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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024八年級(jí)化學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、當(dāng)用過(guò)量的紅磷燃燒掉密閉集氣瓶中的氧氣后;瓶中剩余的氣體是()
A.純凈物。
B.氮?dú)狻?/p>
C.稀有氣體。
D.混合物。
2、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過(guò)程中;可以利用如圖裝置進(jìn)行收集;干燥等操作.下列對(duì)應(yīng)的處理方式正確的是()
A.方式①:瓶?jī)?nèi)裝濃硫酸干燥氧氣,氧氣由a進(jìn)入B.方式②:瓶?jī)?nèi)裝滿水后用排水法集氣,由a進(jìn)氣收集氧氣C.方式③:向上排空氣集氣,由a進(jìn)氣收集氧氣D.方式④:排出瓶中原有的氧氣,由a通入水逐步排出氧氣3、氫氣在氧氣中燃燒后生成水,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.該反應(yīng)中,分子種類(lèi)發(fā)生了改變B.該反應(yīng)中,原子種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生改變C.氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的D.該反應(yīng)能說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的4、生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋?zhuān)渲胁徽_的是()A.室內(nèi)插花,滿室飄香,說(shuō)明分子不斷地運(yùn)動(dòng)B.熱脹冷縮,說(shuō)明分子大小隨溫度而改變C.10mL酒精和10mL水混合,體積小于20mL,說(shuō)明分子之間有間隔D.濕衣服放在火爐旁,干得較快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大5、據(jù)報(bào)道,化學(xué)家已創(chuàng)造出對(duì)rm{CO_{2}}有較強(qiáng)吸收能力的、顆粒外層為rm{SiO_{2}}的粉狀物質(zhì)--“干水”,其含水量約為rm{95%.}下列說(shuō)法正確的是rm{(}rm{)}A.干水吸收rm{CO_{2}}的過(guò)程中只發(fā)生物理變化B.干水和干冰是同一種物質(zhì)C.干水是一種混合物D.干水中的分子不再運(yùn)動(dòng)評(píng)卷人得分二、多選題(共6題,共12分)6、某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下;對(duì)該元素的有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是()
A.該元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34
B.該元素是金屬元素。
C.該元素原子的最外層電子數(shù)是2
D.該元素位于元素周期表中的第四周期。
7、在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化如圖rm{.}下列說(shuō)法中不正確的是rm{(}rm{)}
A.rm{A}該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑C.參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為rm{3}rm{2}D.丁相對(duì)分子質(zhì)量是甲的rm{2}倍8、陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)做了一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn),他把氣球中的鎂屑加入到盛有稀鹽酸的錐形瓶中,整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示rm{(}實(shí)驗(yàn)裝置的氣密性良好rm{).}他關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中不正確的是()
A.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),有氣體放出B.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),鎂屑比鎂條更快C.本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出D.本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液顏色變紅9、下列說(shuō)法中正確的是rm{(}rm{)}A.物質(zhì)在空氣中燃燒的反應(yīng)都是化合反應(yīng)B.自然界中的碳循環(huán)主要是通過(guò)化學(xué)變化來(lái)實(shí)現(xiàn)C.氧化物就是含氧元素的化合物D.可燃物在空氣中不一定能燃燒10、如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系,下列對(duì)此變化的描述中,正確的是rm{(}rm{)}A.rm{t_{1}}時(shí),丙的質(zhì)量一定等于甲、乙的質(zhì)量之和B.物質(zhì)乙屬于生成物C.甲可能是單質(zhì)D.此化學(xué)反應(yīng)是化合反應(yīng)11、下列物質(zhì)的用途是由它的化學(xué)性質(zhì)決定的是()A.氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割B.二氧化碳固體用于人工降雨C.液氮用于磁懸浮列車(chē)D.食品包裝時(shí)充氮以防腐評(píng)卷人得分三、填空題(共9題,共18分)12、(3分)完成下列表格。物質(zhì)名稱(chēng)硝酸鉀氮?dú)饣瘜W(xué)式N2O4氮元素化合價(jià)13、地球上物質(zhì)種類(lèi)千差萬(wàn)別;但都有一定的規(guī)律可尋:
表一:硫酸的密度和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)照表(20℃)。密度/g.cm-31.011.071.141.221.301.401.501.611.731.811.84溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)/%110203040506070809098表二:氯化鈉和碳酸鈉晶體的溶解度對(duì)照表(0℃-30℃)。溫度/℃0102030物質(zhì)氯化鈉35.7g35.8g36g36.3g碳酸鈉晶體7g12.5g21.5g38.8g請(qǐng)你分析上述兩個(gè)表中的內(nèi)容;并探究下列問(wèn)題:
(1)由表一可得出的規(guī)律是:______.
