2024年華東師大版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年華東師大版高二生物上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在做分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，A同學(xué)從對(duì)應(yīng)106培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落．產(chǎn)生A同學(xué)結(jié)果的原因可能有（）①土樣不同②培養(yǎng)基污染③操作失誤④沒有設(shè)置對(duì)照．A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④2、人體器官的移植不易成活，根據(jù)現(xiàn)代免疫學(xué)分析，移植器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于（）A.淋巴細(xì)胞B.疫苗C.抗體D.抗原3、下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（）A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用時(shí)間長B.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)的作用范圍廣C.體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素D.激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容4、下列有關(guān)群落的敘述中，不正確的是A.種群內(nèi)的個(gè)體在水平方向上的分布構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)B.群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)C.沙丘上造林說明了人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣菵.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替，而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜5、下列與生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是A.感光部位在幼苗尖端，彎曲部位在幼苗尖端下面B.光照和黑暗條件下幼苗尖端都能合成生長素C.單側(cè)光會(huì)引起幼苗生長素分布不均勻D.生長素的化學(xué)本質(zhì)是一種小分子有機(jī)物——色氨酸6、在減數(shù)分裂過程中，若某動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)四分體，那么，其次級(jí)精母細(xì)胞染色體上所含的DNA分子數(shù)和脫氧核苷酸鏈數(shù)分別為A.4和8B.8和16C.16和32D.32和64評(píng)卷人得分二、雙選題(共7題，共14分)7、某線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如下圖所示。下列有關(guān)說法正確的是()。酶a切割產(chǎn)物(bp)酶b再次切割產(chǎn)物(bp)1600；1100；300800；300A.在該DNA分子中，酶a與酶b的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)B.酶a與酶b切出的黏性末端不能相互連接C.酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵相同D.用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，若干循環(huán)后，序列會(huì)明顯增多8、如圖表示機(jī)體內(nèi)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的途徑。下列說法錯(cuò)誤的是A．該圖示可以說明下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是神經(jīng)中樞，但不受大腦皮層的調(diào)控B．當(dāng)圖中的感受器感受到血糖含量降低時(shí)，圖中的內(nèi)分泌腺一定是胰島C．如果感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成機(jī)體內(nèi)的某一反射活動(dòng)的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)D．如果圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加可引起③和④的減少9、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成10、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合11、如圖為反射弧模式圖，下列敘述中，正確的是A．a(chǎn)處給一個(gè)刺激，效應(yīng)器中的肌肉會(huì)收縮B．b處的名稱是突觸，興奮在此處的傳遞方向是單向的C．a(chǎn)所示的結(jié)構(gòu)，在反射弧中叫做傳入神經(jīng)D．這個(gè)簡(jiǎn)單的反射弧由2個(gè)神經(jīng)元組成12、真核生物進(jìn)行有性生殖，通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精使后代A．受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目B．繼承雙親全部的遺傳性狀C．從雙親各獲得一半的DNAD．可產(chǎn)生不同于雙親的基因組合13、基因型為AaXBY的小鼠僅因?yàn)闇p數(shù)分裂過程中染色體未正常分離，而產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子。等位基因A、a位于2號(hào)染色體上，下列關(guān)于染色體未分離時(shí)期的分析，正確的是A．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離B．2號(hào)染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離C．性染色體可能在減數(shù)第二次分裂時(shí)未分離D．性染色體一定在減數(shù)第一次分裂時(shí)未分離評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)14、圖1為科研小組探究a、b；c三種不同濃度的生長素溶液對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖2為該小組探究某種南瓜矮生突變體屬于激素合成缺陷型突變體還是激素不敏感型突變體的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；請(qǐng)回答下列問題：

（1）為得到某濃度生長素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段____長度，并計(jì)算出生長量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長量的____作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）若選用帶頂芽的葡萄莖段作實(shí)驗(yàn)材料，要對(duì)其進(jìn)行____處理，目的是____

（3）圖1中的a、b、c三種濃度中，濃度最高的是____，判斷依據(jù)是____．

（4）由圖2可知，生長素對(duì)正常南瓜莖生長有____作用；噴施生長素____（填“能”或“不能”）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于____突變體．15、如圖所示哺乳動(dòng)物的某些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)；據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）激素③的合成和分泌過程中涉及的細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程圖解____

