第五課 旅行行程展示-選擇工具的使用 說課稿 -2023-2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)

第五課旅行行程展示——選擇工具的使用說課稿-2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是2023—2024學(xué)年大連版（2015）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)的第五課《旅行行程展示——選擇工具的使用》。本節(jié)課的主要內(nèi)容圍繞旅行行程的展示展開，具體包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)使用文本框工具輸入和編輯旅行行程信息；

2.學(xué)習(xí)使用線條、形狀等繪圖工具設(shè)計(jì)旅行路線；

3.學(xué)習(xí)使用圖片工具插入旅行照片，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理；

4.學(xué)習(xí)使用藝術(shù)字工具為旅行行程添加標(biāo)題和裝飾；

5.綜合運(yùn)用以上工具，完成旅行行程的展示設(shè)計(jì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、計(jì)算思維與創(chuàng)新意識(shí)，具體包括：

1.信息素養(yǎng)：通過收集、整理旅行行程信息，提升學(xué)生獲取、處理信息的能力，以及運(yùn)用信息技術(shù)工具展示信息的技巧。

2.計(jì)算思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維和問題解決策略，設(shè)計(jì)合理的旅行路線和行程展示，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

3.創(chuàng)新意識(shí)：鼓勵(lì)學(xué)生在旅行行程展示中發(fā)揮創(chuàng)意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)，提升作品的審美價(jià)值和實(shí)用性。學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)學(xué)科方面的知識(shí)、能力和素質(zhì)具有一定的特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過基礎(chǔ)的信息技術(shù)知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的基本操作、文檔編輯等，但對(duì)于本節(jié)課所涉及的信息技術(shù)工具（如繪圖、圖片處理等）可能較為陌生，需要引導(dǎo)和示范。

2.能力層面：學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力和創(chuàng)新能力各有差異。部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)有較高的興趣和較強(qiáng)的動(dòng)手能力，而另一部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和支持。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、交流溝通方面有一定的基礎(chǔ)，但可能缺乏在信息技術(shù)項(xiàng)目中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要培養(yǎng)他們?cè)陧?xiàng)目中的協(xié)作精神和溝通能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的注意力可能存在波動(dòng)，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來吸引他們的注意力，同時(shí)也要培養(yǎng)他們遵守課堂紀(jì)律、積極參與的習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和認(rèn)知水平將直接影響他們對(duì)本課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，提升技能。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授與實(shí)操相結(jié)合的教學(xué)方法，通過講解旅行行程展示的基本原理和操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，確保理論與實(shí)踐相結(jié)合。

2.教學(xué)活動(dòng)：將設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并規(guī)劃旅行行程，通過角色扮演的方式，模擬旅行顧問的角色，展示行程設(shè)計(jì)。同時(shí)，開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生完成一個(gè)完整的旅行行程展示項(xiàng)目，以提升他們的實(shí)踐能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體教學(xué)，通過大屏幕展示軟件操作步驟和優(yōu)秀案例，同時(shí)使用投影儀展示學(xué)生的作品，以便于學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開始上課時(shí)，教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)的信息技術(shù)知識(shí)，如“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些工具的使用？它們?cè)谀男﹫?chǎng)合下會(huì)有用呢？”接著，教師展示一些旅行行程的圖片和文本，引發(fā)學(xué)生對(duì)旅行行程展示的興趣，并提出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)工具來展示旅行行程。”

2.講授新知（20分鐘）

教師首先通過多媒體展示旅行行程展示的基本概念和目的，然后逐一介紹本節(jié)課將要使用的工具，包括文本框、繪圖工具、圖片工具和藝術(shù)字工具。在介紹每個(gè)工具時(shí)，教師通過現(xiàn)場(chǎng)演示其操作步驟，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵技巧。例如，在演示文本框工具時(shí)，教師會(huì)展示如何插入文本框、調(diào)整大小和位置、編輯文本內(nèi)容等。在演示過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生跟隨操作，以確保他們能夠掌握每個(gè)工具的使用方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在講授完所有工具后，教師安排學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。教師提供一些簡(jiǎn)單的旅行行程信息，要求學(xué)生使用所學(xué)工具完成一個(gè)基本的旅行行程展示。學(xué)生在練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供個(gè)性化建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生展示他們完成的旅行行程展示作品，并對(duì)他們的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。然后，教師簡(jiǎn)要總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行行程展示的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化的旅行行程展示。作業(yè)要求學(xué)生在下一堂課前提交，以便教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教師還會(huì)提醒學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，要注意合理運(yùn)用所學(xué)工具，并發(fā)揮自己的創(chuàng)意。知識(shí)點(diǎn)梳理1.旅行行程展示的概念與目的