(2)由表二可得出兩種物質(zhì)溶解度差異的規(guī)律是:______.
(3)我國(guó)有許多鹽堿湖,湖水中溶有大量的氯化鈉和碳酸鈉,那里的農(nóng)民“冬天撈堿、夏天曬鹽”.試說(shuō)明其中的道理:______.14、掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用儀器的特征和用途;有利于開(kāi)展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.請(qǐng)根據(jù)儀器圖回答下列問(wèn)題.
選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱?hào)填空:
(1)鎂條燃燒時(shí)用來(lái)夾持鎂條的儀器是______;
(2)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是______;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是______.15、根據(jù)下列現(xiàn)象說(shuō)明空氣中存在著某些氣體物質(zhì);請(qǐng)將該物質(zhì)寫(xiě)在題后空格內(nèi).
①小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有______.
②石灰水長(zhǎng)期露置在空氣中,瓶壁和石灰水底部均會(huì)出現(xiàn)白色固體物質(zhì),說(shuō)明空氣中含有______.
③夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一層水珠,說(shuō)明空氣中含有______.
④為了飛艇的安全,艇內(nèi)充入得氣體最好是______.16、電解水的過(guò)程中;水分子發(fā)生如圖變化:
(1)寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式______.該反應(yīng)的類(lèi)型是______
(2)從微觀方面(即從微粒的角度);宏觀方面可得到的信息:
微觀①______;②______.
宏觀①______;②______.
(3)已知化學(xué)反應(yīng)的前后的質(zhì)量是守恒的.根據(jù)該反應(yīng)可以推知,水包含的化學(xué)能比氫氣和氧氣所包含的化學(xué)能______(填“高”或者“低”),理由______
(4)分子、原子很小,我們看不到,化學(xué)上通常用模型形象地表示物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和變化.若用表示氫原子,用表示氧原子;請(qǐng)你分析水分解的微觀過(guò)程,用相應(yīng)的模型對(duì)下列內(nèi)容進(jìn)行表示:
①保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是______;水分解過(guò)程中發(fā)生變化的微粒______,保持不變的微粒是______和______,生成的新微粒是______和______.