（2）在寒冷環(huán)境圖中____激素含量升高；從而使產(chǎn)熱增加．

（3）激素激素甲能使機(jī)體的血糖濃度下降；當(dāng)給動(dòng)物注射大劑量激素甲時(shí)，動(dòng)物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素都能使機(jī)體血糖濃度升高，促進(jìn)休克后動(dòng)物清醒．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，證明激素乙能使機(jī)體的血糖濃度升高．

實(shí)驗(yàn)材料及用品：小白鼠；注射器、鼠籠、激素甲溶液、激素乙溶液、葡萄糖注射液、生理鹽水。

選擇體重相近的健康小白鼠按照下表分別進(jìn)行處理、觀察和填寫預(yù)期結(jié)果．。實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果（下一步）實(shí)驗(yàn)處理方法預(yù)期結(jié)果A組（對(duì)照組）（10只）注射一定量生理鹽水清醒不作處理清醒B組（10只）休克____未清醒C組（10只）____清醒____清醒D組（10只）____清醒____清醒16、圖中；圖甲為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖甲為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：

（1）反射弧通常由____個(gè)部分組成，包括____、____、____、____、____．

（2）突觸由突觸前膜、____、和圖甲的[B]____三部分組成．

（3）當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為____；與鄰近未興奮部位形成了局部電流，使興奮依次向前傳導(dǎo)．

（4）若刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導(dǎo)特點(diǎn)是____（單向傳導(dǎo)/雙向傳導(dǎo)）．17、在人的心肌細(xì)胞中線粒體的數(shù)量跟其他細(xì)胞是相同的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖；據(jù)圖回答：

（1）圖中④的名稱是____；圖中表示R基的代號(hào)是____．

（2）形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做____，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了____．

（3）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共4分)19、對(duì)于鉀鹽和鈉鹽來講，正常人容易缺乏的是鉀鹽。20、用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分五、識(shí)圖作答題(共2題，共18分)21、干擾素是治療癌癥的藥物；成分是一種糖蛋白，它必須從血液中提取，每升人血中只能提取0.05μg，所以價(jià)格昂貴?，F(xiàn)在美國加利福尼亞的基因公司用如圖所示的方式生產(chǎn)干擾素，試分析回答下列問題：

(1)從人的淋巴細(xì)胞中取出________________，使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，讓酵母菌________________。(2)有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作能制備到干擾素嗎？___，請(qǐng)說明理由：___。(3)中國青年科學(xué)家陳炬成功地把人的干擾素基因移植到煙草的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒的能力，試分析：①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是__________________________。②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了____。這個(gè)事實(shí)說明，人和植物共用一套___，蛋白質(zhì)合成方式_______（基本相同大不相同）。22、某地區(qū)環(huán)境變化劇烈，一塊棄耕多年的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈之一是“甲→乙→丙”。生態(tài)學(xué)家對(duì)甲、乙、丙的能量情況進(jìn)行了短期調(diào)查研究，調(diào)查結(jié)果如下表(單位：105J)。請(qǐng)回答下列問題：。甲乙丙固定的能量攝入量同化量呼吸消耗量攝入量同化量呼吸消耗量245001057571.58.4464.38⑴甲、乙、丙在該棄耕農(nóng)田中肯定只占據(jù)一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的是________，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)________(填“大于或等于”或“等于”或“小于”)24500×105J。(2)該棄耕農(nóng)田的演替屬于__________，演替過程中因____________________，其抵抗力穩(wěn)定性可能提高。(3)若該生態(tài)系統(tǒng)只有這條食物鏈，與調(diào)查前相比，種群乙暫時(shí)未被利用的能量減少。請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)說明其理由__________________________________________________。(4)在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞也有重要作用，例如，蝙蝠依靠回聲定位捕食，萵苣種子萌發(fā)需要一定波長的光照條件，說明信息傳遞對(duì)_________________有作用；菊花開花需要一定時(shí)間的日照，說明信息傳遞對(duì)________________________________有作用；煙草植株能釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲的天敵，并能驅(qū)除雌蛾，說明信息傳遞對(duì)___________有作用。評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共24分)23、（6分）野牛馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病；抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力；但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究，用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交，培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題：

