小說的環(huán)境描寫 【高效課堂精研】 高考語文二輪復(fù)習(xí)小說閱讀

專題四

小說的環(huán)境描寫考點(diǎn)

小說的環(huán)境描寫解讀①環(huán)境的分類及其作用環(huán)境描寫是小說閱讀考查的一個(gè)重要內(nèi)容。小說的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境是指人物活動(dòng)的地點(diǎn)、季節(jié)氣候，山川河流、花草樹木、鳥獸蟲魚等。自然環(huán)境描寫的作用表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：類別作用環(huán)境方面①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；②暗示社會(huì)環(huán)境；③渲染氣氛，奠定基調(diào)人物方面①烘托人物心情；②表現(xiàn)人物身份、地位、性格等；③暗示人物命運(yùn)情節(jié)方面①暗示或推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；②為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；③作為情節(jié)發(fā)展的線索；④與標(biāo)題相呼應(yīng)，詮釋了標(biāo)題的內(nèi)涵；⑤開頭的環(huán)境描寫，引出下文內(nèi)容（為下文做鋪墊），與結(jié)尾相呼應(yīng)；⑥結(jié)尾的環(huán)境描寫，與上文內(nèi)容相呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)完整主題方面①象征或暗示主題；②深化主旨①環(huán)境的分類及其作用社會(huì)環(huán)境描寫是對(duì)人物所處的時(shí)代、社會(huì)和生活環(huán)境等的描寫，包括對(duì)城鎮(zhèn)、農(nóng)村、工廠、軍營、機(jī)關(guān)、學(xué)校、商店等人物活動(dòng)場(chǎng)所和地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣等社會(huì)風(fēng)情的描寫。社會(huì)環(huán)境描寫所處的位置不同，其作用也不同，具體如下：位置作用在開頭①交代故事發(fā)生的時(shí)代、地點(diǎn)；②奠定全篇的感情基調(diào)或渲染特定氛圍人物出場(chǎng)前引導(dǎo)人物出場(chǎng)，暗示人物身份人物描寫中揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格情節(jié)中渲染氛圍，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展作為背景暗示社會(huì)背景，揭示社會(huì)本質(zhì)特征①環(huán)境的分類及其作用②環(huán)境描寫的手法

環(huán)境描寫的手法

描寫方法

修辭手法①比喻；②夸張；③擬人；④對(duì)偶；⑤排比；⑥反復(fù)；⑦借代；⑧設(shè)問；⑨反問；⑩引用；?雙關(guān)：?對(duì)比、襯托（正襯和反襯）表現(xiàn)手法①情景交融、借景抒情：渲染氣氛、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社會(huì)環(huán)境、烘托思想感情②托物言志（象征）、虛實(shí)結(jié)合：使表達(dá)更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章內(nèi)涵豐富，富有哲理，給人以啟迪③動(dòng)靜結(jié)合、化靜為動(dòng)：使表達(dá)更形象生動(dòng)，富有感染力④襯托（烘托）：突出所描寫事物的特點(diǎn)，突出作者的某種感情，深化文章的主題②環(huán)境描寫的手法

環(huán)境描寫的手法

描寫方法

表現(xiàn)手法⑤白描：用字簡(jiǎn)練，不加渲染和烘托，有簡(jiǎn)潔傳神的表達(dá)效果⑥細(xì)描（細(xì)節(jié)描寫）：突出事物的主要特點(diǎn)，使文章內(nèi)容更加豐富，便于表達(dá)感情⑦抑揚(yáng)：有先抑后揚(yáng)和先揚(yáng)后抑。其作用是使文章曲折有波瀾，突出喜歡贊美或批評(píng)諷刺的感情，以小見大、側(cè)面烘托、點(diǎn)面結(jié)合、以點(diǎn)帶面等描寫角度感覺角度：視覺、聽覺、味覺、嗅覺等觀察角度：定點(diǎn)觀察、移步換景等寫景順序：遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合等環(huán)境為人物活動(dòng)和情節(jié)展開提供了時(shí)空位置，它服從于小說形象、情節(jié)和主題的需要，這是與散文的不同之處，故能體現(xiàn)小說的體裁特征。對(duì)小說環(huán)境描寫的考查，其命題形式有三種：概括環(huán)境特點(diǎn)、分析環(huán)境描寫的作用以及分析環(huán)境描寫的手法。環(huán)境描寫是小說考查的一個(gè)重要命題點(diǎn)，需引起重視。②環(huán)境描寫的手法考法1概括環(huán)境特點(diǎn)“三步驟”第一步：審題干，分類型此類題題干中常有顯示環(huán)境類型的關(guān)鍵詞，可據(jù)此快速確定題目是概括自然環(huán)境特點(diǎn)還是社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)。第二步：依類型，找角度（1）概括自然環(huán)境特點(diǎn)“三角度”要從景物的“形、聲、色”角度進(jìn)行，從這類描寫自然環(huán)境的句子中總結(jié)出共同特點(diǎn)。（2）概括社會(huì)環(huán)境特點(diǎn)“四角度”①從描寫人物生活的時(shí)代背景和活動(dòng)場(chǎng)所的句子中分析特點(diǎn)；②從描寫人物的人際關(guān)系的句子中分析特點(diǎn)；③從描寫人物的生活、工作狀態(tài)和心境的句子中分析特點(diǎn)；④從描寫地域風(fēng)情、風(fēng)俗習(xí)慣的句子中分析特點(diǎn)。第三步：抓修飾，作歸納小說環(huán)境描寫往往有諸多修飾性描述，要特別注意抓住修飾性強(qiáng)的形容詞（有時(shí)是動(dòng)詞）去歸納環(huán)境特點(diǎn)。有的可以直接選用修飾詞語，有的則要提煉后進(jìn)行概括?？挤?

