2025年粵人版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年粵人版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)月考試卷14考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列說(shuō)法有誤的一組是（）A.王之渙、王昌齡、王維、岑參都是唐代著名的詩(shī)人．B.《論語(yǔ)》是孔子記錄他及其弟子的言行的著作．C.《下雨天，真好》的作者琦君是當(dāng)代女作家．D.《敕勒歌》是南北朝時(shí)北方敕勒族的民歌．2、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.班會(huì)課上，他夸夸其談，出眾的口才使大家十分佩服B.目前，住房?jī)r(jià)格一漲再漲，令購(gòu)房者嘆為觀止C.凡是優(yōu)秀的演員，總能把劇中人物的內(nèi)心世界表演得惟妙惟肖D.日本首相小泉肆無(wú)忌憚地參拜靖國(guó)神社，激起了亞洲各國(guó)人民的極大憤慨3、下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.器宇軒昂鶴立雞群肖聲匿跡鈴鈴作響B(tài).成群結(jié)隊(duì)美其名曰文質(zhì)彬彬銜觴賦詩(shī)C.誠(chéng)惶誠(chéng)恐粗制亂造藏污納詬蘊(yùn)袍敝衣D.暗然失色不可名狀美不勝收短褐穿結(jié)4、下列詩(shī)句中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.為什么唱你時(shí)總不能成聲。B.今霄月色應(yīng)如水。C.冷眼看人間恩怨。D.蟬翼般輕輕滑落的槐樹(shù)葉。5、選出沒(méi)有語(yǔ)病的一句（）A.錢鐘書的小說(shuō)《圍城》和散文《窗口》，分別展示了他在這兩類文學(xué)樣式上的創(chuàng)作功力。B.國(guó)家教委就1995年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試范圍發(fā)出通知，指出物理學(xué)科初中教學(xué)內(nèi)容部分不作要求。C.國(guó)際社會(huì)認(rèn)為海洋資源的開(kāi)發(fā)利用是人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來(lái)發(fā)展的重要出路。D.為什么對(duì)這種浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門的重視呢?6、下列加橫線詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()A.如果光憑一腔熱情,埋頭苦干,不根據(jù)已有的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),想想怎樣才能把這些事情做得更好,更有效果,那么,結(jié)果常常會(huì)____。B.對(duì)于別人的諷刺挖苦,他總是____，專心做自己的事。C.學(xué)習(xí)不能____,朝三暮四,而應(yīng)腳踏實(shí)地,鍥而不舍。D.他們確實(shí)比我們____。7、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。B.5月4日，荊門市電視臺(tái)記者采訪了我校黃博文同學(xué)，并祝賀他榮獲“五四好青年”。C.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他的青少年時(shí)期是否養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。D.“一帶一路”描繪了一幅和平發(fā)展、互利共贏的新思路，它不僅會(huì)給中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多的商機(jī)，而且將為世界經(jīng)濟(jì)積蓄巨大的能量。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、司馬遷，______時(shí)期，偉大的______家、______家。《史記》是我國(guó)第一部______通史，包括五部分：___________________，共______篇。9、在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（1）雨季則有青頭菌、牛肝菌，味極_____(鮮腴鮮活)。（2）她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加_____(柔軟柔和)了。（3）草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過(guò)分的、近于夸張的_____(旺盛旺季)。10、《大自然的語(yǔ)言》的作者是____。本文文體是：____。11、指出下列語(yǔ)句中的錯(cuò)別字，并改正在括號(hào)內(nèi)。那時(shí)夜里還經(jīng)常過(guò)敲小撥的盲人，大概那也屬于打擊樂(lè)吧。____

把當(dāng)時(shí)走街竄巷的小販用以招徠顧客而做出的種種音響形容成街頭管弦樂(lè)隊(duì)。____

比如賣一種用沭秸稈制成的玩具，就吆喝：“小玩藝兒賽活的?！盻___

至今我還記得一個(gè)乞丐叫得多么凄歷動(dòng)人。____12、讀課文《我的母親》，見(jiàn)我被打，母親也哭了，她為的是____；母親一邊哭卻一邊說(shuō)著“打得好”，為的是____。(用原文回答)13、名著導(dǎo)讀①《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家________。②《名人傳》敘述了________國(guó)音樂(lè)家________、________（國(guó)）畫家和雕塑家________、________國(guó)作家________三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。評(píng)卷人得分三、文言文閱讀(共9題，共18分)14、閱讀下面《陋室銘》和《愛(ài)蓮說(shuō)》節(jié)選。陋室銘山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?愛(ài)蓮說(shuō)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。1.解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）惟吾德馨（）（2）談笑有鴻儒（）（3）濯清漣而不妖（）（4）亭亭凈植（）2.翻譯下列句子。（4分）（1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（2）中通外直，不蔓不枝。3.下面對(duì)兩篇文章內(nèi)容理解不正確的兩項(xiàng)是（2分）A．《陋室銘》中作者以古代名賢自比，表達(dá)了高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂(lè)道的情趣。B．《陋室銘》中表現(xiàn)的是作者身居陋室怡然自得的心情和對(duì)仙人生活的羨慕和追求。C．《愛(ài)蓮說(shuō)》中“香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”一句比喻君子志潔行廉，芳名遠(yuǎn)播。D．《愛(ài)蓮說(shuō)》中“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”一句比喻君子不可能受到大多數(shù)人的理解。15、記承天寺夜游元豐六年十月十二日夜；解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

湖心亭看雪崇禎五年十二月；余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕；湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上；有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見(jiàn)余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”

（1）解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞的意思。

。①念無(wú)與為樂(lè)者念：______②及下船及：______（2）下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法都相同的一項(xiàng)是______

