第9課 《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》說課稿-2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下001

第9課《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》說課稿--2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第9課《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期，統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立展開，深入分析相關(guān)歷史事件及其影響，幫助學(xué)生理解資本主義制度的發(fā)展過程及其歷史地位。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維、歷史價值觀和文化認同感。通過分析資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程及其影響，學(xué)生將能夠理解歷史發(fā)展的趨勢，培養(yǎng)批判性思維和歷史分析能力。同時，學(xué)生將認識到資本主義制度確立的歷史意義，形成正確的世界觀和歷史觀，增強國家認同和文化自信。學(xué)習者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習了關(guān)于封建社會的歷史背景、封建制度的基本特征以及資本主義萌芽的相關(guān)知識。此外，學(xué)生對于英國、法國等國家的資產(chǎn)階級革命有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習興趣、能力和學(xué)習風格：

學(xué)生對歷史事件充滿好奇心，對于資產(chǎn)階級革命這一重大歷史轉(zhuǎn)折點表現(xiàn)出較高的興趣。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力和批判性思維，能夠通過閱讀史料進行信息提取和歸納。在學(xué)習風格上，學(xué)生更傾向于通過案例分析和討論來深入理解歷史事件。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對資產(chǎn)階級革命的理論和概念理解不夠深入，可能難以把握革命的全貌和深層意義。

-對于歷史事件的復(fù)雜性和多面性認識不足，容易形成片面的理解。

-在分析資本主義制度確立的過程時，可能會忽略其對社會、經(jīng)濟、政治等多方面的影響。

-需要大量的史料閱讀和思考，對部分學(xué)生來說可能存在閱讀障礙和思維挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以案例研究為輔助，引導(dǎo)學(xué)生深入探索資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立。通過歷史角色的扮演活動，讓學(xué)生模擬歷史人物，探討革命過程中的決策與影響。此外，設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生分享觀點，促進思維碰撞。在教學(xué)媒體使用上，將利用多媒體課件展示歷史資料和圖片，增強直觀感受，提高學(xué)習效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“同學(xué)們，你們知道資本主義制度是如何確立的嗎？它對社會產(chǎn)生了哪些深遠的影響？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧上節(jié)課學(xué)習的資本主義萌芽的相關(guān)知識，引導(dǎo)學(xué)生思考資本主義制度確立的歷史必然性。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程、重要事件以及資本主義制度的確立。

-革命背景：分析封建制度的矛盾、資產(chǎn)階級的成長及其對變革的需求。

-革命過程：介紹英國、法國等國的資產(chǎn)階級革命過程，強調(diào)革命的性質(zhì)和影響。

-資本主義制度確立：闡述資本主義制度的基本特征及其對經(jīng)濟、政治、文化等方面的深遠影響。

-舉例說明：通過具體案例分析，如英國工業(yè)革命的影響，幫助學(xué)生理解資本主義制度確立的意義。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生分組討論資產(chǎn)階級革命對本國及世界歷史進程的影響，鼓勵學(xué)生分享觀點，形成共識。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一份關(guān)于資產(chǎn)階級革命與資本主義制度確立的知識梳理。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成練習的過程中，及時給予指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)資產(chǎn)階級革命與資本主義制度確立的歷史意義。

-鼓勵學(xué)生在課后進一步閱讀相關(guān)史料，深入了解資本主義制度的發(fā)展歷程。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置一份作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“資產(chǎn)階級革命對世界歷史進程的影響”，要求結(jié)合課堂所學(xué)，進行分析和論述。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課前進行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻：《英國資產(chǎn)階級革命文獻選讀》、《法國大革命文獻選讀》等，這些文獻為學(xué)生提供了資產(chǎn)階級革命時期的第一手資料，幫助學(xué)生更深入地理解歷史事件。

-歷史著作：《資本論》（馬克思）、《世界歷史》（H.G.威爾斯）等，這些著作對資本主義制度的形成和發(fā)展進行了深入的剖析。

-歷史紀錄片：《資產(chǎn)階級革命》、《資本主義的興起》等，通過影像資料，生動展現(xiàn)資產(chǎn)階級革命的歷史場景和資本主義制度的確立過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的歷史文獻和著作，特別是《資本論》中關(guān)于資本主義起源和發(fā)展部分的描述，以加深對資本主義制度確立的理解。

