(xué)期綜合評(píng)表二十九---表三十一

價(jià)短語(yǔ)。

教學(xué)研精讀導(dǎo)師推薦的專業(yè)書，寫出讀書筆記：并能自學(xué)有關(guān)書籍。表三十二一一表三十四

究與專參與教研組活動(dòng)，承擔(dān)有關(guān)任務(wù)。策劃并主持?次備課組活動(dòng)。表三十五---表三十六

業(yè)發(fā)展三年的個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。表三十七

帶教協(xié)議表三十八---表三十九

其他

見(jiàn)習(xí)基地評(píng)價(jià)表四十

附錄硬筆竹法（見(jiàn)習(xí)初）表一

硬筆書法（見(jiàn)習(xí)后）表二

教具和多媒體課件的使用、制作記載表三

一、職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

（教育部中國(guó)教科文衛(wèi)體工會(huì)全國(guó)委員會(huì)2008年修訂）

一、愛(ài)國(guó)守法。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面

貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背

黨和國(guó)家方針政策的言行。

二、愛(ài)崗敬業(yè)。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。

對(duì)工作高度負(fù)責(zé)、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)

慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、

挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。

培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)為評(píng)價(jià)學(xué)生

的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言

規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。作風(fēng)正派，廉潔奉

公。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。

潛心鉆研業(yè)務(wù)，用于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

本人規(guī)劃與參培計(jì)劃（表一）

教師職業(yè)生涯或師德修養(yǎng)方面讀書心得（表皿。頁(yè)）

書名:

體會(huì):

（可附頁(yè)）

見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）

（可附頁(yè)）

見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）

（可附頁(yè)）

見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）

（可附頁(yè)）

見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）

（可附頁(yè)）

見(jiàn)習(xí)期職業(yè)生涯感悟隨筆（表三）

（可附頁(yè)）

新教師實(shí)習(xí)總結(jié)（表四）

（不少于2000字）

實(shí)習(xí)教師__________

年月日

二、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐

發(fā)言提綱（表五）

通讀所教學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，在教研組內(nèi)作一次課程標(biāo)準(zhǔn)解讀專題發(fā)言。

其他教師評(píng)議:

日期:

教材單元分析（表六）

年級(jí)單元內(nèi)容課本頁(yè)碼第頁(yè)至第頁(yè)

1.本單元教材的作用與地位：

2.教學(xué)目標(biāo):

3.教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)與關(guān)鍵:

4.教學(xué)方法和手段的設(shè)計(jì):

5.關(guān)于思想教育、行為習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的設(shè)計(jì):

6.課時(shí)安排：

7.其他：

單元分析者_(dá)_______________

年月日

教案（表七）

在導(dǎo)師指導(dǎo)下編寫一節(jié)課的教案，并在備課組或教研組活動(dòng)中說(shuō)課。

（可附頁(yè)）

板書設(shè)計(jì)方案（表八）

說(shuō)課提綱（表九）

設(shè)計(jì)一門拓展型選修課的構(gòu)思與教學(xué)大綱（表十）

一、課程名稱

二、課程目標(biāo)

三、課程內(nèi)容

四、教時(shí)安排

五、考核要求

設(shè)計(jì)一節(jié)選修課（表十?）

學(xué)科年級(jí)與班組教學(xué)形式

一、選修課課題的設(shè)定

二、教學(xué)目標(biāo)

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程等

四、教學(xué)反思

五、導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)

觀課報(bào)告（表十二）

1日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

2日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

3日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

6日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

7日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

8日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

9日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

10日期節(jié)次班級(jí)課題執(zhí)教老師

學(xué)期聽(tīng)課情況記載表（表十三）

年一月至年一月，本人任教年級(jí)學(xué)科

次日期學(xué)科年級(jí)班級(jí)教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教教師

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

學(xué)期聽(tīng)課情況記載表（表十三）

年一月至年一月，本人任教年級(jí)學(xué)科

次日期學(xué)科年級(jí)班級(jí)教學(xué)內(nèi)容執(zhí)教教師

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案（一）（表十四）

學(xué)校年級(jí)，班級(jí)執(zhí)教時(shí)間年月日午第節(jié)

課題執(zhí)教教師學(xué)科

目

設(shè)

標(biāo)

計(jì)

與

要

要

點(diǎn)

求

教

學(xué)

過(guò)

程

的

組

織

與

實(shí)

施

自

我

評(píng)

價(jià)

指

導(dǎo)

教

師

評(píng)

價(jià)

指導(dǎo)教師一_（簽名）

（后附教案）

教案內(nèi)容（一）

板書設(shè)計(jì)方案（一）

（可附頁(yè)）

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案（二）（表十五）

學(xué)校年級(jí)，班級(jí)執(zhí)教時(shí)間年月日午第節(jié)