。A．是日更定矣是金陵人B．哀轉(zhuǎn)久絕人鳥聲俱絕C．遂至承天寺尋張懷民尋病終D．與余舟一芥未復(fù)有能與其奇者（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。

①庭下如積水空明；水中藻；荇交橫，蓋竹柏影也。

翻譯：______

②霧凇沆碭；天與云與山與水，上下一白。

翻譯：______

（4）以上兩文寫的都是作者在夜晚的所見(jiàn)所感。《記承天寺夜游》一文中，蘇軾見(jiàn)到月光，便欣然起行，到承天寺找張懷民，與他一起賞月，可以看出他的“______”?！逗耐た囱芬晃闹?，張岱獨(dú)自一人前往湖心亭，與偶遇的客居者強(qiáng)飲三大白，可以看出他的“______”。（以上兩空都用原文中反映作品主旨的一個(gè)字回答）16、《醉翁亭記》歐陽(yáng)修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。然而禽鳥知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(1)翻譯下列句子：（1）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。____（2）醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。____(2)如何理解文中的“醉”與“樂(lè)”？____________17、閱讀《曹劌論戰(zhàn)》；回答以下問(wèn)題：

?“下視其轍，登軾而望之”表現(xiàn)了曹劌怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?8、文言文閱讀。（8分）秀才何岳，號(hào)畏齋。曾夜行拾得銀貳百余兩，不敢與家人言之，恐勸令留金也。次早攜至拾銀處，見(jiàn)一人尋至，問(wèn)其銀數(shù)與封識(shí)①皆合，遂以還之。其人欲分?jǐn)?shù)金為謝，畏齋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利②此數(shù)金乎？”其人感謝而去。又嘗教書于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏齋，中有數(shù)百金，曰：“俟③他日來(lái)取?！比?shù)年，絕無(wú)音信，聞其侄以他事南來(lái)，非取箱也。因托以寄去。夫畏齋一窮秀才也，拾金而還，暫猶可勉④；寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣！[注釋]：①封識(shí)（zhǐ）：封存的標(biāo)記。②利：貪圖。③俟工(sì)：等待。④暫猶可勉：短時(shí)期內(nèi)還可以勉勵(lì)自己不起貪心。1.解釋下列句中劃線的字。（4分）不敢與家人言____（）____以還之（）又____教書于宦官家（）____其侄有他事南來(lái)（）2.翻譯下面的句子。（2分）寄金數(shù)年，略不動(dòng)心，此其過(guò)人也遠(yuǎn)矣。3.最后一句中哪一個(gè)字有點(diǎn)睛之效？為什么？（2分）19、記承天寺夜游（9分）元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1.解釋下列加點(diǎn)的詞的意思。（4分）⑴欣然起行⑵念無(wú)與為樂(lè)者⑶懷民亦未寢⑷但少閑人如吾兩人者耳2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（3分）水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。3.如何理解文章結(jié)尾的“閑人”一詞？（2分）20、閱讀下面文言文，回答后面小題。（14分）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。1.下列詞語(yǔ)中“回”字與“峰回路轉(zhuǎn)”中“回”意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．妙手回春B．暮然回首C．回復(fù)短信D．回環(huán)往復(fù)2.下面各組句子中加點(diǎn)詞的意思完全相同的一組是（）（3分）A．山之僧智仙也吾欲之南海，何如B．名之者誰(shuí)？太守自謂也。人有百口，口有百舌，不能名其一處C．朝而往，暮而歸有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵D．晦明變化者，山間之朝暮也。余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫3.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）（1）有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。4.第二語(yǔ)段中描寫傍晚之景的句子是：；描寫秋天之景的句子是：。（2分）5.“醉翁之意不在酒”現(xiàn)在常用來(lái)表示什么？（3分）21、見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。1.解釋下列句子中劃線的詞語(yǔ)。(4分)(1)便____還家（）(2)____不知有漢（）(3)便扶____路（）(4)____病終（）2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境。3.在桃花源中，作者寄托了怎樣的社會(huì)理想？（2分）22、文段一①太行；王屋二山；方七百里，高萬(wàn)仞，本在冀州之南，河陽(yáng)之北。

②北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，____。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力；曾不能損魁父之丘，如太行；王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長(zhǎng)息曰：“____？”河曲智叟亡以應(yīng)。

（1）解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

①畢力平險(xiǎn)______②渤海之尾______

（2）用“/”給文中第二；三段沒(méi)有加標(biāo)點(diǎn)的畫線句子斷句。

（3）下面句子中加點(diǎn)的字與“始一反焉”中“反”的用法不相同的一項(xiàng)是______

A．小惠未徧；民弗從也。

B．入則無(wú)法家拂士。

C．自此，冀之南，漢之陰，無(wú)隴斷焉。

D．于是入朝見(jiàn)威王。

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

①遂率子孫荷擔(dān)者三夫；叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。

②甚矣；汝之不惠!以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？

（5）根據(jù)文段內(nèi)容用原句答題。

①?gòu)膫?cè)面反映愚公移山工程確實(shí)十分艱難辛苦的句子：______

②文段中表現(xiàn)愚公移山工程深受鄉(xiāng)親們歡迎的一處典型細(xì)節(jié)是：______

③晉文張湛對(duì)本文曾有“屈其理而服其志也”的評(píng)點(diǎn)；這一評(píng)點(diǎn)是針對(duì)文中“______”這一結(jié)果而言的。

