7什么比獵豹的速度更快 說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）

7什么比獵豹的速度更快說課稿-2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《7什么比獵豹的速度更快》一文，選自2024-2025學(xué)年語文五年級上冊（統(tǒng)編版）。本文通過描述不同動物的速度，引導(dǎo)學(xué)生了解動物世界中的速度之王，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：文章涉及到的獵豹、鴕鳥等動物，學(xué)生已在之前的課程中有所了解，本節(jié)課將加深對這些動物特性的認(rèn)識。同時(shí)，本文通過比較不同動物的速度，幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用已學(xué)的比較句型，提高語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字獲取、整合信息的能力，通過閱讀《7什么比獵豹的速度更快》一文，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較不同動物的速度，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和探究精神。

3.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)生態(tài)的意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，掌握文章描述不同動物速度的表達(dá)方式。

②培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較句型進(jìn)行描述和表達(dá)的能力，提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解并掌握文章中關(guān)于速度的專業(yè)術(shù)語和科學(xué)概念，如“每小時(shí)奔跑XX公里”等。

②指導(dǎo)學(xué)生通過課文中的信息，自主探究并總結(jié)出不同動物速度的特點(diǎn)和比較方法，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。具體包括：

-如何從文章中提取關(guān)鍵信息。

-如何運(yùn)用比較和分類的科學(xué)方法來分析不同動物的速度。

-如何將獲取的信息和結(jié)論以清晰、有條理的方式表達(dá)出來。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用講授法，講解課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解速度的概念和不同動物的速度特點(diǎn)。

②運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就課文中的比較句型進(jìn)行討論，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

③實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，通過模擬動物速度比較的活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和探究。

2.教學(xué)手段

①利用多媒體設(shè)備展示不同動物的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

②使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式學(xué)習(xí)，如在線答題和小組競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

③結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)動物的背景資料，拓寬學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在課堂上展示一張獵豹疾馳的圖片，并播放獵豹奔跑的短視頻，讓學(xué)生直觀感受獵豹的速度。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“獵豹是陸地上最快的動物，那么還有什么動物的速度比獵豹更快呢？”

3.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的知識背景進(jìn)行猜測和討論。

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.課文閱讀：讓學(xué)生分段朗讀課文，教師適時(shí)講解課文中的關(guān)鍵詞匯和科學(xué)概念，如“每小時(shí)XX公里”等。

-用時(shí)5分鐘

2.內(nèi)容解析：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，包括不同動物的速度和特點(diǎn)，以及文章中的比較句型。

-用時(shí)10分鐘

3.情境互動：教師設(shè)置情境，如“如果你是一只鴕鳥，你會怎么描述自己的速度？”讓學(xué)生模仿課文中的表達(dá)方式。

-用時(shí)3分鐘

4.重點(diǎn)難點(diǎn)講解：針對教學(xué)難點(diǎn)，如速度的專業(yè)術(shù)語和比較方法，教師進(jìn)行詳細(xì)講解和示范。

-用時(shí)2分鐘

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分組，討論并列舉出課文中提到的動物速度的特點(diǎn)，以及它們之間的比較。

-用時(shí)5分鐘

2.練習(xí)表達(dá)：每組選代表進(jìn)行表達(dá)，分享討論成果，教師提供反饋和指導(dǎo)。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問與互動（用時(shí)5分鐘）

1.提問：教師針對課文內(nèi)容提出問題，如“課文中的哪種動物速度最快？你是如何判斷的？”

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，教師給予肯定和鼓勵。

3.互動討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就速度的概念和動物的特點(diǎn)進(jìn)行互動討論，促進(jìn)思維的碰撞。

五、總結(jié)與拓展（用時(shí)3分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)速度的概念和不同動物的特點(diǎn)。

2.拓展：教師提出拓展性問題，如“除了課文中的動物，你還知道哪些動物的速度很快？它們有什么特點(diǎn)？”

3.作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生進(jìn)一步探究動物的速度和特點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)《7什么比獵豹的速度更快》一文后，能夠準(zhǔn)確地描述課文中所提到的不同動物的速度，理解并掌握速度這一概念。他們能夠運(yùn)用課文中的比較句型，如“比……更快”來進(jìn)行描述，并在實(shí)際語境中正確使用這些句型。

2.思維能力：通過課堂上的討論和練習(xí)，學(xué)生的思維能力和科學(xué)探究能力得到了提升。他們能夠自主地從課文中提取信息，進(jìn)行比較和分析，從而得出不同動物速度的結(jié)論。

3.語言表達(dá)：學(xué)生在課堂互動和鞏固練習(xí)中，語言表達(dá)能力得到了鍛煉。他們能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句型進(jìn)行描述，增強(qiáng)了語言的準(zhǔn)確性和流暢性。

4.科學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生對動物世界的速度有了更深入的了解，增強(qiáng)了他們的科學(xué)素養(yǎng)。他們能夠認(rèn)識到科學(xué)探究的方法和步驟，如觀察、比較、分類和總結(jié)，這些方法將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中更好地理解和探究科學(xué)知識。

5.學(xué)習(xí)興趣：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對自然科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們在探究動物速度的過程中，體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)了進(jìn)一步探索自然科學(xué)的欲望。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們通過交流思想，互相學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。

7.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考，提出問題，并尋找答案，這有助于培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

8.應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在寫作或與他人交流時(shí)，能夠運(yùn)用比較句型來描述速度，提高了語言的實(shí)際運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-動物速度的概念

-不同動物的速度特點(diǎn)

-比較句