2024年滬科新版高一生物上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬科新版高一生物上冊月考試卷996考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、細胞核控制合成的RNA進入細胞質，以及細胞質中合成的酶等蛋白質分子進入細胞核的通道是A.核膜B.核孔C.胞間連絲D.染色體2、【題文】下列對硝化細菌的敘述中，不正確的是（）A.不含葉綠體B.無核膜C.不含核糖體D.既含DNA又含RNA3、人們經常食用的牛、羊、豬等肉類和白菜、土豆等蔬菜，經消化吸收后，其中的成分大多被轉化為人體自身的一部分，其根本原因是（）A.組成生物體細胞的化學元素在無機自然界都能找到B.在不同生物的細胞內，組成它們的化學元素和化合物種類大體相同C.組成生物體細胞的基本元素是碳D.不同生物的細胞內，組成它們的化學元素的含量大體相同4、【題文】耐重金屬的植物通常將吸收的重金屬堆積于葉部細胞的下列哪一個部位（）A.細胞核B.細胞壁C.細胞質D.細胞膜E.葉綠體5、【題文】花之所以呈白色是由于：

A細胞間隙將光反射B花瓣和萼片將光全部吸收了。

C溶于液泡中的白色物質的存在D聚積大量的白色體6、生物學研究中，經常使用染色劑對生物體的結構或物質染色，以便觀察和鑒定。下列有關敘述中正確的是()A.觀察線粒體時用健那綠染色，線粒體被染成藍黑色B.鑒定蛋白質時用斐林試劑，混合后加熱變成磚紅色C.使用甲基綠和吡羅紅染色，細胞核變紅色，細胞質變綠色D.觀察染色體的形態(tài)，用0．02g／ml的龍膽紫將染色體染成深色評卷人得分二、雙選題(共5題，共10分)7、下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是（）8、下列關于細胞結構的說法中，正確的是A.細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它們分解掉B.乳酸菌、霉菌都含有核糖體和DNA、RNAC.藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它具有葉綠體能進行光合作用D.白菜根尖細胞中具雙層膜的細胞器是線粒體9、下列有關分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的敘述，正確的是（）A．分泌蛋白最初在內質網上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈B．該過程可以說明各種細胞器膜和細胞膜之間可以相互直接轉化C．該過程需要消耗能量，這些能量的供給主要來自線粒體D．該過程中出現的囊泡只能由高爾基體形成10、下列現象不屬于滲透作用的是A．水分子通過植物細胞的細胞壁B．水分子或其他溶劑分子通過細胞膜C．K2+通過原生質層D．水分子通過原生質層11、關于葉綠體中色素的提取和分離實驗的操作，正確的是A.使用定性濾紙過濾研磨液B.準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角C.在劃出一條濾液細線后緊接著立即重復劃線2-3次D.研磨葉片時，用無水乙醇溶解色素評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)12、甲；乙兩同學分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復多次．下列敘述正確的是（）

A.甲同學實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程B.乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程C.實驗中每只小桶內2種小球必須相等，且4只小桶內的小球總數也必須相等D.甲、乙重復100次實驗后，統計的Aa、BD組合的概率均約為50%13、如圖示三種組成蛋白質的氨基酸結構式；下列相關敘述正確的是（）

A.以上這三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OHB.這三種氨基酸種類的區(qū)別取決于R基不同C.3個氨基酸分子通過脫水縮合方式形成三肽，共脫去3個水分子D.只要含有一個氨基和一個羧基的化合物就是氨基酸14、如圖為某植物光照強度與CO2吸收關系圖；下列說法正確的是（）

A.點①在縱坐標的數值等于此時的呼吸速率B.從點①到點②，呼吸速率逐漸下降C.點②呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等D.點③以后，光照強度是光合作用的限制因子15、26．以下有關基因重組的敘述，正確的是()A.非同源染色體的自由組合能導致基因重組B.非同源染色體上的非姐妹染色單體間相同片段的交換導致基因重組C.基因重組導致純合子自交后代出現性狀分離D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是基因重組導致的16、夏季晴的一天；甲乙兩株同種植物在相條件下CO2的變化如圖所示．下說法不確的是）