（6）下列句子編成四組；全部表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心的一組是______

①懲山北之塞；出入之迂也。

②吾與汝畢力平險(xiǎn)。

③投諸渤海之尾；隱土之北。

④寒暑易節(jié)；始一反焉。

⑤而山不加增；何苦而不平？

A．①③④B．①②④

C．②③⑤D．②④⑤

（7）下列關(guān)于選文內(nèi)容的理解；不正確的一項(xiàng)是______

A．選文開(kāi)頭寫太行；王屋二山的“高”“大”；暗示了愚公移山的困難很大。

B．愚公移山的原因是“指通豫南；達(dá)于漢陰”；愚公移山的目的是“懲山北之塞，出入之迂也”。

C．從“雜然相許”和“鄰人京城氏之孀妻有遺男；始齔，跳往助之”兩句可看出愚公移山受到眾人的擁護(hù)。

D．選段中愚公妻與河曲智叟對(duì)移山工程的看法并不完全相同。評(píng)卷人得分四、翻譯(共1題，共3分)23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(1)、庭下如積水空明。(2)、但少閑人如吾兩人者耳。評(píng)卷人得分五、綜合題(共4題，共20分)24、解釋下列語(yǔ)句中加下劃線的詞語(yǔ)。(1)、我小時(shí)候身體弱，不能跟著____的孩子們一塊兒玩。(2)、我母親的氣量大，性子好，又因?yàn)樽隽撕竽负笃?，她更事事留心，事事格外____。(3)、我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句____的話了。(4)、世間最____的事莫如把生氣的臉擺給旁人看，這比打罵還難受。25、綜合性學(xué)習(xí)。

你校戲劇社將和來(lái)訪的俄國(guó)學(xué)生開(kāi)展戲劇交流活動(dòng)；你作為戲劇社的一名成員，請(qǐng)完成下列任務(wù)。(1)；學(xué)校決定派你向俄國(guó)學(xué)生介紹我國(guó)的國(guó)粹——京劇，請(qǐng)你參考下面資料寫一段80字以內(nèi)的介紹文字。

參考資料：①京劇旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。②京劇是流傳全國(guó)，影響最大的劇種，被人稱為“東方歌劇”。③京劇臉譜是京劇的一大特點(diǎn)，主要有紅臉、黑臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉和白臉等。④京劇的角色，根據(jù)男女老少，俊丑正邪，分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，又各有細(xì)密分工。⑤京劇演出講究“唱念做打”等動(dòng)作。(2)、交流活動(dòng)中，戲劇社將與俄國(guó)學(xué)生一起探討對(duì)果戈理的《欽差大臣》中市長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你寫一則50字左右的發(fā)言稿。26、用課文《小石潭記》中的語(yǔ)句回答下列問(wèn)題。(1)、作者是怎樣發(fā)現(xiàn)小石潭的？(2)、小石潭的全貌怎樣的？(3)、游魚和潭水有什么特點(diǎn)？(4)、作者是怎樣描寫潭上景物的？27、“我愛(ài)你，漢字”綜合實(shí)踐活動(dòng)。(1)、隨著敲擊鍵盤的速度越來(lái)越快，學(xué)生的字卻越寫越難看。為此，學(xué)校特地舉辦“推廣寫字周”活動(dòng)，你認(rèn)為在活動(dòng)周中應(yīng)該開(kāi)展哪些活動(dòng)，請(qǐng)列舉兩項(xiàng)。(2)、有人說(shuō)，漢字量大，難認(rèn)難寫難學(xué)；也有人說(shuō)，漢字不僅內(nèi)涵豐富，而且有藝術(shù)價(jià)值，漢字“是我們終身的良師益友，每個(gè)人的精神家園”。結(jié)合你自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共6分)28、不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?，高山也美麗；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗，更有人說(shuō)親情也美麗，友情也美麗請(qǐng)以“___________也美麗”為題目寫一篇文章，要求先把標(biāo)題補(bǔ)充完整，寫一篇不少于600字的文章。要寫出自己的真情實(shí)感。29、作文（40分）有人說(shuō)生活太平淡，幸福很遙遠(yuǎn)。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要你用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)感悟生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠(chéng)的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵(lì)；手機(jī)里一張歡聚的照片，餐桌上一盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂(lè)的遠(yuǎn)足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的歡呼。同學(xué)們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè)成長(zhǎng)！請(qǐng)以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章。要求：1．內(nèi)容具體，有真情實(shí)感。2．文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。3．字?jǐn)?shù)不少于600字。4．文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的真實(shí)的人名、校名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】A．正確；

B．《論語(yǔ)》是記錄孔子及其弟子的言行的著作；作者沒(méi)有孔子；

C．正確；

D．正確．

故選：B．

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是文學(xué)常識(shí)．

解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇．【解析】B2、D【分析】A．夸夸其談：指說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不作調(diào)查；滔滔不絕地亂說(shuō)一通．屬于貶義詞．用在此處是色彩不當(dāng)．

B．嘆為觀止：贊嘆觀賞的對(duì)象精妙之極；完美之至．用在此處是語(yǔ)義不當(dāng)．

C．惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真．句中“內(nèi)心世界”是無(wú)法模仿的．．

D．正確．

故選D．

本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．

成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型．解答此類題，需要正確的理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)．要做好該類題，平時(shí)的積累是離不開(kāi)的．在出題時(shí)尤其是詞義正確，而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意．【解析】D3、B【分析】A．“肖聲匿跡”應(yīng)寫作“銷聲匿跡”；“鈴鈴作響”應(yīng)寫作“泠泠作響”；