(1)①過程所用的酶應(yīng)該包括____。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG)，其目的是____。誘導(dǎo)融合成功的標(biāo)是____。

(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④⑤技術(shù)過程的實(shí)驗(yàn)流程：____。由此可以看出植物細(xì)胞具有發(fā)育成個(gè)體的可能性，這是____的表現(xiàn)。

(4)請(qǐng)說明運(yùn)用此植物體細(xì)胞雜交法的最大的好處____。24、2015年受低溫寒潮影響，已造成全省339.84萬畝農(nóng)作物受災(zāi)，低溫對(duì)植物造成的傷害是多方面的，但光合作用是受低溫影響最明顯的過程之一，農(nóng)科院用黃瓜研究了低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理對(duì)葉片光合作用的影響。實(shí)驗(yàn)過程：選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，相同適宜條件下分別測(cè)定葉片的____①。然后，一半置于低溫（4℃）弱光（100μmolm-2s-1）下，一半置于____②，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時(shí)后，再次放入相同適宜條件測(cè)定光合作用強(qiáng)度，得到如圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（1）實(shí)驗(yàn)過程中的①②分別是____、____。光合作用強(qiáng)度可以通過測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)____的數(shù)量來定量表示。該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是____。（2）為探究上述兩種預(yù)處理對(duì)光合作用影響的原因，繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用氧化態(tài)輔酶II(NADP+)作為受體來測(cè)定NADPH（[H]）生成速率的變化。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明____的預(yù)處理導(dǎo)致光反應(yīng)減弱更顯著，該反應(yīng)進(jìn)一步影響____循環(huán)中____的過程，最終導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度減弱較明顯。25、生物興趣小組以蘋果為材料開展細(xì)胞中DNA含量測(cè)定研究，主要實(shí)驗(yàn)流程如下圖，其中SDS（十二烷基硫酸鈉）具有破壞細(xì)胞膜和核膜、使蛋白質(zhì)變性等作用，苯酚和氯仿不溶或微溶于水，它們的密度均大水。請(qǐng)分析回答：

（1）步驟①中蘋果組織研磨前先經(jīng)液氮冷凍處理的主要優(yōu)點(diǎn)是____.在常溫條件下,也可向切碎的組織材料中加入一定量的____再進(jìn)行充分?jǐn)嚢韬脱心?。?）根據(jù)實(shí)驗(yàn)流程可推知，步驟③、④所依據(jù)的原理是____。（3）步驟⑤加入2～3倍體積的95%乙醇的目的是____。（4）下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的DNA鑒定實(shí)驗(yàn)的主要步驟：①取1支20mL試管，向其中先后加入2mol·L-1的NaCl溶液5mL和少量絮狀DNA沉淀，用玻棒攪拌使其溶解。②向試管中加入4mL二苯胺試劑，混勻后將試管置于50～60℃水浴中加熱5min，待試管冷卻后，觀察溶液是否變藍(lán)。請(qǐng)指出上面實(shí)驗(yàn)步驟中的兩個(gè)錯(cuò)誤：____、____。（5）興趣小組成員還以同種蘋果的不同組織器官為材料,測(cè)定不同組織細(xì)胞中DNA的含量，結(jié)果如下表（表中數(shù)值為每克生物材料干重中DNA含量）：試從細(xì)胞分裂的角度，解釋不同生物材料中DNA含量差異明顯的原因____。26、［生物—選修1：生物技術(shù)實(shí)踐］某化工廠的污水池中含有一種有害的難以降解的有機(jī)化合物A。研究人員用化合物A、磷酸鹽、鎂鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基，成功篩選到能高效降解化合物A的細(xì)菌（目的菌）。實(shí)驗(yàn)的主要步驟如圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題：（1）培養(yǎng)基中加入化合物A的目的是________，這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源是來自培養(yǎng)基中的________。實(shí)驗(yàn)需要振蕩幾次進(jìn)行培養(yǎng)，由此推測(cè)“目的菌”的代謝類型是________。（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)基時(shí)，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，在進(jìn)行下一區(qū)域劃線前要將接種環(huán)________。（4）研究人員統(tǒng)計(jì)污水池中“目的菌”的總數(shù)，選用10－4、10－5、10－6稀釋液進(jìn)行涂布平板，每種稀釋液都設(shè)置了3個(gè)培養(yǎng)皿。從設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的角度看，還應(yīng)設(shè)置的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)是________，此對(duì)照實(shí)驗(yàn)的目的是________。（5）研究人員采用平板劃線法純化水樣中分離出的細(xì)菌。操作時(shí)；在第二次及以后的劃線，總是從上一次劃線的末端開始劃線。這樣做的目的是________。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的平行線上都不間斷地長滿了菌落，第二劃線區(qū)域所劃的第一條平行線上無菌落，其他平行線上有菌落。造成第一條平行線無菌落可能的操作失誤有________。

