第四單元《天氣雖冷有溫暖》 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第四單元《天氣雖冷有溫暖》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《第四單元《天氣雖冷有溫暖》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元，主題為“天氣雖冷有溫暖”。教材通過講述冬季里人與人之間的關(guān)愛和溫暖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)友愛精神。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解冬季的氣候變化，感受家人、朋友之間的關(guān)愛，學(xué)會(huì)在寒冷的冬季傳遞溫暖。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過觀察和體驗(yàn)，理解冬季天氣變化對(duì)人們生活的影響，培養(yǎng)生活適應(yīng)能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生感受并表達(dá)對(duì)家人、朋友的關(guān)愛，增強(qiáng)人際交往的溫暖與和諧。

3.激發(fā)學(xué)生主動(dòng)關(guān)愛他人、傳遞溫暖的意識(shí)，提升社會(huì)公德心。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-冬季天氣變化對(duì)人們生活的影響：通過教材中的實(shí)例，讓學(xué)生了解冬季天氣如何帶來寒冷，以及人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)這種變化。重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保暖、飲食調(diào)整等生活適應(yīng)措施，例如，通過討論冬季如何選擇合適的衣物和飲食來保持身體健康。

-人與人之間的關(guān)愛傳遞：強(qiáng)調(diào)教材中描述的家人、朋友間的溫暖互動(dòng)，如家人為彼此準(zhǔn)備暖和的衣物、朋友間的關(guān)心問候等。重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)關(guān)愛，例如，通過角色扮演或小組討論，讓學(xué)生模擬如何在寒冷的天氣中為他人提供幫助和溫暖。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解抽象概念“溫暖”：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，“溫暖”是一個(gè)抽象的概念。難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生具體感受到溫暖不僅僅是物理上的溫度，還包括情感上的關(guān)懷。例如，通過分享溫暖的小故事或讓學(xué)生回憶自己感受到溫暖的經(jīng)歷，幫助學(xué)生理解溫暖的意義。

-實(shí)踐關(guān)愛他人的行為：將關(guān)愛他人的意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行為是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生可能會(huì)知道關(guān)愛的重要性，但不知道如何表達(dá)。例如，難點(diǎn)包括如何引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)關(guān)愛他人的機(jī)會(huì)，如何通過實(shí)際行動(dòng)（如幫助同學(xué)、為家人做小事）來表達(dá)關(guān)愛。教師可以通過設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如制作小禮物給家人或朋友，來幫助學(xué)生實(shí)踐這一行為。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：電子教材、教學(xué)視頻片段、網(wǎng)絡(luò)教育資源

-教學(xué)手段：故事講述、角色扮演、小組討論、手工制作材料教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)冬季天氣變化和人際關(guān)愛的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道冬季天氣對(duì)我們的日常生活有什么影響嗎？在寒冷的日子里，我們是如何感受到溫暖的？”

-展示一些冬季的圖片，如雪景、冬日里的家庭聚會(huì)等，讓學(xué)生初步感受冬季的氣候變化和人際間的溫暖。

-簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題“天氣雖冷有溫暖”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.冬季天氣與人際關(guān)愛基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解冬季天氣變化的基本特征和人際關(guān)愛的重要性。

過程：

-講解冬季的天氣特征，如溫度下降、衣物增厚等，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到適應(yīng)氣候變化的重要性。

-介紹人際關(guān)愛的概念，包括家人、朋友間的相互關(guān)心和支持。

-使用簡(jiǎn)單的示意圖或故事，幫助學(xué)生理解冬季天氣與人際關(guān)愛的關(guān)聯(lián)。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解冬季天氣變化對(duì)人際關(guān)愛的影響。

過程：

-選擇幾個(gè)與冬季天氣變化相關(guān)的關(guān)愛案例，如家人為彼此準(zhǔn)備溫暖的衣物、朋友間的關(guān)心問候等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解冬季天氣中的溫暖互動(dòng)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何在冬季天氣中表達(dá)和感受關(guān)愛。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與冬季天氣變化相關(guān)的關(guān)愛主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該主題的具體表現(xiàn)、如何在生活中實(shí)踐關(guān)愛等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)冬季天氣變化和人際關(guān)愛的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的具體表現(xiàn)、討論過程和結(jié)論。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)冬季天氣變化和人際關(guān)愛的意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括冬季天氣變化的特點(diǎn)、人際關(guān)愛的表現(xiàn)等。

-強(qiáng)調(diào)冬季天氣變化中人與人之間傳遞溫暖的重要性和意義。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家人或朋友之間的溫暖互動(dòng)，下節(jié)課分享。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表達(dá)能力。

過程：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于冬季天氣變化中感受溫暖的短文或繪制相關(guān)手抄報(bào)。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-冬季天氣相關(guān)的科普書籍：推薦《冬季的秘密》、《探索冬季天氣》等書籍，讓學(xué)生更深入地了解冬季天氣的特點(diǎn)和科學(xué)原理。

