2023-2024年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力模擬考試卷B（含答案）

2023年-2024年教師資格之中學(xué)體育學(xué)科知識(shí)與教

學(xué)能力全真模擬考試試卷B卷含答案

單選題(共45題)

1、擲標(biāo)槍的“引槍”動(dòng)作可增加器械的出手速度，其遵循的生理學(xué)原理是

()o

A.牽張反射

B.翻正反射

C.狀態(tài)反射

D.姿勢(shì)反射

【答案】A

2、某同學(xué)做山羊分腿騰躍因摔傷而不敢再跳，消除這種障礙的最佳手段是

()o

A.拉大踏板遠(yuǎn)度并加強(qiáng)保護(hù)與幫助

B.教師演示正確動(dòng)作

C.降低山羊高度并加強(qiáng)保護(hù)與幫助

D.讓其他同學(xué)演示

【答案】C

3、膝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)不包含下列哪一項(xiàng)？()

A.股骨

B.脛骨

C.腓骨

D.骸骨

【答案】c

4、當(dāng)甲狀腺分泌不足時(shí)，機(jī)體會(huì)出現(xiàn)（）。

A.甲亢

B.糖尿病

C.呆小癥

D.壞血病

【答案】C

5、人體運(yùn)動(dòng)后，副交感神經(jīng)的緊張性加強(qiáng)表現(xiàn)為（）

A.心跳加快,血壓增高，呼吸減慢

B.心跳加快,血壓增高，呼吸加快

C.心跳減慢,血壓降低，呼吸加快

D心跳減慢,血壓降低，呼吸減慢

【答案】D

6、在學(xué)生做雙杠支撐前擺下的練習(xí)時(shí)，保護(hù)與幫助者應(yīng)（）。

A.站在練習(xí)者下杠同側(cè),兩手托其腰部幫助出杠

B.站在練習(xí)者下杠異側(cè),兩手托其腰部幫助出杠

C.站在練習(xí)者下杠異側(cè),一手扶其手臂，另一手托其腰部幫助出杠

D.站在練習(xí)者下杠同側(cè),一手扶其手臂，另一手托其腰部幫助出杠

【答案】D

7、體育課程實(shí)施過程中人力資源的開發(fā)主要包括體育教師、（）、有體育

特長(zhǎng)的教師、衛(wèi)生保健教師和校醫(yī)。

A.班主任

B.家長(zhǎng)

C.校長(zhǎng)

D.同學(xué)

【答案】A

8、運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的功能表現(xiàn)為（）。

A.社會(huì)、生物、內(nèi)部和外部

B.發(fā)動(dòng)、選擇、強(qiáng)化和維持

C.培養(yǎng)、激發(fā)、直接和間接

D.探究、創(chuàng)新、轉(zhuǎn)化和完成

【答案】B

9、大量飲水后尿量增加，主要是由于（）

A.血漿膠體滲透壓降低

B.血漿晶體滲透壓降低

C.腎小球?yàn)V過率增加

D.抗利尿素分泌減少

【答案】B

10、在按摩手法中，用單手或雙手拇指螺紋面或手掌面緊貼于頭面部，略用力

做上下或左右的單向移動(dòng)，稱為（）。

A.擦法

B.摩法

C.抹法

D.推法

【答案】C

11、排球競(jìng)賽規(guī)則中規(guī)定，自由人在場(chǎng)上只能運(yùn)用下列哪種技術(shù)？（）

A.發(fā)球

B.扣球

C.攔網(wǎng)

D.傳球

【答案】D

12、我國(guó)體育教學(xué)的目的是增強(qiáng)人民體質(zhì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富（）

生活，為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。

A.娛樂

B.社會(huì)文化

C.經(jīng)濟(jì)

D.政治

【答案】B

13、兒童少年時(shí)期，骨的增長(zhǎng)與下列哪一項(xiàng)有關(guān)（）

A.骨外膜

B.骨內(nèi)膜

C.肺軟骨

D.關(guān)節(jié)軟骨

【答案】C

14、水平五規(guī)定了每一位高中學(xué)生通過自己的努力應(yīng)達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是全體

