第五單元第十四課《善用自然資源》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版

第五單元第十四課《善用自然資源》（說課稿）-2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《善用自然資源》是2023-2024學(xué)年五年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版教材第五單元第十四課的內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自然資源的種類、特點(diǎn)和作用，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)和利用自然資源的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握基本的自然資源知識，提高實(shí)踐操作能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及環(huán)境倫理素養(yǎng)。通過探究自然資源的特性與利用，學(xué)生將提升觀察、分析、解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)際操作技能。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)信息的搜集、處理與運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生信息素養(yǎng)。此外，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生對自然資源的尊重和合理利用意識，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的是五年級的學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)，對自然資源的概念有初步的了解。在能力上，學(xué)生具備基本的觀察、思考和動(dòng)手操作能力，能夠參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對周圍世界充滿探索欲望，但可能缺乏系統(tǒng)的資源利用和保護(hù)意識。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠遵循課堂紀(jì)律，但有時(shí)在小組活動(dòng)中可能出現(xiàn)分工不明確、合作不充分的情況。此外，學(xué)生在日常生活中可能對自然資源的利用存在一些不當(dāng)行為，如浪費(fèi)水資源、亂丟垃圾等。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，但對深入理解和實(shí)踐自然資源的合理利用可能存在難度。因此，教學(xué)中需要引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實(shí)際操作相結(jié)合，培養(yǎng)他們節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識和行為。同時(shí)，要注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊《綜合實(shí)踐活動(dòng)廣州版》五年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與自然資源相關(guān)的圖片、視頻，以及相關(guān)案例資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的水、土壤、植物種子等，以及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)工具。

4.教室布置：劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和實(shí)驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一些自然資源圖片，如森林、河流、礦產(chǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些資源的重要性。隨后提出問題：“我們生活中離不開自然資源，那么我們應(yīng)該如何善用自然資源呢？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先介紹自然資源的定義、分類和作用，讓學(xué)生對自然資源有全面的認(rèn)識。接著，通過案例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生了解自然資源合理利用的方法和重要性。最后，講解我國自然資源保護(hù)和合理利用的政策法規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律法規(guī)的意識。

在講解過程中，教師可結(jié)合教材內(nèi)容，以提問、互動(dòng)等形式，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些與自然資源相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。練習(xí)題可包括填空題、選擇題、簡答題等，旨在檢測學(xué)生對自然資源知識的掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)自然資源合理利用的重要性，提醒學(xué)生在日常生活中注意節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中，為可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，寫一篇關(guān)于“如何善用自然資源”的短文，要求條理清晰，觀點(diǎn)明確，字?jǐn)?shù)不限。通過作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）自然資源分布圖：向?qū)W生展示我國及世界自然資源分布圖，讓學(xué)生了解各種資源的地理分布和分布特點(diǎn)。

（2）自然資源利用案例：收集國內(nèi)外自然資源合理利用的成功案例，如太陽能、風(fēng)能的開發(fā)利用，水資源節(jié)約措施等，供學(xué)生參考。

（3）自然資源保護(hù)法律法規(guī)：整理我國關(guān)于自然資源保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國土地管理法》等，讓學(xué)生了解法律法規(guī)對自然資源保護(hù)的規(guī)定。

（4）環(huán)保組織及活動(dòng)：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織及其開展的活動(dòng)，如綠色和平、世界自然基金會等，讓學(xué)生了解環(huán)保組織的功能和作用。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀自然資源相關(guān)的展覽或博物館，讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然資源的豐富性和珍貴性。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實(shí)踐能力。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外自然資源利用和保護(hù)的前沿動(dòng)態(tài)，如新能源開發(fā)、生態(tài)修復(fù)技術(shù)等，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）組織學(xué)生進(jìn)行自然資源利用的實(shí)踐活動(dòng)，如開展水資源調(diào)查、土壤質(zhì)量檢測等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高解決問題的能力。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于自然資源利用和保護(hù)的小論文，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力。

（6）定期組織學(xué)生進(jìn)行自然資源知識競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（7）邀請專業(yè)人士進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解自然資源利用和保護(hù)的專業(yè)知識和實(shí)際應(yīng)用。七、教學(xué)反思與總結(jié)在完成《善用自然資源》這一節(jié)課的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。以下是對本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了通過圖片、案例和討論等多種方式來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在看到具體的自然資源圖片時(shí)，注意力更容易集中，對資源的認(rèn)識也更加直觀。但在講授新知的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解自然資源分類時(shí)，由于信息量較大，部分學(xué)生可能會感到有些混亂。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重信息的條理性和邏輯性，以便學(xué)生更好地理解和吸收。

在課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論時(shí)可能會走神或者不積極參與。這可能是因?yàn)樗麄儗φn程內(nèi)容不感興趣，或者是討論的主題對他們來說過于陌生。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的課堂上，更多地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，讓他們能夠在討論中找到共鳴，提高參與度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對自然資源的認(rèn)識有了明顯的提高。他們能夠理解到自然資源的重要性，并在小組討論中提出了許多關(guān)于如何善用自然資源的想法。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)也讓我感到欣慰，他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際問題中去，這表明他們在本節(jié)課中確實(shí)有所收獲。

然而，我也注意到，在情感態(tài)度方面，部分學(xué)生對自然資源的保護(hù)意識還不夠強(qiáng)烈。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ο嚓P(guān)的實(shí)踐體驗(yàn)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地引入實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受自然資源的珍貴，從而提高他們的保護(hù)意識。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在講授新知時(shí)，更加注重信息的條理性和邏輯性，使用更加生動(dòng)的案例來幫助學(xué)生理解。

2.在課堂管理上，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與到課堂活動(dòng)中來。

3.結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和