2025年湘教版八年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年湘教版八年級語文上冊月考試卷458考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列四句話中符合“簡潔”要求的一項(xiàng)是（）（2分）A.爺爺頭上的白發(fā)全白了，老遠(yuǎn)一看，雪白一片。B.同學(xué)們把校園打掃得干干凈凈，迎接五月一日的國際勞動(dòng)節(jié)。C.內(nèi)蒙古草原的七月，是一個(gè)美麗的季節(jié)。D.全校的各班同學(xué)積極參加了這次讀書活動(dòng)。2、下列各句中句式變換不符合原意的一項(xiàng)是（）A.誰都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師．

變?yōu)殡p重否定句：誰都不能否認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師B.王強(qiáng)把教室外的走廊打掃得干干凈凈．

變?yōu)楸粍?dòng)句：教室外的走廊被王強(qiáng)打掃得干干凈凈C.祖國的社會(huì)主義偉大事業(yè)非常需要我們青年一代積極參與．

變?yōu)楦袊@句：祖國的社會(huì)主義偉大事業(yè)多么需要我們青年一代積極參與啊！D.他扔掉的不只是一個(gè)饅頭．

變?yōu)榉磫柧洌核拥舻碾y道只是一個(gè)饅頭嗎？3、下列加線字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.____水（zhàn）附____（hè）闊____（chuò）靦____（diǎn）B.____或（jiàn）____子（pēi）____一腳（chuài）避____（huì）C.____罵（cuì）不____人事（xǐng）星____（xiù）作____（yī）D.____幸（jiǎo）帶____（qiè）恐____(hè)____梧(kuí)4、選出下列成語運(yùn)用正確無誤的一項(xiàng)：（）。A.人們提到秋白同志，總會(huì)說起他是那樣大公無私，光明磊落，求全責(zé)備自己。B.幾個(gè)月來，報(bào)紙上不少語焉不詳卻聳人聽聞的報(bào)道刺激了人們的想象，集體的無意識(shí)的猜測則讓經(jīng)濟(jì)恐慌大行其道，但是究竟嚴(yán)重到何種程度卻無人深究。C.令人憂慮的是，有的出版社出了不好的作品還不置可否，聽不進(jìn)群眾的批評。D.有句歇后語：豬八戒照鏡子——里外不是人。細(xì)想起來，這也有點(diǎn)子虛烏有。豬八戒長的丑陋，但敢照鏡子，有什么可指責(zé)的呢？5、句中劃線詞語使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.離開水的魚兒，嘴巴____的，像是在訴說著自己的不幸。B.在新形勢下，我們更應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)，____，積極進(jìn)取。C.綠茵場上，足球健兒們____，斗志昂揚(yáng)，精湛的球技傾倒了數(shù)萬球迷。D.這位畫家的山水畫有深厚的功底，他臨摹的《鄉(xiāng)居野趣》幾乎和真跡____。6、下列標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源？這是值得家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的重要問題。B.“在考場上千萬別慌，”老師再三對我們說，“做題前一定要看清題目要求，答題要完整。”C.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言為《中學(xué)生閱讀》題詞：閱讀不僅改變?nèi)说拿\(yùn)，也改變?nèi)祟惖拿\(yùn)。D.不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！7、下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.今方來，吾欲辱之方：將要B.酒酣，吏二縛一人詣王詣：到C.葉徒相似徒：只D.圣人非所與熙也熙：玩笑8、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）A.是否能學(xué)以致用，是一個(gè)人在事業(yè)上取得成功的前提。B.通過“學(xué)會(huì)感恩”主題班會(huì)，使我受到很大的觸動(dòng)。C.深圳第二十六屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)１２日晚在廣東省深圳市隆重開幕。D.大力加強(qiáng)未成年人思想道德，是學(xué)校、家庭、社會(huì)一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)9、給加點(diǎn)字解釋。