（6）在下列示意圖A和圖B中，________表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【解答】解：①土樣不同可能導(dǎo)致計(jì)數(shù)偏差；①正確；②培養(yǎng)基污染，②正確；

③操作失誤可能增加微生物的數(shù)量和種類；菌落會(huì)增多，③正確；

④沒有設(shè)置對(duì)照不會(huì)增加菌落數(shù)目；④錯(cuò)誤．

故選：A．

【分析】A同學(xué)與其他同學(xué)獲得的菌落數(shù)差異很大，可能的原因是采用的土樣不同，培養(yǎng)基滅菌不徹底，培養(yǎng)基被污染；或者是實(shí)驗(yàn)過程中沒有進(jìn)行無菌操作．2、D【分析】【分析】移植器官的組織細(xì)胞相當(dāng)于抗原；此時(shí)機(jī)體會(huì)進(jìn)行細(xì)胞免疫反應(yīng)來排斥抗原，因此人體器官的移植不易成活。在此過程中，醫(yī)學(xué)上經(jīng)常會(huì)給病人服用免疫抑制劑來降低免疫排斥反應(yīng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了器官移植的排斥反應(yīng)，屬于對(duì)識(shí)記層次的考查。3、C【分析】【分析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘獯稹?/p>

AB.體液調(diào)節(jié)的作用范圍廣、作用時(shí)間長、反應(yīng)速度慢，故AB均正確；C.體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是激素，此外如H＋、CO2等物質(zhì)都是體液調(diào)節(jié)的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；D.體液調(diào)節(jié)是指激素等化學(xué)物質(zhì)，通過體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)，故D正確；故選C。【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查群落的結(jié)構(gòu)特征、群落演替，要求考生識(shí)記群落的水平結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)；識(shí)記群落演替的類型、特點(diǎn)等，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)?！窘獯稹緼.群落的水平結(jié)構(gòu)；是指由于地形的變化；土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，A錯(cuò)誤；

B.群落內(nèi)的各種群在垂直方向上的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)；B正確；

C.沙丘上造林說明了人類的活動(dòng)可以改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?；C正確；

