幼兒園中班教案《三只小豬》

幼兒園中班教案《三只小豬》幼兒園三只小豬說課稿。

俗話說，不打無預(yù)備之仗。為了使每堂課能夠順當?shù)倪M展，老師通常會預(yù)備好下節(jié)課的教案，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，有了教案，在上課時遇到各種教學(xué)問題都能夠快速解決。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是我收集整理的“幼兒園中班教案《三只小豬》”，盼望能為您供應(yīng)更多的參考。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《三只小豬》》

中班教案《三只小豬》適用于中班的主題教學(xué)活動當中，讓幼兒在蓋磚房子動作的基礎(chǔ)上，嘗摸索索蓋木房子和草房子的動作;在"大灰狼來了"的情境中，依據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動作反應(yīng)，傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)--蓋房預(yù)備、房子建筑、大灰狼來了，熬煉快速反應(yīng)和保持造型的力量，快來看看幼兒園中班《三只小豬》教案吧。

活動目標：

1.傾聽音樂，嘗試隨樂表演故事《三只小豬》的基本情節(jié)--蓋房預(yù)備、房子建筑、大灰狼來了。

2.在蓋磚房子動作的基礎(chǔ)上，嘗摸索索蓋木房子和草房子的動作;在"大灰狼來了"的情境中，依據(jù)不同的小豬角色做出相應(yīng)的動作反應(yīng)。

3.熬煉快速反應(yīng)和保持造型的力量。

4.喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

5.能唱準曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備:幼兒已聽過《三只小豬》的故事。

2.物質(zhì)預(yù)備:《三只小豬》音樂。

活動過程：

一、故事引入,激發(fā)幼兒參加的愛好。

老師:小伴侶,你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今日我們來學(xué)學(xué)吧。

二、初步感受樂曲,跟隨音樂表現(xiàn)"豬老三蓋房子"的動作。

1.完整傾聽音樂一遍,學(xué)習(xí)打地基、搬磚頭的基本動作提問:小豬蓋房子,用了哪些動作,怎么做?

2.再次傾聽,并隨音樂做動作。

提問:剛才豬老三造了四個房間,哪四個房間?

3.再次傾聽音樂,引導(dǎo)幼兒說說蓋一個房間需要搭幾個磚頭。

4.師幼扮演小豬蓋房子的角色，嘗試用打地基、搬磚頭等動作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。

三、嘗試創(chuàng)編"豬老大和豬老二蓋房子"的動作,隨音樂表現(xiàn)"小豬蓋房子"的故事情節(jié)。

1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動作老師:豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,那豬老二的木板房子,怎么疊呢?

2.隨音樂表現(xiàn)"豬老二蓋房子"的故事情節(jié)。

3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動作。

老師:豬老二的房子是一塊一塊的木板往上疊,那豬老大的草房子,怎么疊呢?

4.隨音樂表現(xiàn)"豬老大蓋房子"的故事情節(jié)。

5.隨音樂完整玩"小豬蓋房子"的嬉戲。

四、循環(huán)嬉戲老師：磚頭房子蓋得太牢固了,大灰狼沒轍了,看來只能換個地方去抓小豬了。

活動延長：

區(qū)域活動：小舞臺表演中可以連續(xù)鞏固這個嬉戲，也可以依據(jù)角色來進行童話劇表演。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

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幼兒園中班語言活動教案《三只小豬》

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美妙情感。

2、進一步加深幼兒對房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要牢固堅固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，愿意和同伴一起學(xué)編。

4、懂得在別人有難的時候要想方法去關(guān)心他們。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：增加幼兒的生活閱歷。

教學(xué)難點：對房屋材料的熟悉。

活動預(yù)備

1、老師用相機收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

活動過程

1、老師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒掃瞄，師幼談話引出課題。

老師：今日我們

發(fā)現(xiàn)了我們所居住的房屋，你們發(fā)覺用什么材料可以建房子呢？

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

老師：今日我跟你們帶來了三個伴侶來熟悉一下它們，出示畫面，它們是誰??？

幼兒：三只小豬。師：對啦，今日我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件，老師有表情地依據(jù)畫面講故事第一遍，關(guān)心幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事其次遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最牢固呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主爭論，師幼互動。