高中學(xué)生的共同必修內(nèi)容，其中，六個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列必修（）學(xué)分。

A.7

B.8

C.9

D.10

【答案】D

15、下列選項(xiàng)中不屬于常見的運(yùn)動(dòng)損傷的是（）

A.肩袖損傷

B.肘關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)軟組織損傷

C.肱骨外上鐮炎（俗稱“網(wǎng)球肘”）

D.顱內(nèi)出血

【答案】D

16、關(guān)于運(yùn)動(dòng)中的合理呼吸，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.謹(jǐn)慎應(yīng)用憋氣方法

B.增大呼吸道阻力，避免用嘴呼吸

C.加大呼吸深度，控制呼吸頻率

D.周期性運(yùn)動(dòng)應(yīng)注意呼吸節(jié)奏

【答案】B

17、我國(guó)體育的任務(wù)是（)

A.增強(qiáng)人民體質(zhì)

B.提高人民的教育實(shí)踐水平

C.娛樂大眾

D.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

【答案】A

18、體育教學(xué)中，能夠體現(xiàn)學(xué)生主體性的選項(xiàng)是O。

A.主導(dǎo)性

B.自主性

C.自由性

D.任意性

【答案】B

19、神經(jīng)和神經(jīng)束的共同特點(diǎn)是（）。

A.由功能相似的灰質(zhì)團(tuán)塊構(gòu)成

B.由功能相似的神經(jīng)纖維構(gòu)成

C.都存在于周圍部

D.前者存在于中樞部，后者存在于周圍部

【答案】B

20、拉長(zhǎng)收縮中，肌肉收縮的張力（）

A.小于外力

B.等于外力

C.大于外力

D.與外力無關(guān)系

【答案】A

21、體操運(yùn)動(dòng)中前滾翻的動(dòng)作要點(diǎn)是（）

A.及時(shí)抬頭，團(tuán)身要緊

B.及時(shí)低頭，團(tuán)身要松

C.及時(shí)低頭，團(tuán)身要緊

D.臀部先著墊

【答案】C

22、既是競(jìng)技體育的組成部分，又是實(shí)現(xiàn)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的最重要的途徑是

（）0

A.運(yùn)動(dòng)員選材

B.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練

C.運(yùn)動(dòng)管理

D.運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽

【答案】B

23、縮短收縮中，肌肉收縮的張力與外力的關(guān)系是（）

A.張力小于外力

B.張力等于外力

C.張力大于外力

D.張力與外力無關(guān)系

【答案】C

24、球類運(yùn)動(dòng)中，從看到來球到做出反應(yīng)是通過哪種調(diào)節(jié)來完成的？（）

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)

B.體液調(diào)節(jié)

C.自身調(diào)節(jié)

D.免疫調(diào)節(jié)

【答案】A

25、體育課的教學(xué)目標(biāo)是指（）。

A.師生在教學(xué)情景中預(yù)期達(dá)到的效果

B.《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

C.教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

D.體育教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的要求

【答案】A

26、在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)過程中的哪一特殊規(guī)律來進(jìn)行相應(yīng)的技能教學(xué)？（）

A.運(yùn)動(dòng)技能形成的規(guī)律

B.人體機(jī)能適應(yīng)性規(guī)律

C.人體生理機(jī)能活動(dòng)能力變化規(guī)律

D.體育運(yùn)動(dòng)樂趣規(guī)律

【答案】A

27、（）年，《新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)》的公布，正式將學(xué)?！绑w操科”改為“體育

課”。

A.1922年

B.1923年

C.1924年

D.1925年

【答案】B

28、在運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)方位術(shù)語中，腓側(cè)指什么？（）

A.前臂外側(cè)

B.前臂內(nèi)側(cè)

C.小腿外側(cè)

