【創(chuàng)新設計】2021版生物二輪專題復習(江蘇版)通關2-高頻考點7

1．30℃以上的高溫條件易引起菜豆的落花落果?，F設計一個試驗探究在30(1)試驗設計：①選擇足夠數量健壯的菜豆植株，并分為等量的A、B兩組，培育在__________環(huán)境中；②在菜豆顯蕾時，A組植株噴灑__________；B組植株噴灑__________作為對比；③一段時間后，觀看兩組植株開花結果的狀況，并記錄。(2)結果猜測及相應結論：①_____________________________________________________________；②_____________________________________________________________。解析依試驗題目可知，該試驗的自變量是生長素，故需要設置兩組：一組用生長素處理，另一組用蒸餾水處理(作為對比組)；由于本試驗為探究性試驗，結果有兩種可能：在30℃以上的高溫條件下，生長素具有或不具有保蕾保果的效果，要分別進行考慮并分析。答案(1)試驗設計：①大于30℃的高溫②肯定濃度的生長素溶液等量蒸餾水(2)結果猜測及相應結論：①A組植株無落花落果現象，B組植株消滅了落花落果現象，說明在30℃以上的高溫條件下，通過生長素處理能夠達到保蕾保果的效果②A、B兩組植株都消滅了落花落果現象，說明在30℃以上的高溫條件下，通過生長素處理不能達到保蕾保果的效果2．(2022·鹽城三模)植物葉片氣孔的開放程度對其光合作用強度有較大的影響。為了探究影響氣孔開閉的因素，爭辯人員先后進行了如下相關爭辯。請分析回答相關問題：Ⅰ.利用相同的蠶豆葉片，按如下四個裝置圖進行預試驗：4h后，取4組蠶豆葉片，撕取下表皮制作臨時裝片，顯微觀看每組葉片的氣孔開閉狀況，結果記錄如下表：氣孔開閉狀況組別完全開放(%)半開放(%)關閉(%)甲組40.042.018.0乙組1.011.088.0丙組21.042.037.0丁組15.025.060.0(1)該預試驗的目的是_________________________________________。(2)請依據上表數據，在方框圖中用柱形圖表示Na＋和K＋對氣孔開閉影響的試驗結果。(3)為進一步探究Na＋和Ca2＋對豌豆葉片氣孔開放的復合影響，請補充設計思路。①在預試驗的基礎上，再取三個燒杯編號，分別加入pH為7的100mLCaCl2溶液、________和蒸餾水。②取相同的蠶豆葉片，分別置于上述三個燒杯中。③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h。④從上述三組葉片上撕取下表皮若干，制作臨時裝片，觀看、記錄并統(tǒng)計試驗結果。Ⅱ.爭辯人員進一步爭辯了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度(氣孔開放程度)和胞間CO2濃度。結果如下圖。(1)隨著土壤含水量降低，氣孔導度降低，胞間CO2并未因光合作用消耗而降低，反而漸漸上升，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產物的輸出變慢，導致細胞內光合產物積累，阻礙了CO2吸取利用；觀點二認為水分虧缺導致葉綠體片層結構破壞，從而直接影響光合作用的________反應，而且不能恢復。(2)為驗證上述觀點，將培育在土壤________(填“高”或“低”)含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，試驗組番茄幼苗進行________處理，對比組保持原有狀態(tài)。若試驗組番茄幼苗光合速率________，則觀點二成立。Ⅲ.爭辯發(fā)覺，植物的氣孔一般長約7～30μm，寬約1～6μm，空氣中的懸浮顆粒物大小為1～90μm不等。據此分析，霧霾天氣對植物的光合作用的影響是______________________________________________________________。解析Ⅰ.(1)依據題意該預試驗的目的是探究K＋(Na＋)、光照等因素對氣孔開閉的影響。(2)如圖：為了進一步探究離子的復合作用，故應加入NaCl和CaCl2混合溶液。Ⅱ.(1)水分虧缺導致葉綠體片層結構即類囊體被破壞，直接影響光反應過程。(2)為了驗證上述觀點，可在低含水量的土壤中培育番茄幼苗，一組正常供水處理，另一組不正常供水，若試驗組光合速率不能恢復，則觀點二成立。Ⅲ.依據題意，霧霾中的顆粒物可導致部分氣孔被堵塞，影響二氧化碳的吸取，使光合速率減慢。答案Ⅰ.(1)探究K＋(Na＋)、光照等因素對氣孔開閉的影響(2)如圖(3)①NaCl和CaCl2混合溶液Ⅱ.(1)光(2)低正常供水不能恢復Ⅲ.霧霾中的顆粒物可導致部分氣孔被堵塞，影響二氧化碳的吸取，使光合速率減慢3．(2022·南通三模)昆蟲利用體內的堿性磷酸酯酶和過氧化物酶等防備性酶進行解毒和排毒，是其適應植物防備的重要方式。爭辯人員探究不同光照強度下興安落葉松對舞毒蛾幼蟲生長發(fā)育及其體內防備酶活性的影響，為實行適當的營林措施提高落葉松的自主抗蟲力量供應依據。其爭辯過程及結果如下，分析回答問題：步驟1植物材料處理選用健康、長勢全都的落葉松苗，隨機分為3組，每組50株幼苗。