-了解旅行行程展示的定義

-掌握旅行行程展示的目的和意義

2.文本框工具的使用

-插入文本框并輸入文字

-調(diào)整文本框的大小和位置

-設(shè)置文本框的字體、顏色和背景

3.繪圖工具的使用

-使用線條工具繪制旅行路線

-使用形狀工具設(shè)計(jì)旅行地標(biāo)

-設(shè)置線條和形狀的顏色、粗細(xì)和樣式

4.圖片工具的使用

-插入旅行照片

-調(diào)整圖片的大小和位置

-旋轉(zhuǎn)和裁剪圖片

5.藝術(shù)字工具的使用

-插入藝術(shù)字標(biāo)題

-設(shè)置藝術(shù)字的樣式、顏色和大小

-調(diào)整藝術(shù)字的位置和角度

6.旅行行程展示的整體設(shè)計(jì)

-規(guī)劃旅行行程的布局和結(jié)構(gòu)

-選擇合適的背景和裝飾元素

-整合文本、圖片和藝術(shù)字，形成完整的旅行行程展示

7.項(xiàng)目保存與導(dǎo)出

-保存項(xiàng)目至指定文件夾

-導(dǎo)出項(xiàng)目為圖片或PDF格式

8.作品評(píng)價(jià)與反饋

-評(píng)價(jià)旅行行程展示的完整性和創(chuàng)意性

-提供具體、積極的反饋意見

-改進(jìn)和優(yōu)化旅行行程展示作品

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了旅行行程展示的基本概念、工具使用和整體設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生掌握使用信息技術(shù)工具進(jìn)行旅行行程展示的技能。通過對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立完成一個(gè)完整的旅行行程展示項(xiàng)目，并在實(shí)踐中提升信息技術(shù)的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①旅行行程展示概念與目的

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：旅行行程展示的定義、目的

-重點(diǎn)詞：展示、規(guī)劃、目的地、行程

②文本框、繪圖、圖片、藝術(shù)字工具使用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：各工具的基本操作、應(yīng)用場(chǎng)景

-重點(diǎn)詞：文本框、線條、形狀、圖片、藝術(shù)字、插入、調(diào)整

③旅行行程展示整體設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：布局規(guī)劃、元素整合、創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)詞：布局、結(jié)構(gòu)、背景、裝飾、整合、創(chuàng)意

板書將按照以上三個(gè)方面的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和詞進(jìn)行設(shè)計(jì)，以確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握本節(jié)課的核心內(nèi)容。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《旅行行程展示——選擇工具的使用》這節(jié)課的過程中，我深感信息技術(shù)課程的重要性和挑戰(zhàn)性。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與實(shí)操相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過動(dòng)手操作來鞏固知識(shí)。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法能夠有效提高學(xué)生的參與度和興趣，但在實(shí)際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在使用繪圖工具時(shí)遇到了困難，這可能是因?yàn)槲以谘菔緯r(shí)的速度較快，沒有給予他們足夠的時(shí)間消化和理解。在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)放慢速度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

在策略上，我設(shè)計(jì)了一些小組合作活動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。雖然學(xué)生們?cè)谛〗M內(nèi)積極討論，但在展示成果時(shí)，部分學(xué)生顯得緊張和不確定。我意識(shí)到，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠清晰，或者是對(duì)自己的作品不夠自信。未來，我將更加明確評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在課堂上給予學(xué)生更多的鼓勵(lì)和支持。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上容易分心，這可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與他們的興趣不完全匹配。為了提高學(xué)生的注意力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多與他們生活相關(guān)的案例，以增加課程的吸引力。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們?cè)谥R(shí)掌握和技能提升方面取得了明顯的進(jìn)步。大多數(shù)學(xué)生能夠熟練使用