2024年粵教新版九年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教新版九年級生物下冊階段測試試卷880考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列物體中屬于生物的是（）A.蝴蝶，鳥，鐘乳石B.芹菜，蘑菇，細(xì)菌C.含羞草，真菌，水D.珊瑚的外骨骼，病毒，小草2、在“金蟬脫殼”這個成語中，蟬脫掉的殼在生物學(xué)上稱為（）A.外殼B.皮膚C.表皮D.外骨骼3、以下關(guān)于呼吸作用的敘述中，不正確的一項是（）A.是生物的共同特征B.植物只在無光條件下進(jìn)行C.消耗有機(jī)物D.為生命活動提供能量4、小明用顯微鏡觀察了洋蔥表皮細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞作了如下記錄；其中正確的是（）

①洋蔥表皮細(xì)胞中央有較大的液泡。

②口腔上皮細(xì)胞由細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核構(gòu)成。

③視野中有氣泡；可能是蓋蓋玻片時操作不當(dāng)造成的。

④視野中光線過強(qiáng)時應(yīng)調(diào)節(jié)反光鏡和光圈。

⑤要想看到更多的細(xì)胞應(yīng)換用放大倍數(shù)更大的目鏡或物鏡．

A.①②③④

B.②③④⑤

C.①②③⑤

D.①③④⑤

5、“進(jìn)化樹”可以直觀地表示生物之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化歷程。從該進(jìn)化樹我們可以推測()A.a、b、c、d、e五種生物的共同祖先是fB.在地層中出現(xiàn)化石最早的生物是cC.較a和b而言,a和d間的親緣關(guān)系更近D.a一定比c高等6、如圖為動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。對其結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（）

A.甲圖結(jié)構(gòu)①的功能是控制物質(zhì)出入細(xì)胞，有害物質(zhì)不能進(jìn)入B.乙圖細(xì)胞放在清水中時間久了會漲破C.甲乙所代表的細(xì)胞都有細(xì)胞生活所需的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體和線粒體D.“炎炎盛夏，西瓜甘甜解渴”，主要與乙圖中的結(jié)構(gòu)②有關(guān)7、柑橘不宜在北方栽種，影響這一現(xiàn)象的主要生態(tài)因素是（）A.陽光B.溫度C.水分D.空氣8、血友病是一種隱性遺傳病，一對表現(xiàn)正常的夫妻生了一個患血友病的兒子，則這對夫妻的基因組成是（）A.AA，AAB.Aa，AaC.AA，AaD.aa，aa9、某果農(nóng)向你請教如何在同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果，你建議他使用的方法是（）A.扦插B.壓條C.嫁接D.播種評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、李時珍在研究藥物時，采用的方法主要是觀察法．____．（判斷對錯）11、下面是小蘭為探究光合作用的條件設(shè)計了如下實驗，請回答問題：

（1）當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時；迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香（或細(xì)木條）伸入試管的管口內(nèi)（如圖丙），此時你觀察到的現(xiàn)象是：

____．該實驗說明光合作用產(chǎn)生了____．

（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”，設(shè)置了如圖乙所示的對照組．該對照組有一處明顯的錯誤，改正辦法是應(yīng)去掉圖乙中的____．

（3）綠色植物進(jìn)行光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，對于維持生物圈的____起重要作用．12、（2012秋?文山縣校級期末）如圖是兩個不同的細(xì)胞；看圖回答問題。

（1）左邊是____細(xì)胞，右邊是____細(xì)胞。

（2）細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[____]____，與生物的遺傳有關(guān)的是[____]____．

（3）植物細(xì)胞特有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[____]____、[____]____、[____]____．13、不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過____、若蟲、成蟲三個時期，像這樣的發(fā)育過程，稱為____．不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂．14、（2013秋?安縣校級期末）據(jù)圖回答問題；

（1）菜豆種子能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（2）玉米種子能貯藏營養(yǎng)的結(jié)構(gòu)是[____]____．

（3）玉米的果實為____；菜豆果實為____．

（4）寫出單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別____．15、下表是在一定條件下驗證唾液淀粉酶作用的實驗．1；2號試管都是在一條件下處理10分鐘；冷卻后，再滴入試劑．請將實驗現(xiàn)象填在相應(yīng)有空格內(nèi)．