A.甲植株在a點開始進行光合作用B.乙植株在e點有機物積累量最多C.曲線b～c段和d～e段下降的原因相同D.兩曲線b～d段不同的原因可能是甲乙植株氣孔開放度不同17、已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇；若再將F1黑斑蛇之間交配，F2中有黑斑蛇和黃斑蛇．下列結論中正確的是（）A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇B.蛇的黃斑為顯性性狀C.F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同D.F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同18、下列有關肺炎雙球菌、煙草花葉病毒和T2噬菌體的敘述，正確的是（）A.都具有糖類、核酸和蛋白質等物質B.遺傳信息傳遞的途徑完全相同C.都需在宿主細胞的核糖體合成蛋白質D.都能對相應的宿主產生不利影響評卷人得分四、填空題(共1題，共6分)19、三羥基異黃酮（簡稱GST）是從豆科植物根部分離得到的一種天然產物．它具有顯著的抗癌；抑菌、抗氧化等作用．經研究發(fā)現：GST可通過影響細胞凋亡基因（Bcl﹣2基因和Bax基因）的表達而誘導癌細胞凋亡．科研人員為研究GST對鼻咽癌細胞的影響和作用機制；進行了以下實驗．請完善實驗并分析回答相關問題．

實驗步驟：

（1）取5個相同的培養(yǎng)瓶，編號A、B、C、D、E，分別加入等量的培養(yǎng)液．向A瓶接種正常細胞，B、C、D、E瓶接種____．

（2）向C、D、E瓶中分別加入____、____、____μmol/LGST溶液．其他培養(yǎng)條件相同且適宜．

（3）培養(yǎng)一段時間后，檢測并統計____；結果記錄于表1．

（4）重復上述步驟，檢測、統計，____結果記錄于表2．。表1Bcl﹣2基因表達率Bax基因表達率正常細胞不表達全部表達鼻咽癌細胞90%19%5μmol/LGST干預組75%58%10μmol/LGST干預組49%67%15μmol/LGST干預組22%85%。表2鼻咽癌細胞凋亡率5μmol/LGST干預組15.72%10μmol/LGST干預組27.33%15μmol/LGST干預組35.48%分析與討論。

①表1數據說明：從基因水平上看，GST誘導鼻咽癌細胞凋亡與Bcl﹣2基因和Bax基因的表達有關．當Bcl﹣2蛋白/Bax蛋白的比值出現____趨勢時；會誘導鼻咽癌細胞凋亡．

②表2數據說明GST可誘導鼻咽癌細胞凋亡，且與____有關．

③培養(yǎng)動物細胞要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理動物組織，而培養(yǎng)癌細胞不需要相關酶處理的原因是癌細胞膜上的____等物質減少，易游離而從癌組織轉移出去．評卷人得分五、判斷題(共1題，共8分)20、細胞中常見元素有C、H、O、N等20種，其中C是最基本元素．____評卷人得分六、實驗題(共4題，共8分)21、實驗目的：鑒定一種茅草的根是否含有還原性糖和淀粉。實驗器材：這種茅草的根、所需試劑、刀片、載玻片、酒精燈、試管夾、火柴、滴管。實驗步驟：①將這種茅草的根研磨成勻漿。②取2支試管，分別標為A、B，并分別在A、B兩試管中加入2ml茅草根的勻漿（1）③____（2）④____結果分析：（3）若____，說明則這種藥對糖尿病患者不適用。（4）若____，說明則這種藥對糖尿病患者不適用。（5）若____，說明則這種藥對糖尿病患者不適用。（6）若____，說明則這種藥對糖尿病患者適用。22、有幾位同學利用大豆和洋蔥作為實驗材料，進行了下列實驗。請回答下列問題：