4、依據(jù)幼兒所積累的生活閱歷，老師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀看我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的熟悉。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅牢固美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活閱歷。

5、活動延長：小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋，敘述自己設(shè)計房屋的功能，并進行展現(xiàn)。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

教學(xué)反思

本活動結(jié)合了幫助教具課件深深的吸引孩子的留意力，在整個過程中幼兒的愛好被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到

非常好的發(fā)揮。動靜搭協(xié)作理，幼兒得到綜合性的進展。本活動提高了幼兒的動手動腦力量。但是在活動過程中我發(fā)覺有些幼兒的語言表達力量較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

三只小豬造房子的故事大部分孩子都有所了解,而通過故事孩子們能更好的理解故事,充分感受故事中三只小豬的可愛,并知道造房子是要付出辛勤勞動，共享了中班三只小豬的活動教案給大家參考！

活動設(shè)計背景

幼兒在建筑區(qū)玩耍時，聽到幾個幼兒發(fā)生爭吵：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的奇怪???和談?wù)摗Ｋ晕以O(shè)計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增加幼兒的生活閱歷。本活動有動有靜，動靜結(jié)合，再綜合課件關(guān)心幼兒理解故事內(nèi)容，能得到

非常好的效果。

幼兒百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。

幼兒園中班教案《三只小豬》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《三只小豬》含反思》

中班教案《三只小豬》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當中，讓幼兒進一步加深對房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要牢固堅固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性，理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美妙情感，能分析故事情節(jié)，培育想象力，快來看看幼兒園中班《三只小豬》含反思教案吧。

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美妙情感。

2、進一步加深幼兒對房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要牢固堅固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：增加幼兒的生活閱歷。

教學(xué)難點：對房屋材料的熟悉。

活動預(yù)備

1、老師用相機收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

活動過程

1、老師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒掃瞄，師幼談話引出課題。

老師：今日我們

發(fā)現(xiàn)了我們所居住的房屋，你們發(fā)覺用什么材料可以建房子呢？

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

老師：今日我跟你們帶來了三個伴侶來熟悉一下它們，出示畫面，它們是誰?。?/p>

幼兒：三只小豬。師：對啦，今日我們就來聽聽三只小豬的故事。

2、出示課件，老師有表情地依據(jù)畫面講故事第一遍，關(guān)心幼兒初步了解故事情節(jié)。

3、幼兒帶著問題聽故事其次遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最牢固呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主爭論，師幼互動。

4、依據(jù)幼兒所積累的生活閱歷，老師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區(qū)畫面，讓幼兒觀看我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的熟悉。在師幼談話中得出結(jié)論：我們居住的房屋用處可大了，不僅牢固美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活閱歷。

5、活動延長：小小設(shè)計師----讓幼兒自己設(shè)計房屋，敘述自己設(shè)計房屋的功能，并進行展現(xiàn)。比一比誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

教學(xué)反思

本活動結(jié)合了幫助教具課件深深的吸引孩子的留意力，在整個過程中幼兒的愛好被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到

非常好的發(fā)揮。動靜搭協(xié)作理，幼兒得到綜合性的進展。本活動提高了幼兒的動手動腦力量。但是在活動過程中我發(fā)覺有些幼兒的語言表達力量較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

小百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼兒園中班語言教案《三只小豬》

活動目標

學(xué)會觀看圖片，初步理解故事內(nèi)容。

知道做事要仔細，不要圖省力。

初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。

感知故事中象聲詞運用的趣味性。

活動預(yù)備

物質(zhì)預(yù)備：角色手偶，故事情節(jié)圖片。

活動過程

一、熟悉故事主要角色。

1．幽示角色手偶。

引導(dǎo)語：這是豬媽媽。它有三個可愛的兒子。它們長什么模樣？

幼答：一只是白的，一只是黑的，還有一只身上的皮毛是花花的。

老師：是的，所以豬媽媽給這三只小豬分別取名叫小白豬、小黑豬和小花豬。

2．引入故事。

引導(dǎo)語：這一天，豬媽媽讓三只小豬分別去蓋房子。三只小豬用什么材料蓋房子？結(jié)果怎么樣？讓我們一起去看看。

二、觀賞圖片，猜想故事情節(jié)。

1．組織幼兒觀看三只小豬蓋房子的圖片。

(l)幼兒自由觀看，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：看一看，三種小豬分別用什么材料蓋房子：想一想，用這種材料蓋成的房子堅固嗎。