D小腿內(nèi)側(cè)

【答案】C

29、足球比賽中，什么情況下可判為“死球”（）？

A.守門員撲住球后抱著球不動(dòng)

B.球接觸到場(chǎng)內(nèi)裁判員后

C.球觸及球門柱或橫梁后彈回場(chǎng)內(nèi)

D.球接觸在場(chǎng)內(nèi)的助理裁判員后彈回場(chǎng)內(nèi)

【答案】A

30、在運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，學(xué)生表現(xiàn)出緊張、動(dòng)作不協(xié)調(diào)的狀態(tài)，并且

有多余的動(dòng)作，這是哪一個(gè)階段的表現(xiàn)形式（）

A.泛化階段

B.分化階段

C.鞏固階段

D.自動(dòng)化階段

【答案】A

31、背越式跳高技術(shù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）。

A.助跑與過桿

B.起跳與過桿

C.助跑與起跳

D.過桿與落地

【答案】C

32、體育教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的有（）個(gè)。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】D

33、運(yùn)動(dòng)性蛋白尿的出現(xiàn)率和恢復(fù)情況主要與下列哪一因素有關(guān)（）

A.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的頻率

B.運(yùn)動(dòng)員的生活方式

C.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的強(qiáng)度

D.運(yùn)動(dòng)員的膳食營(yíng)養(yǎng)

【答案】c

34、馬拉松運(yùn)動(dòng)中，當(dāng)機(jī)體攝氧量能夠滿足需氧量要求時(shí)，人體技能水平處于

（）0

A.進(jìn)入工作狀態(tài)

B.真穩(wěn)定狀態(tài)

C.假穩(wěn)定狀態(tài)

D.疲勞狀態(tài)

【答案】B

35、體育教學(xué)中，教師確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法并組織實(shí)施等方

面，體現(xiàn)了教師的哪一特性（）

A.管理性

B.權(quán)威性

C.主宰性

D.主導(dǎo)性

【答案】D

36、下列哪項(xiàng)不屬于體育教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)遵循的原則（）

A.正確導(dǎo)向原則

B.科學(xué)合理原則

C.客觀公正原則

D.全面鑒定原則

【答案】D

37、下列關(guān)節(jié)中，哪個(gè)屬于多軸關(guān)節(jié)？（）

A.肘關(guān)節(jié)

B.膝關(guān)節(jié)

C.肩關(guān)節(jié)

D.指關(guān)節(jié)

【答案】C

38、向后轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動(dòng)令分別落在（）上。

A.右腳、右腳

B.右腳、左腳

C.左腳、右腳

D左腳、左腳

【答案】A

39、下列不屬于體育課醫(yī)務(wù)監(jiān)督內(nèi)容的是（）。

A.早鍛煉

B.課外活動(dòng)

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)

D.課間操

【答案】C

40、籃圈上沿距地面的高度為（）

A.3.05m

B.2.75m

C.2.90m

D.2.95m

【答案】A

41、運(yùn)動(dòng)員在籃球比賽防守中主要用的移動(dòng)步伐是（）。

A.側(cè)身跑

B.交叉步

C.滑步

D.變向跑

【答案】C

42、在ATP的分解釋能中，高能磷酸鍵的斷裂會(huì)釋放大量能量。當(dāng)ATP末端脫

去一個(gè)磷酸根時(shí)生成（）。

A.二磷酸腺昔

B.一磷酸腺昔

C.乙酰膽堿

D.焦磷酸

【答案】A

43、在做深蹲動(dòng)作的下蹲過程中大腿的股四頭肌（）

A.在拉長(zhǎng)狀態(tài)下做支撐工作

B.在遠(yuǎn)固定情況下做退讓工作

C.在近固定情況下做退讓工作

D.在近固定情況下做克制工作

【答案】B

44、食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值是由其中的（）來體現(xiàn)的。

A,植物纖維

B.微量元素

C.營(yíng)養(yǎng)素

D.維生素

【答案】C

45、膽汁質(zhì)學(xué)生不適合哪項(xiàng)體育活動(dòng)（）

A.籃球

B.足球

C.排球

D.太極拳

【答案】D

大題（共12題）

一、閱讀下列材料，根據(jù)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)設(shè)計(jì)，要求包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

