8 安全記心上 119的警示（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊

8安全記心上119的警示（說課稿）-部編版道德與法治三年級上冊主備人備課成員教學內容本節(jié)課的教學內容為部編版道德與法治三年級上冊第八課《安全記心上》的第二課時《119的警示》。本節(jié)課主要圍繞火災安全展開，內容包括：

1.了解火警電話119的作用和撥打方法。

2.學習火災發(fā)生時的逃生自救方法。

3.認識火災的危害，提高防火意識。

4.掌握家庭和學校防火的基本常識。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的安全意識，培養(yǎng)防范火災風險的自覺性。

2.增強學生面對緊急情況時的冷靜應對能力。

3.培養(yǎng)學生合作溝通能力，通過小組討論學習火災安全知識。

4.培養(yǎng)學生自我保護能力，掌握火災發(fā)生時的自救與互救技能。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生在日常生活中可能已經接觸過一些關于火災安全的基本知識，如知道火警電話是119。

-學生可能在學校或家庭中參加過一些簡單的安全教育活動，對火災的危害有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-三年級學生好奇心強，對周圍環(huán)境充滿探索欲望，對安全知識有一定的興趣。

-學生具備了一定的聽、說、讀、寫能力，能夠通過討論、觀察和動手操作來學習新知識。

-學生喜歡互動和合作學習，通過游戲和實踐活動能更好地吸收和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以理解火災發(fā)生的科學原理和復雜的安全規(guī)則。

-在實際操作中，學生可能會忘記火災發(fā)生時的正確應對步驟。

-學生可能對安全知識的實踐應用感到困惑，需要通過反復練習和模擬來加強記憶。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與討論相結合的教學方法，輔以案例研究和小組合作學習。

2.設計以下教學活動：

-角色扮演：模擬火災現(xiàn)場，學生扮演消防員、被困人員等角色，實踐逃生自救。

-實驗演示：通過實驗展示火勢蔓延的原理，增強學生的直觀感受。

-游戲互動：設計防火知識競賽，提高學生學習興趣和參與度。

3.使用教學媒體：

-利用多媒體課件展示火災案例和安全知識。

-使用視頻資料，如消防演練教學視頻，增強學生的學習體驗。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對火災安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道火災發(fā)生時應該怎么做嗎？119是什么電話？”

-展示一些火災現(xiàn)場的圖片或視頻片段，讓學生初步感受火災的危害性。

-簡短介紹火災安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.火災安全基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解火災安全的基本概念、預防措施和應對方法。

過程：

-講解火災的定義，包括火災的成因和危害。

-詳細介紹火災預防措施和應對方法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

-通過實例或案例，讓學生更好地理解火災安全知識在實際生活中的應用。

3.火災安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解火災安全的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的火災案例進行分析。

-詳細介紹每個案例的背景、經過、后果以及處理措施，讓學生全面了解火災的多樣性或復雜性。

-引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用火災安全知識解決實際問題。

-小組討論：讓學生分組討論火災發(fā)生時的自救和互救方法，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與火災安全相關的主題進行深入討論。

-小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對火災安全的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調火災安全的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括火災安全的基本概念、預防措施、案例分析等。

-強調火災安全在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用火災安全知識。

-布置課后作業(yè)：讓學生繪制一份家庭火災逃生路線圖，以鞏固學習效果。知識點梳理1.火警電話119的作用和撥打方法

-火警電話119是用于報告火災的緊急電話。

-撥打119時，應冷靜、快速地提供火災發(fā)生的具體地址、火勢大小、是否有人員被困等信息。

2.火災發(fā)生時的逃生自救方法

-保持冷靜，迅速判斷安全出口的位置。

-低頭彎腰，用濕毛巾捂住口鼻，避免吸入有毒煙霧。

-盡量避免乘坐電梯，使用樓梯逃生。

-如果逃生路徑被阻，應退回室內，關閉門窗，防止煙霧進入，并向窗外示意求救。

3.家庭和學校防火的基本常識

-家庭防火：定期檢查家中電器設備，避免使用假冒偽劣電器產品，不私拉亂接電線，不躺在床上吸煙等。

-學校防火：遵守學校的消防安全規(guī)定，不攜帶易燃易爆物品進入校園，不在教室內使用明火等。

4.火災的危害

-火災不僅會造成財產損失，還會導致人員傷亡。

-火災產生的有毒煙霧和高溫會對人體造成嚴重傷害。

5.火災預防措施

-定期檢查和維護消防設施，如滅火器、消防栓等。

-建立健全消防安全管理制度，定期進行消防演練。

-增強消防安全意識，掌握基本的火災應對技能。

6.火災應對措施

-一旦發(fā)生火災，應立即撥打119報警。

-迅速啟動應急預案，組織人員疏散。

-使用滅火器等消防設施進行初期滅火，控制火勢蔓延。

7.火災安全標志識別

-認識消防標志，如安全出口標志、滅火器標志等。

-學會正確理解消防標志的含義，按照標志指示行動。

8.火災案例分析

-分析火災案例，了解火災發(fā)生的原因、過程和后果。

-從案例中吸取教訓，提高防火意識和自救能力。

9.火災安全知識宣傳

-通過宣傳欄、班會、家長會等形式，普及火災安全知識。

-組織學生參與火災安全知識競賽、消防演練等活動，增強學生的安全意識。

10.火災安全法律法規(guī)

-了解國家有關火災安全的法律法規(guī)，如《消防法》等。

-遵守法律法規(guī)，履行消防安全責任，維護社會消防安全秩序。板書設計①火警電話119的作用和撥打方法

-重點知識點：119的作用、撥打119的步驟

-重點詞句：“遇到火災，撥