一章從世界看中國一節(jié)疆域講課教案

第一章從世界看中國第一節(jié)疆域香坊區(qū)劍橋三中孫宇琪說課流程一教材分析二學情分析三教學目標四重點難點五應用信息技術(shù)解決重點難點的地方六教學設計教材分析《疆域》是山東版七年級上冊第一章《從世界看中國》的第一節(jié)。在此之前，學生已學習了有關(guān)地球、地圖和世界地理的基礎知識,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。本章以中國作為一個大區(qū)域，展示中國自然和人文環(huán)境的總體特征。而國土遼闊、疆界綿長是我國人文環(huán)境特點的地理基礎。只有了解這些，才能深入理解我國社會經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀和各地人們生活習俗的不同。因此，本節(jié)既是學習中國地理的起點，又是聯(lián)系中國地理和世界地理的橋梁。這對學生今后的學習，日常生活和工作都是十分必要的。學情分析教師既要備教材，更要備學生。因此我們必須要做好學情分析。七年級的學生在經(jīng)過一年的地理學習后，大多數(shù)人已經(jīng)掌握了較為扎實的地理基礎知識，讀圖、識圖、用圖的基本能力也得到了一定的培養(yǎng)和提高，由于其綜合分析能力和邏輯思維能力還有待進一步發(fā)展，對我國海陸位置及其優(yōu)勢的學習會有一定難度。老師們應該給予學生肯定和鼓勵，并幫助學生克服讀圖方面的困難和障礙，讓他們對地理學習充滿樂觀和自信。2、過程與方法目標：（1）充份利用課本上的插圖、幻燈片等多媒體教學工具和手段，激發(fā)學生學習本節(jié)課的興趣，調(diào)動他們學習中國地理的積極性和熱情。（2）運用讀圖分析法、討論法、談話法、講述法等教學方法進行教學，使學生一方面從讀圖中獲取知識，另一方面培養(yǎng)他們讀圖、識圖、析圖、運用地圖、動手作圖等多種能力，以幫助他們形成中國的地理位置的空間概念。3、情感態(tài)度和價值觀目標：（1）通過對我國遼闊的國土、優(yōu)越的地理位置的學習，激發(fā)學生的民族自豪感，對學生進行熱愛祖國、保衛(wèi)祖國、建設祖國的愛國主義教育。（2）讓學生認識到維護祖國的統(tǒng)一，保護祖國領土完整是每一個公民的神圣職責。重點難點教學重點：我國的國土面積、四至點、鄰國、臨海。這是我國疆域遼闊的具體表現(xiàn)，是深入學習下文的基礎。

教學難點：我國的地理位置及其優(yōu)勢。因為分析角度比較多，表述較專業(yè)，對于學生而言有一定難度。應用信息技術(shù)解決重點難點的地方本節(jié)課教學一開始，我就以學生較為喜歡和直接的方式，運用多媒體效果展示吸引學生眼球，并創(chuàng)設輕松融洽的教學氛圍，建立了探究、體驗、合作的新型學習方式，出示圖片，讓學生來指圖，促使師生共同成長進步，尤其是對于我國地理位置的分析，經(jīng)過合作學習，極大地激發(fā)學生想探個究竟的欲望，增強學生學好地理的自信心。課時安排第一課時：優(yōu)越的地理位置海陸兼?zhèn)涞拇髧诙n時：行政區(qū)劃教學設計謎語導入：

“藍色星球浮太空，一只雄雞在其中，南北兩分它在北，東西二分它居東，頭指世界最大洋，尾靠全球最大陸?！卑肭蛭恢?/p>

東半球北半球緯度位置：大部分位于北溫帶小部分位于熱帶沒有寒帶海陸位置太平洋西岸亞歐大陸東部對比另外三個國家的地圖,談談我國地形和海陸位置有什么特點國土和鄰國在黑龍江漠河以北的黑龍江主航道中心線上。最北端在南海南沙群島中的曾母暗沙。最南端在黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的相交處最東端在新疆帕米爾高原最西端（53°N）（4°N附近）（73°E附近）（135°E多）頭上頂?shù)侥颖弊旌葍山瓍R合水腳踩曾母暗沙島帕米爾上擺擺尾國土和鄰國朝霞似火紅滿天E夜色深沉好入眠W早6點國土和鄰國陽光普照，熱氣蒸人s冰天雪地，寒氣襲人N二月1234567891011121314朝鮮俄羅斯蒙古哈薩克斯坦吉爾吉斯斯坦塔吉克斯坦阿富汗印度巴基斯坦尼泊爾不丹緬甸老撾越南陸疆和陸上鄰國（14個）：2.2萬千米

地理小歌訣朝俄蒙哈吉塔阿巴印度尼和不丹緬甸老撾接越南陸上鄰國依次連陸鄰國：海岸線和隔海相望國（6個）：1.8萬千米

地理小歌訣隔海相望國：韓日馬文印尼菲，隔海相望是近鄰渤海黃海東海

南海1．下列關(guān)于我國地理位置的敘述，正確的是（）A．北回歸線穿過南部，北極圈穿過我國北部B．大部分在南溫帶，一小部分在熱帶，沒有寒帶C．我國既位于東半球，又位于北半球D．中國是亞洲西部、太平洋東岸的國家C評價園地2．對我國的位置評價，不正確的是（）A．南北跨緯度廣，氣候差異大，為我國發(fā)展多種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟提供了有利條件B．遼闊的海域，便于我國海洋事業(yè)和國際貿(mào)易的發(fā)展C．陸地疆域深入亞歐大陸內(nèi)部，便于我