（1）圖1為大豆子葉中脂肪鑒定的實驗操作示意圖。所用鑒定試劑A的名稱是______________，在實驗操作過程中還需滴加50%的酒精，其作用是____________________；（2）圖2為鑒定豆?jié){中蛋白質的實驗操作示意圖。所滴加試劑B的名稱是______________，試管中將會呈現______________色。（3）選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離和復原實驗，在下列器具中，一般需要用到的有________?____。①顯微鏡②酒精燈③載玻片和蓋玻片④研缽⑤托盤天平⑥鑷子⑦刀片⑧膠頭滴管⑨試管A.①③⑤⑥⑧B.①②④⑤⑦C.①③⑥⑦⑧D.①④⑤⑥⑦（4）甲、乙兩位同學選用洋蔥根尖進行觀察植物細胞有絲分裂實驗，同學甲看到同學乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實驗效果很好，于是同學甲也從該條幼根上剪取一段進行實驗，經規(guī)范操作后始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞，其原因是________________?____。23、在“驗證DNA和RNA的分布實驗”中，下列做法的目的是：（1）取人口腔上皮細胞時必須漱口，原因是____________________________；（2）將口腔上皮細胞浸到質量分數為0.9％的NaCl溶液中的目的是_____________；（3）在將涂有人的口腔上皮細胞的載玻片加熱時要時刻注意___________________；（4）沖洗涂片時要用蒸餾水的_______沖洗10s，是為了防止__________________。（5）我們可以用人口腔上皮細胞來做“驗證DNA和RNA的分布實驗”，也可以用植物細胞來做，但如果用植物細胞做時，則要選擇_______的細胞，是為了________。24、假設你去某飼料研究所進行課外實踐活動，需要完成以下任務：（1）選用恰當的試劑檢測某樣品中是否含有蛋白質。提供的試劑有：①碘液，②蘇丹III溶液，③雙縮脲試劑，④斐林試劑。你選用的試劑應該是____；蛋白質與相應試劑反應后，顯示的顏色應為____。（2）完善以下實驗設計并回答問題。探究A動物蛋白對小鼠生長的影響資料：飼料中的蛋白含量一般低于20%;普通飼料可維持小鼠正常生長；A動物蛋白有可能用于飼料生產。（一）研究目的：探究A動物蛋白對小鼠生長的影響。（二）飼料：1．基本飼料：基本無蛋白質的飼料；2．普通飼料（含12%植物蛋白）：基礎飼料十植物蛋白；3.實驗飼料：基本飼料+A動物蛋白。（三）實驗分組：（四）實驗方法和檢測指標：略①實驗組6中，I應該為_____，原因是____；II應該為____。②要直觀和定量地反映小鼠的生長情況，可以測量小鼠的_____。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】試題分析：大分子物質如蛋白質和RNA可通過核孔進入細胞質，選B考點：本題考查核孔功能，意在考查考生識記所列知識點的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】【解析】硝化細菌是原核細胞無葉綠體、核膜，細胞內既有DNA也有RNA，核糖體是唯一的細胞器，所以C選項符合題意?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、B【分析】【解答】解：A；不同生物細胞成分的相互轉化；說明在不同生物的化學元素種類大體相同，而不是生物界與無機自然界的組成元素大體相同，A錯誤；