。試管試管中的物質(zhì)處理溫度試劑實驗現(xiàn)象1淀粉糊、蒸餾水各2毫升37℃碘液2滴2淀粉糊、唾液各2毫升37℃碘液2滴討論：

（1）上述實驗結(jié)果可以證明：唾液淀粉酶對淀粉有____作用．

（2）1號試管在實驗中起____作用，它可以使2號試管實驗得出的結(jié)論更科學(xué)更準(zhǔn)確．16、生物與其周圍環(huán)境共同構(gòu)成了生機(jī)勃勃的自然界．生物的____多樣性、____多樣性和____多樣性統(tǒng)稱為生物多樣性．17、下面是某同學(xué)在培養(yǎng)細(xì)菌的實驗中；進(jìn)行的操作步驟，請你判斷每一個步驟是否正確，并說明理由．

①將牛肉汁加入到容器中，將瓊脂高溫煮沸后加入到容器中并與牛肉汁充分混合，制成培養(yǎng)基．____

②將培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中，打開蓋子冷卻．____

③用放在桌上的接種針直接挑取菌種，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹．____

④蓋上蓋子后放在陽臺上培養(yǎng)．____

通過以上分析，你認(rèn)為細(xì)菌的生長和繁殖需要的條件是____，細(xì)菌是靠____繁殖的．18、家庭制作甜酒有如下工序：

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻；

②將糯米飯壓實后挖個小坑；淋上一些涼開水；

③用涼開水將糯米飯沖淋一次；冷卻到30℃；

④用水將糯米浸泡一晝夜；淘洗干凈；

⑤將糯米飯放入容器中蓋好；用毛巾包裹起來置入溫暖的地方；

⑥將糯米倒入蒸鍋煮熟（以上容器；毛巾等均要求消毒）．

請對照制作工序；回答下列問題：

（1）請寫出制作工序的先后順序____（用代號加箭頭表示）

（2）酒曲含有的主要菌種是____．

（3）釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn)，這是由什么氣體引起的？____

（4）有人按工序制作甜酒，幾天后，發(fā)現(xiàn)甜酒沒制出來，糯米飯反而發(fā)霉了，請分析可能的原因有哪些？____．評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)19、男性精子中的性染色體是XY．____（判斷對錯）20、花生的“白胖子”由受精卵發(fā)育而來．____（判斷對錯）21、“千里之堤毀于蟻穴”這一成語揭示了環(huán)境影響生物．____（判斷對錯）22、在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)所含的有毒物質(zhì)越多．____．（判斷對錯）23、俗話說“十月懷胎”，但人類胚胎發(fā)育的真正時間是280天．____．24、動、植物細(xì)胞的呼吸作用都是吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳和水．____．（判斷對錯）25、固體廢棄物可以作為另一生產(chǎn)過程的原料來利用．____．（判斷對、錯）評卷人得分四、作圖題(共1題，共10分)26、小明制作了洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞；人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片；在顯微鏡下看到的情況如圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）據(jù)圖可知，他觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞是____圖．

（2）臨時裝片的制作主要有凈片、滴液、取材____、蓋片、染色五步，A圖中出現(xiàn)氣泡，可能是哪個步驟操作不規(guī)范導(dǎo)致的____．

（3）制作人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，第二步中往載玻片中央滴加的液體是____，目的是____．

（4）為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號____所示結(jié)構(gòu)，使____（填“低倍”或“高倍”）物鏡對準(zhǔn)通光孔．