環(huán)境描寫的作用解題通法解題技巧：自然環(huán)境：第一步：找到描寫自然環(huán)境的具體語句，分析環(huán)境的特點(diǎn)。因?yàn)榄h(huán)境的特點(diǎn)與作者寫此環(huán)境的作用是一致的第二步：找到分析自然環(huán)境描寫作用的思維角度分析自然環(huán)境描寫的作用可以從人物、情節(jié)、主題以及環(huán)境本身等多個(gè)角度去考慮第三步：組織語言，規(guī)范作答（見答題模板）社會(huì)環(huán)境：第一步：找出具體體現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的語句第二步：明確分析社會(huì)環(huán)境作用的思維角度第三步：組織語言，規(guī)范作答（見答題模板）答題模板：自然環(huán)境：模板一：①自然環(huán)境本身（交代……時(shí)間，交代……背景，營造……氛圍，渲染……氣氛）；②情節(jié)（推動(dòng)、暗示、鋪墊）；③人物（烘托、映襯）；④主題（表達(dá)、寄托、暗示、揭示）模板二：xxx具體描寫了……景色，營造渲染）了一種……氣氛；定下（創(chuàng)設(shè)）了……的抒情基調(diào)；烘托了人物……的思想感情；為下文……的情節(jié)展開做了鋪墊，推動(dòng)……的情節(jié)發(fā)展社會(huì)環(huán)境：①突出（烘托、描寫、交代）了……，為……活動(dòng)提供了背景，與……（情節(jié)）形成對(duì)比；②烘托（襯托、映襯）了……（思想品質(zhì)、精神世界），有助于塑造……的形象；③觸發(fā)……思想（情感）轉(zhuǎn)變，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展；④深化揭示、暗示）……主旨考法3環(huán)境描寫的手法解題通法①環(huán)境描寫的手法題思考“三角度”（1）從描寫技巧角度看：①白描（粗筆勾勒突出特征）與細(xì)描（精雕細(xì)刻、濃墨重彩）；②動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)結(jié)合，正側(cè)結(jié)合，點(diǎn)面結(jié)合，色彩的渲染、襯托等。（2）從修辭角度看：借助比喻、擬人、夸張等修辭手法來描寫。（3）從寫景角度看：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺等（形、聲、色角度）；②觀察角度——定點(diǎn)觀察、移步換景、俯視仰視等；③寫景順序——由遠(yuǎn)及近（或由近及遠(yuǎn)）、由高到低（或由低到高）等。②賞析環(huán)境描寫的手法“三步驟”典型試題閱讀下面的文字，完成下題。路標(biāo)茹志鵑沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡。沒有人，沒有一個(gè)人?；颐擅傻奶?，灰蒙蒙的地，在這灰蒙蒙的天地當(dāng)中，只有自己，站在一條灰蒙蒙的路上。伍原想喊一聲，就這么“喂”地喊一聲。這里沒有人，只是喊給自己聽，壯壯膽，解解怯，泄泄悶。他要證明這世界活著，自己活著。但是，不能喊，不敢喊。他要窒息了。行軍路線是向北，他是向北走的。走了有三小時(shí)，也許四小時(shí)。走了四十里，也許是五十里。應(yīng)該到鐵路了，也許他正站在鐵路的邊邊上了？停住腳，沉住氣。再看一看，再聽一聽，只要找到一點(diǎn)點(diǎn)與人有關(guān)的東西，一縷煙，一個(gè)腳印，一絲燈光……那么，一切就有希望。自己，自己背上的檔案，那里有埋在淮河畔的小榕的入黨報(bào)告。