D.自然群落往往是向物種越來越多的方向演替；而且種間關(guān)系越來越復(fù)雜，D正確。

故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】

試題分析：生長素的感光部位在尖端幼苗；而彎曲部位是在尖端以下，故A正確。生長素的合成和光照無關(guān)，故B正確。單側(cè)光會(huì)引起橫向運(yùn)輸由向光側(cè)運(yùn)輸向背光側(cè)故C正確。生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查生長素相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記理解掌握程度?！窘馕觥緿6、B【分析】試題分析：動(dòng)物的初級(jí)精母細(xì)胞內(nèi)有4個(gè)四分體，那么有8條染色體，其次級(jí)精母細(xì)胞染色體減半，有4條染色體，每條染色體含2個(gè)DNA，共有8個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA含有2個(gè)脫氧核苷酸鏈，共有16個(gè)脫氧核苷酸鏈。B正確?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解推導(dǎo)所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、雙選題(共7題，共14分)7、C|D【分析】試題分析：線性DNA分子含有3000個(gè)堿基對(duì)(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三個(gè)不同的DNA片段，可知該線性DNA分子中酶a的識(shí)別序列有2個(gè)；經(jīng)酶b再次切割得到800和300兩種片段，可知在酶a切割產(chǎn)物1600中和1100中各含有1個(gè)酶b的識(shí)別序列，A錯(cuò)誤；因而酶a與酶b切出的黏性末端可以互補(bǔ)配對(duì)而相互連接，B錯(cuò)誤；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯鍵，C正確；若用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作，相關(guān)序列會(huì)明顯增多，D正確。考點(diǎn)：本題考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。【解析】【答案】CD8、A|B【分析】試題分析：圖示下丘腦既是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐，又是體溫等的神經(jīng)中樞，但下丘腦的活動(dòng)受大腦皮層的調(diào)控，A錯(cuò)誤。血糖含量降低時(shí)，機(jī)體調(diào)節(jié)胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素增多，同時(shí)腎上腺素分泌量增多，故圖示內(nèi)分泌腺還可以為腎上腺，B錯(cuò)誤。一個(gè)完整的反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器構(gòu)成，若感受器、①、下丘腦、⑦和內(nèi)分泌腺組成一個(gè)完整的反射弧，則①⑦分別為傳入神經(jīng)、傳出神經(jīng)，C正確。若圖示中的內(nèi)分泌腺為甲狀腺，則⑥是甲狀腺激素，甲狀腺激素增加，會(huì)反饋調(diào)節(jié)作用于下丘腦和垂體，抑制其分泌③促甲狀腺激素釋放激素和④促甲狀腺激素，D正確?？键c(diǎn)：本題考查神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B9、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B10、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確。考點(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D11、A|B【分析】試題分析：據(jù)圖示，b是突觸結(jié)構(gòu)，該反射弧共有2個(gè)突觸，由3個(gè)神經(jīng)元形成，D錯(cuò)誤。據(jù)突觸結(jié)構(gòu)可判斷a為傳出神經(jīng)，C錯(cuò)誤。給a處一個(gè)刺激，神經(jīng)沖動(dòng)沿傳出神經(jīng)傳導(dǎo)至效應(yīng)器，引起肌肉收縮，A正確。興奮在突觸間傳導(dǎo)是單向的，B正確。考點(diǎn)：本題考查反射弧結(jié)構(gòu)、興奮傳導(dǎo)及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼B12、A|D【分析】試題分析：有性生殖的生物通過減數(shù)分裂和隨機(jī)受精，使受精卵中的染色體數(shù)目恢復(fù)到體細(xì)胞中的數(shù)目，保證了前后代染色體數(shù)目的恒定，A正確。性狀具有相對(duì)性，后代并不能繼承雙親的全部遺傳性狀，B錯(cuò)誤。受精卵從卵細(xì)胞獲得核DNA和質(zhì)DNA，獲得DNA量比精子的多，C錯(cuò)誤。親本減數(shù)分裂形成配子時(shí)發(fā)生了基因重組，隨機(jī)受精可產(chǎn)生不同于親本的重組型后代，D正確?？键c(diǎn)：本題考查有性生殖的生物減數(shù)分裂和受精作用的意義及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D13、A|C【分析】試題分析：基因型為AaXBY的小鼠異常減數(shù)分裂產(chǎn)生了一個(gè)不含性染色體的AA型配子，減數(shù)第二次分裂后期2號(hào)染色體一定未分離，進(jìn)入同一個(gè)配子中，A正確，B錯(cuò)誤。性染色體可能在減數(shù)第一次分裂時(shí)XBY未分離，也可能是減數(shù)第二次分裂時(shí)XBXB或YY未分離，C正確，D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查減數(shù)分裂異常情況原因分析，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼C三、填空題(共5題，共10分)14、處理前后平均值去除頂芽避免頂芽產(chǎn)生的生長素對(duì)側(cè)芽的生長造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾aNAA的作用表現(xiàn)出兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a的濃度最高兩重性不能激素不敏感型【分析】【解答】（1）為得到某濃度生長素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；需要測(cè)量每個(gè)葡萄莖段處理前后長度，并計(jì)算出生長量；而且需要取每組多個(gè)葡萄莖段生長量的平均值作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是探究a、b；c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長的影響；而頂芽能產(chǎn)生生長素，因此用帶頂芽的葡萄莖段實(shí)驗(yàn)時(shí)，要去除頂芽，避免頂芽產(chǎn)生的生長素對(duì)側(cè)芽的生長造成影響，排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾．