B．正確；

C．“粗制亂造”應(yīng)寫作“粗制濫造”；“藏污納詬”應(yīng)寫作“藏污納垢”；

D．“暗然失色”應(yīng)寫作“黯然失色”．

故選：B．

本題考查學(xué)生常見(jiàn)易錯(cuò)字的把握；注意平時(shí)的積累．

做本題時(shí)注意同音字、形似字的誤用．【解析】B4、B【分析】【分析】選B；這道題是同音字；形近字弄錯(cuò)，“霄”應(yīng)為“宵”。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書，寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。5、A【分析】【分析】B.表意不明C.搭配不當(dāng)D.主客顛倒。故選A。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生病句的辨析修改。6、B【分析】本題考查學(xué)生詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。被考查的詞都是常見(jiàn)詞語(yǔ)，這類題目在于考查對(duì)詞語(yǔ)（含成語(yǔ)）的辨識(shí)運(yùn)用能力，要求學(xué)生聯(lián)系語(yǔ)境和生活實(shí)際來(lái)理解詞義。本題B項(xiàng)中“嗤之以鼻”指用鼻子吭聲冷笑。表示輕蔑。而對(duì)別人的諷刺挖苦不能用表示輕蔑態(tài)度的詞語(yǔ)，應(yīng)該用具有毫不在乎之類意思的詞語(yǔ)。B項(xiàng)運(yùn)用有誤，故選B。【解析】B7、C【分析】本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力?！窘馕觥緼．前后重復(fù)，“其原因是”和“造成的”重復(fù)，去掉“造成的”。B．成分殘缺，應(yīng)該在句末加上“的稱號(hào)”。C．正確。D．搭配不當(dāng)，“描繪”和“新思路”搭配不當(dāng)，所以應(yīng)去掉“新思路”改為“新藍(lán)圖”。故選：C。二、填空題(共6題，共12分)8、略

【分析】此題考查識(shí)記中國(guó)古代文學(xué)名著的能力。文學(xué)名著一般考查作者、作品名稱、作品人物、作品情節(jié)等內(nèi)容。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多加記憶和積累?！窘馕觥课鳚h歷史學(xué)文學(xué)紀(jì)傳體紀(jì)表書世家列傳1309、略

【分析】此題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。平時(shí)要多關(guān)注課本和生活中出現(xiàn)較多的詞語(yǔ)、成語(yǔ)、俗語(yǔ)，要做到知其意，善運(yùn)用；要在積累上下工夫，對(duì)于易混的詞語(yǔ)要進(jìn)行比較、積累；要注意根據(jù)語(yǔ)境辨析判斷。（1）中鮮腴的意思是新鮮肥美；（2）中聲音和柔和搭配；（3）中旺盛是繁茂的意思，符合題意。【解析】（1）鮮腴（2）柔和（3）旺盛10、竺可楨說(shuō)明文【分析】【分析】記住作者。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。11、“撥”應(yīng)為“鈸”“竄”應(yīng)為“串”“沭”應(yīng)為“秫”“歷”應(yīng)為“厲”【分析】【分析】注意形近字的辨析。【點(diǎn)評(píng)】本題考查改正錯(cuò)別字。要注意區(qū)分形近字。12、“愛(ài)她的兒子”“希望她的兒子上進(jìn)”【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，找到有關(guān)情節(jié)，引用文章中原話回答即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，只要對(duì)課文熟悉就有作答。學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文，理解問(wèn)題。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。細(xì)讀《名人傳》，把握其文學(xué)常識(shí)和主要內(nèi)容。細(xì)讀《名人傳》，把握其文學(xué)常識(shí)和主要內(nèi)容?！窘馕觥苛_曼羅蘭德貝多芬意大利米開(kāi)朗琪羅俄列夫﹒托爾斯泰三、文言文閱讀(共9題，共18分)14、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中的“馨”要理解其比喻義，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“絲竹”“亂”“案牘”“勞形”“蔓”“枝”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶，可直接寫出譯句?？键c(diǎn)：理解或翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：根據(jù)所學(xué)所記，理解文章內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)一一比較，判斷正誤。B錯(cuò)，文章并不有作者對(duì)“仙人生活”羨慕和追求的內(nèi)容；D錯(cuò)，“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”是講君子要自重人皆敬之。考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。【解析】【答案】1.（1）香氣，這里指品德高尚（2）博學(xué)的人（3）洗（4）立（4分）2.（1）沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂兩耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。（2）它的莖內(nèi)通外直，不生枝蔓不長(zhǎng)枝節(jié)。（每個(gè)句子2分，共4分）3.BD（每個(gè)選項(xiàng)1分）15、略

【分析】（1）本題考查的是常用文言實(shí)詞的意義和用法；常見(jiàn)的文言現(xiàn)象：通假字；詞類活用，古今異義、一詞多義是文言文詞語(yǔ)考查的重點(diǎn)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)識(shí)記的知識(shí)要點(diǎn)．需要學(xué)生在學(xué)習(xí)中積累并靈活運(yùn)用．

①句意是：想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人．念；考慮，想到．

②句意是：等到了下船的時(shí)候．及；等到．

（2）本題考查的是常用文言虛詞的意義和用法；需要注意詞語(yǔ)的意思之外還要注意詞性的異同．

A．是日更定矣：這一天晚上八點(diǎn)左右．是；這．

是金陵人：得知他們是南京人．是；表判斷．

B．哀轉(zhuǎn)久絕：哀傷婉轉(zhuǎn)很久才消失．絕；消失．

人鳥聲俱絕：湖中的行人；飛鳥的聲音都消失了．絕；消失．

C．遂至承天寺尋張懷民：于是到承天寺去找張懷民．尋；尋找．

尋病終：不久就去世了．尋；不久．

D．與余舟一芥：和我的一葉小舟．與；和．

未復(fù)有能與其奇者：沒(méi)有能欣賞這奇麗景色的人了．與；欣賞．

故選：B．

（3）此題主要考查文言文句子翻譯．解答思路是：粗知全文大意；把握文意的傾向性．詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換；留、刪、補(bǔ)、調(diào)．注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)．還可由現(xiàn)代詞、成語(yǔ)推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義．另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象．