-建議學(xué)生觀看歷史紀錄片，通過視覺影像加深對歷史事件的認識，同時結(jié)合紀錄片內(nèi)容，撰寫觀后感，分析資產(chǎn)階級革命對現(xiàn)代世界的影響。

-安排學(xué)生進行小組研究，每組選擇一個與資產(chǎn)階級革命相關(guān)的國家，深入研究該國革命的歷史背景、過程、重要人物及其對世界歷史的影響，最后形成研究報告。

-鼓勵學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)活動，如歷史知識競賽、歷史論文寫作比賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提升其歷史素養(yǎng)。

-提供一些歷史學(xué)術(shù)期刊和書籍目錄，如《歷史研究》、《世界歷史研究》等，鼓勵學(xué)生定期閱讀，了解歷史學(xué)術(shù)界的最新研究成果。

-建議學(xué)生關(guān)注與資產(chǎn)階級革命相關(guān)的歷史紀念日，如法國大革命的巴士底日（7月14日），通過參與紀念活動，增強對歷史的感知和認識。

-鼓勵學(xué)生參觀歷史博物館或相關(guān)歷史遺跡，實地感受歷史氛圍，將課堂知識與實際體驗相結(jié)合，提高學(xué)習效果。

-提供一些歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)站和數(shù)據(jù)庫，如“中國歷史學(xué)術(shù)網(wǎng)”、“世界歷史資料庫”等，幫助學(xué)生獲取更多的歷史資料和學(xué)術(shù)信息，支持其進行深入研究。板書設(shè)計1.資產(chǎn)階級革命的歷史背景

①封建制度的矛盾與危機

②資產(chǎn)階級的成長與需求

③革命思想的傳播與影響

2.資產(chǎn)階級革命的過程

①英國資產(chǎn)階級革命的關(guān)鍵事件

②法國大革命的重要階段

③美國獨立戰(zhàn)爭及其意義

3.資本主義制度的確立

①資本主義經(jīng)濟特征的形成

②資本主義政治制度的建立

③資本主義文化價值觀的傳播

4.資本主義制度的影響

①對國內(nèi)經(jīng)濟、政治、社會的變革

②對國際關(guān)系和世界格局的影響

③對未來歷史進程的深遠意義教學(xué)反思這節(jié)課《資產(chǎn)階級革命與資本主義制度的確立》結(jié)束后，我深感課堂教學(xué)有成功之處，也有需要改進的地方。以下是我對這節(jié)課的一些反思：

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提出問題引導(dǎo)學(xué)生回顧舊知，激發(fā)他們對新知識的興趣。從學(xué)生的反應(yīng)來看，這個方法是比較有效的，他們能夠積極參與討論，表現(xiàn)出對資產(chǎn)階級革命的好奇心。但在今后的教學(xué)中，我需要更加精準地把握問題的難度，確保每個學(xué)生都能參與到討論中來。

在講解新知的過程中，我盡量詳細地闡述了資產(chǎn)階級革命的歷史背景、過程及其影響。通過舉例說明，我希望學(xué)生能夠更好地理解資本主義制度的確立。然而，我意識到在講解過程中，可能過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際接受能力。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

在互動探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論，讓學(xué)生分享觀點，形成共識。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。但我在觀察中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對于歷史事件的理解還不夠深入。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的背景資料，幫助他們更好地參與到討論中來。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生動手實踐，加深對知識的理解和應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)的設(shè)置是合理的，但我在指導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于知識點的掌握還不夠扎實。這提醒我，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生對知識點的鞏固，確保他們真正理解并能夠運用所學(xué)知識。

在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了資產(chǎn)階級革命的歷史意義。我認為這個環(huán)節(jié)是必要的，它有助于學(xué)生梳理所學(xué)知識，形成系統(tǒng)性的認識。但在總結(jié)過程中，我意識到可能過于突出了教