（1）策之不以其道______（2）板印書籍______

（3）惟危樓一座______（4）佛印絕類彌勒______。10、根據(jù)意思寫詞語。

①一般用作久別重逢的套語。____

②任意妄為，沒有一點(diǎn)兒顧忌。____?11、《孔孟論學(xué)習(xí)》中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來的一則是____。12、請寫出含有“見”字的成語____、____、____。13、6、按照示例，仿寫句子。如果你是魚兒，那快樂就是一汪清涼清涼的水；如果你是小草，那快樂就是一束暖暖香香的陽光；如果你是____________________，那快樂就是_______________________________________。14、綜合實(shí)踐活動(dòng)。（1）【名著閱讀】A道：“都管，你不知，這里正是強(qiáng)人出沒的去處，地名叫做黃泥岡。閑常太平時(shí)節(jié)，白日里兀自出來劫人，休道是這般光景，誰敢在這里停腳！”這段文字中的A是____，他的綽號是____，《智取生辰綱》情節(jié)跟他有較大的關(guān)系，《智取生辰綱》中A的性格特征是________（2）如果要你以“合作”為話題發(fā)表議論，請從下列《水滸傳》故事中選擇你認(rèn)為合適的一個(gè)故事作為你表達(dá)觀點(diǎn)的依據(jù)，并簡述理由。A．大鬧桃花村B．汴京城賣刀C．智取生辰綱D．三打祝家莊我選擇（），理由：____________________________________________________（3）最近很多電視臺(tái)播放《虎媽貓爸》，下面是一段故事梗概。閱讀以后說說劇中人物爭論的焦點(diǎn)是哪兩個(gè)？畢勝男跟羅素又因?yàn)楹⒆拥氖虑榘l(fā)生了爭吵，兩個(gè)人唇槍舌劍。畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意。兩人討論以后，羅素最終還是沒能說得過畢勝男，第二天跟著畢勝男來到了張潮所在的學(xué)校。張潮告訴畢勝男和羅素這所學(xué)校是一所很不錯(cuò)的學(xué)校，入學(xué)考試不僅面試孩子還要面試家長，并且對他們進(jìn)行了面試。面試的內(nèi)容是對孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測試回答截然相反。____評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)15、綜合性學(xué)習(xí)。

每年的3月8日是“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”，為隆重紀(jì)念這一節(jié)日，請你完成以下任務(wù)。(1)、請搜集有關(guān)資料說說這個(gè)節(jié)日的來歷。(2)、請擬寫兩條“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”的宣傳口號。(3)、請用“____的____(人名)”這個(gè)句式說說古今中外幾位了不起的女性。16、綜合性學(xué)習(xí)。

學(xué)完本文，班委會(huì)決定召開一次以“做一名護(hù)花使者”為主題的班會(huì)。請你參與并完成以下任務(wù)。(1)、【花苑奇葩】你能默寫古詩詞中有關(guān)“花”的名句嗎？(2)、【花言花語】大自然中有千姿百態(tài)、五彩繽紛的花，花還有約定俗成的象征意義。你能說出牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義嗎？(3)、【護(hù)花使者】花，是一種美的象征，讓人賞心悅目，讓人心曠神怡，看到花，總有人情不自禁地想去采。如果你遇到這樣的人，你會(huì)對他說什么？17、綜合性學(xué)習(xí)。

夢想是一個(gè)美好的期望；可以通過一定的方式和途徑，通過自己的努力和拼搏成為現(xiàn)實(shí)。夢想最大的意義是給予人們一個(gè)方向，一個(gè)目標(biāo)。如果只把夢想當(dāng)作夢，那么這樣的人生可以說沒有什么亮點(diǎn)。夢想使人偉大，人的偉大就是把夢想作為目標(biāo)來執(zhí)著地追求！(1)；請你寫出有關(guān)夢想的一句格言或名句。(2)、請你按下列格式仿寫一句。

只有追尋夢想，夢想才有成功的希望。人類對千里眼的夢想，有了牛頓發(fā)明的望遠(yuǎn)鏡；人類對順風(fēng)耳的夢想，有了貝爾發(fā)明的電話；____(3)、歷史長河中有無限胸懷夢想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人，你能舉一兩例嗎？(4)、我們每個(gè)同學(xué)也都有自己的夢想，請你寫一寫你的夢想。18、按要求完成文后各題。

①在學(xué)校開展戲劇學(xué)習(xí)、戲劇實(shí)踐的過程中，很多家長努力為孩子爭取上臺(tái)演出。②他們希望孩子變得更加開朗、更加自信，語言表達(dá)能力和表演水平得到改善。③看來，____。(1)、第①句中，缺少成分，你的修改意見是：____。(2)、第②句有一處詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“____”改為“____”。(3)、聯(lián)系上下文，根據(jù)語意，第③句中橫線處應(yīng)該填：____19、語言綜合運(yùn)用。(1)、張靜匆匆走進(jìn)教室，習(xí)慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈，隨手將紙團(tuán)扔在地上。同學(xué)李容看見后說：“你很講究個(gè)人衛(wèi)生啊!”張靜不好意思地笑了笑說：“____”隨即將紙團(tuán)拾起來；扔進(jìn)了教室外面的垃圾箱。