（3）NAA的作用具有兩重性，通過a、b、c與空白對(duì)照相比，對(duì)葡萄莖段的側(cè)芽生長具有促進(jìn)作用的是b、c濃度，具有抑制作用的是a濃度，因此a、b；c三種濃度中；NAA濃度最高的是a．

（4）圖2生長素圖象先上升后下降；說明生長素對(duì)正常南瓜莖生長有兩重性，噴施生長素不能使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，說明激素對(duì)矮生南瓜的莖不起作用，由此可推測(cè)：該矮生南瓜屬于激素不敏感型突變體．

【分析】分析曲線圖：a、b、c三種不同濃度的NAA對(duì)葡萄莖段側(cè)芽生長的影響與空白對(duì)照相比較，b、c濃度的側(cè)芽生長速度比空白對(duì)照組快，即具有促進(jìn)作用，a濃度的生長速度比空白對(duì)照組慢，即具有抑制作用．根據(jù)生長素作用的兩重性可知，a濃度最高．15、甲狀腺注射一定量生理鹽水注射等量激素乙溶液注射等量葡萄糖溶液【分析】【解答】（1）激素③生長激素是蛋白質(zhì)類激素，的合成和分泌過程中涉及轉(zhuǎn)錄和翻譯，細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程圖解為．

（2）在寒冷環(huán)境圖中甲狀腺激素含量升高；促進(jìn)新陳代謝，從而使產(chǎn)熱增加．

（3）由題干可知；動(dòng)物注射大劑量激素甲時(shí)，動(dòng)物因血糖下降而休克，激素乙和腎上腺素能使機(jī)體血糖濃度升高，促進(jìn)休克后動(dòng)物清醒．故甲為胰島素，乙為胰高血糖素；

實(shí)驗(yàn)欲證明激素乙能使機(jī)體的血糖濃度升高；故需要先使小鼠出現(xiàn)休克狀態(tài)，然后對(duì)照組注射生理鹽水看小鼠是否出現(xiàn)緩解癥狀；實(shí)驗(yàn)組注射激素乙或葡萄糖溶液觀察小鼠是否出現(xiàn)緩解癥狀，若小鼠清醒，則說明激素乙有升高血糖的作用．

【分析】1；據(jù)圖分析：①表示促甲狀腺激素；②表示促腎上腺激素，③表示分泌生長激素，④表示水分抗利尿激素．激素甲表示胰島素，激素乙表示胰高血糖素，激素丙表示醛固酮，激素丁表示抗利尿激素．

2；胰島素是惟一能降低血糖的激素；其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．

3、胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖，只有促進(jìn)效果沒有抑制作用，即促進(jìn)肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．16、五感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞傳出神經(jīng)效應(yīng)器突觸間隙突觸后膜內(nèi)正外負(fù)雙向傳導(dǎo)【分析】【解答】（1）反射弧通常由五個(gè)部分組成；包括感受器；傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器．

（2）突觸由突觸前膜；突觸間隙和突觸后膜（圖甲的B）三部分組成．

（3）當(dāng)神經(jīng)纖維某處受刺激時(shí)；鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的膜電位．

（4）②是傳出神經(jīng)上的神經(jīng)纖維；興奮在神經(jīng)纖維上可雙向傳導(dǎo)，因此刺激圖乙中的Ⅰ處，興奮在②的傳導(dǎo)特點(diǎn)是雙向傳導(dǎo)．

【分析】分析甲圖：A為突觸小體；B為突觸后膜．

分析乙圖：S是感受器，①是傳入神經(jīng)，③是神經(jīng)中樞，②是傳出神經(jīng)，M是效應(yīng)器．17、略

【分析】解：人體心肌細(xì)胞新陳代謝旺盛；需要消耗較多的能量，因此其細(xì)胞中所含線粒體數(shù)量較其他體細(xì)胞多．

故答案為：錯(cuò)。

線粒體：真核細(xì)胞主要細(xì)胞器（動(dòng)植物都有）；機(jī)能旺盛的含量多．呈粒狀；棒狀，具有雙膜結(jié)構(gòu)，內(nèi)膜向內(nèi)突起形成“嵴”，內(nèi)膜和基質(zhì)中有與有氧呼吸有關(guān)的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場(chǎng)所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動(dòng)力工廠”．