(2)幼兒溝通。

提問：你

發(fā)現(xiàn)三只小豬分別蓋了座什么樣的房子？

幼答1：我

發(fā)現(xiàn)小白豬用稻草蓋了一間草房，草房歪歪斜斜的。

幼答2：我

發(fā)現(xiàn)小黑豬用木頭蓋了一間木頭房子，似乎還不錯。

幼答3：小花豬用磚頭蓋房子，我覺得它蓋的房子最美麗、最堅固。

2．組織幼兒觀看大灰狼抓小豬的圖片。

(1)幼兒自由觀看，老師巡回指導(dǎo)。

引導(dǎo)語：大灰狼是怎么做的？結(jié)果怎樣？哪種房子經(jīng)受住了大灰狼的破壞？這說明白什么？

提問：面對大灰狼的破壞，三只小豬的房子怎么樣了？

幼答1：小白豬的草房被大灰狼一吹就吹倒了。

幼答2：小黑豬的木房被大灰狼撞了兩次也撞倒了。

幼答3：小花豬的磚房最堅固，不管大灰狼怎幺破壞，它都一動也不動。

(3)猜想：故事的結(jié)果會是什么樣的呢？

幼答1：大灰狼被三只小豬戰(zhàn)勝了。

幼答2：以后大家都會學(xué)小花豬蓋磚房。

老師：大家真棒！學(xué)會了自己

查看圖片理解故事。這個故事究竟是什么樣的呢？讓我們一起來觀賞。

三、完整傾聽故事，共享溝通。

1．老師完整敘述故事。

要求：寧靜地傾聽，比比和自己剛才

查看圖片猜想是不是一樣；想一想，故事告知我們一個什么道理。

2．共享溝通。

老師：你最喜愛故事里的誰？為什么？

幼答1：我最喜愛小花豬，由于它蓋房子很仔細，最堅固。

幼答2：我也最喜愛小花豬，由于它不怕苦，不怕花力氣。

問題2：假如你將來成為了建筑師，你要怎樣蓋房子呢？

幼答：要不怕苦，不圖省力氣，要動腦筋，蓋堅固的房子。

小結(jié)：小伴侶以后做任何事情都要像小花豬學(xué)習(xí)，仔細動腦筋，不怕苦不怕累，不圖省力氣，這樣才能把事情做好。

活動延長

1．把三只小豬和大灰狼的圖片、子偶，建筑材料投放到語言區(qū)，讓幼兒進行情境表演。

2．開展《三只小豬》的故事表演嬉戲。

活動評價活動通過角色手偶、部分情節(jié)圖片的呈現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒通過觀看和爭論，逐步領(lǐng)悟故事的主要內(nèi)容，從而激發(fā)幼兒觀看和表達的愛好，深化對故事的理解，達到活動效果?；顒硬牧想m樸實、簡潔，卻有用、富有典型性。

幼兒百科：豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜，古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬?，F(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同，體貌特征也各不相同。但通常以耳大，頭長，鼻直，腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬，依據(jù)品種不同，分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

幼兒園中班教案《三只小豬》及教學(xué)反思

活動目標

1、理解故事內(nèi)容，感受三只小豬團結(jié)友愛互助的美妙情感。

2、進一步加深幼兒對房屋材料的熟悉，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要牢固堅固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情節(jié)，培育想象力。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：增加幼兒的生活閱歷。

教學(xué)難點：對房屋材料的熟悉。

活動預(yù)備

1、老師用相機收集各式各樣的房屋畫面。

2、《三只小豬》的故事課件。

3、紙、蠟筆若干。

活動過程

1、老師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒掃瞄，師幼談話引出課題。

老師：今日我們

發(fā)現(xiàn)了我們所居住的房屋，你們發(fā)覺用什么材料可以建房子呢？

幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…

老師：今日我跟你們帶來了三個伴侶來熟悉一下它們，出示畫面，它們是誰??？

幼兒：三只小豬。師：對啦，今日我們就來聽聽