①李容的話言外之意是：____

②張靜該怎樣說才得體：____(2)；清晨；天上飄著片片白云，中午天空靜靜凝聚了層層陰，到了下午便下起了蒙蒙細(xì)，清風(fēng)拂面，使人略感涼意。

請將這段文字改寫成天氣預(yù)報(bào)的語言形式：____(3)；根據(jù)語境；續(xù)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一個(gè)語義相關(guān)的排比句。

美是游蕩在藍(lán)天上的幾縷白云，美是偎倚在山岡上的幾點(diǎn)殘雪，____，____。評卷人得分四、問答題(共2題，共4分)20、《朝花夕拾》中，我得到《二十四孝圖》為什么既高興又掃興？21、搜集描寫錢塘江的詩句，寫出來。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共3題，共12分)22、閱讀《己亥雜詩》；回答問題。

（1）請賞析詩歌的后兩句。

（2）這首詩歌共寫了幾種心情？23、閱讀《敕勒歌》回答問題，《敕勒歌》詩中沒有直接寫人，但我們卻可以感覺得到草原的主人。你從詩中感受到這里生活著的是怎樣的人？答：__________________________________________________________________24、閱讀下面這首詞；完成下列各題。

旅宿杜牧。

旅館無良伴，凝情自悄然①。

寒燈思舊事，斷雁②警愁眠。

遠(yuǎn)夢歸侵曉③；家書到隔年。

滄江好煙月，門系釣魚船?！咀ⅰ竣偾娜唬哼@里是憂郁的意思。②斷雁：失群之雁。③侵曉：破曉。

（1）下面對詩的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是______

A．第二句寫憂郁之離愁；凝固不動(dòng)。

B．第五句突出歸家之夢時(shí)間的短暫。

C．第六句突出家書到達(dá)時(shí)間的久遠(yuǎn)。

D．最后兩句寫作者在煙月朦朧的滄江上看旅館門外拴著的漁船；表現(xiàn)詩人對漁夫命運(yùn)的關(guān)切。

（2）下列對詩歌的賞析不正確的一項(xiàng)是______

A．本詩是一首抒發(fā)羈旅之愁的詩。

B．“寒燈思舊事”一句中的“寒”字是為了表現(xiàn)了詩人居旅館時(shí)天氣寒冷。

C．“斷雁警愁眠”中的“斷”寫出了失群大雁的孤寂；同時(shí)又是詩人內(nèi)心孤獨(dú)寂寞的體現(xiàn)。

D．“凝情自悄然”中的“凝”寫愁緒之沉重。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)25、作文（40分）從下面兩題中任選一題寫作。（1）因?yàn)橛袗?，所以感?dòng)；因?yàn)楦袆?dòng)，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你在生活中曾有過這樣的感動(dòng)嗎?如果你曾感動(dòng)于一個(gè)微笑、一個(gè)眼神、一聲祝福、一句勸勉，如果你曾感動(dòng)于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動(dòng)于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護(hù)花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。（2）題目：題目：《美麗而心酸的記憶》要求：寫一篇記敘文，要有真情實(shí)感，不少于600字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：A句“白發(fā)全白了”“雪白一片”，說“頭發(fā)全白了”即可；B句“五月一日的國際勞動(dòng)”，說“五一勞動(dòng)節(jié)”即可；D句“全校的各班”，“各班”即可?？键c(diǎn)：語言的精練【解析】【答案】C2、A【分析】A．原句強(qiáng)調(diào)“大家都承認(rèn)他是一位自學(xué)成才的工程師”；改句強(qiáng)調(diào)“大家都承認(rèn)他不是一位自學(xué)成才的工程師”；語意正好相反；

B．句式變換符合原意；

C．句式變換符合原意；

D．句式變換符合原意．

故選：A．

此題考查句式轉(zhuǎn)換題；解答此題首先要弄清句意，然后結(jié)合具體要求作答，常見題型有：反問句與陳述句間的轉(zhuǎn)換；把字句；被字句；雙重否定句與肯定句轉(zhuǎn)換；直接敘述與轉(zhuǎn)述；改為比喻句；改為擬人句等．