課題執(zhí)教教師學(xué)科

目

設(shè)

標(biāo)

計(jì)

與

要

要

點(diǎn)

求

教

學(xué)

過(guò)

程

的

組

織

與

實(shí)

施

自

我

評(píng)

價(jià)

指

導(dǎo)

教

師

評(píng)

價(jià)

指導(dǎo)教師__________（簽名）

（后附教案）

教案內(nèi)容（二）

板書設(shè)計(jì)方案（二）

（可附頁(yè)）

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教案（三）（表十六）

學(xué)校年級(jí)，班級(jí)執(zhí)教時(shí)間年月日午第節(jié)

課題執(zhí)教教師學(xué)科

目

設(shè)

標(biāo)

計(jì)

與

要

要

點(diǎn)

求

教

學(xué)

過(guò)

程

的

組

織

與

實(shí)

施

自

我

評(píng)

價(jià)

指

導(dǎo)

教

師

評(píng)

價(jià)

指導(dǎo)教師__________（簽名）

（后附教案）

教案內(nèi)容（三）

板書設(shè)計(jì)方案（三）

（可附頁(yè)）

聽(tīng)課記錄與評(píng)議（一）（表十七）

執(zhí)教者學(xué)校班級(jí)日期

科目課題課型

教學(xué)過(guò)程：

上

秩序

迅速激發(fā)承開(kāi)門提問(wèn)基礎(chǔ)積極

良好

組織教學(xué)引入課題啟下學(xué)生狀態(tài)

1有力興趣見(jiàn)山引入扎實(shí)認(rèn)真

、小田敘述用語(yǔ)條理生動(dòng)材料觀點(diǎn)思想備課嚴(yán)肅師生思想

評(píng)講課課堂氣氛

2正確精煉清晰形象豐富鮮明教育充分認(rèn)真融洽活躍

“訓(xùn)練突出精心課本教具啟發(fā)閱讀口頭質(zhì)疑動(dòng)手分析

3教法摩上能力培養(yǎng)

5n口重點(diǎn)設(shè)問(wèn)使用使用思維自學(xué)表達(dá)發(fā)問(wèn)實(shí)踐思維

師生要求量度板書用普語(yǔ)音教態(tài)示范隨機(jī)

4小結(jié)與布置作業(yè)教師素質(zhì)

小結(jié)明確得當(dāng)端正通話語(yǔ)調(diào)親切性強(qiáng)應(yīng)變

議

5符合教材要求；符合學(xué)生實(shí)際：完成教學(xué)要求：教學(xué)效果；一般，較好，顯著

其他

聽(tīng)課記錄與評(píng)議（二）（表十七）

執(zhí)教者學(xué)校班級(jí)日期

科目課題課型

教學(xué)過(guò)程:

上

秩序

迅速激發(fā)承開(kāi)門提問(wèn)基礎(chǔ)積極

良好

組織教學(xué)引入課題啟下學(xué)生狀態(tài)

1有力興趣見(jiàn)山引入扎實(shí)認(rèn)真

、小田敘述用語(yǔ)條理生動(dòng)材料觀點(diǎn)思想備課嚴(yán)肅師生思想

評(píng)講課課堂氣氛

2正確精煉清晰形象豐富鮮明教育充分認(rèn)真融洽活躍

“訓(xùn)練突出精心課本教具啟發(fā)閱讀口頭質(zhì)疑動(dòng)手分析

3教法摩上能力培養(yǎng)

5n口重點(diǎn)設(shè)問(wèn)使用使用思維自學(xué)表達(dá)發(fā)問(wèn)實(shí)踐思維

師生要求量度板書用普語(yǔ)音教態(tài)示范隨機(jī)

4小結(jié)與布置作業(yè)教師素質(zhì)

小結(jié)明確得當(dāng)端正通話語(yǔ)調(diào)親切性強(qiáng)應(yīng)變

議

5符合教材要求；符合學(xué)生實(shí)際；完成教學(xué)要求：教學(xué)效果：一般，較好，顯著

其他

聽(tīng)課記錄與評(píng)議（三）（表十七）

執(zhí)教者學(xué)校班級(jí)日期

科目課題課型

教學(xué)過(guò)程:

秩序迅速激發(fā)承上開(kāi)門提問(wèn)基礎(chǔ)積極

組織教學(xué)引入課題學(xué)生狀態(tài)

1良好有力興趣啟下見(jiàn)山引入扎實(shí)認(rèn)真

、小田敘述用語(yǔ)條理生動(dòng)材料觀點(diǎn)思想備課嚴(yán)肅師生思想

評(píng)講課課堂氣氛

2正確精煉清晰形象豐富鮮明教育充分認(rèn)真融洽活躍

“訓(xùn)練突出精心課本教具啟發(fā)閱讀口頭質(zhì)疑動(dòng)手分析

3教法摩上能力培養(yǎng)