還有老鄒，咯著血的老鄒，只有自己知道他躺在什么地方。沒有，一切與人有關(guān)的跡象都沒有。無聲無息的淚水，乘著無月無星的夜，毫無顧忌地涌了出來。“可能走岔了路？”伍原在心里跟自己商量著?！安?，方向是對(duì)的。在接近敵區(qū)時(shí)，是不做路標(biāo)的?！薄澳敲?，現(xiàn)在已經(jīng)接近敵區(qū)了？”“肯定，快到鐵路了。”“那就快走！不能停留?！鳖D時(shí)，伍原感覺在這灰蒙蒙的后面，有什么東西活動(dòng)了起來，無數(shù)隱蔽的眼睛，冰冷的槍口，潛伏的危機(jī)。但是，往哪里走呢？棉衣已經(jīng)濕得貼在了胸口，背上是越來越沉的檔案。伍原狠狠地踩了一腳，聽天由命地坐到地上，淚水便像決了的堤。可是，慢！這是什么？好像冥冥中有神，不，鬼！鬼火？遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，貼在地上，就那么一小點(diǎn)，一小點(diǎn)黃黃的光，不飄忽，不閃爍。伍原不敢眨眼，屏息靜氣，站起身，?。∫徽酒?，它便像鉆入了地下。伍原趕緊趴下。在呢！熒熒的，黃黃的，小小的一點(diǎn)。在呢！在呢！伍原小心翼翼地，敏捷地，他不知哪里來的這份力氣，竟像只貓似的向那一小點(diǎn)輕盈迅速地爬去。這如豆的一小點(diǎn)光。世界再不是死的，自己再不是孤獨(dú)的，部隊(duì)就在前面，檔案當(dāng)然安然無恙交給指導(dǎo)員，老鄒當(dāng)然也會(huì)馬上接回來。這一點(diǎn)如豆的光，接著明天，包含著一切的明天，這小如綠豆似的光。有人了！找到人了！我到底找到老鄉(xiāng)啦！“老鄉(xiāng)！”伍原迫不及待地叫了一聲。這一聲叫，卻不妨把自己的眼淚叫得掉了下來?！袄相l(xiāng)！老鄉(xiāng)！”他連連地又叫了兩聲。一半是為了需要，一半是為了自己想叫?？墒歉C棚里靜靜地，沒有任何反應(yīng)。伍原趕緊爬到跟前，從高粱縫隙里看到，里面確確實(shí)實(shí)有一個(gè)人，一個(gè)老鄉(xiāng)。他背對(duì)著棚口，席地坐著，正就著一盞油燈，低了頭，緊張而有力地做著什么。“老鄉(xiāng)！”伍原稍稍放大了聲音，那人依然低了頭，急急地朝一個(gè)口袋里搓著玉米穗?？磥?，是一個(gè)聾子。伍原只得爬進(jìn)棚去，正伸手想拉他一把，突然之間這聾子像背后長(zhǎng)著觸角，敏捷地跳起，把燈吹滅，然后轉(zhuǎn)身想跑。伍原哪里肯讓他跑掉，兩臂一伸，把聾子的腿抱住了。那個(gè)人也不作聲，就在伸手不見五指的矮棚里，和伍原扭打起來。伍原不肯還手，一邊抵擋著，一邊死死抱住不放。明知他是個(gè)聾子，可還是大叫著：“老鄉(xiāng)！老鄉(xiāng)！”“老鄉(xiāng)”卻毫不理會(huì)，只是“唔唔”地叫著，伸出手來進(jìn)行襲擊。伍原絕望了，這個(gè)人不但是聾子，還是個(gè)啞巴。伍原只得利用背上的重量，把他牢牢地掀在地上，但不知怎么才能讓他明白自己是共產(chǎn)黨。伍原捉住啞巴的一只手，把它貼到自己的帽子上，想讓他明白，這不是國民黨的大蓋帽、船形帽，這是八路軍的帽子。可是啞巴并不理解，他死死捏緊拳頭，硬勾著肘子，不肯就范，后來又忽然利用這個(gè)機(jī)會(huì)，迅速靈活地向伍原臉上猛擊幾下。急，痛，頭昏，眼前金星直冒，渾身大汗淋漓，不知如何才能擺脫這一窘境。伍原突然覺得疲憊至極，手腳發(fā)軟，不住地冒汗。卻不知怎么，流下了眼淚，好像剛才在路上沒來得及流下的淚水，卻一齊奔涌而出。伍原伏在啞巴身上，大哭了起來，為自己，為前面走不完的路，為小榕，為老鄒，也為這個(gè)倒霉而頑強(qiáng)的啞巴。