四年級語文上冊第二單元習(xí)作小攜物園課件新人教版

習(xí)作：小小“動物園”RJ

四年級上冊八字須，往上翹，說話好像娃娃叫，只洗臉，不梳頭，夜行不用燈光照。

(打一動物)貓凸眼睛，闊嘴巴，尾巴要比身體大，碧綠水草襯著它，好像一朵大紅花。

(打一動物)金魚同學(xué)們都對動物的特點有一定的了解。如果你把自己的家想象成一個“動物園”，是不是很有趣。今天，我們的習(xí)作就是圍繞“動物園”來寫的?，F(xiàn)在就讓我們寫一寫我們的家人吧。1.把自己的家想象成一個“動物園”，想想你的家人和哪些動物比較像，什么地方像？2.每天生活在這個“動物園”里，你的感覺怎樣？想好后給家里的每個人都寫上一段話。說說本次習(xí)作對我們提出了哪些要求？（1）選好和家人比較相像的動物。抓住人物與動物在外貌、性格和愛好等方面的相似點來寫作。這次習(xí)作我們應(yīng)如何去寫呢？（2）確定寫作要點。學(xué)會抓住人物的特點描寫人物，刻畫出人物形象，描寫一個人物時注意把令人印象深刻的地方寫出來。寫作時注意合理安排家人“出場”的順序，把握寫作要點。開頭：我的家是個“小小動物園”中間：每個成員對應(yīng)的動物抓特點、找相似突出人物外貌、性格、愛好等特征用詞準(zhǔn)確、比喻要恰當(dāng)結(jié)尾：表達(dá)情感怎么寫

1.抓特點，找相似。寫外貌要抓住外貌方面和某一動物的相似點來寫，如，身材相似，就重點寫身材，發(fā)型相似，就著重寫發(fā)型。也可以選擇最突出的方面，如愛好、性格等進(jìn)行具體的描寫，不用面面俱到。這次習(xí)作要如何抓特點，找相似呢？(1)老媽很聰明，頭發(fā)是金黃色的。但性格暴躁，愛發(fā)火。(2)老媽特別聰明，不久前才染了金黃色的頭發(fā)。本來像一只“金絲猴”，可是因為老媽的性格特別暴躁，老愛發(fā)無名火，所以經(jīng)過我和老爸認(rèn)真商量后，給老媽取名為“金毛獅王”。比一比

媽媽特別能干家務(wù)活，她還常常說：“做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家來，一定會看到我媽媽忙碌的身影。我時常勸她不要太辛苦，免得累壞了身子?？伤傉f：“沒事，多活動活動對身體有好處嘛?！眿寢屢坏街苣?，便早早起床，干家務(wù)活。洗衣服、掃地、抹桌子……樣樣不落。答案：老黃牛猜一猜爸爸每天一下班，就躺在沙發(fā)上，邊看電視邊哼小曲。那逍遙自在的樣子，別提有多舒服了。媽媽看見了總是對爸爸說：“你呀，動一動行嗎？瞧你那一身肥肉，就是不愛活動造成的。”爸爸聽了，一邊摸摸自己的啤酒肚，一邊樂呵呵地笑個不停。答案：大懶貓雖然我有點懶，還喜歡睡覺，但還沒到貪睡的程度。我最喜歡看書，四大名著、《中華上下五千年》……我都看過。每次看書我都會忘了時間，一看就不知不覺看了很長時間。要是誰不讓我看書，我就跟誰急。答案：愛學(xué)習(xí)的“小豬”請把家里的人想象成某種動物，把句子補(bǔ)充完整。

我最熟悉的家人是

，他最喜歡

，就像

一樣?？谑?.巧安排，顯特點。如何凸顯特點呢？要把每個家庭成員都寫上一段。每段開頭要寫明是誰，接著寫像什么動物，哪些地方像，還可以結(jié)合事例突出其特點。注意用詞要準(zhǔn)確，比喻要恰當(dāng)。3.細(xì)描寫，抒真情。要把人物寫好，可以運(yùn)用人物的外貌、語言、動作、神態(tài)、心理等描寫方法來直接反映人物的特點，也可以通過周圍其他人對他的態(tài)度來側(cè)面表現(xiàn)人物特點。同時，要寫出自己每天生活在這個“動物園”中的真實感受，以真情來感染讀者。4.讀一讀，改一改。文章是改出來的。寫好以后，把自己的習(xí)作讀給同桌聽，看看有沒有不通順的句子，注意修改。1.按照觀察的順序來詳細(xì)寫。2.抓住特點進(jìn)行合理聯(lián)想，要細(xì)致描寫。3.注意語句要通順、優(yōu)美。寫作的大體提綱是怎樣的呢？我的家像個小小的“動物園”，里面住著幾只動物。媽媽是一只“鸚鵡”，整天沒完沒了地叫著。每次吃飯前，媽媽就會喊：“吃飯了！吃飯了！”如果我們不能立馬過來，她才不會罷休呢，繼續(xù)叫，直到把我們叫得心煩意亂走出來為止。爸爸是一只名副其實的“大老虎”，虎背熊腰，在家里威風(fēng)凜凜，牢牢地統(tǒng)治著我和弟弟。小小“動物園”寫法品析開篇點題，緊扣題目。突出了媽媽的特點——愛喊叫，與鸚鵡很像，并且用事例加以證明。放學(xué)后,我們寫作業(yè)的時候，他就在旁邊巡視，虎視眈眈，不放過我們的一舉一動。誰要是膽敢溜出去玩，準(zhǔn)被他的“虎爪”抓回來，狠狠地教訓(xùn)一頓。弟弟是一只“猴子”，機(jī)靈得很，學(xué)習(xí)很好，常常拿獎狀回家。每當(dāng)此時，爸爸就捋捋“虎須”，得意地笑著說:“好兒子，不許驕傲喲!”我是一只“小老虎”，長得虎頭虎腦，虎里虎氣，走起路來虎虎生風(fēng)，常喜歡看有關(guān)老虎的突出了爸爸的外貌、性格與老虎像。在列舉事例時，抓住了爸爸的神態(tài)和動作體現(xiàn)他“統(tǒng)治著我和弟弟”這個特點。電視、電影和畫冊。我們這個“動物園”每天都很熱鬧，充滿歡聲笑語，“動物”們在一起和平共處。我喜歡生活在我們的“動物園”里，如果你也喜歡，歡迎你到我家來做客。弟弟和“我”寫得相對比較簡略，突出了弟弟的機(jī)靈像猴子，“我”