解答此題，除了弄清基本句意外，還要注意句式變化引起的句意變化．【解析】A3、A【分析】【分析】靦腆（tiǎn）；故答案選A。

【點(diǎn)評】此題考查學(xué)生對常用字的字音的掌握情況。4、B【分析】【分析】A求全責(zé)備；對人對事物要求十全十美，毫無缺點(diǎn)。意思用對了，但“求全責(zé)備”不能帶賓語，要說成“對求全責(zé)備”。C不置可否，不說行，也不說不行。指不表明態(tài)度。后文有“聽不進(jìn)群眾的批評”，說明態(tài)度明確。前后矛盾。D子虛烏有，指假設(shè)的；不存在的、不真實(shí)的事情。漢？司馬相如著《子虛賦》，假托子虛、烏有先生和亡是公三人問答。用在這里，看不出要表達(dá)什么意思。故選B。

【點(diǎn)評】主要考查記敘文閱讀。5、A【分析】【分析】“見異思遷”貶義詞；與語境不符。“精神矍鑠”指老人有精神頭，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。使用對象不當(dāng)。“雷同”指不該相同而相同。貶義詞。與語境不符。

【點(diǎn)評】本題考查成語運(yùn)用。一要準(zhǔn)確理解詞語含義，明確適用對象和范圍，體會(huì)感情色彩；二要結(jié)合具體語境。6、A【分析】此題考查的是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。逗號是句子之間的停頓；句號是句子結(jié)束；問號是有疑問的句子；冒號有提示下文和總結(jié)上文的作用；說的話要用引號。A項(xiàng)使用有誤，“如何引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源”并不是問句，不用問號，應(yīng)用逗號；BCD項(xiàng)使用正確。故選A?！窘馕觥緼7、D【分析】試題分析：先要大致了解句子的出處，弄清句子的意思，然后根據(jù)自己對文言常用詞的掌握來判斷各項(xiàng)中字義，注意辨析詞義和用法的變化，進(jìn)行比較。D句中“熙”是動(dòng)詞“開玩笑”?？键c(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級為理解B。【解析】【答案】D8、C【分析】試題分析：解答此題可以用排除法，先排除有病句的項(xiàng)，A項(xiàng)中，“是否”是兩面，與后面的一面不對應(yīng)，可以去掉“是否”；B項(xiàng)中，“通過使”缺少主語，去掉“通過”或者“使”；D項(xiàng)中，成分殘缺，應(yīng)該在“思想道德”后面添上“建設(shè)”。考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共6題，共12分)9、略

【分析】（1）鞭打它不按照驅(qū)使它的正確的方法．策：鞭打。

（2）用雕版印刷書籍．板：用雕版。

（3）只有一座高樓．危：高。

（4）佛印極像彌勒佛．類：像。

本題考查理解文言詞語含義的能力．解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義；然后結(jié)合句意來推斷詞語即可．

解答此類問題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．涉及的詞語都是常見的文言實(shí)詞．解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境作出判斷．【解析】鞭打；用雕版；高；像10、久違肆無忌憚【分析】【分析】此題考查對詞語含義的理解能力。根據(jù)詞的解釋來判斷詞語相對來說比較簡單一些。

【點(diǎn)評】根據(jù)語言表達(dá)的意思選填最貼切的詞語。應(yīng)在對詞語含義掌握的基礎(chǔ)上來判斷是哪一個(gè)詞語，都是出自文章當(dāng)中的，比較簡單。11、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆【分析】【分析】學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。講的是學(xué)習(xí)與思考必須結(jié)合起來。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生對文言文的理解分析。12、見異思遷見微知著見利忘義【分析】【分析】只要成語里含有“見”字即可。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生成語的積累。13、略

【分析】此題考查學(xué)生語言表達(dá)與運(yùn)用的能力。仿寫要與例句字?jǐn)?shù)相同，句式一致，平時(shí)多讀書，勤練習(xí)，善積累。示例：如果你是花兒，那快樂就是一縷溫柔溫柔的春風(fēng)；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空?！窘馕觥咳绻闶腔▋?，那快樂就是一縷溫柔溫柔的春風(fēng)；如果你是鳥兒，那快樂就是一方湛藍(lán)湛藍(lán)的天空。14、略