忽然，伍原覺得有只手，輕輕地摸索著自己的頭，自己的帽子，自己的臉頰。啞巴頓時(shí)“哇哇”地大叫起來，那一只手還拍著伍原的肩，一邊掙扎著要起來。伍原松了手，但說不清為什么，人卻仍伏在地上抽抽噎噎。啞巴掙脫了出來，忙忙地摸了火鐮打著，點(diǎn)上了燈，上上下下地打量著伍原。猛然，他似乎省悟了什么，雙手直向棚外揮動(dòng)，又急急地拿起燈，拉著伍原爬出窩棚。他一手擎著燈，一手直指東北方向，然后做了個(gè)正步走的姿勢(shì)，一雙眼睛急切地盯著伍原。伍原點(diǎn)頭，然后敬禮，然后回身走去。伍原走上大路，回頭望望，那一星豆子似的燈光，不飄忽，不閃爍，像是鑲嵌在夜空當(dāng)中。夜空下的世界，依然斗轉(zhuǎn)星移。1984年10月2日（有刪改）1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()A.伍原是個(gè)迷路的八路軍戰(zhàn)士，為了把檔案和受傷戰(zhàn)友的消息送到部隊(duì)，始終以堅(jiān)定的信念樂觀無畏的心態(tài)前行。B.“老鄉(xiāng)”雖是個(gè)啞巴，但內(nèi)心明亮，在與伍原扭打后摸到他的軍帽，知道了伍原的身份，并最終幫助了伍原。C.小說以綠豆比喻荒野中的光，這光雖然微弱，但是它具有路標(biāo)的作用，給了伍原力量、勇氣和希望。D.出乎伍原的意料，老鄉(xiāng)又聾又啞，使本來看到希望的伍原感到絕望。一路上的疲憊、辛苦涌上心頭，使他放聲痛哭。A解析：“始終以堅(jiān)定的信念樂觀無畏的心態(tài)前行”理解錯(cuò)誤，在行軍路上落單的伍原，曾經(jīng)有過恐懼和絕望，最終他戰(zhàn)勝了恐懼。2.下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A.“壯壯膽，解解怯，泄泄悶”，疊詞的使用，既增強(qiáng)了文章的節(jié)奏感，又舒緩了緊張的氛圍，表明伍原要頑強(qiáng)活下去的決心。B.小說筆調(diào)簡(jiǎn)單樸實(shí)，沒有波瀾壯闊的場(chǎng)面，沒有精細(xì)優(yōu)美的語言，卻刻畫了一個(gè)平凡而又偉大的人物形象。C.茹志鵑的小說很有特點(diǎn)，本文與《百合花》一樣情節(jié)曲折且善于用細(xì)節(jié)刻畫人物內(nèi)在特征，如寫老鄉(xiāng)“一手擎著燈，一手直指東北方向”。D.小說以《路標(biāo)》為題，既關(guān)聯(lián)著小說的故事情節(jié)，又有象征意味，蘊(yùn)含了小說的主題，引發(fā)讀者思考。C解析：C項(xiàng)“本文與《百合花》一樣情節(jié)曲折”錯(cuò)誤。本文與《百合花》一樣，沒有曲折的情節(jié)。本文情節(jié)很簡(jiǎn)單：迷路——遇見老鄉(xiāng)——與老鄉(xiāng)扭打——得到老鄉(xiāng)的幫助——找到方向。3.請(qǐng)分析文本畫橫線處景物描寫的作用。答案：①寫出環(huán)境灰蒙蒙的特點(diǎn)，渲染空曠、荒寂、凄清的氛圍；②為故事開展提供了背景，為下文伍原尋找路標(biāo)的情節(jié)做鋪墊；③烘托出伍原迷茫無助的心情。解析：本題考查學(xué)生把握環(huán)境描寫作用的能力。文章開頭是寫景的部分，后文故事就是在這一背景下開展的；同時(shí)，伍原正在尋找大部隊(duì)，但“沒有，沒有，沒有石子，沒有草棍，沒有樹枝，更沒有白粉，沒有任何一點(diǎn)路標(biāo)的痕跡”“沒有人，沒有一個(gè)人”，伍原不知道路線對(duì)不對(duì)，也不知是否到了鐵道邊，“灰蒙蒙”的環(huán)境又烘托出伍原此時(shí)迷茫無助的心情。4.