《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（第2課時(shí)）（說(shuō)課稿）- 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（第2課時(shí)）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》（第2課時(shí)），來(lái)自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)。本課時(shí)主要圍繞改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)取得的成就，引導(dǎo)學(xué)生理解國(guó)家從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的過(guò)程，培養(yǎng)他們的民族自豪感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在第一課時(shí)學(xué)習(xí)的我國(guó)改革開(kāi)放歷程相銜接，通過(guò)對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、國(guó)防建設(shè)等方面的介紹，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的重要性，以及我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域取得的顯著成果。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，使他們更加深刻地理解國(guó)家從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的內(nèi)涵。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)家從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的自豪感和歸屬感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生理解改革開(kāi)放是依法治國(guó)的具體體現(xiàn)，認(rèn)識(shí)法治對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的信息提取與整合能力，通過(guò)分析教材中的案例和資料，提高學(xué)生獲取、處理信息的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力，引導(dǎo)學(xué)生正確看待國(guó)家發(fā)展中的成績(jī)與不足，形成全面、客觀的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生理解改革開(kāi)放的重要性和我國(guó)取得的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)案例分析，理解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的推動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)技術(shù)的興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①讓學(xué)生深刻理解國(guó)家從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，避免學(xué)生僅停留在表面認(rèn)識(shí)。

②引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面取得的成就，以及面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生辯證看待國(guó)家發(fā)展的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)系統(tǒng)講解改革開(kāi)放的歷程和成就，為學(xué)生提供全面的知識(shí)框架。

2.討論法，組織學(xué)生分組討論，分享個(gè)人對(duì)國(guó)家發(fā)展成就的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.案例分析法，通過(guò)分析具體案例，如科技創(chuàng)新成就，引導(dǎo)學(xué)生深入理解國(guó)家發(fā)展的關(guān)鍵因素。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，使用PPT展示圖片、視頻和圖表，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用，利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn)和游戲，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生課后利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段展示我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的短視頻，讓學(xué)生直觀感受?chē)?guó)家的巨大變化。

2.提出問(wèn)題：視頻觀看結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“你們看到了什么變化？這些變化背后的原因是什么？”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：今天我們將學(xué)習(xí)《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》，了解我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的發(fā)展歷程。

二、講授新課（20分鐘）

1.講解改革開(kāi)放的背景和意義（5分鐘）

-簡(jiǎn)要介紹改革開(kāi)放的起始背景，如計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的局限性等。

-闡述改革開(kāi)放的重要性，強(qiáng)調(diào)它是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

2.分析我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就（10分鐘）

-展示一系列數(shù)據(jù)圖表，如GDP增長(zhǎng)、人民生活水平提高等，讓學(xué)生直觀感受經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-講解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要作用，舉例說(shuō)明我國(guó)在科技領(lǐng)域的突破。

3.講解國(guó)家從“富起來(lái)”到“強(qiáng)起來(lái)”的過(guò)程（5分鐘）

-分析我國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面取得的成就。

-引導(dǎo)學(xué)生辯證看待國(guó)家發(fā)展中的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生全面客觀的認(rèn)識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，討論以下問(wèn)題：“改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)取得了哪些經(jīng)濟(jì)發(fā)展成就？這些成就背后的原因是什么？”

-各小組匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

2.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為，為什么改革開(kāi)放能夠使我國(guó)從‘富起來(lái)’到‘強(qiáng)起來(lái)’？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演（5分鐘）

-讓學(xué)生扮演記者，采訪(fǎng)其他同學(xué)，了解他們對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和看法。

-學(xué)生輪流扮演記者和受訪(fǎng)者，互相交流，提高參與度和興趣。

2.小組辯論（5分鐘）

-將學(xué)生分成正反兩方，就“改革開(kāi)放是否是我國(guó)從‘富起來(lái)’到‘強(qiáng)起來(lái)’的關(guān)鍵因素”展開(kāi)辯論。