內(nèi)容、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)和教學(xué)過程。某初二（2）班學(xué)生共40人，其中男生

20人，女生20人。教學(xué)內(nèi)容：彎道跑、推鉛球。器材：鉛球。

【答案】“彎道跑和推鉛球”的教學(xué)設(shè)計(jì)

二、閱讀材料，設(shè)計(jì)一堂40分鐘的課，列舉出基本部分的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法

和組織形式。班級(jí)人數(shù)：初三學(xué)生，30人；器材：錄音機(jī)1臺(tái)；學(xué)習(xí)內(nèi)容：健

美操。

【答案】“健美操”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解健美操基本知

識(shí)，掌握健美操基本動(dòng)作要領(lǐng)。過程與方法：學(xué)習(xí)健美操的基本動(dòng)作要領(lǐng)，包

括上肢基本動(dòng)作、下肢基本動(dòng)作以及軀干動(dòng)作。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)

意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神以及積極思考、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)方法講授

法、示范法、指導(dǎo)法、比賽法。三、教學(xué)實(shí)施（一）準(zhǔn)備部分1.進(jìn)行課堂常

規(guī)。2.教師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操熱身運(yùn)動(dòng)：①擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)；②腿部運(yùn)動(dòng)；③關(guān)節(jié)運(yùn)

動(dòng)；④體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；⑤頸部運(yùn)動(dòng)；⑥跳躍運(yùn)動(dòng)。（二）基本部分1.導(dǎo)人階段以提

問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考健美操與廣播體操的聯(lián)系與區(qū)別，并鼓勵(lì)喜歡跳舞的同

學(xué)自編幾個(gè)動(dòng)作組成一套操。

三、閱讀下列材料，設(shè)計(jì)一節(jié)45分鐘的課堂教學(xué)，請(qǐng)寫出基本部分的教學(xué)目

標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)過程。教學(xué)條件：田徑場(chǎng)，秒表1塊。教學(xué)內(nèi)容：800

米，第1次課。

【答案】

四、高二（5）班男生28人，籃球場(chǎng)2塊，籃球14個(gè)。教學(xué)內(nèi)容：原地跳起

單手肩上投籃（新授課）。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃

動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。

教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)、熟悉球性練習(xí)；②教

師講解，示范動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手法，難點(diǎn)：跳起投

籃的時(shí)機(jī)；③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次；④上一步跳起單手肩上投籃

練習(xí)5次；⑤原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；⑥教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)

作，請(qǐng)掌握技術(shù)動(dòng)作較好的學(xué)生展示，教師講評(píng)；⑦素質(zhì)練習(xí)，蹲起跳20次三

組，俯臥撐20次兩組；⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)（跳投籃10次），宣布下課，

收器材。根據(jù)上述材料，分析該案例能否完成教學(xué)目標(biāo)，為什么？

【答案】該案例不能完成教學(xué)目標(biāo)。①該案例是一種灌輸式的教學(xué)，

從整個(gè)教學(xué)過程來看，該教師過于注重機(jī)械地傳授知識(shí)，只是為了完成教學(xué)任

務(wù)而進(jìn)行教學(xué)，沒有考慮學(xué)生的接受情況。在這種教學(xué)模式下，學(xué)生學(xué)到的只

是“死記硬背的知識(shí)”和反復(fù)強(qiáng)化而形成的“條件反射”，它所造就的只不過

是學(xué)生機(jī)械的“短時(shí)記憶”而已，并非“有意義”的學(xué)習(xí)，而且這種教學(xué)方式

很容易引起學(xué)生的厭惡和反感。因此，即使是學(xué)生當(dāng)時(shí)在課上把一些動(dòng)作做對(duì)