②由水分解的微觀過(guò)程可知;有限的原子可以按照不同的組合方式構(gòu)成多種分子,形成多樣性的物質(zhì).請(qǐng)用相應(yīng)模型分別表示一種純凈物和一種混合物:
一種純凈物______一種混合物______.17、磷的燃燒反應(yīng)在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用價(jià)值。rm{(1)}紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚的白煙,軍事上常用來(lái)制煙幕彈。紅磷燃燒的文字表達(dá)式為_(kāi)_______________________________。rm{(2)}某同學(xué)利用燃磷法測(cè)量空氣中氧氣含量,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖。
紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了,你認(rèn)為原因是_______________________。他測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)約是_______rm{%}燃燒結(jié)束時(shí)試管里剩余氣體主要是燃燒結(jié)束時(shí)試管里剩余氣體主要是rm{%}填化學(xué)式______rm{(}填化學(xué)式rm{)}該氣體的一條物理性質(zhì)是___________________________,該氣體的一條物理性質(zhì)是___________________________,rm{(}rm{)}18、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式及其基本反應(yīng)類(lèi)型:
rm{(1)}加熱氯酸鉀分解制氧氣______;基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____;
rm{(2)}木炭在氧氣中燃燒______;基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____;
rm{(3)}紅磷在氧氣中燃燒______;基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____;
rm{(4)}鎂條在氧氣中燃燒______;基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____;
rm{(5)}鐵絲在氧氣中燃燒______,基本反應(yīng)類(lèi)型為_(kāi)_____.19、水是生命之源,愛(ài)護(hù)每一滴水是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)。rm{2017}年rm{3}月rm{22}日是第rm{25}屆世界水日,請(qǐng)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題:rm{(1)}自然界中的水不是純凈物,常含有可溶性雜質(zhì)和難溶性雜質(zhì),在凈水過(guò)程中常加入明礬,明礬的作用是:__________________________________________________。自來(lái)水廠凈化水過(guò)程中有一步是化學(xué)變化,該步驟是:____________________,廢水中常含有難溶性雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)的操作是___________rm{(}填“過(guò)濾”、“吸附”或“蒸餾”rm{)}實(shí)驗(yàn)完成該操作時(shí)用到玻璃棒,玻璃棒的作用是_____________.rm{(2)}下列關(guān)于水凈化過(guò)程中說(shuō)法正確的有:__________________rm{(}填序號(hào)rm{)}.rm{A}實(shí)驗(yàn)室用到的蒸餾水是凈化程度較高的水B、活性炭可以吸附一些可溶性的雜質(zhì),除去臭味C、利用活性炭的吸附性可以將硬水轉(zhuǎn)化為軟水D、含可溶性鈣鎂化合物的水為硬水rm{(3)}取某中水水樣,滴加______,振蕩,觀察到泡沫較多,無(wú)浮渣,該水樣屬于軟水.rm{(4)}家庭生活用水水費(fèi)清單中包含的項(xiàng)目有______rm{(}填序號(hào)rm{)}.A、電費(fèi)rm{B}水資源費(fèi)rm{C}自來(lái)水水費(fèi)rm{D}污水處理費(fèi)rm{(5)}小明利用如圖所示的裝置探究水的組成rm{.}請(qǐng)回答:
rm{壟脵}電解水時(shí),試管rm{a}中的氣體為_(kāi)_____rm{(}填化學(xué)式rm{)}.
rm{壟脷}實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管rm中氣體的方法是____________________________.
rm{壟脹}寫(xiě)出試管rm{a}中氣體燃燒的符號(hào)表達(dá)式_________________________.
rm{壟脺}電解一段時(shí)間后,長(zhǎng)頸漏斗中的液面會(huì)_______rm{(}填“上升”或“下降”rm{)}20、打雷放電時(shí)空氣中有較少量的rm{O_{2}}轉(zhuǎn)化為臭氧rm{(O_{3}):3O_{2}簍T2O_{3}}若有rm{30gO_{2}}參加了化學(xué)反應(yīng),則生成臭氧的質(zhì)量為_(kāi)_________。評(píng)卷人得分四、探究題(共3題,共21分)21、如何證明蠟燭燃燒生成了水和二氧化碳?22、根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。
rm{(1)}請(qǐng)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):rm{壟脵}____________;rm{壟脷}__________。rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室制取少量純凈的氧氣時(shí),本著節(jié)約環(huán)保的原則發(fā)生裝置最好選用_____,收集裝置選用______;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用__________rm{(}填編號(hào)rm{)}rm{(3)}實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用___________rm{(}填編號(hào)rm{)}寫(xiě)出其反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________。rm{(4)}如用rm{E}裝置收集rm{O_{2}}檢驗(yàn)rm{O_{2}}是否收集滿的是____________________________。23、提出問(wèn)題:我們吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同?猜想與假設(shè):rm{(1)}空氣中的氧氣比人呼出氣體中氧氣______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}rm{(2)}空氣中二氧化碳比人呼出氣體中二氧化碳的含量相比是少。rm{(3)}空氣中水蒸氣比人呼出氣體中水蒸氣______rm{(}填“多”、“少”或“相等”rm{)}進(jìn)行實(shí)驗(yàn):賈茜茜和研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同。rm{1.}用___________rm{(}填選項(xiàng)rm{)}收集兩瓶呼出的氣體,另外收集兩瓶空氣rm{A.}排水法rm{B.}排空氣法rm{2.}比較空氣和呼出的氣體。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法收集證據(jù)表達(dá)交流與結(jié)論解釋比較氧氣含量的多少將燃著的小木條分別插入盛有空氣和____的氣體的集氣瓶中。在空氣中木條繼續(xù)燃燒;在呼出氣體中木條立刻熄滅____經(jīng)過(guò)小組討論、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出以下結(jié)論:空氣中的氧氣含量比呼出氣體中氧氣的含量多,空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中二氧化碳含量少,空氣中的水蒸氣比呼出氣體水蒸氣含量少。比較二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空氣和rm{1}瓶呼出的氣體中各滴入等量的____,振蕩。空氣瓶中無(wú)明顯變化。呼出氣體瓶中____比較____含量的多少取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對(duì)著其中一塊呼氣。干燥的玻璃片上有無(wú)色液滴凝結(jié)。反思評(píng)價(jià):rm{3.}經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后的反思與交流后,賈茜茜和研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們認(rèn)為,科學(xué)探究的八個(gè)要素有:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、結(jié)論解釋、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流。你贊成他們的說(shuō)法嗎?______________rm{(}填“贊成”或“不贊成”rm{)}評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共3題,共27分)24、鈉是一種銀白色固體;它可以和氧氣反應(yīng)生成氧化鈉,但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng)。把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中??梢钥吹解c塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球。根據(jù)以上內(nèi)容回答:
rm{(1)}鈉的物理性質(zhì)歸納兩點(diǎn)______;______
rm{(2)}鈉的化學(xué)性質(zhì)歸納兩點(diǎn)______,______25、rm{20{隆忙}}時(shí),取相同質(zhì)量的rm{a}rmrm{c}三種物質(zhì)的飽和溶液分別置于三個(gè)燒杯中,再分別向其中加入相同質(zhì)量的相應(yīng)固體溶質(zhì),將溫度升高到rm{40{隆忙}}固體的溶解情況如圖rm{1}所。圖rm{2}為rm{a}rmrm{c}三種物質(zhì)的溶解度曲線rm{{隆攏}}請(qǐng)仔細(xì)閱讀圖rm{1}和圖rm{2}回答下列問(wèn)題:rm{(1)}三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系為rm{b{>}a{>}c}時(shí)的溫度為rm{t{隆忙}}則rm{t}的取值范圍是____________.
rm{{(}2)}燒杯甲里是物質(zhì)的溶液;燒杯乙里是物質(zhì)的溶液.
rm{{(}3)40隆忙}時(shí);燒杯_________里的溶液中溶劑最少。
rm{(4)}各種狀態(tài)下,各燒杯rm{(}甲、乙、丙rm{)}里的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的比較一定正確的是____________.rm{A.}甲rm{(}狀態(tài)rm{2){>}}甲rm{(}狀態(tài)rm{1)}
rm{B.}乙rm{(}狀態(tài)rm{1){>}}甲rm{(}狀態(tài)rm{3)}
rm{C.}甲rm{(}狀態(tài)rm{1){=}}乙rm{(}狀態(tài)rm{2)}
rm{D.}乙rm{(}狀態(tài)rm{3){>}}丙rm{(}狀態(tài)rm{3)}26、rm{10t}含氧化鐵rm{8%}的赤礦石中鐵元素的量為_(kāi)_____rm{t.}參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、D【分析】
空氣的是由氮?dú)猓谎鯕?、稀有氣體、二氧化碳等氣體組成;紅磷燃燒消耗掉氧氣,剩余的還有氮?dú)?、稀有氣體、二氧化碳等,所以瓶中剩余的氣體是混合物.
故選:D.
【解析】【答案】根據(jù)空氣的成分以及紅磷燃燒消耗掉氧氣進(jìn)行解答.
2、B【分析】【解答】A、干燥氧氣,瓶?jī)?nèi)裝濃硫酸,氣體從b管通入接觸濃硫酸吸收水;故A錯(cuò)誤;
B、用排水法收集難溶于水的氣體,瓶?jī)?nèi)盛滿水,氣體應(yīng)該從a端進(jìn),利用氣體的壓力將水從b端壓出;故B正確;
C、氧氣的密度比空氣大,氣體由b端進(jìn)入;故C錯(cuò)誤;
D、要用水將瓶中氧氣排出使用,由于水的密度比氧氣的大,所以水應(yīng)該從b端進(jìn)入;將其中的氧氣經(jīng)a處排出瓶外使用,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
【分析】"多功能瓶”在實(shí)驗(yàn)中有很多用途:當(dāng)用它凈化或檢驗(yàn)氣體時(shí),必須根據(jù)氣體性質(zhì)選擇合適的實(shí)驗(yàn)試劑,氣體由b端進(jìn)入.此外可以用它來(lái)收集氣體:若用排空氣法收集氣體,密度比空氣大的氣體由b端進(jìn)入,比空氣小的由a端進(jìn)入;采用排水法收集,則需先將瓶子裝滿水,然后氣體由a端進(jìn)入,同時(shí),排開(kāi)水的體積就等于氣體的體積.3、D【分析】解:A;氫氣在氧氣中燃燒后生成水;反應(yīng)前是氫分子和氧分子,反應(yīng)后是水分子,分子種類(lèi)發(fā)生了改變,正確;
B;化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類(lèi)不變;正確;
C;氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的;正確;
D;該反應(yīng)能說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成的;錯(cuò)誤;
故選D.
根據(jù)已有的氫氣和氧氣的組成以及構(gòu)成進(jìn)行分析解答即可;水是由氫元素和氧元素組成的,據(jù)此解答.
本題考查的是氫氣燃燒的知識(shí)以及物質(zhì)的組成和構(gòu)成,完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.【解析】【答案】D4、B【分析】解:A;室內(nèi)插花;滿室飄香,是因?yàn)榛ㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動(dòng)的,向四周擴(kuò)散,使人們聞到花香,故選項(xiàng)解釋正確.
B;熱脹冷縮;是因?yàn)榉肿娱g的間隔(而不是大小)隨溫度的變化而改變,故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤.
C;10mL酒精和10mL水混合;體積小于20mL,是因?yàn)榉肿又g有間隔,一部分水分子和酒精分子會(huì)互相占據(jù)分子之間的間隔,故選項(xiàng)解釋正確.
D;濕衣服放在火爐旁;干得較快,是因?yàn)榉肿舆\(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大,故選項(xiàng)解釋正確.
故選:B.
根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很??;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同;不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡(jiǎn)記為:“兩小運(yùn)間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.【解析】【答案】B5、C【分析】解:rm{A}干水吸收的rm{CO_{2}}過(guò)程中,二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸,屬于化學(xué)變化rm{.}故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
B、干水和干冰不是同一種物質(zhì),干冰是固體二氧化碳,干水是水和二氧化硅的混合物rm{.}故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、干水是水和二氧化硅組成的混合物rm{.}故選項(xiàng)正確;
D、干水中的分子是不斷運(yùn)動(dòng)的rm{.}故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選C.
A;根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)能生成碳酸進(jìn)行解答;
B;根據(jù)干冰是固體二氧化碳;干水是水和二氧化硅的混合物進(jìn)行解答;
C;根據(jù)干水屬于混合物進(jìn)行解答;
D;根據(jù)微觀粒子是不斷運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行解答.
解答本題要掌握物質(zhì)的分類(lèi)方法和物質(zhì)的性質(zhì)等方面的知識(shí),只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷.【解析】rm{C}二、多選題(共6題,共12分)6、AD【分析】
A;根據(jù)其結(jié)構(gòu)示意圖;X=2+8+18+6=34,所以原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是34,故A是正確的;
B;一般最外層電子數(shù)大于4是非金屬元素;故B是錯(cuò)誤的;
C;該元素原子的最外層電子數(shù)是6;故C錯(cuò)誤的;
D;該元素位于元素周期表中的第四周期;故D是正確的.