-教師擔(dān)任裁判，點(diǎn)評(píng)雙方觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開(kāi)放的重要性和意義。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫(xiě)一篇關(guān)于我國(guó)改革開(kāi)放成就的短文。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》：提供我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的詳細(xì)數(shù)據(jù)和分析，幫助學(xué)生更深入理解國(guó)家經(jīng)濟(jì)變遷。

-《中國(guó)科技創(chuàng)新70年》：詳細(xì)介紹我國(guó)科技創(chuàng)新的歷程和重大成就，展示科技在國(guó)家發(fā)展中的關(guān)鍵作用。

-《從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的中國(guó)》：分析我國(guó)從經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展到全面深化改革、全面提升國(guó)家實(shí)力的過(guò)程。

-《大國(guó)重器：中國(guó)制造2025》：介紹我國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的規(guī)劃和實(shí)施情況，以及在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的地位。

-《新時(shí)代中國(guó)法治建設(shè)》：闡述我國(guó)法治建設(shè)的最新進(jìn)展，以及法治在國(guó)家治理中的重要作用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍或文章，如《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展》和《中國(guó)科技創(chuàng)新70年》，以加深對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的理解。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生觀看《從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的中國(guó)》和《大國(guó)重器：中國(guó)制造2025》等紀(jì)錄片，通過(guò)視覺(jué)沖擊和詳細(xì)解說(shuō)，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家發(fā)展的直觀感受。

-參與討論：組織學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的相關(guān)討論活動(dòng)，如關(guān)于科技創(chuàng)新、法治建設(shè)的主題講座或辯論賽，提升學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日或課外時(shí)間，參觀科技館、博物館等場(chǎng)所，實(shí)地了解國(guó)家科技和文化的最新成就。

-互動(dòng)交流：教師可以組織線(xiàn)上或線(xiàn)下的互動(dòng)交流活動(dòng)，如學(xué)生讀書(shū)會(huì)、主題沙龍等，讓學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，相互啟發(fā)和鼓勵(lì)。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如撰寫(xiě)關(guān)于改革開(kāi)放成就的短文，或制作手抄報(bào)、PPT等，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固和拓展知識(shí)。

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，如對(duì)某個(gè)特定行業(yè)的改革開(kāi)放成就進(jìn)行研究，或?qū)Ψㄖ谓ㄔO(shè)中的某個(gè)方面進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)反思這節(jié)課《富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)》讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)過(guò)程中的喜悅與挑戰(zhàn)。在準(zhǔn)備和實(shí)施這節(jié)課的過(guò)程中，我努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合，力求讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，也能夠提升他們的核心素養(yǎng)。

課堂上，我通過(guò)播放改革開(kāi)放的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們直觀感受到國(guó)家的發(fā)展變化。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是成功的，他們表現(xiàn)出濃厚的興趣和好奇心。在講授新課的過(guò)程中，我盡量用生動(dòng)的案例和詳實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收知識(shí)。特別是當(dāng)我講解科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性時(shí)，學(xué)生們的眼神中閃爍著光芒，這讓我深感欣慰。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些小組討論和課堂提問(wèn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。通過(guò)小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠主動(dòng)思考，積極參與，他們提出的觀點(diǎn)也很有見(jiàn)地。但在課堂提問(wèn)時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于改革開(kāi)放的深層意義理解不夠，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考。

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是我認(rèn)為本節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)。通過(guò)角色扮演和小組辯論，學(xué)生們不僅積極參與，而且能夠從不同角度看待問(wèn)題，這種思辨能力的培養(yǎng)正是我教學(xué)的目標(biāo)之一。同時(shí)，我也注意到在辯論中，有些學(xué)生能夠很好地運(yùn)用課堂上所學(xué)的知識(shí)，這讓我感到非常高興。

然而，課后我反思這節(jié)課時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給每個(gè)學(xué)生足夠的時(shí)間來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能讓一些內(nèi)向的學(xué)生感到被忽視。此外，我也意識(shí)到在講解某些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于理論，而沒(méi)有充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)的吸收和應(yīng)用。

在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃采