Unit 3 My weekend plan Part C Story time大單元整體說課稿表格式-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊

Unit3MyweekendplanPartCStorytime大單元整體說課稿(表格式）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語六年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課圍繞“Unit3MyweekendplanPartCStorytime”展開，結(jié)合人教PEP版英語六年級上冊教材內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。在設(shè)計(jì)思路上，我遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過提問引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.預(yù)讀：讓學(xué)生快速瀏覽故事，預(yù)測故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)測能力。

3.閱讀理解：引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致閱讀故事，通過提問、討論等方式，理解故事的主要情節(jié)、角色和情感。

4.語言運(yùn)用：針對故事中的關(guān)鍵句型和詞匯，進(jìn)行操練和應(yīng)用，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

5.總結(jié)與拓展：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并提出相關(guān)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用本課時(shí)的核心詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中描述和討論周末計(jì)劃。

2.文化意識：通過故事中的人物活動，讓學(xué)生了解不同文化背景下的周末活動差異，增強(qiáng)跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生通過故事內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，提高分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀英語故事的能力，以及通過合作學(xué)習(xí)提高閱讀理解效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握并能熟練運(yùn)用本單元的核心句型：“Whatareyougoingtodo…?”和“Areyougoingto…?”。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用與周末活動相關(guān)的詞匯，如：visit,swim,play,watch等。

③理解并能夠復(fù)述故事“Unit3MyweekendplanPartCStorytime”的主要內(nèi)容。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠正確區(qū)分并使用一般將來時(shí)態(tài)來描述未來的計(jì)劃。

②學(xué)生能夠根據(jù)上下文推測生詞的意思，并能夠正確使用這些詞匯。

③學(xué)生能夠理解故事中隱含的文化差異，并在交流中尊重不同文化的周末活動習(xí)慣。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源

-英語課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-錄音機(jī)/音響

-白板和馬克筆

2.課程平臺

-校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺

3.信息化資源

-英語故事視頻或音頻

-相關(guān)主題的PPT演示文稿

-在線英語學(xué)習(xí)資源（詞匯卡片、練習(xí)題）

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-互動式問答

-游戲化學(xué)習(xí)活動五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對周末計(jì)劃話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們周末通常喜歡做什么？你們有沒有計(jì)劃過周末的活動？”

-展示一些關(guān)于不同周末活動的圖片，如旅游、運(yùn)動、閱讀等，讓學(xué)生初步感受周末活動的多樣性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的主題，即如何用英語描述和討論周末計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.周末計(jì)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述周末計(jì)劃的基本句型和詞匯。

過程：

-講解本節(jié)課的核心句型：“Whatareyougoingtodo…?”和“Areyougoingto…?”，并給出示例。

-介紹與周末活動相關(guān)的詞匯，如：visit,swim,play,watch等，并通過圖片或?qū)嵨镙o助記憶。

-通過簡單的小游戲或練習(xí)，讓學(xué)生嘗試使用這些句型和詞匯。

3.故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體故事案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述周末計(jì)劃。

過程：

-選擇教材中的“Unit3MyweekendplanPartCStorytime”故事，讓學(xué)生聽或閱讀。

-詳細(xì)介紹故事中的周末活動計(jì)劃，讓學(xué)生理解故事情節(jié)和角色。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的活動計(jì)劃，討論如果他們是故事中的角色，會有什么不同的計(jì)劃。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己的周末計(jì)劃，并用英語描述。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容制定一個(gè)周末計(jì)劃。

-小組內(nèi)討論計(jì)劃的可行性、所需物品和可能遇到的問題。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對周末計(jì)劃的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括周末計(jì)劃的內(nèi)容和理由。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述周末計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括核心句型、詞匯和故事案例分析。

-強(qiáng)調(diào)在日常生活中用英語描述周末計(jì)劃的實(shí)際應(yīng)用和價(jià)值。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己周末計(jì)劃的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點(diǎn)梳理1.詞匯

-常用動詞：visit,swim,play,watch等，用于描述周末活動。

-常用名詞：park,museum,pool,movie等，表示常見的周末活動地點(diǎn)。

-常用形容詞：fun,exciting,interesting等，用于描述周末活動的特點(diǎn)。

2.句型

-提問句：“Whatareyougoingtodothisweekend?”用于詢問對方的周末計(jì)劃。

-答句：“Iamgoingto…”用于回答自己的周末計(jì)劃。

-提問句：“Areyougoingto…?”用于詢問對方是否打算做某事。

-答句：“Yes,Iam./No,Iamnot.”用于回答是否打算做某事。

3.語法

-一般將來時(shí)態(tài)的構(gòu)成：will+動詞原形，用于描述未來的計(jì)劃或打算。

-begoingto結(jié)構(gòu)：be+goingto+動詞原形，用于描述即將發(fā)生的動作或計(jì)劃。

4.故事理解

-故事中的主要角色和他們的周末計(jì)劃。

-故事發(fā)生的背景和情節(jié)發(fā)展。

-故事中體現(xiàn)的文化差異和社交禮儀。

5.交流技巧

-如何用英語描述自己的周末計(jì)劃。

-如何用英語提問和回答關(guān)于周末計(jì)劃的問題。

-如何在小組內(nèi)進(jìn)行有效的討論和交流。

6.語言運(yùn)用

-如何在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯。

-如何根據(jù)不同場合和對象選擇合適的語言表達(dá)方式。

-如何通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐來提高語言運(yùn)用能力。

7.文化意識

-了解不同國家和文化中人們度過周末的方式。

-認(rèn)識到不同文化背景下的周末活動可能存在的差異。

-培養(yǎng)跨文化交流的意識和敏感性。

8.思維品質(zhì)

-通過故事內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，分析人物行為背后的原因。

-對比不同人物的周末計(jì)劃，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-通過小組討論，提高解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

9.學(xué)習(xí)能力

-學(xué)會通過上下文推測生詞的意思。

-學(xué)會使用英語學(xué)習(xí)資源，如在線詞典、學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

-學(xué)會總結(jié)和歸納所學(xué)知識，形成自己的學(xué)習(xí)策略。七、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了一系列的反思活動，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。以下是我的反思和改進(jìn)措施：

1.設(shè)計(jì)反思活動

-我通過學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況來評估他們對周末計(jì)劃話題的理解和掌握程度。

-我觀察了學(xué)生在小組討論中的互動，以了解他們的合作能力和語言運(yùn)用能力。

-我收集了學(xué)生的反饋，包括他們對課程內(nèi)容的興趣度、難度感知以及對教學(xué)方式的建議。

-我自我反思了教學(xué)過程中的流暢性、互動性和學(xué)生的參與度。

2.制定改進(jìn)措施

-在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于周末計(jì)劃的討論不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生分享自己的真實(shí)周末經(jīng)歷，或者通過游戲來引入話題。

-在基礎(chǔ)知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對一般將來時(shí)態(tài)的掌握不夠牢固。我計(jì)劃增加一些針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這個(gè)時(shí)態(tài)。

-在案例分析環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生對于故事內(nèi)容的理解深度不夠。未來，我會準(zhǔn)備更多的問題來引導(dǎo)學(xué)生深入思考，并增加一些與故事相關(guān)的拓展活動，比如角色扮演或?qū)懽魅蝿?wù)。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到一些小組的討論深度不足，可能是因?yàn)樗麄儧]有足夠的詞