B；不同生物細胞成分的相互轉化；說明在不同生物的細胞內，組成它們的化學元素和化合物種類大體相同，B正確；

C；組成細胞的基本元素除了碳；還有其他元素，C錯誤；

D；不同生物的細胞內；組成它們的化學元素的種類基本相同，但含量存在較大差異，D錯誤．

故選：B．

【分析】1；生物界與非生物界的統一性與差異性。

統一性：構成生物體的元素在無機自然界都可以找到；沒有一種是生物所特有的．

差異性：組成生物體的元素在生物體體內和無機自然界中的含量相差很大．2、大量元素是指含量占生物總重量萬分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素．4、B【分析】【解析】略【解析】【答案】B5、A【分析】【解析】色花瓣中的薄壁細胞間存在著大量充滿空氣的胞間隙，它們雖非白色，但由于光的反射而呈白色，毛白揚葉片的白色表皮毛和棉花種皮上的毛呈雪白色全是這個緣故?！窘馕觥俊敬鸢浮緼6、D【分析】【分析】線粒體被健那綠染成藍綠色；蛋白質用雙縮脲試劑鑒定，不需水浴加熱；甲基綠將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色，DNA主要存在于細胞核中，RNA主要存在于細胞質中，所以細胞核變綠色，細胞質變紅色；龍膽紫屬于堿性染料，能夠將染色體染成深色。二、雙選題(共5題，共10分)7、A|D【分析】試題分析：甲圖細胞沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是細菌，屬于原核細胞；乙圖細胞具有細胞核、各種細胞器和細胞壁，屬于植物細胞；C圖沒有細胞壁，有細胞核，有中心體等細胞器，是動物細胞；D圖有細胞壁，沒有核膜包被的細胞核，細胞內具有擬核和核糖體，是藍藻，屬于原核細胞?？键c：本題考查細胞結構的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D8、B|D【分析】試題分析：植物細胞的細胞壁的組成成分主要是纖維素和果膠，因此通過纖維素酶可以把細胞壁分解破壞掉，但細菌、真菌也有細胞壁,大多數細菌的細胞壁主要由肽聚糖構成，不能通過纖維素酶將其分解，A項錯誤；乳酸菌是原核生物，霉菌是真菌，是真核生物，無論原核細胞還是真核細胞，細胞中都有核糖體和DNA、RNA，B項正確；藍藻在生物進化中起著重要的作用，是因為它能進行光合作用，但是藍藻是原核生物，細胞中沒有葉綠體，C項錯誤；具雙層膜的細胞器是線粒體和葉綠體，白菜根尖細胞中沒有葉綠體，D項正確；故選BD。考點：本題考查多種多樣的細胞、細胞膜系統的結構和功能、主要細胞器的結構和功能，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論?！窘馕觥俊敬鸢浮緽D9、A|C【分析】試題分析：分泌蛋白的形成首先是在內質網上的核糖體中，由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內質網腔中進行加工，形成較成熟的蛋白質，較成熟的蛋白質以分泌小泡的形式移向高爾基體，在高爾基體中進行修飾，形成具有一定功能的蛋白質，A正確；細胞器膜和細胞膜之間是通過囊泡間接進行轉化的，B錯誤；該過程需要消耗能量，由細胞質基質與線粒體提供，主要來自線粒體，C正確；內質網與高爾基體都可形成囊泡，D錯誤?？键c：本題考查分泌蛋白的合成、加工和運輸過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。【解析】【答案】AC10、A|C【分析】試題分析：滲透作用是指水分子或其它溶劑分子從低濃度的溶液通過半透膜進入高濃度溶液中的現象。植物細胞壁不是半透膜，是全透性膜，因此水分子通過植物細胞的細胞壁，不屬于滲透作用，A不屬于；細胞膜是選擇透過性膜，水分子或其他溶劑分子通過細胞膜屬于滲透作用，B屬于；原生質層是選擇透過性膜，但是K2+在溶液中作為溶質分子，不符合定義，C不屬于；水分子通過原生質層，即植物細胞的滲透作用，D屬于。故以上現象不屬于滲透作用的是AC。考點：本題考查通過模擬實驗探究膜的透性、觀察植物細胞的質壁分離和復原，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C11、B|D【分析】試題分析：實驗中過濾研磨液是用紗布，所以A錯誤；準備濾紙條時，需要將濾紙條的一端剪去兩個角，以便各種色素在濾紙條上的擴散起點相同，使各色素帶避免重合，所以B正確；在劃出一條濾液細線后吹干后再重復劃線2-3次，所以C錯誤；研磨葉片時，用無水乙醇能使脂溶性色素溶解，且提取液對實驗者沒有傷害，所以D正確?？键c：本題考查葉綠體中色素的提取和分離實驗的內容，意在考查考生對所學知識的理解并把握知識間的內在聯系。【解析】【答案】BD三、多選題(共7題，共14分)12、A|B【分析】解：A；甲同學的實驗模擬了遺傳因子（A、a）的分離和配子隨機結合的過程；A正確；

B、Ⅲ桶中的遺傳因子是B、b；而Ⅳ桶的遺傳因子是D；d，兩者屬于非等位基因，所以乙同學的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程，B正確；

C；每只小桶內兩種小球的數量必須相等；但每只小桶內小球的總數不一定要相等，C錯誤；

D、甲同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合，其中Aa概率約為乙同學每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復，其中BD組合的概率約D錯誤．

故選：AB．

分析題圖：小桶代表雌雄生殖器官；小桶內的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機結合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機組合．甲同學模擬的是等位基因的分離定律，而乙同學模擬的是基因自由組合定律．