【分析】（1）（2）此兩題考查的是名著閱讀。這是對名著《水滸傳》的考查，教育部推薦的初中課外閱讀篇目一定要認(rèn)真閱讀，不但要記住作者、書中的人物及其性格、故事情節(jié)等，還要記住一些優(yōu)美語段，最好能夠做讀書筆記，每讀一個(gè)章節(jié)，就寫一篇讀書筆記；另外，對于那些較難理解的經(jīng)典名著，要反復(fù)讀，加強(qiáng)理解和記憶。只有熟讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中推薦的名著，答題時(shí)，才能信手拈來。閱讀《水滸傳》要熟知主要人物以及他們的性格特征，還要背過人物的綽號，能復(fù)述主要故事情節(jié)。第（1）題根據(jù)自己的閱讀積累回答即可；第（2）題需注意以“合作”為話題發(fā)表議論，選擇四個(gè)故事中自己熟知的故事，表達(dá)出自己的觀點(diǎn)即可。（3）此題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的提煉與概括。答題時(shí)認(rèn)真閱讀材料，提煉相關(guān)信息即可。由“畢勝男想把茜茜（女兒）送到張潮所在的實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)，但是羅素不同意。”可知兩個(gè)人爭論的焦點(diǎn)是要不要送孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書；由“面試的內(nèi)容是對孩子的教育理念，畢勝男和羅素的測試回答截然相反?！笨芍獌蓚€(gè)人爭論的焦點(diǎn)是怎樣教育孩子?！窘馕觥浚?）楊志青面獸謹(jǐn)小慎微脾氣暴躁（2）選擇C理由；楊志一行人因?yàn)閮?nèi)部不團(tuán)結(jié)，缺少合作，失了生辰綱。（吳用一行八人精心策劃，相互合作，劫取了生辰綱）。選擇D理由：三打祝家莊中，孫立等人和宋江里應(yīng)外合，順利打下祝家莊。（3）要不要送孩子到實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀書？怎樣教育孩子？三、綜合題(共5題，共10分)15、略

【分析】【分析】（1）此題考查搜集有關(guān)資料說說這個(gè)節(jié)日的來歷的能力。1909年3月8日；美國芝加哥女工因要求男女權(quán)利平等而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會(huì)主義者婦女大會(huì)上決定，為了促進(jìn)國際勞動(dòng)?jì)D女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)，也叫“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”。（2）此題考查擬寫“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”的宣傳口號的能力。（3）用“誰說女子不如男的花木蘭(人名)”這個(gè)句式說說古今中外幾位了不起的女性?；咎m（莫道女兒非英雄的秋瑾；迄今唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家居里夫人；迄今為止英國第一位女首相；有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人；正義凜然、被譽(yù)為“警界女神警”的任長霞）。

【點(diǎn)評】（1）此題考查搜集有關(guān)資料說說這個(gè)節(jié)日的來歷的能力。（2）此題考查擬寫“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”的宣傳口號的能力。（3）此題考查對古今中外幾位了不起的女性的了解?！窘馕觥?、1909年3月8日，美國芝加哥女工因要求男女權(quán)利平等而舉行示威，次年8月在丹麥哥本哈根召開的國際第二次社會(huì)主義者婦女大會(huì)上決定，為了促進(jìn)國際勞動(dòng)?jì)D女的團(tuán)結(jié)和解放，以每年3月8日為婦女節(jié)，也叫“國際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)”。2、①巾幗建功創(chuàng)偉業(yè)，和諧社會(huì)共創(chuàng)建②維護(hù)婦女合法權(quán)益，大力推進(jìn)婦女發(fā)展。3、①誰說女子不如男

②花木蘭（莫道女兒非英雄的秋瑾；迄今唯一一位兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家居里夫人；迄今為止英國第一位女首相、有“鐵娘子”之稱的撒切爾夫人；正義凜然、被譽(yù)為“警界女神警”的任長霞）

16、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生默寫古詩詞中有關(guān)“花”的名句的能力。如：借問酒家何處有；牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。（2）考查學(xué)生對牡丹；劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛（3）本題考查學(xué)生對某一現(xiàn)象談自己的看法的能力。如果遇到采花人，你會(huì)說：“帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請您愛花不要折花?！?/p>