本句重點(diǎn)：①空明；澄澈透明；交橫，交錯(cuò)縱橫；蓋，原來(lái)是．②霧凇沆碭，冰花一片彌漫；一，全都．

翻譯：①月光照在院中；如水一般清明澄澈，水中交藻；荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子．

②（湖上）冰花一片彌漫；天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片．

（4）此題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解與歸納和重點(diǎn)詞語(yǔ)的綜合考查．做此類型考題需要仔細(xì)審題；注意文章細(xì)節(jié)．蘇軾見(jiàn)到月光，便欣然起行，到承天寺找張懷民，與他一起賞月，可以看出他的：閑；張岱獨(dú)自一人前往湖心亭，與偶遇的客居者強(qiáng)飲三大白，可以看出他的：癡．

答案。

（1）①考慮；想到②等到。

（2）B

（3）①月光照在院中；如水一般清明澄澈，水中交藻；荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子．

②（湖上）冰花一片彌漫；天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片．

（4）閑癡．

參考譯文。

甲文。

元豐六年十月十二日夜晚；我正脫下衣服想要睡覺(jué)，恰好看到月光照入門里，我高興地起身走到戶外．想到?jīng)]有可以共同游樂(lè)的人，于是到承天寺去找張懷民．張懷民也還沒(méi)有睡覺(jué)，（于是）我們一起在庭院中散步．月光照在院中，如同積水灑滿院落般清明澄澈，清澈透明，水中的水藻；荇菜交橫錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子?。囊粋€(gè)夜晚沒(méi)有月光，（又有）哪個(gè)地方?jīng)]有松柏樹(shù)呢？只是缺少像我們兩個(gè)這樣（不汲汲于名利而又能從容流連光景）清閑的人罷了．

乙文。

崇禎五年十二月；我住在西湖邊．大雪接連下了多天，湖中的行人；飛鳥的聲音都消失了．這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪．（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的．湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了．

到了湖心亭上；看見(jiàn)有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸．看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒．我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別．問(wèn)他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居．等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”

詞類活用。

1．大雪：名詞活用作動(dòng)詞；下大雪．

2．客此：名詞活用作動(dòng)詞；在此地客居．

3．爐火：名詞活用作動(dòng)詞；帶著爐火．

4．一芥：名詞活用作狀語(yǔ)，像一根小草般微小．【解析】想到；等到；B；月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交藻、荇交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和松柏的影子．；（湖上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片．；閑；癡16、略

【分析】此題考查學(xué)生翻譯文言文語(yǔ)句的能力。翻譯文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的語(yǔ)境，做到句不離篇。其次要注意句中的關(guān)鍵字詞，要翻譯準(zhǔn)確，不可遺漏，字字落實(shí)。第三盡量直譯，不便直譯就要意譯，注意特殊句式、通假字、詞類的活用、古今異義等問(wèn)題。第四句子要通順，語(yǔ)氣要連貫，結(jié)構(gòu)要完整，注意句子中省略內(nèi)容，在不影響句子原意的前提下，可增加少量字詞來(lái)疏通句子。此題翻譯注意以下字的解釋：得、寓。

本題考查對(duì)文章主題分析理解。理解文章主題①要結(jié)合作品的時(shí)代背景；②要參考文章的重點(diǎn)語(yǔ)句；③要結(jié)合作者的思想或生活經(jīng)歷。示例：①全文以“樂(lè)”貫穿始終：醉翁亭的山水之樂(lè)；宴酣之樂(lè)；禽鳥之樂(lè)；游人之樂(lè)；太守之樂(lè)。②作者醉心于山水，醉心于政治清明、百姓和樂(lè)，醉心于與民同樂(lè)。③全篇表面上是寫“醉”，實(shí)際上是寫“樂(lè)”，醉與樂(lè)是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫醉是為了寫樂(lè),突出“與民同樂(lè)”的主旨?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。（2）醉了能同大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能用文章記述這種樂(lè)事的人，是太守。【小題2】①全文以“樂(lè)”貫穿始終：醉翁亭的山水之樂(lè)；宴酣之樂(lè)；禽鳥之樂(lè)；游人之樂(lè)；太守之樂(lè)。②作者醉心于山水，醉心于政治清明、百姓和樂(lè)，醉心于與民同樂(lè)。③全篇表面上是寫“醉”，實(shí)際上是寫“樂(lè)”，醉與樂(lè)是統(tǒng)一的，“醉”是表象，“樂(lè)”是實(shí)質(zhì)，寫醉是為了寫樂(lè),突出“與民同樂(lè)”的主旨。17、曹劌下車察看車轍和登高瞭望敵情，從細(xì)節(jié)觀察，然后作判斷發(fā)命令，最終取勝，表現(xiàn)了他認(rèn)真細(xì)致，冷靜謹(jǐn)慎，懂戰(zhàn)術(shù)有謀略的特點(diǎn)?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生分析文言文中人物性格的能力。分析人物性格，主要包括對(duì)人物的性格特征的分析、形象意義和評(píng)價(jià)，還有對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)。塑造人物形象的手法主要有：正面描寫（通過(guò)描寫主人公自己的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、等表現(xiàn)其性格的方法）、側(cè)面描寫（通過(guò)描寫他人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等主人公性格的方法）、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合、對(duì)比襯托。分析人物形象要全面、多角度，要從文章出發(fā)，不使用一些概念性的語(yǔ)言，這樣才能保證形象概括得準(zhǔn)確。用語(yǔ)準(zhǔn)確，符合人物所處的環(huán)境和時(shí)代特點(diǎn)。本題中曹劌下車察看車轍和登高瞭望敵情，從細(xì)節(jié)觀察，然后作判斷發(fā)命令，最終取勝，表現(xiàn)了他認(rèn)真細(xì)致，冷靜謹(jǐn)慎，懂戰(zhàn)術(shù)有謀略的特點(diǎn)。