（5）B圖中哪個細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)____染色最深．評卷人得分五、實驗探究題(共4題，共28分)27、近年來，出現(xiàn)了一種被命名為H7N9的新亞型禽流病毒，使我國家禽養(yǎng)殖業(yè)受到較大的影響，而且該病毒還能使人致病，致死，威脅公共衛(wèi)生安全．由于防控措施得力，已有效控制了H7N9型離流感的蔓延．據(jù)此回答：（1）H7N9型禽流感病毒結(jié)構(gòu)簡單，由____組成，不能獨立生活，必須寄生在人和家禽的____內(nèi)．（2）某地為預(yù)防禽流感疫情的蔓延，將疫區(qū)周圍3公里內(nèi)的家禽全部捕殺，這屬于預(yù)防傳染病的哪種措施？____．（3）現(xiàn)有一批H1N1型禽流感疫苗，能否用該疫苗來預(yù)防H7N9型禽流感呢？請你就這一問題完善實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果．實驗步驟：①取健康小白鼠若干只，平均分為甲、乙兩組；②____；③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的患H7N9型禽流感的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．預(yù)測結(jié)果：____．（4）目前，H7N9型禽流感疫苗已研制成功．對志愿者進(jìn)行接種試驗，從免疫學(xué)的角度看，接種的疫苗屬于____；疫苗進(jìn)入人體刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抵抗該病毒的特殊蛋白質(zhì)，從而將該病毒消除，這是人體的第____道防線，屬于____免疫．28、為了探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”；某生物興趣小組用完好且打破休眠期的大豆種子進(jìn)行了如表實驗，請根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題。

。瓶子種子數(shù)水分溫度光照發(fā)芽數(shù)1號20適量適宜有182號20干燥適宜有03號20適量適宜無194號20適量低溫有05號20過量適宜有0（1）實驗中1號瓶與5號瓶對照；探究的是______對種子萌發(fā)的影響。

（2）若要探究光對大豆種子萌發(fā)的影響；應(yīng)選擇1號瓶與______號瓶進(jìn)行對照，根據(jù)這兩組種子的萌發(fā)數(shù)，得出的結(jié)論是______．

（3）2號瓶的種子都沒有萌發(fā)；主要原因是缺少充足的______．

（4）2號瓶和5號瓶能不能形成一組對照實驗？______．為什么？______．29、選取綠色葉片和有白斑葉片的牽?；ㄟM(jìn)行生理活動的實驗；如圖：

（1）將此裝置放在光下；植物葉片吸收二氧化碳的生理活動是______，植物釋放二氧化碳的生理活動是______，植物葉片向外界散失水分的生理活動是______。

（2）若用此實驗裝置探究植物的光合作用；將牽?；ǚ旁诎凳乙粫円沟哪康氖莀_____。

（3）數(shù)小時后；再將葉片放入盛有酒精的小燒杯中，使______溶解。

（4）實驗中滴碘液不變藍(lán)的是______。

（5）由本實驗的結(jié)果可以確定光合作用的必要條件是______。30、某生物興趣小組為了驗證“綠葉在光下制造淀粉”，進(jìn)行了如下圖所示的實驗操作（次序已打亂），請你結(jié)合所學(xué)知識回答下列有關(guān)問題。圖3用黑紙片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，這樣做的目的是設(shè)置＿＿＿＿＿＿，該實驗控制的變量是＿＿＿＿＿＿。圖6中滴加的液體是＿＿＿＿＿＿。圖7小燒杯中的液體是＿＿＿＿＿＿,若生物興趣小組同學(xué)的操作步驟完全正確，那么在圖5中可以觀察到的實驗現(xiàn)象是＿＿＿＿＿＿。這說明＿＿＿＿＿＿_(dá)是光合作用的產(chǎn)物。該實驗現(xiàn)象還可以證明_＿＿＿＿＿＿是光合作用的必要條件。評卷人得分六、連線題(共1題，共10分)31、請你把下列疾病與相應(yīng)的病因用線段連接起來：A.侏儒癥a.幼年時期生長激素分泌不足B.呆小癥b.嬰幼兒時期甲狀腺激素分泌不足C.大脖子病c.食物中缺碘引起甲狀腺激素分泌不足參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】生物的特征：（1）生物的生活需要營養(yǎng)（2）生物能進(jìn)行呼吸（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．（4）生物能對外界刺激作出反應(yīng)．（5）生物能生長和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．（7）生物有遺傳和變異的特性．【解析】【解答】解：A；蝴蝶；鳥具有以上的生物特征，屬于生物；鐘乳石不具有以上的生物特征，不屬于生物．

