【學案導學設計】2020-2021學年高中生物每課一練：5.1生態(tài)工程的基本原理(人教版選修3)

專題5生態(tài)工程5.1生態(tài)工程的基本原理每課一練（人教版選修3）基礎過關學問點一生態(tài)工程的概念和建設1．關于生態(tài)工程的敘述，不正確的是 ()A．當人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)消滅嚴峻的健康問題時，生態(tài)工程應運而生B．生態(tài)工程能夠削減環(huán)境污染C．生態(tài)工程以犧牲環(huán)境和資源為前提，生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品D．生態(tài)工程力求達到生態(tài)效益、經(jīng)濟效益和社會效益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一2．生態(tài)工程建設的實質(zhì)目的是 ()A．削減生產(chǎn)消耗，增加生產(chǎn)效益B．削減環(huán)境污染，發(fā)揮資源潛力C．制服自然世界，主宰經(jīng)濟進展D．遵循自然規(guī)律，實現(xiàn)可持續(xù)進展3．人們?yōu)榱私鉀Q某些在農(nóng)、牧、漁業(yè)等生產(chǎn)中產(chǎn)生的生態(tài)問題而實行了下列各項措施，其中導致完全相反的結果是 ()A．更好的人口把握方法B．制造更強、更有效的農(nóng)藥C．合理地放養(yǎng)牲畜D．把科學的耕作技術運用于海洋4．下列不屬于生態(tài)工程建設目的的是 ()A．對造成環(huán)境污染和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進行改善B．防止環(huán)境污染C．單純追求糧食產(chǎn)量D．促進人類社會和自然環(huán)境的和諧進展學問點二生態(tài)工程的原理5．單一的人工林比自然?混合林的穩(wěn)定性低，簡潔患病害蟲危害，這體現(xiàn)了生態(tài)工程的什么原理 ()A．物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．物種多樣性原理 D．系統(tǒng)整體性原理6．在進行林業(yè)工程建設時，一方面要號召農(nóng)夫種樹，另一方面要考慮貧困地區(qū)農(nóng)夫的生活問題，如糧食、燒柴以及收入等問題。以上做法依據(jù)的生態(tài)工程原理是 ()A．系統(tǒng)整體性原理B．整體性原理C．系統(tǒng)的結構打算功能原理D．以上都不是7．下列結構示意圖中，最能體現(xiàn)系統(tǒng)學和工程學原理的是 ()8．如圖是“無廢棄物農(nóng)業(yè)”的物質(zhì)和能量流淌圖，該圖所體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理是()A．物種多樣性原理 B．整體性原理C．物質(zhì)循環(huán)再生原理 D．協(xié)調(diào)與平衡原理力量提升9．我國西北一些地區(qū)年降雨量小于450mm，只適宜種植灌木和草，但卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹，結果防護林成為殘敗的“灰色長城”()A．物種多樣性原理B．協(xié)調(diào)與平衡原理C．系統(tǒng)整體性原理D．物質(zhì)循環(huán)再生原理10．某草原牧區(qū)，在進行草場建設時，既留意不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內(nèi)的放牧量做了肯定把握。這種做法體現(xiàn)了 ()A．實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則B．低消耗，多效益的原則C．遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理D．建立自然—社會—經(jīng)濟復合系統(tǒng)11．將一處原始森林開拓成為一個國家森林公園，為了連續(xù)維持森林的生態(tài)平衡，應當接受的措施是 ()A．在森林里放入一些珍奇的野生動物，增加食物網(wǎng)的簡單性B．在森林中引種一些珍奇的野生植物，提高生產(chǎn)者的能量蓄積力量C．定期清理森林的枯枝落葉，以利于種子萌發(fā)和幼苗生長D．對森林做簡潔的隔離，避開人類過多地干擾12．下列關于自然愛護和可持續(xù)進展的說法，不正確的是 ()A．禁止對自然資源的開發(fā)是可持續(xù)進展的必定要求B．野生生物的愛護只需要愛護全部的野生動物，不需要愛護全部的野生植物C．自然愛護要立法執(zhí)法和宣揚訓練并舉D．建立自然愛護區(qū)是自然愛護的好方法13．建設社會主義新農(nóng)村的關鍵是進展生態(tài)農(nóng)業(yè)，走可持續(xù)進展之路。下圖是泰州某地嘗試的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖。它利用雛鴨旺盛的雜食性吃掉稻田里的雜草和害蟲；利用鴨不間斷的活動產(chǎn)生中耕渾水效果，既刺激了水稻生長，又促進了土壤中原有農(nóng)藥的分解；水稻的秸稈，用作養(yǎng)豬、養(yǎng)鴨、培育蘑菇、生產(chǎn)沼氣，鴨糞、沼渣等肥田，從而生產(chǎn)出無污染大米與蛋肉類。請據(jù)圖回答有關問題。(1)該生態(tài)系統(tǒng)把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機地整合在一起，這體現(xiàn)了______________原理。(2)儲存在生產(chǎn)者體內(nèi)的能量最終去向是____________________________________。(3)氮元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥？________________________________________________________________________。(4)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________。14．某校爭辯性學習小組同學前往市郊調(diào)查農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，經(jīng)過溝通和修改后繪制出下圖，請據(jù)圖回答有關問題：(1)你認為該生態(tài)系統(tǒng)是否達到了良性循環(huán)？并請說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量和物質(zhì)多級利用的實現(xiàn)，是依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的________________原理設計的。(3)沼氣池中存在的生物在其細胞中都存在的細胞器是______________。(4)假如要提高農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的抵制力穩(wěn)定性，設計該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構時，可依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中生物種群間的__________________的關系，科學增加農(nóng)田中的__________。(5)請你評價以上農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)方案的優(yōu)點。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。共性拓展15．如圖為典型的農(nóng)作物秸稈利用生態(tài)系統(tǒng)，請據(jù)圖回答問題。(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是__________________________________________________________。該生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)優(yōu)越的一個最大的特點是________________________________。(2)菌床和排泄物的雜屑最終回田，這主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的____________________原理，土壤中的有機物不能被植物直接吸取，必需經(jīng)過微生物的分解，產(chǎn)生的____________能提高農(nóng)作物的光合作用，最終提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。(3)從圖中分析，此生態(tài)系統(tǒng)的分解者是____________。(4)某人分析此圖發(fā)覺秸稈共進行了三級利用，為能更加充分地利用秸稈中的能量，他 認為級數(shù)應當越多越好，你是否贊成他的觀點，為什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

答案1．C2．D3．B4．C5．C6．B7．D8．C9．B10．C11．D12．A13．(1)系統(tǒng)的結構打算功能(2)流向下一級養(yǎng)分級、流向分解者(3)氮素不斷通過產(chǎn)品輸出該生態(tài)系統(tǒng)(4)水稻、雜草、蔬菜14．(1)達到了良性循環(huán)。由于在該生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量得到了充分利用(2)物質(zhì)循環(huán)再