了，課下就會(huì)馬上忘掉，學(xué)生在該教學(xué)模式下根本不可能掌握籃球原地跳起單

手肩上投籃的動(dòng)作技術(shù)。②該案例中的教師沒有采取團(tuán)結(jié)協(xié)作的教學(xué)環(huán)

節(jié)，所以無法培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。

五、高二（6）班，學(xué)生40人，教學(xué)內(nèi)容為挺身式跳遠(yuǎn)，教案準(zhǔn)備部分的內(nèi)容

見下表。準(zhǔn)備部分的活動(dòng)內(nèi)容、組織形式及要求請(qǐng)指出教案中專業(yè)用語存

在的錯(cuò)誤，并改正。（6分）

【答案】將“集體整隊(duì)”改為“體育委員集合整隊(duì)”；將“報(bào)數(shù)、檢查人數(shù)”

改為“報(bào)告人數(shù)、檢查出勤情況”；將“四列橫隊(duì)”改為“學(xué)生成四列橫隊(duì)集

合”；將“兩路縱隊(duì)”改為“成兩路縱隊(duì)繞田徑場(chǎng)行進(jìn)”；將“徒手操練習(xí)與

示范隊(duì)形”改為“學(xué)生成徒手體操（廣播體操）隊(duì)形，按四列橫隊(duì)散開”。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)下面材料，確定課的重點(diǎn)難點(diǎn)，寫出本次課的教學(xué)流程，

設(shè)計(jì)基本部分的教學(xué)環(huán)節(jié)、練習(xí)方式和組織形式。某校高一籃球選項(xiàng)課，男生

40人，第6次課。本次課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：理解籃球行進(jìn)間運(yùn)球、傳接球的動(dòng)作

要領(lǐng)；能夠正確做出行進(jìn)間變向運(yùn)球、傳接球動(dòng)作，并能將所學(xué)動(dòng)作運(yùn)用到教

學(xué)比賽中；在學(xué)練和比賽中表現(xiàn)出遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作，吃苦耐勞的品質(zhì)。參

考答案：教學(xué)過程參考：1、播放籃球行進(jìn)間運(yùn)球、傳接球的視頻，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)

心觀看2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，分解動(dòng)作講解3、分組練習(xí)，10人成一組，練

習(xí)運(yùn)球、接球動(dòng)作4、分組比賽，熟練動(dòng)作運(yùn)動(dòng)5、教師總結(jié)6、回收體育教材

【答案】無解析

七、閱讀下列材料，根據(jù)提供的條件，設(shè)計(jì)出25分鐘的基本部分的教學(xué)目標(biāo)、

教學(xué)方法及教學(xué)過程。教學(xué)對(duì)象：初二（1）班，50人。教學(xué)條件：籃球場(chǎng)。教

學(xué)內(nèi)容：（1）單手肩上投籃；（2）身體素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)器材：錄音機(jī)1臺(tái)，籃球

25個(gè)，其他器材。

【答案】

【教學(xué)目標(biāo)】

⑴學(xué)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)，發(fā)展靈敏性、協(xié)調(diào)性。（2）感受不同角度的原地單

手肩上投籃練習(xí)，研討動(dòng)作的合理性，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。（3）發(fā)現(xiàn)影響投籃準(zhǔn)確

性的因素，形成正確的投籃動(dòng)作概念。（4）學(xué)生達(dá)到75%的模擬籃筐投籃命中

率，養(yǎng)成互幫互學(xué)，積極動(dòng)腦以及自覺鍛煉的良好習(xí)慣。

【教學(xué)方法】

分組練習(xí)為主，其他輔助練習(xí)并存。

【教學(xué)過程】

⑴準(zhǔn)備部分課堂常規(guī)，師生問好，宣布本課內(nèi)容及要求，安排見習(xí)生。行進(jìn)問

徒手操，游戲“雙人背球”。四列縱隊(duì)分兩組進(jìn)行，兩人一組背靠背把籃球背

著進(jìn)行接力賽。（2）基本部分①學(xué)習(xí)原地單手肩上投籃。②原地持球一準(zhǔn)備姿勢(shì)