B；芹菜；蘑菇，細(xì)菌具有以上的生物特征，屬于生物；

C；含羞草；真菌具有以上的生物特征，屬于生物；水不具有以上的生物特征，不屬于生物．

D；病毒；小草具有以上的生物特征，屬于生物；珊瑚的外骨骼不具有以上的生物特征，不屬于生物．

故選：B2、D【分析】【分析】昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，一般有兩對翅，有三對足，有外骨骼．【解析】【解答】解：昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼；其主要作用是保護(hù)和支持內(nèi)部的柔軟器官；防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)散失．這是適應(yīng)陸地生活的特點之一．外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在蟬的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．因此在“金蟬脫殼”這個成語中，蟬脫掉的殼在生物學(xué)上稱為外骨骼．

故選：D．3、B【分析】【分析】本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念．【解析】【解答】解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放能量的過程．它與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系為：

。區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲存能量相互對立

相互依存呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量故選：B4、A【分析】

動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)都包括細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁和液泡；動物細(xì)胞沒有；有的植物細(xì)胞還有葉綠體（洋蔥表皮細(xì)胞沒有葉綠體）；

故①②描述正確；

在制作臨時裝片時；為避免產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時，要先使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平．故③描述正確；

顯微鏡的放大倍數(shù)越大；視野越窄，看到的細(xì)胞數(shù)目越少，物體的放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡放大倍數(shù)的乘積；顯微鏡的結(jié)構(gòu)中能夠調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是反光鏡和遮光器的光圈．故④正確，⑤不正確；

故選：A

【解析】【答案】此題考查用顯微鏡觀察動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)以及動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點．

5、A【分析】【分析】【解析】【答案】A6、D【分析】解；A；甲圖中的①是細(xì)胞膜；可以控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞，防止有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，但細(xì)胞死亡后，細(xì)胞膜的功能會喪失，有害物質(zhì)就會進(jìn)入細(xì)胞，錯誤。

B；乙圖為植物細(xì)胞；具有細(xì)胞壁，對細(xì)胞具有支持和保護(hù)作用，將植物細(xì)胞放入清水中不會漲破，錯誤。

C；動物細(xì)胞內(nèi)只具有線粒體；不具有葉綠體，植物細(xì)胞中一般具有線粒體和葉綠體，錯誤。

D；西瓜甘甜解渴是因為細(xì)胞細(xì)胞的液泡中含有大量的水分并溶解了一些甜味的物質(zhì)；圖乙中②為液泡，正確。故選：D。

如圖所示：①細(xì)胞膜；②液泡。

植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體；植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。因此，他在顯微鏡下觀察看到了細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu)?！窘馕觥緿7、B【分析】【分析】此題主要考查了環(huán)境中的非生物因素對生物的影響．解答時可以從環(huán)境特點和生物的關(guān)系方面來切入．【解析】【解答】解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素；分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光；溫度、水、空氣、土壤等．生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體．南北方溫度不同，柑橘是熱帶水果，在溫度高的南方生長良好；在溫度較低的北方生長不好，溫度低影響了柑橘的品質(zhì)．

故選：B．8、B【分析】【分析】生物體的某些性狀是由一對基因控制的，而成對的基因往往有顯性顯性和隱性之分，當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對基因，一個是顯性、一個是隱性時，只有顯性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來．【解析】【解答】解：子代中出現(xiàn)了親代中沒有的性狀時；子代新出現(xiàn)性狀的基因一定是隱性基因，父母的基因組成一定是雜合體．因此一對表現(xiàn)正常的夫妻生了一個患血友病的兒子，則這對夫妻的基因組成是Aa，Aa．

故選B9、C【分析】【分析】嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：由分析可知嫁接屬于無性繁殖；沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要使同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同品種的蘋果樹的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果樹上即可．可見C正確．

故選：C二、填空題(共9題，共18分)10、√【分析】【分析】生物學(xué)的研究方法有很多，如調(diào)查、分類、觀察、實驗等方法．【解析】【解答】解：觀察法是在自然狀態(tài)下；研究者按照一定的目的和計劃，用自己的感官外加輔助工具，對客觀事物進(jìn)行系統(tǒng)的感知；考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗證科學(xué)結(jié)論．觀察法要求觀察者對觀察對象不施加任何影響，真實觀察并記錄．

