18 慈母情深 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

18慈母情深說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第18課《慈母情深》。本節(jié)課通過(guò)講述主人公與母親之間的感人故事，展現(xiàn)了母愛(ài)的偉大和深沉。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于家庭、親情的相關(guān)課文，對(duì)母愛(ài)有一定的理解和感悟。本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步深化對(duì)母愛(ài)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力和情感表達(dá)能力?！洞饶盖樯睢愤x自課本第五單元，與單元主題“家庭親情”緊密相關(guān)，課文通過(guò)細(xì)膩的筆觸描繪了母親為子女付出的無(wú)私關(guān)愛(ài)，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括文化認(rèn)同、語(yǔ)言運(yùn)用和思維發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)《慈母情深》，學(xué)生將進(jìn)一步提升對(duì)中華民族傳統(tǒng)家庭美德的理解和認(rèn)同，培養(yǎng)孝親敬長(zhǎng)的良好品質(zhì)。在語(yǔ)言運(yùn)用方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物情感，提高閱讀理解和寫作能力。同時(shí)，通過(guò)對(duì)課文內(nèi)容的深入分析和思考，學(xué)生的邏輯思維和批判性思維將得到鍛煉，能夠更好地感悟母愛(ài)的偉大，形成正確的價(jià)值觀和人生觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭、親情的基本概念，能夠理解父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)，并能夠通過(guò)閱讀課文理解故事情節(jié)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，五年級(jí)學(xué)生對(duì)故事性強(qiáng)的課文感興趣，容易被感人的情感故事所吸引。在能力上，他們具備一定的閱讀理解能力，能夠通過(guò)細(xì)節(jié)描寫感知人物情感。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更喜歡互動(dòng)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)，愿意分享自己的感受和想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：深入理解課文背后的情感內(nèi)涵和象征意義，以及將課文中的情感體驗(yàn)與自己的實(shí)際生活相聯(lián)系。此外，對(duì)于寫作能力的提升，如何將抽象的情感具象化，通過(guò)文字表達(dá)出內(nèi)心的感受，對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《慈母情深》課文相關(guān)的背景資料、圖片，以及反映母愛(ài)主題的視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，用于展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和分享感悟。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以提問(wèn)方式開始，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過(guò)的關(guān)于親情的課文，如《父愛(ài)之舟》。接著介紹本節(jié)課的課題《慈母情深》，激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀興趣，簡(jiǎn)要介紹課文背景，為學(xué)習(xí)新課做鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

首先，讓學(xué)生自主閱讀課文，注意把握文章的情感脈絡(luò)。然后，教師通過(guò)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主旨，分析課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句和情感表達(dá)。接著，通過(guò)討論和問(wèn)答，讓學(xué)生分享自己對(duì)于母愛(ài)的理解和感悟。最后，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

讓學(xué)生在小組內(nèi)討論課文中的情感表達(dá)，并選擇一個(gè)感人片段進(jìn)行模仿寫作，以加深對(duì)課文的理解。隨后，教師選取幾組學(xué)生的作品進(jìn)行全班分享和點(diǎn)評(píng)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛(ài)的偉大和深沉，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)。同時(shí)，總結(jié)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予鼓勵(lì)和肯定。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于母愛(ài)的作文，要求結(jié)合自己的生活實(shí)際，用具體的例子和細(xì)膩的筆觸表達(dá)對(duì)母愛(ài)的感悟。同時(shí)，要求學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于親情的文章，豐富自己的情感體驗(yàn)和寫作素材。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：學(xué)生能夠熟練地復(fù)述課文《慈母情深》的主要情節(jié)，理解并分析課文中的關(guān)鍵語(yǔ)句和象征意義，掌握課文表達(dá)的主旨和情感。

2.閱讀理解能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力得到提升，能夠從細(xì)節(jié)描寫中感知人物的情感變化，理解母親的深情和偉大。

3.寫作能力：學(xué)生在課堂上的模仿寫作練習(xí)中，能夠運(yùn)用所學(xué)的情感表達(dá)技巧，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，創(chuàng)作出富有感染力的段落，提高了寫作能力。

4.情感體驗(yàn)與價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課文，加深了對(duì)母愛(ài)的理解和感悟，能夠認(rèn)識(shí)到母愛(ài)的無(wú)私和偉大，學(xué)會(huì)了感恩和尊重父母，形成了正確的家庭觀念和價(jià)值觀。

5.思維發(fā)展：學(xué)生在課堂討論和思考中，邏輯思維和批判性思維得到鍛煉，能夠從不同角度分析母愛(ài)的意義，形成自己的見解和認(rèn)識(shí)。

6.課堂參與度：學(xué)生在課堂上的積極參與，表現(xiàn)出對(duì)課文內(nèi)容的濃厚興趣，愿意分享自己的感受和想法，增強(qiáng)了自信心和表達(dá)能力。

7.學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)方法，能夠在課后自主探索更多相關(guān)主題的文學(xué)作品。

8.社會(huì)實(shí)踐：學(xué)生通過(guò)寫作和分享，將課堂上學(xué)到的知識(shí)和情感體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，更加關(guān)心家庭，關(guān)愛(ài)父母，愿意為家庭和諧貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成《慈母情深》這一課的教學(xué)后，我針對(duì)教學(xué)過(guò)程和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時(shí)也識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先讓學(xué)生填寫了課后反饋問(wèn)卷，收集他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解程度、學(xué)習(xí)體驗(yàn)和意見建議。通過(guò)問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)課文的理解深刻，對(duì)母愛(ài)的感悟有所提升，但也有部分學(xué)生在情感表達(dá)和寫作方面遇到了困難。

1.教學(xué)內(nèi)容方面：學(xué)生對(duì)課文的理解較為全面，但在分析課文深層含義時(shí)，部分學(xué)生顯得有些吃力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些引導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生深入思考課文背后的情感和哲理。

2.教學(xué)方法方面：雖然課堂互動(dòng)良好，但我注意到部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高。我將嘗試調(diào)整分組策略，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與討論，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生參與度方面：學(xué)生在課堂上的參與度較高，但有些學(xué)生在分享自己的感悟時(shí)顯得不夠自信。我計(jì)劃在未來(lái)的課堂中，更多地給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和支持，幫助他們建立自信。

4.寫作指導(dǎo)方面：學(xué)生在寫作練習(xí)中的表現(xiàn)參差不齊。我打算在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些寫作技巧的指導(dǎo)，如如何通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表達(dá)情感，如何組織文章結(jié)構(gòu)等。

改進(jìn)措施具體如下：

-定期組織課后輔導(dǎo)，針對(duì)寫作能力較弱的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。

-利用多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文情感的理解和感受。

-在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。

-在課程結(jié)束后，組織一次家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，尋求家長(zhǎng)的支持和合作。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-母愛(ài)的象征意義

-人物情感變化的線索

-課文主旨和情感表達(dá)

②重點(diǎn)詞匯：

-慈母：表達(dá)