-冬季運(yùn)動(dòng)資料：介紹適合冬季的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如滑雪、滑冰等，提供相關(guān)的教學(xué)視頻或文章，讓學(xué)生了解冬季運(yùn)動(dòng)的樂趣和安全知識(shí)。

-冬季節(jié)日文化介紹：收集關(guān)于冬至、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的資料，包括節(jié)日的由來、習(xí)俗等，讓學(xué)生了解冬季的節(jié)日文化和傳統(tǒng)。

-人際交往技巧書籍：推薦《如何與人相處》、《人際交往的藝術(shù)》等書籍，幫助學(xué)生掌握與人溝通的技巧，提升人際交往能力。

-冬季關(guān)愛行動(dòng)案例：搜集現(xiàn)實(shí)生活中冬季關(guān)愛行動(dòng)的案例，如社區(qū)送溫暖活動(dòng)、關(guān)愛流浪動(dòng)物等，讓學(xué)生了解社會(huì)中的溫暖行為。

2.拓展建議

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)觀察冬季天氣變化對(duì)人們生活的影響，記錄下人們?nèi)绾卧诙鞠嗷リP(guān)愛、傳遞溫暖的具體事例。

-制作手抄報(bào)：讓學(xué)生以“冬季的溫暖”為主題，制作手抄報(bào)，內(nèi)容包括冬季天氣特點(diǎn)、人際關(guān)愛表現(xiàn)、冬季運(yùn)動(dòng)等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與冬季天氣或人際關(guān)愛相關(guān)的課題，進(jìn)行深入研究和展示，如冬季服裝設(shè)計(jì)、冬季飲食健康等。

-家長(zhǎng)參與活動(dòng)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂，分享他們?cè)诙救绾闻c家人互動(dòng)、傳遞溫暖的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從家庭角度感受溫暖。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)冬季關(guān)愛活動(dòng)，如為孤寡老人送溫暖、幫助流浪動(dòng)物等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)關(guān)愛他人的快樂。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何安全地使用互聯(lián)網(wǎng)資源，搜索與冬季天氣、人際關(guān)愛相關(guān)的信息，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同冬季場(chǎng)景下如何表達(dá)關(guān)愛，如在學(xué)校、家庭、社區(qū)等環(huán)境中，提升學(xué)生的情感表達(dá)和社交能力。

-寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于冬季溫暖的小故事或感悟，通過寫作練習(xí)深化對(duì)課堂內(nèi)容的理解，并提升表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《天氣雖冷有溫暖》這一單元的教學(xué)后，我感到非常有必要進(jìn)行一次深入的教學(xué)反思。這不僅僅是為了評(píng)估本節(jié)課的教學(xué)效果，更重要的是為了識(shí)別出教學(xué)中存在的問題，以及思考如何在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我對(duì)學(xué)生在課堂上的參與度感到滿意。通過展示圖片和視頻片段，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)冬季天氣變化和人際關(guān)愛的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中積極發(fā)言，分享了自己的親身經(jīng)歷和感受。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，沒有積極參與到討論中去。這讓我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注那些在課堂上不太活躍的學(xué)生，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我計(jì)劃在課后收集學(xué)生的反饋，了解他們對(duì)本節(jié)課的看法。我會(huì)在下節(jié)課開始時(shí)預(yù)留一些時(shí)間，讓學(xué)生匿名填寫一張反饋表，內(nèi)容包括他們最喜歡的部分、覺得難以理解的地方，以及對(duì)我教學(xué)方法的建議。這樣，我可以從學(xué)生的角度獲得第一手的反饋信息，從而更準(zhǔn)確地評(píng)估教學(xué)效果。

在制定改進(jìn)措施方面，我計(jì)劃采取以下幾個(gè)步驟：

1.針對(duì)內(nèi)向?qū)W生的鼓勵(lì)策略：在未來的課堂中，我會(huì)更多地使用小組合作和同伴教學(xué)的方法，讓內(nèi)向的學(xué)生有機(jī)會(huì)在小組內(nèi)部表達(dá)自己的想法，然后再在全班面前分享。同時(shí)，我也會(huì)在課堂上設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問題，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生回答，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.強(qiáng)化課堂互動(dòng)：我會(huì)嘗試引入更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在模擬的情境中學(xué)習(xí)如何表達(dá)關(guān)愛和感受溫暖。這樣的活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能幫助他們更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

3.個(gè)性化教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的反饋，我會(huì)嘗試調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)材料，并在課后安排時(shí)間進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。

4.家長(zhǎng)溝通：我計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，并尋求家長(zhǎng)的支持和幫助。通過家校合作，我們可以共同促進(jìn)學(xué)生在道德與法治方面的成長(zhǎng)。

5.持續(xù)反思：我會(huì)將教學(xué)反思作為教學(xué)的一部分，定期回顧和評(píng)估自己的教學(xué)方法和學(xué)生的反饋。通過持續(xù)反思，我相信我可以不斷提高教學(xué)質(zhì)量，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。板書設(shè)計(jì)①冬季