故答案：√11、衛(wèi)生香猛烈燃燒起來氧氣金魚藻碳-氧平衡【分析】【分析】（1）氧氣有助燃的特性；氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香或木條復(fù)燃．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．

（3）植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定．【解析】【解答】解：（1）氧氣能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃．當(dāng)圖甲中試管內(nèi)的氣體充滿二分之一左右時；迅速取出試管并將帶火星的衛(wèi)生香伸入管口內(nèi)．此時你觀察到的現(xiàn)象是：

衛(wèi)生香猛烈燃燒起來（如圖丙）；該實驗說明光合作用產(chǎn)生了氧氣．

（2）為探究“進(jìn)行光合作用的是金魚藻”；實驗的唯一變量是有無金魚藻，其它條件都相同．因此設(shè)置如圖乙所示的對照組時不能有金魚藻．改正：應(yīng)去掉圖乙中的金魚藻．

（3）綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物；不僅滿足了自身生長；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源．綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡．

故答案為：

（1）衛(wèi)生香猛烈燃燒起來；氧氣；

（2）金魚藻；

（3）碳-氧平衡．12、略

【分析】【分析】（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞壁；細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體．動物（人）細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核．

（2）動物和植物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體；

不同點：動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁；葉綠體和液泡．

（3）圖中，①液泡、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞核、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞壁．【解析】【解答】解：（1）左圖中只有細(xì)胞膜；細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；因此表示的是動物細(xì)胞；右圖中有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，因此表示的是植物細(xì)胞．

（2）②是細(xì)胞膜；能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞．④是細(xì)胞核，細(xì)胞核是生命活動的控制中心，與生物的遺傳有關(guān)．

（3）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：②細(xì)胞膜；③細(xì)胞質(zhì)和④細(xì)胞核；植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是：①液泡、⑤葉綠體和⑥細(xì)胞壁．

故答案為：

（1）動物；植物．

（2）②；細(xì)胞膜；④；細(xì)胞核．

（3）①；液泡；⑤；葉綠體；⑥；細(xì)胞壁．13、略

【分析】【分析】（1）完全變態(tài)發(fā)育；昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵；幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等．

（2）不完全變態(tài)發(fā)育：幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲、成蟲三個時期．例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等．【解析】【解答】不完全變態(tài)：蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過受精卵（或卵）；若蟲、成蟲三個時期；像這樣的發(fā)育過程，稱為不完全變態(tài)發(fā)育．不完全變態(tài)的昆蟲還有蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂．

故答案為：受精卵（或卵）；不完全變態(tài)發(fā)育．14、略

【分析】【分析】菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳．它們胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過菜豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里．圖中1種皮，2子葉，3胚芽，4胚軸，5胚根，6胚，7胚乳．【解析】【解答】解：（1）菜豆種子的2子葉2片；肥厚，貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)；

（2）玉米種子的子葉1片；營養(yǎng)物質(zhì)貯存在7胚乳里．

（3）果實的種類很多；有肉果；干果等，而干果包括裂果和閉果，玉米的果實屬于穎果，菜豆果實屬于莢果．

（4）單子葉植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物；都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，有胚乳，葉脈多為平行脈；雙子葉植物的種子有兩片子葉，無胚乳，葉脈多為網(wǎng)狀脈．單子葉植物與雙子葉植物的主要區(qū)別在于子葉數(shù)目不同．

故答案為：（1）2；子葉；

（2）7；胚乳；

（3）穎果；莢果；

（4）在于子葉數(shù)目不同．15、略

【分析】【分析】通過表格提供的信息可知：這是以唾液為變量設(shè)置的一組對照實驗，目的是探究唾液對淀粉有無消化作用．【解析】【解答】解：（1）試管2中加入的是唾液；且溫度；時間適宜，漿糊中的淀粉被唾液淀粉酶分解了，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；試管1中加入的是清水，清水對淀粉沒有作用，因此滴加碘液后變藍(lán)色．實驗結(jié)果可以證明：唾液淀粉酶對淀粉有消化作用．