故選:AD
【解析】【答案】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖;可以表示出該原子的質(zhì)子數(shù);核外電子數(shù)、電子層數(shù)、周期、主族等.又核外電子數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=原子序數(shù)=核電荷數(shù)。
7、AD【分析】解:根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后丙的質(zhì)量為:rm{4g+10g+3g+4g-(6g+4g+8g)=3g}故乙為反應(yīng)物,甲;丁為生成物,丙可能為催化劑,該反應(yīng)為分解反應(yīng);
A;該反應(yīng)為分解反應(yīng);故錯(cuò)誤;
B;丙可能為催化劑;故正確;
C、參加反應(yīng)的乙、丁質(zhì)量比為:rm{(10g-4g)}rm{(8g-4g)=3}rm{2}故正確;
D、生成甲、丁的質(zhì)量比為:rm{(6g-4g)}rm{(8g-4g)=1}rm{2}由于未知反應(yīng)的化學(xué)方程式中的化學(xué)計(jì)量數(shù),故無(wú)法確定甲;丁的相對(duì)分子質(zhì)量比,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選:rm{AD}
根據(jù)質(zhì)量守恒定律;在化學(xué)反應(yīng)中,參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和。反應(yīng)后質(zhì)量增加的是生成物,減少的是反應(yīng)物,據(jù)此分析。
化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律,即化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類(lèi)不變,原子的種類(lèi)、總個(gè)數(shù)不變,這是書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)。【解析】rm{AD}8、BD【分析】【分析】本題考查金屬的性質(zhì)等知識(shí)。根據(jù)已有的知識(shí)即可解答。【解答】A.通過(guò)rm{AC}圖對(duì)比可知,反應(yīng)后氣球變大,說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),有氣體放出,故A說(shuō)法正確;圖對(duì)比可知,反應(yīng)后氣球變大,說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),有氣體放出,故A說(shuō)法正確;B.圖中沒(méi)有鎂屑與鎂條分別與稀鹽酸反應(yīng)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),本實(shí)驗(yàn)不能說(shuō)明與稀鹽酸反應(yīng)時(shí),鎂屑比鎂條更快,故B說(shuō)法錯(cuò)誤;C.通過(guò)rm{AC}圖對(duì)比可知,反應(yīng)結(jié)束冷卻后,氣球變小,說(shuō)明本實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明鎂與稀鹽酸反應(yīng)有熱量放出,故C說(shuō)法正確;D.實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有圖示表示本實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溶液顏色變紅的現(xiàn)象,故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選BD。rm{BC}【解析】rm{BD}9、BD【分析】解:rm{A}化合反應(yīng)是兩種或兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì);與物質(zhì)的燃燒并無(wú)直接關(guān)系,例如蠟燭的燃燒等就不是化合反應(yīng),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
B;生物圈中的碳循環(huán)主要表現(xiàn)在綠色植物從空氣中吸收二氧化碳;經(jīng)光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖,并放出氧氣有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化,故說(shuō)法正確;
C;含氧元素的化合物不一定是氧化物;如氯酸鉀,碳酸鈣等都含氧元素,但都不是氧化物,故B錯(cuò)誤;
D;可燃物咋空氣不一定能燃燒;還需要溫度達(dá)到其著火點(diǎn),故正確.
故選BD.
A;依據(jù)化合反應(yīng)的特征及定義分析判斷;
B;根據(jù)化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化;物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化,化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成,據(jù)此分析判斷;
C;根據(jù)氧化物的概念判斷;
D;根據(jù)可燃物燃燒的條件來(lái)分析.