本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷．【解析】錯(cuò)18、肽鍵②③⑤脫水縮合（反應(yīng)）36【分析】【解答】（1）分析題圖可知；④﹣CO﹣NH﹣，是肽鍵；②③⑤是氨基酸的側(cè)鏈基團(tuán)R．

（2）氨基酸之間通過脫水縮合反應(yīng)形成該多肽鏈；由于該肽鏈含有3個(gè)氨基酸，形成了2個(gè)肽鍵，脫去了2分子水，因此，在這個(gè)過程中，相對(duì)分子質(zhì)量減少了2×18=36．

（3）由于②③⑤3個(gè)R基團(tuán)各不相同，因此該化合物有3種氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是

【分析】本題是對(duì)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、分類和分類依據(jù)及氨基酸脫水縮合反應(yīng)反應(yīng)的考查，分析題圖可知，①是氨基，②是側(cè)鏈基團(tuán)R，③是側(cè)鏈基團(tuán)R，④是肽鍵，⑤是側(cè)鏈基團(tuán)R，⑥是羧基．四、判斷題(共2題，共4分)19、A【分析】【解答】人體容易缺的鹽；可有這樣幾種情況，一是需要量大的無機(jī)鹽，二是容易丟失的鹽，雖然從需求看是鈉需求多，從丟失看鈉在細(xì)胞外液中相對(duì)易丟失，但是鉀鹽是不吃也排，可能更容易丟失。

【分析】考查內(nèi)環(huán)境中鈉鹽的多吃多排和鉀鹽的不吃也排，要求學(xué)生掌握滲透壓的調(diào)節(jié)。20、B【分析】【解答】解：?jiǎn)伪扼w是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體，單倍體中染色體組數(shù)不一定只含1個(gè)染色體組，可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，如六倍體的單倍體中含有3個(gè)染色體組．所以，用秋水仙素處理單倍體植株后得到的個(gè)體含幾個(gè)染色體組就是幾倍體，不一定是二倍體，也可能是多倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體；凡是由受精卵發(fā)育而來，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．五、識(shí)圖作答題(共2題，共18分)21、(1)干擾素基因合成干擾素(2)不能大腸桿菌是原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，無法合成糖蛋白(3)①DNA結(jié)構(gòu)基本相同②干擾素遺傳密碼基本相同【分析】【分析】本題考查了基因工程原理以及應(yīng)用，準(zhǔn)確識(shí)圖并識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹?1)利用基因工程原理，從人的淋巴細(xì)胞中取出干擾素基因，使它同質(zhì)粒相結(jié)合，然后移植到酵母菌體內(nèi)，可讓酵母菌合成干擾素。(2)有人嘗試將干擾素基因與大腸桿菌的質(zhì)粒重組，轉(zhuǎn)入大腸桿菌體內(nèi)后，形成“工程菌”，此種操作不能制備到干擾素，原因是大腸桿菌是原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，無法合成糖蛋白。(3)①人的基因之所以能移接到植物體內(nèi)，其物質(zhì)基礎(chǔ)是DNA結(jié)構(gòu)基本相同。②煙草有了抗病能力，這表明煙草體內(nèi)產(chǎn)生了干擾素。這個(gè)事實(shí)說明，人和植物共用一套遺傳密碼，蛋白質(zhì)合成方式基本相同?！窘馕觥?1)干擾素基因合成干擾素(2)不能大腸桿菌是原核生物，無內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器，無法合成糖蛋白(3)①DNA結(jié)構(gòu)基本相同②干擾素遺傳密碼基本相同22、（1）甲大于或等于

（2）次生演替物種豐富度增加(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜、自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)）

（3）丙的攝入量明顯大于乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或乙的同化量與呼吸消耗量的差)