本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機結合所代表的含義；其次要求考生明確甲、乙兩同學操作的區(qū)別及得出的結果，再對選項作出準確的判斷，屬于考綱理解層次的考查．【解析】【答案】AB13、AB【分析】解：A、根據氨基酸的結構通式可知，以上這三種氨基酸的R基依次是-H、-CH3、-CH2-OH；A正確；

B；這三種氨基酸種類的區(qū)別取決于R基不同；B正確；

C；3個氨基酸分子通過脫水縮合方式形成三肽；共脫去2個水分子，C錯誤；

D；構成蛋白質的氨基酸至少都有一個氨基和一個羧基；并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，D錯誤。

故選：AB。

構成蛋白質的基本單位是氨基酸，其結構通式是即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同；構成蛋白質的氨基酸有20種．

本題考查了氨基酸的結構特點，要求考生能夠掌握氨基酸的結構通式，明確構成蛋白質的氨基酸至少都有一個氨基和一個羧基，并且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，再結合所學知識準確判斷各項．【解析】AB14、AC【分析】解：A；點①光照強度為零（沒有光照）；其縱坐標的數值等于此時的呼吸速率，A正確；

B；從點①到點②；光合作用速率逐漸上升，呼吸速率不變，B錯誤；

C、點②時凈光合作用速率為0，表示呼吸釋放的CO2與光合作用吸收的CO2量相等；C正確；

D、點③以后，隨光照強度的增強光合速率不再升高，說明點③以后光照強度不是光合作用的限制因子，點③以后限制光合作用的因子是與光合作用有關的酶、CO2濃度等；D錯誤．

故選：AC．

分析曲線圖：題圖為某植物光照強度與CO2吸收關系圖；其中點①光照強度為零，代表呼吸作用速率，點②代表光補償點，此時光合作用速率等于呼吸作用速率，點③代表光的飽和點，表示光合作用最強時對應的最小光照強度．

本題以某植物光照強度與CO2吸收關系圖為載體，考查了影響光合作用速率的因素、光合作用和呼吸作用的聯系的知識，考生明確光合作用和呼吸作用的關系，通過分析題圖獲取信息是解題的關鍵．【解析】AC15、AB【分析】【分析】本題考查的是基因重組的幾種類型，【解答】A.在生物體進行減數分裂形成配子時，同源染色體分開，非同源染色體自由組合，這樣非同源染色體上的基因就進行了重組，A正確；B.在減數分裂形成四分體時期，位于同源染色體上的等位基因有時會隨著非姐妹染色單體的交叉互換而發(fā)生交換，導致基因重組，B正確；C.純合體自交不會出現性狀分離，C錯誤；D.同卵雙生兄弟間的性狀差異是細胞質基因和環(huán)境造成的，D錯誤。故選AB。

【解析】AB16、ABC【分析】解：由圖可知a時光合速呼速率相的點；a點之前就進行光合作用，故A誤；

b～段的變化是由于氣溫高；蒸作用旺盛，植物了減少水分的失而關閉氣孔，導致植物收的CO2少de段的變化由光照強減弱引起的C錯誤；

在b～d段；甲植吸收C2速率有下降能是某種原因致其葉的氣孔關閉導致的，故正確．

故選AC．

分析圖：植在a點和1，光合速率和呼速率相等；a點18時，光合速率大于呼吸率；18時之后，光合速率漸降低至消失．乙植物在6時和1，光合速率吸速率相等；6時～18，光合大于呼吸速率；8時后，光合率逐漸降消失曲b～c段變化由于氣溫高；蒸騰作用旺，植為少水分而關閉氣孔，致植的CO2減少；e段的變化是由于光照強度減弱引起的．

本題結曲圖，查光合率影因素，在考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力；能理解所學知要點的力；能運用所學知識和觀，對物學題出確的判和得出正確結．【解析】ABC17、AC【分析】解：A；由以上分析可知黑斑是顯性性狀；則所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇，A正確；