【解析】曹劌下車察看車轍和登高瞭望敵情，從細(xì)節(jié)觀察，然后作判斷發(fā)命令，最終取勝，表現(xiàn)了他認(rèn)真細(xì)致，冷靜謹(jǐn)慎，懂戰(zhàn)術(shù)有謀略的特點(diǎn)。18、略

【分析】1.此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，結(jié)合具體語(yǔ)境理解詞義即可，有時(shí)還要注意詞語(yǔ)的特殊用法。2.本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語(yǔ)，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。3.本題考查理解文章的能力。結(jié)合對(duì)文章內(nèi)容的理解概括出點(diǎn)睛的字并說(shuō)出原因即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.這件事于是（就）曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)（4分）2.那官把銀子寄在他家多年，毫不動(dòng)心，這種高尚的品質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了普通人。（2分）3.窮，拾金不昧與寄金不昧足以表現(xiàn)何岳的人品，盡管“窮”，在重金面前不動(dòng)心。19、略

【分析】1.試題分析：先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，如本題中“念”為考慮，“但”為只，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意“蓋”的含義，補(bǔ)出省略詞?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，“閑人”即清閑的人表現(xiàn)出作者豪放曠達(dá)的人生態(tài)度，也隱含著被貶后內(nèi)心的悲涼與自慰?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.的樣子考慮睡覺(jué)只2.水中藻、荇之類的水草交錯(cuò)縱橫，原來(lái)是竹子和柏樹(shù)的影子啊。3.“閑人”，即清閑的人。首先，“閑人”指具有閑情雅致的人。其次，“閑人”也包含了作者遭貶謫的悲涼和人生的感慨。20、略

【分析】1.試題分析：“峰回路轉(zhuǎn)”中“回”解釋為：迂回彎曲。A．“妙手回春”中“回”解釋為：回到B．“暮然回首”中“回”解釋為：往后。C．“回復(fù)短信”中“回”解釋為：回應(yīng)D．回環(huán)往復(fù)中“回”解釋為：迂回彎曲?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B。2.試題分析：A項(xiàng)的“之”解釋為：的；到。B項(xiàng)的“名”解釋為：命名；說(shuō)。C項(xiàng)的“朝”解釋為：早晨。D項(xiàng)的“明”解釋為：天明；看清?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義。能力層級(jí)為理解B。3.試題分析：此題考查學(xué)生的閱讀理解和翻譯能力，要求學(xué)生多讀文章，掌握文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。注意關(guān)鍵詞的含義的解釋。注意“翼然”和“在乎”的含義?？键c(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。能力層級(jí)為理解B。4.試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，根據(jù)提示，用原文回答即可?？键c(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。能力層級(jí)為理解B。5.試題分析：此題考查學(xué)生的理解能力，本意不在此而在別的方面，或比喻別有用心?？键c(diǎn)：理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮?.D2.C3.（1）有一座四角翹起，像鳥兒張開(kāi)翅膀似的，高踞在泉水上邊的亭子，這就是醉翁亭。（2）醉翁的心意（情趣）不在酒上，而在山光水色之中（秀麗的山水之間）。4.云歸而巖穴暝風(fēng)霜高潔5.本意不在此而在別的方面，或比喻別有用心。21、略