【點(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生默寫古詩詞中有關(guān)“花”的名句的能力。（2）考查學(xué)生對牡丹、劍蘭、菊花、康乃馨這幾種花所代表的含義的理解。（3）本題考查學(xué)生對某一現(xiàn)象談自己的看法的能力。【解析】1、借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。2、牡丹——富貴；劍蘭——堅(jiān)強(qiáng)；菊花——高潔；康乃馨——母愛3、帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)的。生活的芬芳來自鮮花，美麗的環(huán)境需要您的呵護(hù)，請您愛花不要折花。17、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學(xué)生對有關(guān)夢想的格言或名句的積累。①鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春?！抉R光②窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃③志不強(qiáng)者智不達(dá)。——墨翟（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫能力。仿寫要求句式相同或相似，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理即可。如：人類對飛天的夢想，有了“嫦娥”二號；“神舟”九號的成功發(fā)射。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無限胸懷夢想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。如：孫中山胸懷“天下為公”的夢想，建立民國。岳飛的理想是精忠報(bào)國，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國家。周恩來總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。（4）此題主要考查學(xué)生對夢想的表述能力。如：我夢想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠實(shí)，彼此之間以誠相待，情同手足。

【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對有關(guān)夢想的格言或名句的積累。（2）此題主要考查學(xué)生的仿寫能力。（3）此題主要考查學(xué)生搜集歷史上有無限胸懷夢想并為之奮斗甚至獻(xiàn)出生命的人物的能力。（4）此題主要考查學(xué)生對夢想的表述能力?！窘馕觥?、鷹擊天風(fēng)壯；鵬飛海浪春。——司馬光。

窮且益堅(jiān)；不墜青云之志?！醪?。

志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?、①人類對飛天的夢想，有了“嫦娥”二號、“神舟”九號的成功發(fā)射。

3、孫中山胸懷“天下為公”的夢想，建立民國。岳飛的理想是精忠報(bào)國，保衛(wèi)大宋王朝。鄧世昌的夢想是驅(qū)除倭寇保衛(wèi)國家。周恩來總理從小就有“為中華之崛起而讀書”的遠(yuǎn)大志向。4、朋友們，今天我要對你們說，盡管眼下困難重重，我依然有一個(gè)夢想：我夢想有一天，山里的孩子可以吃得飽，穿得暖，不用再忍受饑餓、嚴(yán)寒之苦。我夢想有一天，全社會(huì)的人們都充滿愛心，為希望工程這一偉大事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。我夢想有一天，山區(qū)的孩子們可以坐在明亮整潔的教室里學(xué)習(xí)，瑯瑯的讀書聲回蕩在校園的每一個(gè)角落。我夢想有一天，山區(qū)的孩子與城里的孩子能相聚在一起，他們樸素，善良，誠實(shí)，彼此之間以誠相待，情同手足。18、略

【分析】【分析】（1）第①句中；缺少成分，你的修改意見是：在“演出”后面加“的機(jī)會(huì)”.（2）第②句有一處詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“提高”。（3）聯(lián)系上下文，根據(jù)語意，第③句中橫線處應(yīng)該填：家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

【點(diǎn)評】（1）、（2）修改病句是一項(xiàng)綜合能力訓(xùn)練，可以提高語言表達(dá)能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時(shí)要對癥下藥。（3）主要考查學(xué)生聯(lián)系上下文，根據(jù)語意補(bǔ)寫句子的能力?！窘馕觥?、①在“演出”后面加“的機(jī)會(huì)”

2、①改善

②提高

3、①家長們都非常注重對孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

19、略

【分析】【分析】

（1）此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力；結(jié)合語境分析分析言外之意即可。

（2）首先明白天氣預(yù)報(bào)的語言特點(diǎn)簡潔；表述清晰。

（3）仿寫句的類型看，大致可分為三種：①以內(nèi)容格式為主的仿寫、②從句式詞性角度去仿寫、③以修辭為主的仿寫。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫，應(yīng)注意仿寫句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系?！窘馕觥?、①你用衛(wèi)生紙擦座位是講究了個(gè)人衛(wèi)生；但將紙團(tuán)扔在地上卻破壞了公共衛(wèi)生。