B；蛇的黃斑為隱性性狀；B錯誤；

C、F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同；C正確；

D、F2中黑斑蛇的基因型有AA和Aa兩種，與Fl黑斑蛇的基因型Aa不一定相同；D錯誤．

故選：AC．

分析題干的信息：

1、首先判斷顯隱性：F1黑斑蛇自交出現性狀分離，所以F1黑斑蛇為雜合子Aa；且黑斑為顯性性狀．

2、判斷基因型：已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交，子一代既有黑斑蛇，又有黃斑蛇，所以親代黑斑蛇為Aa，黃斑蛇為aa，所以F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的相同；F1黑斑蛇Aa自交得到F2中AA：Aa：aa=1：2：1，所以F2與F1中的黑斑蛇基因型不一定相同．

本題結合題干的信息，考查基因分離定律及應用，意在考查考生從題文中提取有效信息的能力；能理解所學知識要點，把握知識間內在聯系的能力．【解析】AC18、AD【分析】解：A；病毒主要由核酸和蛋白質；而核酸的基本組成單位中含有五碳糖，所以都具有糖類、核酸和蛋白質等物質，A正確；

B、肺炎雙球菌和T2噬菌體的遺傳物質是DNA；而煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA，所以它們的遺傳信息傳遞的途徑不完全相同，B錯誤；

C；肺炎雙球菌體內有核糖體；所以直接在體內的核糖體中合成蛋白質，C錯誤；

D、肺炎雙球菌能使鼠患敗血癥，煙草花葉病毒能使煙草的葉出現斑點，T2噬菌體能使細菌裂解；所以它們都能對相應的宿主產生不利影響，D正確．

故選：AD．

根據題意分析可知：肺炎雙球菌屬于原核生物，煙草花葉病毒屬于RNA病毒，T2噬菌體屬于DNA病毒．

本題考查的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．【解析】AD四、填空題(共1題，共6分)19、等量的鼻咽癌細胞51015細胞凋亡基因（Bcl﹣2基因和Bax基因）的表達率鼻咽癌細胞凋亡率降低（GST）濃度糖蛋白【分析】【解答】（1）根據對照原則；向A瓶接種正常細胞，B；C、D、E瓶接種等量的鼻咽癌細胞．

（2）從實驗結果表格中數據可知；C；D、E瓶中分別加入GST溶液的濃度為5、10、15μmol/L；

（3）通過表格數據可知；實驗中通過檢測并統計細胞凋亡基因（Bcl﹣2基因和Bax基因）的表達來判斷對細胞凋亡的影響．

（4）據表2可知；實驗結果為檢測并統計鼻咽癌細胞凋亡率．

從表一中數據可知；Bcl﹣2蛋白表達降低和Bax蛋白表達升高時，鼻咽癌細胞凋亡增加，故鼻咽和癌細胞凋亡Bcl﹣2蛋白/Bax蛋白的比值呈負相關．

從表二中數據可知；GST可誘導鼻咽癌細胞凋亡，且隨著GST濃度增大，誘導凋亡效果增強．

癌細胞膜上的糖蛋白等物質減少；粘著性降低，易游離而從癌組織轉移出去．

【分析】由基因所決定的細胞自動結束生命的過程，叫細胞凋亡．由于細胞凋亡受到嚴格的由遺傳機制決定的程序性調控，所以常常被稱為細胞編程性死亡．在成熟的生物體中，細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除，也是通過細胞凋亡完成的．細胞凋亡對于多細胞生物體完成正常發(fā)育，維持內部環(huán)境的穩(wěn)定，以及抵御外界各種因素的干擾都起著非常關鍵的作用．五、判斷題(共1題，共8分)20、A【分析】【解答】解：組成細胞的元素有20多種；其中C；H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素．

故答案為：正確。

【分析】組成細胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N是組成細胞的基本元素，C是組成細胞的最基本元素，因為碳鏈是構成生物大分子的基本骨架．據此答題．六、實驗題(共4題，共8分)21、（1）A試管加入班氏試劑，加熱，觀察是否出現磚紅色

（2）B試管加入碘液，觀察是否出現藍色

（3）A出現磚紅色，B不出現藍色，說明茅草根中含還原性糖而不含淀粉

（4）A不出現磚紅色，B出現藍色，說明茅草根中含淀粉而不含還原性糖

（5）A出現磚紅色，B出現磚紅色，說明茅草根中既含淀粉也含還原性糖

（6）A不出現磚紅色，B不出現藍色，說明茅草根中不含淀粉也不含還原性糖【分析】【分析】本題考查糖類等有機物鑒定的實驗，意在考查學生能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用；并對實驗現象和結果進行解釋、分析、處理?！窘獯稹繉嶒炘恚哼€原性糖可用班氏試劑鑒定，水浴加熱反應出現磚紅色沉淀，淀粉可用碘液檢測，淀粉與碘液反應變藍。