（2）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；一組對照實驗分為實驗組和對照組，實驗組是接受實驗變量處理的對象組；對照組是不接受實驗變量處理的對象組；因此在該實驗中，試管2是實驗組，試管1是對照組．

故答案為：（1）消化；（2）對照．16、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是生物多樣性的內(nèi)涵保護(hù)．解答時可以從生物多樣性的意義、保護(hù)方面來切入．【解析】【解答】解：生物多樣性通常包含三層含義，即生態(tài)系統(tǒng)的多樣性、物種的多樣性和基因的多樣性．生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，每種生物都生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)植物十分豐富的森林生態(tài)系統(tǒng)變成單一的農(nóng)田后，生物種類會迅速減少，破壞了食物鏈，影響了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時，一些生物不在適應(yīng)環(huán)境，遷走或死亡，如鳥類和哺乳類大量減少．鳥類減少，各種農(nóng)林害蟲失去天敵的控制，就大量繁殖起來，給農(nóng)作物和樹木造成了嚴(yán)重的危害．因此也會加速種類多樣性和基因多樣性的喪失，因此，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息地，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．

故答案為：種類；基因；生態(tài)系統(tǒng)；17、略

【分析】【分析】本題屬于實驗探究題，都采取了對照的方法．實驗步驟的設(shè)計要注意嚴(yán)謹(jǐn)性．【解析】【解答】解：步驟①不正確；牛肉汁沒有經(jīng)過高溫滅菌，這樣雜菌會與種菌爭奪空間；營養(yǎng)等．

步驟②不正確；打開蓋子會感染其他細(xì)菌和真菌，同樣雜菌會與種菌爭奪空間；營養(yǎng)等．

步驟③不正確；接種針沒有經(jīng)過滅菌處理，可能帶入雜菌．

步驟④不正確；細(xì)菌的生長和繁殖需要適宜的溫度，這樣可能是種菌死亡不能達(dá)到預(yù)期目的．

由題中“肉汁”“瓊脂”“陽臺”等信息可得細(xì)菌的生長和繁殖需要的條件是溫暖；潮濕、有機(jī)物豐富；細(xì)菌是靠低等的分裂繁殖的．

故答案為：①不正確；牛肉汁沒有經(jīng)過高溫滅菌

②不正確；打開蓋子會感染其他細(xì)菌和真菌．

③不正確；接種針沒有經(jīng)過滅菌處理．

④不正確；細(xì)菌的生長和繁殖需要適宜的溫度．

溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富；分裂生殖18、略

【分析】【分析】此題考查的是家庭制作甜酒的過程，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：（1）；在制作甜酒時；首先要用水將糯米浸泡一晝夜，淘洗干凈；然后將糯米倒入蒸鍋煮熟（以上容器，毛巾等均要求消毒）．蒸熟之后，用涼開水將糯米飯沖淋一次，冷卻到30℃，30℃是酵母菌生活的適宜溫度；接著將酒曲粉末與糯米飯拌勻使之充分混合，將糯米飯壓實后挖個小坑，淋上一些涼開水，最后將糯米飯放入容器中蓋好，用毛巾包裹起來置入溫暖的地方即可．故正確的制作順序是：④→⑥→③→①→②→⑤．

（2）；制酒要用酵母菌；酵母菌將淀粉分解成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精和二氧化碳，因此酒曲中含有的主要菌種是酵母菌．

（3）；由（2）可知氣泡是二氧化碳．

（4）；制酒的過程中要保證無其它雜菌的進(jìn)入；否則制出的酒有酸味或甜酒沒制出來，糯米飯反而發(fā)霉了，因此制酒時要注意密封，不能隨便打開容器，所有的器皿要消毒干凈，用的酒曲要純正等，以避免其它雜菌的污染．