5n口重點(diǎn)設(shè)問(wèn)使用使用思維自學(xué)表達(dá)發(fā)問(wèn)實(shí)踐思維

師生要求量度板書用普語(yǔ)音教態(tài)示范隨機(jī)

4小結(jié)與布置作業(yè)教師素質(zhì)

小結(jié)明確得當(dāng)端正通話語(yǔ)調(diào)親切性強(qiáng)應(yīng)變

議

5符合教材要求；符合學(xué)生實(shí)際：完成教學(xué)要求：教學(xué)效果；一般，較好，顯著

其他

課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄及評(píng)分表（一）（表十八）

區(qū)（縣）學(xué)校班級(jí)聽(tīng)課日期

執(zhí)教教師課題評(píng)課教師

定彳生評(píng)定

序項(xiàng)目?jī)?nèi)容等第得分

好較好一般較差

教學(xué)

1.目標(biāo)設(shè)定符合教材要求好17?20

學(xué)要

目求2.目標(biāo)設(shè)定符合學(xué)生實(shí)際較好13?16

—■樂(lè)的

3.目標(biāo)含認(rèn)知、操作、情感領(lǐng)域的要素一般9?12

與確

教定4.目標(biāo)含對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)的要求

較差5?8

5.教學(xué)要求明確、具體

1.教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度提供信息的豐富性

2,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)導(dǎo)入課題好25?30

3.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有序性

教學(xué)4.自然、活躍的課堂交流活動(dòng)

過(guò)

學(xué)

5.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，進(jìn)行基本理論和基較好19?24

程

內(nèi)

本方法的教學(xué)

的

容

組

與6.注重學(xué)生的正確表達(dá)

織

教

7.將知識(shí)、理論、方法應(yīng)用于實(shí)際一般13?18

8.突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)

9.形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

10.作業(yè)量度得當(dāng)，并含激發(fā)興趣讓學(xué)生自我較差7?12

創(chuàng)作的作業(yè)

1.引發(fā)興趣

好25?30

2.組織全員參與

教學(xué)

3.啟發(fā)式

學(xué)策

4.因材施教較好19?24

模略

.討論交流

三式的5

與采6.閱讀指導(dǎo)

教用7.自主探究一般13?18

8.動(dòng)手實(shí)踐

9.運(yùn)用多種媒體

較差7?12

10.及時(shí)反饋

1.教師備課的充分性

2.教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)好17?20

教教3.教師的活力與激情

師

學(xué)4.教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口頭表達(dá)能力

教

技

教師的板書的示范性與啟發(fā)性較好13?16

學(xué)

藝5.

素

四的6.教師提問(wèn)技巧與下達(dá)指示的清晰度

養(yǎng)

表7.教師的教學(xué)智慧和隨機(jī)應(yīng)變能力一般

與

現(xiàn)9?12

8.教師熟練地運(yùn)用多種媒體的能力

9.教師的教態(tài)、對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)及對(duì)學(xué)生的

尊重。較差5?8

10.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

好85-100

整一

體較好70-84

評(píng)語(yǔ)評(píng)

一般55-70

價(jià)

較差55分以下

課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄及評(píng)分表（二）（表十八）

區(qū)（縣）學(xué)校班級(jí)聽(tīng)課日期

執(zhí)教教師課題評(píng)課老師

定性評(píng)定

序項(xiàng)目?jī)?nèi)容等第得分

好較好一般較差

1.目標(biāo)設(shè)定符合教材要求好17?20

2.目標(biāo)設(shè)定符合學(xué)生實(shí)際較好13?16

—?

3.目標(biāo)含認(rèn)知、操作、情感領(lǐng)域的要素一般9?12

4.目標(biāo)含對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)的要求

較差5?8

5.教學(xué)要求明確、具體

1.教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度提供信息的豐富性

2,從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)導(dǎo)入課題好25?30

3.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有序性

4.自然、活躍的課堂交流活動(dòng)

5.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，進(jìn)行基本理論和基較好19?24

本方法的教學(xué)

二

6.注重學(xué)生的正確表達(dá)

7.將知識(shí)、理論、方法應(yīng)用于實(shí)際一般13?18

8.突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)

9.形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

10.作業(yè)量度得當(dāng)，并含激發(fā)興趣讓學(xué)生自我較差7?12

創(chuàng)作的作業(yè)

1.引發(fā)興趣

好25?30

2.組織全員參與

3.啟發(fā)式

4.因材施教較好19?24

三5.討論交流

6.閱讀指導(dǎo)

