2021年高考語文考點總動員專題73-評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度之托物言志(解析版)

【考點掘金】考點呈現(xiàn)：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧。力氣層級為理解D。考點掘金：考向70：詩歌的情感考向71：詩歌的抒情方式之借景抒情考向72：詩歌的抒情方式之即事感懷考向73：詩歌的抒情方式之托物言志考向74：詩歌的抒情方式之借古諷今【金脈分布】考向省市課標京皖閩鄂湘桂蘇贛遼魯川津浙渝粵考向70：詩歌情感√√√√√√√√√√√√√√√√考向71：借景抒情√√√√√√√√√√√√√√考向72：即事感懷√√√√√√√考向73：托物言志√考向74：借古諷今√【考情猜想】從近幾年高考的題目看，詩歌情感的題目是必考的考點，有的單獨命題，有的夾雜在其他的題目當中，考核的難度一般不大，基本都是表面的情感，考核的如是深層情感，后面確定有注釋。為了強化該考點的訓練，特把抒情方式單獨提出，實際上抒情方式和情感有時是連在一起無法分開的。由此可以預知，15年的高考，探究詩歌情感中有一些詩歌是托物言志的類型，也就是詠物詩，抓住某物的某些特征，表達某種志向就是托物言志，借助某物表達某種情感就是詠物抒懷，平常結(jié)合意象特征的積累進行相應的復習。【高考金脈】真題一：【2021高考新課標Ⅱ卷】閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹惆悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來。前時雪壓無尋處，昨夜月明照舊開。折寄遙憐人似玉，相思應恨劫成灰。沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨自回。8．這首詠梅詩中，作者用什么手法來表現(xiàn)梅花的？請簡要分析（5分）【答案】運用烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的描述，而留意環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表【掘金技巧】山川河岳、花鳥草蟲，都可成為詩人借助的對象。作者一般要描述所借助事物的突出特點，而把自己的志向寄寓于這種突出特點之中，可以說，作者的志，就在物的特點與作者的情和志的相通之處。由于作者的經(jīng)受遭際、情趣愛好以至對事物觀看的角度、生疏的深淺不同，同一事物，往往會有不同的感受，表達出不同的感情來。唐代有三位詩人都寫過詠蟬的詩，被誣入獄的駱賓王，發(fā)出的是“霧重飛難進，風多響易沉”的“患難人”的心聲；仕途蹇滯的李商隱，慨嘆的是“本以高難飽，徒勞恨費聲”的“牢騷人”的遭際；而身居高位的虞世南，表達的卻是“居高聲自遠，端不藉秋風”的“貴重人”的志得意滿。他們都抓住了蟬鳴高遠的特點，卻都揉進了自己的不同感受，表達自己獨特的感情。如虞世南的《蟬》：“垂綏飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風”。托物言志，在描摹事物以盡其妙的基礎上融入作者的感情，寄予作者的心志?！久麕熗趯殹?．托物言志的詩歌重在分析物象的特征，留意找到物象和情感之間的關系。2．托物言志詩歌往往伴隨著對物象進行描述的手法，主要是正面的描寫和側(cè)面的烘托、渲染。3．答題時尤其留意注釋或時代的背景，這些是找到作者志向和情感的突破口。【小試身手】【2022高考天津卷】閱讀下面這首律詩,按要求作答。(8分)野菊[宋]楊萬里未與騷人當糗糧①,況隨流俗作重陽。政②緣在野有幽色,肯為無人減妙香?已晚相逢半山碧,便忙也折一枝黃?；☉湫|籬族,猶向陶翁覓寵光。【注】①糗糧:干糧。首句典出屈原《離騷》“夕餐秋菊之落英”句。②政:通“正”。（1）頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象?(2分)（2）請自選角度賞析頸聯(lián)。(3分)（3）尾聯(lián)化用了陶淵明哪句詩?表達了作者怎樣的志趣?(3分)【掘金實戰(zhàn)】一、（2022·大綱版全國卷）閱讀下面這首唐詩,然后回答問題。(8分)落葉修睦[注]雨過閑田地,重重落葉紅。翻思向春日,肯信有秋風。幾處隨流水,河邊亂暮空。只應松獨立,而不與君同?！咀ⅰ啃弈?晚唐詩人。(1)從寫落葉的角度看,其次聯(lián)與一、三兩聯(lián)的不同是如何體現(xiàn)出來的?這樣寫有什么作用?二、（2011·山東卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。詠山泉儲光羲山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無人見，年年長自清。（1）結(jié)合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲”的妙處。（2）這首詩中的“山泉”具有什么品德？詩人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？三、（14屆河南平頂山、許昌、新鄉(xiāng)三市高三第一次調(diào)研）閱讀下面這首宋詩，完成后面題目。官舍竹①王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿？伴吟偏稱作閑官。不隨天艷爭春色，獨守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣，影侵棋局助清歡。明年縱便量移去，猶得今冬雪里看！【注】①此詩為作者受小人毀謗，被貶為商州團練副使時所作。②量移：唐、宋公文用語。官員被貶謫遠方后，遇恩赦遷距京城較近的地區(qū)?！拘☆}1】該詩之頸聯(lián)歷來為人稱道，請結(jié)合詩句對其表現(xiàn)手法進行簡要分析。（5分）【小題2】這首詩描寫了什么樣的景物形象？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？（6分）四、（14屆湖南懷化高三一模）閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）雙雙燕?詠燕史達祖過春社了，度簾幕中間，去年塵冷。差池①欲住，試入舊巢相并。還相雕梁藻井，又軟語商量??不定。飄然快拂花梢，翠尾分開紅影②。芳徑，芹泥雨潤，愛貼地爭飛，競夸輕俊。紅樓歸晚，看足柳昏花暝。應自棲香正穩(wěn)，便忘了、天際芳信。愁損翠黛雙蛾，日日畫欄獨憑。注釋：①差池：燕子飛行時，有先有后，尾翼舒張貌。②紅影：花影。【小題1】作為一首詠物詞，《雙雙燕》獲得了前人最高的評價。王士禎說：“詠物至此，人巧極天工錯矣！結(jié)合上片簡析詞人是如何刻畫雙燕形象的。（4分）【小題2】這首詞題為《詠燕》，結(jié)尾兩句卻寫紅樓思婦，如何理解？（4分）五、（14屆山東濰坊高三一模）閱讀下面這首宋詩