本題難度不大,可依據(jù)已有的知識(shí)解答.【解析】rm{BD}10、BC【分析】解:rm{A}根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道,參加反應(yīng)的物質(zhì)總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成的物質(zhì)的總質(zhì)量,在rm{t_{1}}時(shí);參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量一定等于生成的甲;乙的質(zhì)量之和,但是丙的質(zhì)量不一定就等于甲乙的質(zhì)量之和,因?yàn)榇藭r(shí)丙還沒(méi)有反應(yīng)完全,故錯(cuò)誤;
B;根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加;故甲和乙為生成物,故正確;
C;根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加;故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,所以該反應(yīng)是分解反應(yīng),故丙一定不能是單質(zhì),而甲可以是單質(zhì);故C正確;
D;根據(jù)圖象可以知道反應(yīng)前后甲和乙的質(zhì)量增加;故甲和乙為生成物,丙的質(zhì)量減少,所以丙為反應(yīng)物,不符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,是分解反應(yīng);故錯(cuò)誤;
故選BC.
A;根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進(jìn)行判斷;
B;反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物;質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答;
C;反應(yīng)前后質(zhì)量減少的為反應(yīng)物;質(zhì)量增加的為生成物,可以據(jù)此解答;
D;化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)的反應(yīng);可以據(jù)此結(jié)合圖象判斷出反應(yīng)物和生成物的種類(lèi),進(jìn)行解答即可.
要想解答好這類(lèi)題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識(shí)rm{.}然后,根據(jù)所給的問(wèn)題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能,細(xì)致地分析題意rm{(}或圖表信息rm{)}等各種信息資源,并細(xì)心地探究、推理后,按照題目要求進(jìn)行認(rèn)真地選擇或解答即可.【解析】rm{BC}11、AD【分析】解:A;氧氣用于動(dòng)植物呼吸、醫(yī)療急救、金屬切割;利用的是氧氣的化學(xué)性質(zhì),正確;
B;二氧化碳固體用于人工降雨是利用的二氧化碳的物理性質(zhì);錯(cuò)誤;
C;液氮用于磁懸浮列車(chē)?yán)玫氖且旱奈锢硇再|(zhì);錯(cuò)誤;
D;食品包裝時(shí)充氮以防腐利用的是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì);正確;
故選:AD。
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途;根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系進(jìn)行分析解答即可。
加強(qiáng)對(duì)物質(zhì)的性質(zhì)和用途的掌握是正確解答本題的關(guān)鍵?!窘馕觥緼D三、填空題(共9題,共18分)12、略
【分析】【解析】【答案】(3分,每空0.5分)。物質(zhì)名稱(chēng)四氧化二氮化學(xué)式KNO3N2氮元素化合價(jià)+5+4013、略
【分析】解:(1)從圖中可以看出;硫酸溶液的密度越大,溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大.故答案為:溶液密度隨溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大而增大.
(2)從圖中可以看出,氯化鈉的溶解度隨溫度的升高而改變不大,而碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而增大.故答案為:氯化鈉的溶解度隨溫度變化不大,而Na2CO3的溶解度隨溫度變化較大.
(3)由于氯化鈉和碳酸鈉的溶解度受溫度影響不同;所以那里的農(nóng)民“冬天撈堿;夏天曬鹽”.
故答案為:因?yàn)镹a2CO3的溶解度隨溫度升高而增大,而NaCl的溶解度受溫度影響較小,因此冬天氣溫較低,析出的是Na2CO3晶體;而夏天氣溫高,當(dāng)蒸發(fā)溶劑時(shí),析出的主要是NaCl
(1)硫酸溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大;密度越大;
(2)固體物質(zhì)的溶解度受溫度的影響;
(3)氯化鈉的溶解度受溫度影響不大;而碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而升高.
