《6 我的學(xué)校》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

《6我的學(xué)?！罚ㄕf(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《6我的學(xué)?！罚ㄕf(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版

本節(jié)課選自吉美版三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)單元，主題為“我的學(xué)?！?。教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施和校園文化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和合作精神。本節(jié)課旨在讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)學(xué)校，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感，同時(shí)提高學(xué)生參與校園活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。教材內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、信息素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)參與“我的學(xué)?！本C合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)觀察與分析校園環(huán)境，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，發(fā)展實(shí)踐創(chuàng)新能力；同時(shí)，通過(guò)搜集和整理學(xué)校相關(guān)信息，提升信息素養(yǎng)；在小組合作中，學(xué)生將學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)、合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高解決問(wèn)題的綜合能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)通過(guò)觀察和描繪周圍環(huán)境，掌握了基本的觀察方法和描述技巧。此外，他們已經(jīng)參與了簡(jiǎn)單的調(diào)查和記錄活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境充滿好奇心，對(duì)學(xué)校生活有著濃厚的興趣。他們?cè)谟^察、表達(dá)和合作方面具有一定的能力，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組討論，還有的喜歡通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述學(xué)校環(huán)境和表達(dá)個(gè)人感受時(shí)可能會(huì)遇到詞匯和語(yǔ)言表達(dá)的困難。在合作活動(dòng)中，學(xué)生可能面臨溝通不暢、分工不明確等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些抽象的概念，如學(xué)校的校園文化，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵，需要教師通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)和解釋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每位學(xué)生配備《6我的學(xué)?！废嚓P(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：搜集學(xué)校不同角落的圖片、校園地圖、學(xué)?；顒?dòng)視頻等，以供學(xué)生觀察和分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需特殊實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備足夠的記錄工具，如筆記本、彩筆等。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的討論材料，如白板、便簽紙等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示學(xué)校的一張圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和印象。接著提出問(wèn)題：“你們想更深入地了解我們的學(xué)校嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題“我的學(xué)?！?。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先帶領(lǐng)學(xué)生回顧已掌握的觀察和描述環(huán)境的方法。接著，分發(fā)教材和輔助材料，指導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校地圖，識(shí)別主要建筑和設(shè)施。教師通過(guò)講解學(xué)校的成立背景、歷史沿革、校訓(xùn)等，讓學(xué)生對(duì)學(xué)校的文化有更深的理解。隨后，學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校角落進(jìn)行觀察，記錄下他們的發(fā)現(xiàn)和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生回到座位，小組內(nèi)分享觀察記錄，討論如何用語(yǔ)言描述他們的觀察結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生完善描述，提供必要的詞匯和句型。隨后，每組選代表向全班展示他們的觀察成果，其他學(xué)生提供反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)人格和情感的地方。教師鼓勵(lì)學(xué)生珍惜校園生活，積極參與校園活動(dòng)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)：回家后，向家人介紹我們的學(xué)校，包括學(xué)校的歷史、設(shè)施和文化，并記錄下家人的反饋和感受。第二天課堂上，學(xué)生將有機(jī)會(huì)分享他們的家庭作業(yè)，進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校文化的理解。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施，使用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)自己的觀察和感受。

2.學(xué)生通過(guò)小組合作，提高了溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能夠有效地分享信息，傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生對(duì)學(xué)校的歷史和文化有了更深入的了解，增強(qiáng)了學(xué)校歸屬感和自豪感。

4.學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何觀察、記錄和分析信息，提高了實(shí)踐創(chuàng)新能力。

5.學(xué)生在向家人介紹學(xué)校的過(guò)程中，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和信息整理能力，同時(shí)也能夠從家人的反饋中獲得新的視角和認(rèn)識(shí)。

6.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)校不僅是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是培養(yǎng)人格和情感的重要環(huán)境，激發(fā)了學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)和參與校園活動(dòng)的積極性。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步形成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)校環(huán)境與設(shè)施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校主要建筑名稱、功能及位置

-重點(diǎn)詞匯：教學(xué)樓、圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂、宿舍

-重點(diǎn)句子：我們的學(xué)校有一座寬敞的教學(xué)樓，里面有很多明亮的教室。

②學(xué)校歷史與文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校成立時(shí)間、歷史故事、校訓(xùn)、校園文化

-重點(diǎn)詞匯：歷史、校訓(xùn)、文化、傳統(tǒng)

-重點(diǎn)句子：學(xué)校的校訓(xùn)是“明德致知”，它教導(dǎo)我們要有良好的品德和追求知識(shí)的熱情。

③學(xué)?；顒?dòng)與校園生活

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)校主要活動(dòng)、校園生活體驗(yàn)、學(xué)生組織

-重點(diǎn)詞匯：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、社團(tuán)、志愿者

-重點(diǎn)句子：在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班級(jí)的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，贏得了接力賽的冠軍。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《6我的學(xué)?！愤@一課時(shí)，我深感教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)都是相輔相成的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都影響著最終的教學(xué)效果。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過(guò)圖片和視頻引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們?cè)谥庇^的視覺(jué)沖擊下產(chǎn)生對(duì)學(xué)校環(huán)境的好奇心。我認(rèn)為這種方法是成功的，因?yàn)樗寣W(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。但在講授新知環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解學(xué)校歷史和文化時(shí)，我可能過(guò)于注重信息的傳遞，而沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索。下次我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課堂上就有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的理解和感受。

在策略上，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，希望他們?cè)诮涣髦谢ハ鄬W(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。實(shí)際操作中，大部分學(xué)生能夠積極參與，但也有個(gè)別學(xué)生顯得較為被動(dòng)。我意識(shí)到，在分組合作時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)人都能在活動(dòng)中有所收獲。

在管理方面，我盡量營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放和包容的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享。但我也發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候?qū)W生的討論可能會(huì)偏離主題，這時(shí)候我需要更加機(jī)智地引導(dǎo)他們回到正題。同時(shí)，我也需要注意在課堂上維持秩序，保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生對(duì)于學(xué)校環(huán)境和設(shè)施的認(rèn)識(shí)有了顯著提高，他們能夠用更豐富的詞匯和更準(zhǔn)確的描述來(lái)表達(dá)自己的觀察。在情感態(tài)度上，學(xué)生對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感也有所增強(qiáng)。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解學(xué)校文