語文五年級(jí)概括課文的主要內(nèi)容PPT優(yōu)秀課件

1、概括課文的主要內(nèi)容主要方法：1、要素串連法（寫人記事文章）2、段意合并法3、課題擴(kuò)充法4、句子摘錄法（一）要素串連法抓“六要素”1時(shí)間、2地點(diǎn)、3人物、事件(4起因、5經(jīng)過、6結(jié)果) 狼牙山五壯士狼牙山五壯士時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期時(shí)間：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期地點(diǎn)：狼牙山地點(diǎn)：狼牙山人物：八路軍的五位戰(zhàn)士人物：八路軍的五位戰(zhàn)士起因：為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移起因：為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移經(jīng)過：誘敵上山，英勇殺敵，最經(jīng)過：誘敵上山，英勇殺敵，最 后把敵人引上狼牙山頂峰后把敵人引上狼牙山頂峰結(jié)果：英勇跳崖，壯烈犧牲結(jié)果：英勇跳崖，壯烈犧牲課文主要寫： 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，八路軍的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇

2、殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰，最后英勇跳崖，壯烈犧牲的故事。（二）段意合并法例如：圓明園的毀滅1、課文每部分主要寫的是什么？2、合并起來，說說主要內(nèi)容。1、圓明園的毀滅損失不可估量。2、圓明園昔日輝煌的景觀。3、圓明園慘遭侵略者的毀滅。（三）課題擴(kuò)充法先借助課題，將課題擴(kuò)展成一句完整的話，再逐步進(jìn)行充實(shí)，使表達(dá)更加完整全面。比如釣魚的啟示這一課，1、釣魚的過程；2、我獲得了什么啟示？3、試著概括主要內(nèi)容。 主要內(nèi)容： 一天晚上，“我”和爸爸去釣魚，“我”釣到了一條大鱸魚，可爸爸卻讓“我”把鱸魚放到湖里，爸爸的嚴(yán)格教育使“我”獲得了終生受益的啟示。（四）句子摘錄法 有的文章結(jié)構(gòu)有總起句、總結(jié)句、過

3、渡句或內(nèi)容上有中心句，這些句子往往提示了全文的主要內(nèi)容。摘錄這些概括性的語句，稍加改動(dòng)，就可以成為全文大意例如：松鼠1、全文圍繞哪句話寫的？2、試著概括全文的主要內(nèi)容。 松鼠是一種漂亮的小動(dòng)松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，乖巧，馴良，很討人喜物，乖巧，馴良，很討人喜歡。歡。寫景文章段意串連法具體做法：（1）理清文章脈絡(luò)，寫出每個(gè)自然段的段意。（2）根據(jù)文章內(nèi)容分清主次。如果都是主要的，就把段意合并起來；合并時(shí)，要對(duì)各段的大意做適當(dāng)?shù)男薷?，刪除重復(fù)的內(nèi)容，綜合相同的內(nèi)容。狀物的文章主要方法：明事物，抓特點(diǎn)具體做法：（1）明確作者介紹的這個(gè)物是什么？（2）抓住這個(gè)物特點(diǎn)是什么？加上一些必要的補(bǔ)充交代，全文的主要內(nèi)容也就歸納出來了。如：仙人掌 介紹的物是:仙人掌 物的特點(diǎn)：頑強(qiáng)奇特。 小結(jié)方法1、寫人記事文章（要素串連法）時(shí)間（或地點(diǎn)） + 誰 + 做了什么+ 結(jié)果怎么樣2、寫景文章（段意合并法)串聯(lián)各部分所講的內(nèi)容。3、狀物文章 寫出作者介紹的物體和特點(diǎn)。 注意事項(xiàng)：1、不要太簡(jiǎn)單：簡(jiǎn)單到內(nèi)容都?xì)埲绷?，就不是文章的“縮影”。2、不要太啰嗦：主要內(nèi)容，顧名思義要概括出主要的，不要把可要可不要的話也寫上。3 、抓住重點(diǎn)：文章主要講了一件什么事？題型：1 、文章主要講了一件