【分析】1.本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。遵循一個(gè)基本原則，那就是“詞不離句”，一定要結(jié)合上下文來(lái)確定加點(diǎn)詞在句中的意思，如果孤立片面地理解某個(gè)詞語(yǔ)，往往會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。所以理解文言詞語(yǔ)意思的時(shí)候，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境之外，還要注意一些字的特殊用法，比如“要”為通假字，做”邀請(qǐng)“的意思講。2.本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力。翻譯句子時(shí)，第一步：聯(lián)系語(yǔ)境明大意。聯(lián)系具體語(yǔ)境，把握句子大意，寫出主干。第二步：字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞、虛詞，看清語(yǔ)法現(xiàn)象，如古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞等；明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步：翻譯句子要得法。文言文“六字翻譯法”：留、替、補(bǔ)、刪、移、猜?！傲簟?，指凡朝代、年號(hào)、人名、地名、官職等專有名詞，皆保留不動(dòng)；“替”，將單音詞換成現(xiàn)代漢語(yǔ)雙音詞，將詞類活用詞換成活用后的詞，將通假字換成本字凡該換的，一律換之；“補(bǔ)”，即補(bǔ)出所省略或隱含的內(nèi)容，特別是對(duì)省略句；“刪”，指刪去那些無(wú)意義或沒(méi)有必要譯出的虛詞；“移”，指把文言句中特殊句式按現(xiàn)代漢語(yǔ)要求調(diào)整過(guò)來(lái)；“猜”，指文言句中多義實(shí)詞、帶修辭的句子，要根據(jù)上下文靈活猜測(cè)處理。第四步：隱性失分要避免。回顧原文，檢查是否符合語(yǔ)境——“看”；再讀一遍，保證句子準(zhǔn)確通順——“念”；謄上卷子，字跡清楚端正無(wú)誤——“寫”。所以翻譯句子時(shí)，除了要注意“自為自己的意思、妻子為妻子兒女的意思、絕境為與世隔絕的意思”等重點(diǎn)字，還要補(bǔ)充出省略的成份，同時(shí)還要注意整個(gè)句子翻譯句子的完整性、準(zhǔn)確性。3.本題考查學(xué)生理解作品主題的能力?！短一ㄔ从洝肥翘諟Y明的代表作之一，約作于永初二年(421)，即南朝劉裕弒君篡位的第二年。這時(shí)陶淵明歸隱田園已經(jīng)十六年了。年輕時(shí)的陶淵明本有“大濟(jì)于蒼生”之志，可是，他生活的時(shí)代正是晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，對(duì)外一味投降，安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，加深了對(duì)人民的剝削和壓榨。在國(guó)家瀕臨崩潰的動(dòng)亂年月里，陶淵明的一腔抱負(fù)根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，東晉王朝承襲舊制，實(shí)行門閥制度，保護(hù)高門士族貴族官僚的特權(quán)，致使中小地主出身的知識(shí)分子沒(méi)有施展才能的機(jī)會(huì)。像陶淵明這樣一個(gè)祖輩父輩僅做過(guò)太守一類官職，家境早已敗落的寒門之士，當(dāng)然就“壯志難酬”了!加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附權(quán)貴，因而和污濁黑暗的現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生了尖銳的矛盾，產(chǎn)生了格格不入的感情。義熙元年(405)，他倉(cāng)促而堅(jiān)決地辭去了上僅81天的彭澤縣令，與統(tǒng)治者作了最后決裂，長(zhǎng)期隱居田園，躬耕僻野。他雖“心遠(yuǎn)地自偏”，但“猛志固常在”，仍舊關(guān)心國(guó)家政事。元熙二年六月，劉裕廢晉恭帝為零陵王，改年號(hào)為“永初”。次年，劉裕采取陰謀手段，用毒酒殺害晉恭帝。這些不能不激起陶淵明思想的波瀾。他從固有的儒家觀念出發(fā)，產(chǎn)生了對(duì)劉裕政權(quán)的不滿，加深了對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的憎恨。但他無(wú)法改變、也不愿干預(yù)這種現(xiàn)狀，只好借助創(chuàng)作來(lái)抒寫情懷，塑造一個(gè)與污濁黑暗社會(huì)相對(duì)立的美好境界，以寄托自己的理想與美好情趣?！短一ㄔ从洝肪褪窃谶@樣的背景下產(chǎn)生的。所以根據(jù)“作者筆下的桃花源以及當(dāng)時(shí)東晉社會(huì)現(xiàn)狀”來(lái)理解作品的主題即可?！窘馕觥俊敬鸢浮?.⑴通“邀”邀請(qǐng)⑵竟然⑶從前的，舊的⑷隨即，不久2.自己說(shuō)祖先逃避秦朝時(shí)候戰(zhàn)亂，率領(lǐng)妻子兒女和同縣的人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。3.作者筆下的桃花源，虛構(gòu)了這樣一種理想社會(huì)：這里景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，風(fēng)俗淳樸；這里沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，社會(huì)平等，和平安寧。22、略

【分析】（1）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力．解答本題要詞語(yǔ)在句子里的意思；詞義可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．

①句意為：盡力挖平險(xiǎn)峻的大山．險(xiǎn)：形容詞活用為名詞；險(xiǎn)峻的大山．．

②句意為：渤海邊上．尾：邊．

（2）本題考查學(xué)生斷句能力既劃分文言句子節(jié)奏的能力．文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)．一般來(lái)說(shuō)；主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓．所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)．

第二段：出入之迂也/聚室而謀曰/吾與汝畢力平險(xiǎn)/指通豫南/達(dá)于漢陰/可乎/雜然相許．

第三段：汝心之固/固不可徹/曾不若孀妻弱子/雖我之死/有子存焉/子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫/子子孫孫無(wú)窮匱也/而山不加增/何苦而不平？

（3）考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)；虛詞）意義的理解及詞語(yǔ)的運(yùn)用能力．解答本題主要詞語(yǔ)在句子里的意思及用法；詞義和用法可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷．題干中“始一反焉”中“反”通“返”往返．A“徧“通“遍“，普及；B“拂”通“弼”，輔佐；C“隴”通“壟”，高地；D見(jiàn)：拜見(jiàn)；故選D．

（4）本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯；做該題時(shí)，要忠于原文；不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢．注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意義為輔．

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有箕畚：名詞活用作動(dòng)詞；用箕畚裝石土；句意為：于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上．

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有惠：同“慧”；聰明；不惠，指愚蠢；句意為：你簡(jiǎn)直太愚蠢了!就憑你殘余的歲月；剩下的力氣，連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土、石頭怎么樣呢？

（5）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意按要求作答即可．

①“寒暑易節(jié)；始一反焉”是從側(cè)面反映愚公移山工程確實(shí)十分艱難辛苦的句子．

②“鄰人京城氏之孀妻有遺男；始齔，跳往助之”是文段中表現(xiàn)愚公移山工程深受鄉(xiāng)親們歡迎的一處典型細(xì)節(jié)．

③晉文張湛對(duì)本文曾有“屈其理而服其志也”的評(píng)點(diǎn)；這一評(píng)點(diǎn)是針對(duì)文中“河曲智叟亡以應(yīng)”這一結(jié)果而言的．

（6）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解；解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容．根據(jù)具體內(nèi)容分析．本題中學(xué)生通過(guò)閱讀選段理解到表現(xiàn)愚公移山?jīng)Q心的。

句子有：②吾與汝畢力平險(xiǎn)．④寒暑易節(jié)；始一反焉．⑤而山不加增，何苦而不平？故選D．

（7）本題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解與分析的能力．答題時(shí)需要通曉全文大意按要求分析即可．A正確；B愚公移山的原因是“懲山北之塞；出入之迂也”；愚公移山的目的是“指通豫南，達(dá)于漢陰”；C正確；D正確；故選B．