一出手投籃，甩腕、手指撥球。

八、案例：下面材料為某校高二年級(jí)王同學(xué)（女）的學(xué)習(xí)日志：看我這么

胖的體型就知道我是體育困難戶，過去一上體育課我就發(fā)愁：同樣的技術(shù)動(dòng)

作.枯燥的練習(xí)，我總是學(xué)得最慢。一些有難度的只能放棄，因此，我不喜歡

上體育課。進(jìn)入高中階段，體育課實(shí)行選項(xiàng)教學(xué)，我選擇了籃球選項(xiàng)課。

一開始我并沒有信心，但是自從分到基礎(chǔ)組后，老師并沒有忽視我們，而是從

我們的實(shí)際出發(fā)，從最基本的動(dòng)作開始教，不斷地為我們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)

評(píng)價(jià)也不是單一的技術(shù)考核。讓我逐漸樹立了打好籃球的信心。現(xiàn)在的我每次

都特別投入，面對(duì)技術(shù)好的同學(xué)，我羨慕但不自卑，我或許永遠(yuǎn)達(dá)不到他們的

水平，但我每次課都在進(jìn)步。該老師上課方式為什么會(huì)給王同學(xué)學(xué)習(xí)帶來如此

大的變化？

【答案】該教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從基本的動(dòng)作開始教，充分重視和利用學(xué)

生的各種需要，并且將體育教學(xué)內(nèi)容、方法和形式與學(xué)生的需要聯(lián)系在一起，

達(dá)到激發(fā)學(xué)生體育興趣，滿足鍛煉欲望，獲得運(yùn)動(dòng)樂趣，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生參與

的目的。同時(shí)該教師能夠按照學(xué)生的水平進(jìn)行分組，這樣的分組方式首先符合

學(xué)生的能力方面的要求，同時(shí)這種分組方式有助于學(xué)生之間相互交流、體驗(yàn)運(yùn)

動(dòng)樂趣。該教師還能夠及時(shí)地對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及表現(xiàn)進(jìn)行積極的反饋與評(píng)

價(jià)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生清楚地知道自己的不足。，該教師對(duì)學(xué)生的考核和

評(píng)價(jià)不再局限在單一的技術(shù)考核中，這就有利于提高學(xué)生的體育成就感，促使

其在下一階段中能夠有所進(jìn)步。

九、高二（5）班男生28人，籃球場(chǎng)2塊，籃球14個(gè)。教學(xué)內(nèi)容：原地跳起

單手肩上投籃（新授課）。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握原地跳起單手肩上投籃

動(dòng)作技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的下肢力量和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)的合作意識(shí)。

教學(xué)步驟：①教師宣布本課內(nèi)容，帶領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)、熟悉球性練習(xí)；②教

師講解，示范動(dòng)作，教師強(qiáng)調(diào)動(dòng)作重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手法，難點(diǎn)：跳起投

籃的時(shí)機(jī)；③學(xué)生分組練習(xí)：原地投籃練習(xí)10次；④上一步跳起單手肩上投籃

練習(xí)5次；⑤原地跳起單手肩上投籃練習(xí)5次；⑥教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)

作，請(qǐng)掌握技術(shù)動(dòng)作較好的學(xué)生展示，教師講評(píng)；⑦素質(zhì)練習(xí)，蹲起跳20次三

組，俯臥撐20次兩組；⑧教師小結(jié)，布置作業(yè)（跳投籃10次），宣布下課，

收器材。指出該案例教學(xué)步驟中存在的不足。

【答案】①該教師在教學(xué)中沒有將游戲與動(dòng)作相結(jié)合，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)動(dòng)機(jī)；②在安排教學(xué)的過程中，教學(xué)的重難點(diǎn)分布不夠均勻，不能解決