②我也會(huì)講究公共衛(wèi)生的。2、今天白天多云轉(zhuǎn)陰，午后有小雨。3、美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴；美是跳躍在海面上的一抹斜陽。四、問答題(共2題，共4分)20、高興的是：鬼少人多②歸我一人獨(dú)有③那里面的故事似乎準(zhǔn)確無誤④便是不識(shí)字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望了?！痉治觥俊痉治觥恳罁?jù)作品內(nèi)容可知；高興的是：鬼少人多②歸我一人獨(dú)有③那里面的故事似乎準(zhǔn)確無誤④便是不識(shí)字的人，例如阿長，也只要一看圖畫便能夠滔滔的講出一段的事跡；掃興的是：知道孝有如此之難，對于先前癡心妄想，想做孝子的計(jì)劃完全絕望了。

【點(diǎn)評】主要考查學(xué)生對作品內(nèi)容的理解的能力。鍛煉了學(xué)生的閱讀和分析能力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。21、海闊天空浪若雷，錢塘潮涌自久來?！痉治觥俊痉治觥繉W(xué)生要有這方面的知識(shí)積累。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生積累識(shí)記能力。五、詩歌鑒賞(共3題，共12分)22、略

【分析】

本題考查古詩的賞析；注意通讀全詩，理解詩意，體會(huì)詩歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩句體會(huì)詩歌的表現(xiàn)手法．這首詩是作者最著名的代表作之一．其含義主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是抒發(fā)離京南返的愁緒，二是表示自己雖已辭官，但仍決心為國效力，流露了作者深沉豐富的思想感情．

這是一篇古詩詞鑒賞閱讀，本題考查了對詩歌內(nèi)容的理解和對所描述畫面想象的能力和體會(huì)作者的思想感情，一般難度較大．鑒賞古詩詞，一般從作者的人生背景、從當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、從詩詞所表達(dá)的意境、別人的評價(jià)、翻看詩詞的注釋等幾方面鑒賞．【解析】（1）本題考查對詩句的賞析．詩句的賞析；要從修辭；內(nèi)容及表達(dá)作用分析．詩人借花落歸根，化為春泥，抒發(fā)了自己積極向上的人生態(tài)度．紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長．不為獨(dú)香，而為護(hù)花．表現(xiàn)詩人雖然脫離官場，依然關(guān)心著國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國之志，以此來表達(dá)他至死仍牽掛國家的一腔熱情；充分表達(dá)詩人的壯懷，成為傳世名句．

（2）本題是對詩人情感的考查．詩的前兩句抒情敘事；在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概．一方面，離別是憂傷的，畢竟自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，畢竟自己逃出了令人桎梏的樊籠，可以回到外面的世界里另有一番作為．這樣，離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起，既有“浩蕩離愁”，又有“吟鞭東指”；既有白日西斜，又有廣闊天涯．這兩個(gè)畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照．詩的后兩句以落花為喻，表明自己的心志，在形象的比喻中，自然而然地融入議論．“化作春泥更護(hù)花”，詩人是這樣說的，也是這樣做的，展示了詩人不畏挫折；不甘沉淪、始終要為國家效力的堅(jiān)強(qiáng)性格和獻(xiàn)身精神．

答案：

（1）①以落紅自喻；表明自己辭官歸隱但仍關(guān)心國家前途命運(yùn)的心態(tài)，在形象的比喻中自然的融入了議論．②詩人用移情于物的手法，借落花翻出新意，表現(xiàn)了詩人面對困境不甘寂寞；消沉的意志，也形象、貼切表現(xiàn)了詩人愿意為后人、為國家未來化作“春泥”、奉獻(xiàn)自己的美好情操．③“落紅”、“護(hù)花”是崇高獻(xiàn)身精神的象征，表達(dá)了詩人對理想和信念的執(zhí)著的追求．（從以上一個(gè)方面說即可，從其他角度談，言之有理也可．）

（2）一是離別的憂傷；二是回歸的愉快，三是積極的人生態(tài)度．（意對即可）

譯文：

浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸；離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般．

我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物，化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用．23、?這里生活著胸懷寬廣、勇敢豪爽的敕勒人，他們是大地的主人，是自然的征服者?！痉治觥看祟}考查對古詩詞中人物形象的分析把握能力。做此題的關(guān)鍵在于認(rèn)真閱讀原詩；在全面把握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住重要語句進(jìn)行分析推敲，并結(jié)合主題，進(jìn)行概括判斷。結(jié)合詩文內(nèi)容分析可知，??這里生活著胸懷寬廣；勇敢豪爽的敕勒人，他們是大地的主人，是自然的征服者。