故答案為：（1）④→⑥→③→①→②→⑤

（2）酵母菌。

（3）二氧化碳。

（4）①經(jīng)常打開容器，雜菌感染．②器皿消毒不嚴(yán)．③器皿沒蓋嚴(yán)．④酒曲含雜菌等．三、判斷題(共7題，共14分)19、×【分析】【分析】人的體細(xì)胞內(nèi)的23對染色體，其中22對是常染色體男女都一樣，第23對染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．【解析】【解答】解：在親代的生殖細(xì)胞形成過程中；經(jīng)過減數(shù)分裂，染色體彼此分離，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子．女性則只產(chǎn)生一種含22+X染色體的卵細(xì)胞．受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性；如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性．因此男性正常精子中的性染色體是X或Y，女性產(chǎn)生的卵細(xì)胞中的性染色體是X．

故答案為：×20、√【分析】【分析】一朵花傳粉受精后；只有子房才繼續(xù)發(fā)育，發(fā)育情況為：

【解析】【解答】解：“麻屋子；紅帳子，里面住著白胖子”這個謎語說的是花生，麻屋子則是果皮，是有子房壁發(fā)育而成，紅帳子是種皮，是有珠被發(fā)育而成，白胖子指的是胚，是有受精卵發(fā)育而成．

故答案為：√21、×【分析】【分析】生物與環(huán)境之間是相互作用密不可分的，環(huán)境可以影響生物的生長發(fā)育和繁殖，同樣生物的生長發(fā)育和繁殖也會反作用于環(huán)境，因此生物與環(huán)境是相互影響，相互作用的．【解析】【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存；如在沙漠上植樹必須種植耐旱樹種沙棘；沙棗才能容易成活，若種植需水較多的水蓮在很難成活．生物也能影響環(huán)境，如蚯蚓改良土壤．

“千里之堤；潰于蟻穴”．體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，故題干說法錯誤．

故答案為：×22、√【分析】【分析】生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累．【解析】【解答】解：生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬；化學(xué)農(nóng)藥等）；通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．有毒物質(zhì)在生物的體內(nèi)不能分解，無法排出，會隨著食物鏈的傳遞而逐級積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)就越多．

故答案為：√23、√【分析】【分析】根據(jù)人的胚胎的發(fā)育過程分析解答．【解析】【解答】解：男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道；緩緩?fù)ㄟ^子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵．受精卵一經(jīng)形成，就開始分裂，逐漸發(fā)育成胚泡，緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內(nèi)膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．在母體的子宮內(nèi)，胚胎繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞分裂和分化，形成各種組織和器官．胚胎發(fā)育到第8周，其外貌開始像人，從這時起到出生前的胚胎，叫做胎兒．胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)，同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里，再由母體排出體外．母體懷孕40周左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程稱為分娩．即人類胚胎發(fā)育的真正時間是280天．

故答案為：√．24、√【分析】【分析】活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來．供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用．【解析】【解答】解：動植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水；同時釋放出能量的過程．

故答案為：√．25、√【分析】【分析】固體廢棄物含有重金屬，隨意丟棄會污染地下水以及土壤，但可以作為另一生產(chǎn)過程的原料來利用．【解析】【解答】解：固體廢棄物可以作為另一生產(chǎn)過程的原料來利用；如廢舊電池含有重金屬，隨意丟棄會污染地下水以及土壤，利用廢舊電池的鋅皮制氫氣；被腐蝕的鐵制品加以回收利用，可以節(jié)約資源等．

故答案為：√四、作圖題(共1題，共10分)26、略

【分析】【分析】圖A中的細(xì)胞呈現(xiàn)橢圓形，是人體的口腔上皮細(xì)胞，B圖細(xì)胞是近長方形，是洋蔥表皮細(xì)胞．C圖中的①是粗準(zhǔn)焦螺旋，②是轉(zhuǎn)換器，③是反光鏡．【解析】【解答】解：（1）植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；液泡和葉綠體（綠色部分含有）；近似長方形，動物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體，近似圓形．據(jù)圖可知，B中的細(xì)胞呈近似長方體，表示洋蔥表皮細(xì)胞；A圖近似圓形，是人的口腔上皮細(xì)胞．

（2）臨時裝片的制作的主要步驟：凈片；滴液、取材、蓋片、染色、用吸水紙吸去多余的水分；即：①擦②滴③刮④涂⑤蓋⑥染⑦吸．蓋時，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下，以免產(chǎn)生氣泡；