教學(xué)難點(diǎn)的問題：③該教學(xué)沒有讓學(xué)生進(jìn)行放松練習(xí)，是一節(jié)不完整的體

育課；④在教學(xué)過程中沒有注重因材施教。

一十、某中學(xué)召開“如何提高體育教學(xué)質(zhì)量”教學(xué)研討會(huì)。會(huì)上教研組的老師

踴躍發(fā)言，展開熱烈討論。王老師說：“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的方式，將自主學(xué)習(xí)、探究

學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)引進(jìn)體育課堂，就可以提高體育教學(xué)質(zhì)量?！睆埨蠋熣f：“雖

然轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是提高體育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一，但是我不認(rèn)為只

要我們?cè)诮虒W(xué)中提倡了合作、探究和自主學(xué)習(xí)就能夠有較高的體育教學(xué)質(zhì)量。

現(xiàn)在，很多自主學(xué)習(xí)就是放羊，合作學(xué)習(xí)就是裝樣子討論，很多探究學(xué)習(xí)就是

教師提一些學(xué)生們都已經(jīng)知道的問題?！眴栴}：（1）請(qǐng)你對(duì)王老師的觀點(diǎn)做出

評(píng)價(jià)。（5分）（2）請(qǐng)剖析張老師所說的“很多自主學(xué)習(xí)就是放羊，合作學(xué)習(xí)

就是裝樣子討論”的現(xiàn)象。（10分）

【答案】（1）王老師所說的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對(duì)于提高體育課堂效率

的意義，具體而言有以下幾點(diǎn)：①探究式教學(xué)法有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的過程，

有利于提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力；②合作性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生之間的

相互交流和同學(xué)間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和集體性；③自主性

學(xué)習(xí)有利于學(xué)生習(xí)慣于進(jìn)行有個(gè)性的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性思考。所

以只要教師安排得當(dāng)，就能體現(xiàn)王老師所說自主、合作、探究學(xué)習(xí)方法對(duì)于提

高體育課堂效率的意義。（2）如果對(duì)于“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方法運(yùn)用安

排不當(dāng)，的確會(huì)出現(xiàn)如張老師所說“放羊”現(xiàn)象，這就要求教師在體育教學(xué)中

處理好教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性的關(guān)系。在實(shí)際的體育教學(xué)實(shí)踐中，“正

確地導(dǎo)”和“積極地學(xué)”通常是緊密地結(jié)合在一起的。只有學(xué)生的積極性而沒

有教師的正確指導(dǎo)，是一種無序的興奮的課，沒有老師的正確指導(dǎo)也沒有學(xué)生

積極性的課，只是一堂消沉和放任的課，我們統(tǒng)稱“放羊”。有了教師的正確

的引導(dǎo)而沒有學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的課則是不存在的。要做到有效地組織學(xué)生自

主、合作、探究學(xué)習(xí)，需注意以下幾點(diǎn)：①創(chuàng)設(shè)情境，營(yíng)造“問題”氛圍，實(shí)

現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；②喚起原知，搭設(shè)平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)；③張揚(yáng)個(gè)

性，拓展時(shí)空，幫助學(xué)生探究學(xué)習(xí)；④加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)自主探究與合作交流的

形成和完善。自主、合作、探究學(xué)習(xí)不應(yīng)是“放羊式”的盲目自動(dòng)，而是要加

強(qiáng)教師的組織、引導(dǎo)、幫助與促進(jìn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生提出問題，探討和

解決問題，把質(zhì)疑、釋疑作為教學(xué)中的重要組成部分。通過對(duì)學(xué)生質(zhì)疑問難的

指導(dǎo)，讓學(xué)生帶著問題去合作、討論，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中探究、合作解決問題

的求知欲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從知識(shí)的探索與對(duì)比中提出問題，留給學(xué)生充分思考與

探索的空間，使學(xué)生能夠真正地從事思維活動(dòng)，