7.自主探究一般13?18

8.動(dòng)手實(shí)踐

9.運(yùn)用多種媒體

較差7?12

10.及時(shí)反饋

1.教師備課的充分性

2.教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)好17?20

3.教師的活力與激情

4.教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口頭表達(dá)能力

5.教師的板書的示范性與啟發(fā)性較好13?16

四6.教師提問(wèn)技巧與下達(dá)指示的清晰度

7.教師的教學(xué)智慧和隨機(jī)應(yīng)變能力

一般9?12

8.教師熟練地運(yùn)用多種媒體的能力

9.教師的教態(tài)、對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)及對(duì)學(xué)生的

尊重。較差5?8

10.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

整85-100

評(píng)語(yǔ)體好

評(píng)

較好70-84

價(jià)

一般55-70

較差55分以下

課堂教學(xué)聽(tīng)課記錄及評(píng)分表（三）（表十八）

區(qū)（縣）學(xué)校班級(jí)聽(tīng)課日期

執(zhí)教教師課題評(píng)課老師

定］生評(píng)定

序項(xiàng)目?jī)?nèi)容等第得分

好較好一般較差

教學(xué)

目標(biāo)設(shè)定符合教材要求好17-20

學(xué)要1.

目求2.目標(biāo)設(shè)定符合學(xué)生實(shí)際較好13?16

—標(biāo)的

?3.目標(biāo)含認(rèn)知、操作、情感領(lǐng)域的要素一般9?12

與確4.目標(biāo)含對(duì)學(xué)生人格培養(yǎng)的要求

教定較差5?8

5.教學(xué)要求明確、具體

1.教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度提供信息的豐富性

2.從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)導(dǎo)入課題好25?30

3.知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的有序性

教

學(xué)4.自然、活躍的課堂交流活動(dòng)

學(xué)

過(guò)5.注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，進(jìn)行基本理論和基較好19?24

內(nèi)

程本方法的教學(xué)

的

容

組

與6.注重學(xué)生的正確表達(dá)

織

教

7.將知識(shí)、理論、方法應(yīng)用于實(shí)際一般13?18

8.突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)

9.形成新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)

10.作業(yè)量度得當(dāng)，并含激發(fā)興趣讓學(xué)生自我較差7?12

創(chuàng)作的作業(yè)

1.引發(fā)興趣

好25?30

2.組織全員參與

教學(xué)3.啟發(fā)式

學(xué)策

4.因材施教較好19?24

模略

5.討論交流

三式的

閱讀指導(dǎo)

與采6.

教用7.自主探究一般13?18

8.動(dòng)手實(shí)踐

9.運(yùn)用多種媒體

較差7?12

10.及時(shí)反饋

1.教師備課的充分性

2.教師的專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)好17?20

教教3.教師的活力與激情

師學(xué)4.教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，口頭表達(dá)能力

教技

5.教師的板書的示范性與啟發(fā)性較好13?16

學(xué)藝

四素的6.教師提問(wèn)技巧與下達(dá)指示的清晰度

養(yǎng)表7.教師的教學(xué)智慧和隨機(jī)應(yīng)變能力一般

與現(xiàn)9?12

8.教師熟練地運(yùn)用多種媒體的能力

9.教師的教態(tài)、對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)及對(duì)學(xué)生的

尊重。較差5?8

10.教師對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)

整85-100

好

評(píng)語(yǔ)體

評(píng)較好70-84

價(jià)一般55-70

較差55分以下

單元作業(yè)設(shè)計(jì)（表十九）

單元教學(xué)內(nèi)容與要求:

作業(yè)設(shè)計(jì):

作業(yè)設(shè)計(jì)理由:

作業(yè)實(shí)施與反思:

單元檢查、試卷命題（表二十）

（試題、解答與評(píng)分意見(jiàn)，可另附頁(yè)。）

試卷命題人____________

審題人________________

年月日

單元檢查質(zhì)量分析報(bào)告（表二—）

學(xué)校年級(jí)班級(jí)單元內(nèi)容檢查日期

成909090909090909090參加檢查班級(jí)班級(jí)班級(jí)

績(jī)100\\\\\\\\\

一999999999999999999總?cè)藬?shù)平均分及格率優(yōu)良率

覽

表

逐題得分率分析：

對(duì)本次檢查所反映學(xué)生質(zhì)量的總體評(píng)解和對(duì)試題的評(píng)解：

從學(xué)生在檢查中所發(fā)生的錯(cuò)誤、存在問(wèn)題來(lái)檢討自己的教學(xué)，后續(xù)教學(xué)的措施：

對(duì)有顯著進(jìn)步的學(xué)生和困難學(xué)生的原因分析：

質(zhì)量分析人_________________

年月日

期中或期終考試質(zhì)量分析報(bào)告（表二十二）

學(xué)校年級(jí)班級(jí)考試內(nèi)容考試日期

成90909090