然后，分別進行全自然光照、50%和25%的自然光照處理。步驟2動物材料處理選擇新蛻皮的、個體大小發(fā)育全都、健康的舞毒蛾2齡幼蟲，饑餓24h后移至不同光照強度處理的落葉松苗枝條上，每株4只。每日觀看記錄舞毒蛾幼蟲生長發(fā)育狀況，并用適當方法測量舞毒蛾幼蟲的有關生理指標。試驗結果：結果1取食不同光照強度下落葉松針葉對舞毒蛾生長發(fā)育的影響處理幼蟲平均體重/(g/只)化蛹率/%平均蛹重/(g/只)羽化率/%4齡5齡自然光照0.03670.126835.500.487378.8750%自然光照0.00830.098125.500.281354.9025%自然光照0.00360.047517.000.051638.24結果2取食不同光照強度下落葉松針葉對舞毒蛾幼蟲體內兩種酶活性的影響(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，舞毒蛾幼蟲屬于________(成分)，其同化的碳除了流向下一養(yǎng)分級，還有的去向是________________________________________。(2)在步驟1“植物材料處理”中，對比組是________，每組處理50株幼苗的目的是________________________________________________________。(3)分析結果1、2與對比組相比，取食遮陰處理的落葉松對舞毒蛾幼蟲的生長發(fā)育具有________作用，對舞毒蛾幼蟲體內防備酶的活性有________作用。(4)依據爭辯成果，在林業(yè)生產中針對陽坡光照比較充分的林地，可以通過________________________________________________________________________________________________等措施，提高林木自身的抗性。解析(1)在生態(tài)系統(tǒng)中，舞毒蛾幼蟲以植物為食，屬于初級消費者。其同化的碳除了流向下一養(yǎng)分級，還有的去向是呼吸作用釋放和用于自身生命活動、被分解者利用。(2)在步驟1“植物材料處理”中，對比組是全自然光照組(正常組)，沒有自變量的轉變。每組處理50株幼苗的目的是防止偶發(fā)大事的發(fā)生，從而削減試驗誤差，保證明驗結果的精確?????性。(3)分析結果1、2，與對比組相比，取食遮陰處理的落葉松對舞毒蛾幼蟲的生長發(fā)育具有抑制作用(25%自然光照幼蟲平均體重、化蛹率、平均蛹重、羽化率都低)。對舞毒蛾幼蟲體內防備酶的活性有抑制作用(25%自然光照酶的活性比其他組低)。(4)適當增加林木的密度，可以增加相互遮擋的程度，從而削減光照，增加林木自身的抗性。答案(1)(初級)消費者通過呼吸作用釋放；被分解者利用(2)全自然光照削減試驗結果誤差，保證明驗結果的精確?????性(3)抑制抑制(4)適當增加樹木的密度(樹木的相互遮擋程度，合理即可)4．甲、乙、丙三位同學圍繞酶的特性進行了如下探究試驗，請你運用所學學問，指出三位同學試驗中存在的問題，并提出修正方案。(1)甲同學探究酶具有催化作用：取1支試管，加入2mLH2O2溶液，再加2滴新穎土豆研磨液，觀看到有大量氣泡產生，用帶火星的衛(wèi)生香檢測，衛(wèi)生香猛烈燃燒，說明酶具有催化作用。存在問題：____________________________________。修正方案：____________________________________。(2)乙同學探究pH對酶活性的影響：①取12支試管并編號為1～12，分別加入一個體積為0.3cm3的蛋白塊，調整各試管的pH分別為1～12；②同時向12支試管內各加入相應pH的等量的胰蛋白酶；③均放入盛有冰水的大燒杯內一段時間；④觀看并記錄各試管中蛋白塊消逝的時間。存在問題：____________________________________。修正方案：____________________________________。(3)丙同學探究溫度對酶活性的影響：①取6支試管并編號為A、A1、B、B1、C、C1。在試管A、B、C中都加入等量的淀粉溶液，在試管A1、B1、C1中都加入等量淀粉酶溶液。②將試管A、A1放入60℃水中，將試管B、B1放入100℃水中，將試管C、C1放入冰水中，維持5min。③分別將等量的淀粉酶溶液注入相同溫度下的淀粉溶液中，搖勻后，在相應溫度下維持5min。存在問題：____________________________________。修正方案：____________________________________。解析評價三位同學的試驗方案時，首先要從試驗步驟的描述中思考試驗目的是什么，再分析試驗的自變量和因變量。在評價試驗方案時，常圍繞對比原則、單一變量原則、等量原則以及試驗處理的細節(jié)幾個方面進行。(1)從“試驗目的”中找出“自變量”，然后依據自變量設計試驗，分組進行探究，是解答本小題的突破口?！疤骄棵妇哂写呋饔谩笔窃囼災康?，其自變量是有無酶。新穎土豆研磨液中含有過氧化氫酶，因此，應設置一個空白對比組——添加等量的蒸餾水。(2)“探究pH對酶活性的影響”是試驗目的，設計試驗時必需要保證其他無關變量適宜，不能影響酶的活性。本題中將各組試管置