（4）維持正常生命活動(dòng)種群繁衍調(diào)節(jié)種間關(guān)系，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性【分析】【分析】本題考查群落的演替和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和能量流動(dòng)的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。【解答】（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，食物鏈中甲是生產(chǎn)者，只占第一營養(yǎng)級(jí)，而乙和丙屬于消費(fèi)者，可能食性不單一，不一定只流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能24500×105J以及外源輸入一些有機(jī)物中含有的能量之和。因不知道棄耕后有沒有有機(jī)物的輸入，故占據(jù)一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。大于或等于生產(chǎn)者固定的太陽能24500×105J。流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量應(yīng)（2）次生演替該棄耕農(nóng)田的演替屬于物種豐富度增加(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜、自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)），演替過程中因，其抵抗力穩(wěn)定性可能提高。丙的攝入量明顯大于乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或乙的同化量與呼吸消耗量的差)，故（3）由表格中數(shù)據(jù)可知

種群乙暫時(shí)未被利用的能量減少。維持正常生命活動(dòng)（4）在生態(tài)系統(tǒng)中，信息傳遞也有重要作用，例如，蝙蝠依靠回聲定位捕食，萵苣種子萌發(fā)需要一定波長的光照條件，說明信息傳遞對(duì)種群繁衍有作用；菊花開花需要一定時(shí)間的日照，說明信息傳遞對(duì)調(diào)節(jié)種間關(guān)系，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性?有作用；煙草植株能釋放一種化學(xué)物質(zhì)吸引蛾幼蟲的天敵，并能驅(qū)除雌蛾，說明信息傳遞對(duì)

有作用。

【解析】（1）甲大于或等于（2）次生演替物種豐富度增加(或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)趨于復(fù)雜、自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)）（3）丙的攝入量明顯大于乙用于生長、發(fā)育和繁殖的能量(或乙的同化量與呼吸消耗量的差)（4）維持正常生命活動(dòng)種群繁衍調(diào)節(jié)種間關(guān)系，影響生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性六、實(shí)驗(yàn)題(共4題，共24分)23、略

【分析】

試題分析：

(1)細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成；可以用纖維素酶和果膠酶將其水解。

(2)在細(xì)胞融合時(shí)常用聚乙二醇作為誘導(dǎo)劑；誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合。原生質(zhì)體融合后經(jīng)過一次有絲分裂產(chǎn)生出細(xì)胞壁標(biāo)志著雜種細(xì)胞的形成；

(3)由④→⑤是雜種細(xì)胞經(jīng)過脫分化；再分化形成幼苗的過程；這是植物細(xì)胞全能性的體現(xiàn)。

(4)植物體細(xì)胞雜交不通過有性生殖；故可以克服有性生殖遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙，培育出兼有兩物種品質(zhì)的優(yōu)良物種。

考點(diǎn)：本題考查植物體細(xì)胞雜交的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！窘馕觥浚?）纖維素酶和果膠酶(2)誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合生出細(xì)胞壁。

(3)融合細(xì)胞經(jīng)過④脫分化形成愈傷組織；再經(jīng)⑤再分化形成幼苗植物細(xì)胞全能性。

(4)克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙24、（1）光合作用強(qiáng)度低溫（4℃）黑暗條件下原料消耗或產(chǎn)物生成低溫弱光和低溫黑暗兩種預(yù)處理都降低了黃瓜葉片的光合作用強(qiáng)度；低溫弱光比低溫黑暗的預(yù)處理對(duì)黃瓜葉片光合作用強(qiáng)度降低的影響更顯著（2）低溫、弱光卡爾文C3的還原【分析】【分析】本題以實(shí)驗(yàn)的形式考查了影響光合作用的環(huán)境因素，要求學(xué)生能夠根據(jù)柱形圖和表格數(shù)據(jù)得出相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。【解答】（1）選取黃瓜葉片，沿葉脈將葉片一分為二，相同適宜條件下分別測(cè)定葉片的光合作用強(qiáng)度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)表格信息可知，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行兩種處理：一半置于低溫弱光下，一半置于低溫黑暗下，在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時(shí)，再次放入相同適宜條件測(cè)定光合作用強(qiáng)度，光合作用強(qiáng)度可以通過測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)原料消耗或產(chǎn)物生成的數(shù)量來定量表示。根