答案：

（1）①形容詞活用為名詞；險(xiǎn)峻的大山．②邊。

（2）出入之迂也/聚室而謀曰/吾與汝畢力平險(xiǎn)/指通豫南/達(dá)于漢陰/可乎/雜然相許．

汝心之固/固不可徹/曾不若孀妻弱子/雖我之死/有子存焉/子又生孫/孫又生子/子又有子/子又有孫/子子孫孫無(wú)窮匱也/而山不加增/何苦而不平？

（3）D

（4）①于是（愚公）率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山）；鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上．

②你簡(jiǎn)直太愚蠢了!就憑你殘余的歲月；剩下的力氣；連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土、石頭怎么樣呢？

（5）①寒暑易節(jié)；始一反焉。

②鄰人京城氏之孀妻有遺男；始齔，跳往助之。

③河曲智叟亡以應(yīng)。

（6）D

（7）B

翻譯：

太行；王屋兩座山；方圓七百里，高七八千丈，本來(lái)在冀州南邊，黃河北岸的北邊．

北山下面有個(gè)名叫愚公的人；年紀(jì)快到90歲了，在山的正對(duì)面居?。嘤谏絽^(qū)北部的阻塞，出來(lái)進(jìn)去都要繞道，就召集全家人商量說(shuō)：“我跟你們盡力挖平險(xiǎn)峻的大山，（使道路）一直通到豫州南部，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同．他的妻子提出疑問(wèn)說(shuō)：“憑你的力氣，連魁父這座小山都不能削平，能把太行；王屋怎么樣呢？再說(shuō)，往哪兒擱挖下來(lái)的土和石頭？”眾人說(shuō)：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北邊．”于是愚公率領(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的三個(gè)人（上了山），鑿石頭，挖土，用箕畚運(yùn)到渤海邊上．鄰居京城氏的寡婦有個(gè)孤兒，剛七八歲，蹦蹦跳跳地去幫助他．冬夏換季，才能往返一次．

河灣上的智叟譏笑愚公；阻止他干這件事，說(shuō)：“你簡(jiǎn)直太愚蠢了！就憑你殘余的歲月；剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長(zhǎng)嘆說(shuō)：“你的心真頑固，頑固得沒(méi)法開(kāi)竅，連孤兒寡婦都比不上．即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡，可是山卻不會(huì)增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無(wú)話可答．

握著蛇的山神聽(tīng)說(shuō)了這件事；怕他沒(méi)完沒(méi)了地挖下去，向天帝報(bào)告了．天帝被愚公的誠(chéng)心感動(dòng)，命令大力神夸娥氏的兩個(gè)兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東部，一座放在雍州的南部．從這時(shí)開(kāi)始，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒(méi)有高山阻隔了．

詞性活用。

1險(xiǎn)：形容詞活用作名詞；險(xiǎn)峻的大山．

2箕畚：名詞活用作動(dòng)詞；用箕畚裝石土．

3面：名詞活用作狀語(yǔ)；面向著．

4聚：使動(dòng)用法；使聚，相當(dāng)于：“把召集在一起”．

5苦：形容詞作動(dòng)詞，愁【解析】形容詞活用為名詞，險(xiǎn)峻的大山．；邊；D；寒暑易節(jié)，始一反焉；鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之；河曲智叟亡以應(yīng)；D；B四、翻譯(共1題，共3分)23、略

【分析】【分析】理解并翻譯文言句子時(shí)，既要注意顧及全篇，又要字斟句酌，還注意落實(shí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。特別要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等。翻譯的句式要和原文一致。注意“但”“閑人”“空”“明”的翻譯?！窘馕觥?、月光照在院中，如水一般清明澄澈。2、只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。五、綜合題(共4題，共20分)24、略

【分析】【分析】要求學(xué)生結(jié)合課文理解詞語(yǔ)的意思。（1）野蠻：在這兒并無(wú)貶義；是相對(duì)文靜而言，指那些身體強(qiáng)??；敢于淘氣，能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。（2）容忍：指寬容，忍耐。（3）輕?。褐秆哉Z(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。（4）下流：在文中指卑劣、不道德。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文，根據(jù)詞語(yǔ)所在具體語(yǔ)境來(lái)理解它的含義?！窘馕觥?、在這兒并無(wú)貶義，是相對(duì)文靜而言，指那些身體強(qiáng)健、敢于淘氣，能在游戲中冒險(xiǎn)的孩子。2、指寬容，忍耐。3、指言語(yǔ)舉動(dòng)帶有輕佻和玩弄意味。4、在文中指卑劣、不道德。25、略

【分析】【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)京劇做簡(jiǎn)單介紹的能力。我國(guó)的京劇被稱為“東方歌劇”；角色分為生；旦、凈、丑，演出時(shí)要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力。市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無(wú)惡不作，令人生厭。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)京劇做簡(jiǎn)單介紹的能力。（2）此題考查學(xué)生對(duì)人物形象的分析能力?！窘馕觥?、我國(guó)的京劇被稱為“東方歌劇”，角色分為生、旦、凈、丑，演出時(shí)要畫上紅、黑、藍(lán)、綠、黃、白等臉譜，講究唱念做打，著名流派有梅派、程派、荀派、尚派等。2、市長(zhǎng)是一個(gè)老奸巨猾而又愚蠢貪婪的家伙，他媚上欺下，貪婪成性、官迷心竅、敲詐勒索、無(wú)惡不作，令人生厭。26、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難回答；（1）作者發(fā)現(xiàn)小石潭是：隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。（2）小石潭的全貌：全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。（3）游魚和潭水的特點(diǎn)：潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，依然不動(dòng)；傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。（4）作者描寫潭上景物：青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。

【點(diǎn)評(píng)】要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記，要理解文中句子的含義。【解析】1、隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。2、全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。3、潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，依然不動(dòng)；傲爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。4、青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。27、略