【解析】?這里生活著胸懷寬廣、勇敢豪爽的敕勒人，他們是大地的主人，是自然的征服者。24、略

【分析】（1）D最后兩句用滄江美景；漁人垂釣與詩人長途跋涉、行旅艱辛形成鮮明對比．反襯自己風(fēng)塵仆仆難與家人團(tuán)聚的愁緒；表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)自由自在閑適生活的向往．

（2）B“寒燈”的意思是昏冷的燈火．這句詩指倚在昏冷的燈火下面思念家鄉(xiāng)的往事．

答案：

（1）D

（2）B

參考譯文：

旅館里沒有知心朋友；我獨(dú)自靜靜地沉思凝神．對著寒燈回憶往事，孤雁的叫聲，驚醒了凄寂夢魂．鄉(xiāng)關(guān)道路迢遠(yuǎn)，夢魂拂曉時(shí)才得歸去，家人的書信要等來年方能寄到此地．滄江上月色含煙，風(fēng)光是多么美好，釣魚船就系在我家門前．

《旅宿》是唐代詩人杜牧（存疑）創(chuàng)作的一首五言律詩．這首詩抒寫旅況的索寞凄涼和對家鄉(xiāng)的深切思念．首聯(lián)破題；點(diǎn)明情境，首聯(lián)言旅中獨(dú)宿，黯然神傷，滿是羈旅思鄉(xiāng)之情．頷聯(lián)融情于景，寒夜孤燈陪客，思念故鄉(xiāng)舊年往事，失群孤雁的鳴叫使羈旅之人深愁難眠．頸聯(lián)極言鄉(xiāng)關(guān)的迢遠(yuǎn)，表現(xiàn)滿懷的幽愁暗恨，語經(jīng)千錘百煉．尾聯(lián)用清麗明快的色調(diào)繪出家鄉(xiāng)的美好風(fēng)光，似乎從鄉(xiāng)愁中跳出，實(shí)則描寫了可望而不可即的夢想，內(nèi)含的憂愁深長．全詩寫得感情至深，含蓄蘊(yùn)藉，真切動(dòng)人．

做好本題要根據(jù)注釋了解詩作的寫作背景，閱讀全詩理解詩歌內(nèi)容，從詩人所描寫的景物特點(diǎn)來體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，讀懂詩歌．【解析】D；B六、寫作題(共1題，共6分)25、略

【分析】試題分析：題一：寫好這篇作文，要注意以下幾個(gè)問題：（一）什么是感恩。寬泛的說就是對別人所給的幫助表示感激。它的情感比感謝要深切、要厚重、要豐沛。（二）對誰感恩。這個(gè)問題其實(shí)就是這篇文章的主要寫作對象和范圍。在寫作范圍上同學(xué)們一定要拓寬選材空間，可以思考的范圍有：回顧歷史，放眼社會(huì)，傾聽大自然，展望未來。在寫作對象上同學(xué)們要傾注豐富情感，可以寄托的情感的載體有人、物、景、事等。（三）感恩的原因。這是這篇作文的寫作緣由。感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，使世界變得美麗；感恩，使我們擁有愛心，天天擁有感恩之心是多么幸福、清凈的境界。但現(xiàn)代社會(huì)中有很多缺乏感恩的表現(xiàn)：對父母辛苦的無動(dòng)于衷、對老師付出的漠然置之、對動(dòng)物受傷的冷眼相待、對別人危難的缺乏同情、對民族憂患的缺乏關(guān)注面對這些現(xiàn)象，我們可以展現(xiàn)自己與寫作對象之間發(fā)生的事件交往、情感交流和獨(dú)特體悟。很多事情、很多情感值得我們寫入作文。題二：命題作文，“美麗”和“心酸”兩個(gè)詞，二者不矛盾。美麗的場景，但給人的卻是酸酸的感覺?？键c(diǎn)：按要求寫作。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭母卸鲃?chuàng)造美好世界最應(yīng)該記住的最易容忘記，可誰還記得乳的甘甜？最應(yīng)該感激的最容易忽視，可是誰又親吻過腳下的土地？——題記上蒼造物，何等超絕，在賦予生命命的同時(shí)也賦予了我們一顆感恩的心。當(dāng)農(nóng)家以“粗食不忘天地德，布衣常念祖宗恩”這種最純樸的方式表達(dá)了他們感恩的情