實驗步驟：①將這種茅草的根研磨成勻漿。②取2支試管，分別標為A、B，并分別在A、B兩試管中加入2ml茅草根的勻漿（1）③____A試管加入班氏試劑，加熱，觀察是否出現磚紅色____（2）④____B試管加入碘液，觀察是否出現藍色____結果分析：（3）若____A出現磚紅色，B不出現藍色，說明茅草根中含還原性糖而不含淀粉____，說明則這種藥對糖尿病患者不適用。（4）若A不出現磚紅色，B出現藍色，說明茅草根中含淀粉而不含還原性糖____，說明則這種藥對糖尿病患者不適用。（5）若____A出現磚紅色，B出現磚紅色，說明茅草根中既含淀粉也含還原性糖____，說明則這種藥對糖尿病患者不適用。（6）若____A不出現磚紅色，B不出現藍色，說明茅草根中不含淀粉也不含還原性糖?____，說明則這種藥對糖尿病患者適用?！窘馕觥浚?）A試管加入班氏試劑，加熱，觀察是否出現磚紅色（2）B試管加入碘液，觀察是否出現藍色（3）A出現磚紅色，B不出現藍色，說明茅草根中含還原性糖而不含淀粉（4）A不出現磚紅色，B出現藍色，說明茅草根中含淀粉而不含還原性糖（5）A出現磚紅色，B出現磚紅色，說明茅草根中既含淀粉也含還原性糖（6）A不出現磚紅色，B不出現藍色，說明茅草根中不含淀粉也不含還原性糖22、（1）蘇丹III染液（蘇丹IV染液）洗去浮色

（2）CuSO4溶液紫色

（3）C

（4）該條幼根上的根尖分生區(qū)已經被剪去（所取部位不含根尖分生區(qū)細胞）【分析】【分析】本題考查了生物學中的相關實驗；意在考查考生理解實驗目的；原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能，并能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用。

【解答】（1）脂肪需要使用蘇丹Ⅲ（蘇丹Ⅳ）染色；使用50%酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒。

（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應，檢測時先加NaOH溶液造成堿性環(huán)境，然后滴加CuSO4溶液3-4滴。

（3）用紫色洋蔥鱗片葉外表皮做質壁分離和復原實驗；需要用到以下材料：紫色的洋蔥鱗片葉，刀片，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，吸水紙，顯微鏡．質量濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液，清水．故選：C。

（4）甲；乙兩位同學選用洋蔥根尖進行觀察植物細胞有絲分裂實驗；同學甲看到同學乙剪取洋蔥的一條幼根根尖所做的實驗效果很好，于是同學甲也從該條幼根上剪取一段進行實驗，經規(guī)范操作后始終沒有能觀察到處于分裂期的細胞，其原因是該條幼根上的根尖分生區(qū)已經被剪去（所取部位不含根尖分生區(qū)細胞）。

故答案為：

（1）蘇丹III染液（蘇丹IV染液）洗去浮色。

（2）CuSO4溶液紫色。

（3）C

（4）蔗糖溶液濃度小于細胞液濃度（或蔗糖溶液濃度太低）

（5）該條幼根上的根尖分生區(qū)已經被剪去（所取部位不含根尖分生區(qū)細胞）

1；生物組織中化合物的鑒定：（1）斐林試劑可用于鑒定還原糖；在水浴加熱的條件下，產生磚紅色沉淀．斐林試劑只能檢驗生物組織中還原糖（如葡萄糖、麥芽糖、果糖）存在與否，而不能鑒定非還原性糖（如蔗糖、淀粉等）．（2）蛋白質可與雙縮脲試劑產生紫色反應．（3）脂肪可用蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）．（4）淀粉遇碘液變藍．（5）甲基綠能使DNA呈綠色，吡羅紅能使RNA呈紅色．

2；把成熟的植物細胞放置在某些對細胞無毒害的物質溶液中；當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分子就透