（3）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時；第二步中往載玻片中央滴加的液體是生理鹽水．因為人體的組織細(xì)胞生活在0.9%的生理鹽水中，可使它保持原有的形態(tài)．如果外界溶液濃度過高，會使細(xì)胞脫水萎縮．如果外界溶液濃度過低，細(xì)胞會吸水脹破；

（4）在轉(zhuǎn)換器上裝有物鏡；放大倍數(shù)越小，視野范圍越大，看到細(xì)胞數(shù)目越多，物像越小，光線越亮；為了更清楚地看到B圖中細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，他應(yīng)該轉(zhuǎn)動C圖顯微鏡中標(biāo)號②轉(zhuǎn)換器所示結(jié)構(gòu)，使高倍物鏡對準(zhǔn)通光孔．

（5）細(xì)胞內(nèi)近似球形的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，控制細(xì)胞的生命活動．

故答案為：（1）B；

（2）涂；蓋蓋玻片；

（3）生理鹽水；

（4）②．低倍；

（5）細(xì)胞核五、實驗探究題(共4題，共28分)27、（1）蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；活細(xì)胞；（2）控制傳染源；（3）甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理；甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?）抗原；三；特異性．【分析】（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成；不能獨立生活，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動，一旦離開就會變成結(jié)晶體．（2）傳染病的預(yù)防措施是控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，為防止禽流感疫情蔓延，疫區(qū)周圍3公里以內(nèi)的家禽必須全部捕殺屬于控制傳染源．（3）②甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理．③一段時間后，分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液，然后觀察兩組小白鼠的健康狀況．實驗結(jié)果預(yù)測：甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?）抗體就是病原體入體后，能夠刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)，引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)叫抗原，因此疫苗從免疫學(xué)角度講屬于抗原，注射H7N9流感疫苗使人體產(chǎn)生抵抗該流感病毒的抗體，該抗體只能對該種流感病毒有效，對其它病毒無效．因此這種免疫方式以屬于特異性免疫．屬于人體的第三道防線．【解析】（1）蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；活細(xì)胞；（2）控制傳染源；（3）甲組小白鼠注射H1N1流感疫苗，乙組小白鼠不作任何處理；甲組和乙組小白鼠都死亡（患?。?）抗原；三；特異性．28、空氣3光對種子萌發(fā)沒有影響適量的水分不能變量不唯一【分析】解：（1）1號與5號以空氣為變量形成一組對照實驗；目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．

（2）1號與3號以光照為變量形成一組對照實驗．由實驗現(xiàn)象可見：光對種子萌發(fā)沒有影響．

（3）1號與2號以水分為變量形成一組對照實驗．2號種子不萌發(fā)的原因是缺乏適量的水分．

（4）2號干燥；缺少種子萌發(fā)所需的水分，不能萌發(fā)；5號放過量水缺少種子萌發(fā)所需的空氣，不能萌發(fā)，所以2號和5號存在兩個變量，變量不唯一，都是實驗組，沒有對照組，因此二者無法形成對照實驗．

故答案為：（1）空氣；

（2）3；光對種子萌發(fā)沒有影響。

（3）適量的水分；

（4）不能；變量不唯一。

分析表中數(shù)據(jù)可知；該小組設(shè)置了4組對照實驗：1號與2號以水分為變量形成一組對照實驗，目的是探究水分對種子萌發(fā)的影響；1號與3號以光照為變量形成一組對照實驗，目的是探究光照對種子萌發(fā)的影響；1號與4號以溫度為變量形成一組對照實驗，目的是探究溫度對種子萌發(fā)的影響；1號與5號以空氣為變量形成一組對照實驗，目的是探究空氣對種子萌發(fā)的影響．

科學(xué)探究中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題，解答類似題時要注意．【解析】空氣3光對種子萌發(fā)沒有影響適量的水分不能變量不唯一29、光合作用呼吸作用蒸騰作用讓葉片內(nèi)的淀粉運走、耗盡葉綠素Ⅰ葉被鋁箔遮住的部分，Ⅱ葉的白色部分，Ⅲ葉全部光【分析】解：（1）