人教版初中歷史與社會七年級上冊 綜合探究一 從地圖上獲取信息之《帶著地圖定向越野》說課稿

人教版初中歷史與社會七年級上冊綜合探究一從地圖上獲取信息之《帶著地圖定向越野》說課稿主備人備課成員設計思路本節(jié)課是針對人教版初中歷史與社會七年級上冊的綜合探究一《帶著地圖定向越野》進行說課。在設計思路上，我以提高學生的地理素養(yǎng)和實踐能力為核心，將地圖知識與實際應用緊密結合。

首先，我將以課本內(nèi)容為基礎，引導學生了解地圖的種類、比例尺、圖例等基本知識。通過講解和示范，讓學生掌握如何正確閱讀和使用地圖。

其次，我將組織學生進行戶外定向越野活動。在活動前，學生會分組討論制定詳細的路線計劃，并利用地圖進行實地尋找。這樣既能鍛煉學生的團隊協(xié)作能力，又能提高他們運用地圖解決問題的能力。

最后，我會組織學生進行成果分享和總結。學生將展示自己在定向越野過程中的心得體會，分享如何利用地圖找到目的地并解決問題。通過這種方式，學生可以互相學習，共同提高。

整節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)、實踐能力和團隊協(xié)作精神，使他們在實際應用中更好地利用地圖。同時，通過戶外活動，讓學生感受地理知識的趣味性，激發(fā)他們對歷史與社會的熱愛。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個方面：

1.地理實踐力：通過戶外定向越野活動，培養(yǎng)學生運用地圖進行實際操作的能力，提高他們解決地理問題的實踐能力。

2.區(qū)域認知：使學生了解地圖的種類、比例尺、圖例等基本知識，培養(yǎng)學生對地圖的認知能力，并能運用地圖對不同區(qū)域進行分析和理解。

3.人地關系：通過本節(jié)課的學習，使學生認識到地圖在人們生活中的重要作用，理解人與地之間的關系，培養(yǎng)學生對地理環(huán)境的尊重和保護意識。教學難點與重點1.教學重點

①地圖的種類及其特點：使學生掌握自然地圖、社會經(jīng)濟地圖、歷史地圖等不同類型地圖的分類和特點。

②地圖的閱讀與應用：培養(yǎng)學生正確閱讀地圖的方法，學會利用地圖解決實際問題，如方向判斷、距離測量等。

2.教學難點

①地圖比例尺的理解與應用：讓學生掌握比例尺的概念，能夠根據(jù)比例尺計算實際距離，理解比例尺在實際應用中的重要性。

②地圖圖例的識別與解讀：培養(yǎng)學生識別地圖圖例的能力，理解圖例中各種符號、顏色代表的含義，并能夠運用圖例獲取地圖信息。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法、討論法和案例研究法相結合，以講授地圖的基本知識為基礎，通過討論和案例分析，引導學生深入理解地圖的重要性和應用方法。

2.設計具體的地圖定向越野活動，以促進學生積極參與和互動。學生分組討論制定路線計劃，利用地圖進行實地尋找，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊協(xié)作精神。

3.利用多媒體教學資源，如地圖軟件、實物地圖等，幫助學生更好地理解和應用地圖知識。同時，通過展示學生成果和分享經(jīng)驗，促進學生之間的交流和學習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開場提問：同學們，你們在生活中是否曾經(jīng)使用過地圖？地圖對我們的生活有什么幫助？通過這個問題引起學生對地圖的興趣和思考。

進而引入本節(jié)課的主題：“帶著地圖定向越野”，并向學生介紹本節(jié)課的學習目標和內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解地圖的基本知識，包括地圖的種類、比例尺、圖例等。通過展示不同類型的地圖，讓學生了解各種地圖的特點和用途。

然后，教授如何閱讀地圖，包括方向判斷、距離測量等方法。通過示例和練習，讓學生掌握地圖閱讀的技巧。

最后，講解如何利用地圖進行定向越野。引導學生思考如何在地圖上找到目的地，并規(guī)劃出最合適的路線。

3.鞏固練習（10分鐘）

分組討論：讓學生分組討論如何利用地圖進行定向越野，并制定出詳細的路線計劃。

實地操作：學生分組進行戶外定向越野活動，利用地圖找到目的地并解決問題。

4.課堂小結（5分鐘）

學生分享自己的定向越野心得體會，總結如何利用地圖找到目的地并解決問題。教師進行點評和總結，強調(diào)地圖在實際生活中的重要作用。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置作業(yè)：要求學生繪制一張自己家到學校的路線圖，并寫上下班路線圖的制作過程和心得體會。

提醒學生下節(jié)課將進行作業(yè)展示和分享，鼓勵他們認真完成作業(yè)。學生學習效果1.掌握地圖的基本知識，包括地圖的種類、比例尺、圖例等。學生能夠正確閱讀地圖，理解地圖上的符號和信息。

2.學會利用地圖進行定向越野。學生能夠根據(jù)地圖上的信息找到目的地，并規(guī)劃出最合適的路線。

3.提高地理實踐能力。通過戶外定向越野活動，學生能夠將地圖知識應用于實際操作，鍛煉解決問題的能力。

4.培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。學生在分組討論和實地操作中能夠與他人合作，共同完成任務。

5.增強對地理環(huán)境的認知和尊重。學生通過地圖的學習和使用，更好地理解人與地之間的關系，培養(yǎng)對地理環(huán)境的保護意識。

6.提高學習興趣和主動性。通過實際操作和戶外活動，學生能夠感受到地理知識的實用性和趣味性，激發(fā)對歷史與社會的熱愛。板書設計①自然地圖：氣候、水文、地形、植被等

②社會經(jīng)濟地圖：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通等

③歷史地圖：歷史事件、文化遺產(chǎn)等

2.地圖的閱讀方法

①方向判斷：利用指南針、北極星、太陽等

②距離測量：利用地圖比例尺、步長等

③信息提?。洪喿x圖例、注記等

3.地圖的應用實例

①定向越野：規(guī)劃路線、找到目的地

②日常生活中：導航、旅游規(guī)劃等教學反思與改進今天我上了一節(jié)關于地圖的公開課。在導入新課時，我通過提問的方式激發(fā)了學生的興趣，但感覺部分學生對地圖的認識還不夠深入。在講授新知環(huán)節(jié)，我詳細講解了地圖的種類、比例尺和圖例等基本知識，并通過示例和練習讓學生掌握了地圖閱讀的技巧。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我組織了戶外定向越野活動，學生分組討論并制定路線計劃，利用地圖找到目的地并解決問題。這個環(huán)節(jié)學生的參與度很高，但也有一些學生對如何利用地圖進行定向越野還不夠熟練。

在課堂小結環(huán)節(jié)，學生分享了定向越野心得體會，總結如何利用地圖找到目的地并解決問題。我覺得這個環(huán)節(jié)很成功，學生能夠將所學知識應用于實際操作，并深刻體會到了地圖在生活中的重要作用。在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我要求學生繪制一張從家到學校的路線圖，并寫上下班路線圖的制作過程和心得體會。

為了改進這些問題，我計劃在未來的教學中進行以下調(diào)整。首先，在導入新課時，我會通過提問和回顧已知的地圖知識，幫助學生建立起對