此題密切聯(lián)系生活實(shí)際.做此題時(shí),要掌握課本所學(xué)的基本原理:氯化鈉的溶解度受溫度影響不大,而碳酸鈉的溶解度隨溫度的升高而升高.【解析】溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,溶液密度越大;有的物質(zhì)(如NaCl)的溶解度隨溫度變化不大,而有的物質(zhì)(如Na2CO3)的溶解度隨溫度升高而增大;因?yàn)镹a2CO3的溶解度隨溫度升高而增大,而NaCl的溶解度受溫度影響較小,因此冬天氣溫較低,析出的是Na2CO3晶體,而夏天氣溫高,當(dāng)蒸發(fā)溶劑時(shí),析出的主要是NaCl14、略
【分析】解:(1)鎂條燃燒時(shí);用來(lái)夾持鎂條的儀器是坩堝鉗,故答案為:A;
(2)取用粉末狀固體藥品用到的儀器是藥匙;故填:G;
(3)用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管.故填:B.
根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng);用途進(jìn)行分析解答即可.
本題難度不大,掌握常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱(chēng)、用途等即可正確解答本題.【解析】A;G;B15、略
【分析】解:①空氣中有大約21%的氧氣;氧氣能供給呼吸,小白鼠在裝有空氣的密閉容器中可存活一段時(shí)間,說(shuō)明空氣中含有氧氣;故答案為:氧氣;
②空氣中有少量的二氧化碳;二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣(白色);故答案為:二氧化碳;
③空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁;會(huì)冷凝成水珠,故答案為:水蒸氣;
④飛艇中充滿的氣體是密度比空氣小的氣體;如氫氣和氦氣等,由于氫氣具有可燃性,容易發(fā)生爆炸,不安全;而氦氣是稀有氣體,化學(xué)性質(zhì)不活潑,安全有保證;故答案為:氦氣;
①?gòu)目諝庵杏写蠹s21%的氧氣;氧氣能供給呼吸去分析解答;
②從空氣中有少量的二氧化碳;二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成不溶于水的碳酸鈣(白色)去分析解答;
③從空氣中的水蒸氣遇到溫度較低的盛放冰棒的杯子外壁;會(huì)冷凝成水珠,去分析解答;
④從氦氣是稀有氣體;化學(xué)性質(zhì)不活潑,安全有保證去分析解答;
空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源,我們要保護(hù)空氣,防止空氣污染.【解析】氧氣;水蒸氣;二氧化碳;氦氣16、略
【分析】(2)根據(jù)電解水的微觀反應(yīng)示意圖可知;微觀上:化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)就是分子分成原子,原子重新組合成新的分子;1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成等;宏觀上:水由氫元素和氧元素組成;氧氣是由氧元素組成的等;故填:1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成;水由氫元素和氧元素組成;氧氣由氧元素組成;
(3)水在通電的條件下生成了氫氣和氧氣;是水吸收部分電能轉(zhuǎn)化為了氫氣和氧氣,所以水包含的化學(xué)能比氫氣和氧氣所包含的化學(xué)能低,故填:低;部分電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能;
(4)①水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子;水的電解過(guò)程就是水分子分成氫原子和氧原子,然后每?jī)蓚€(gè)氫原子結(jié)合成一個(gè)氫分子,每?jī)蓚€(gè)氧原子結(jié)合成一個(gè)氧分子;故填:
②由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)是純凈物,由不同種分子構(gòu)成的屬于混合物;故填.
(1)根據(jù)反應(yīng)的原理以及反應(yīng)類(lèi)型的判斷方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖的信息以及意義來(lái)分析;
(3)根據(jù)反應(yīng)中的能量變化來(lái)分析;
(4)從微觀的角度對(duì)水的電解進(jìn)行分析解答.
本題主要考查了反應(yīng)前后的物質(zhì)種類(lèi)及其原子種類(lèi)等方面的關(guān)系問(wèn)題,解題的關(guān)鍵是依據(jù)質(zhì)量守恒、化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)并結(jié)合圖示依據(jù)相關(guān)的知識(shí)進(jìn)行分析..【解析】水氫氣+氧氣;分解反應(yīng);1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成;1個(gè)氧分子由2個(gè)氧原子構(gòu)成;水由氫元素和氧元素組成;氧氣由氧元素組成;高;部分電能轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能;17、(1)磷+氧氣五氧化二磷
(2)瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡18N2難溶于水食品瓜果的保護(hù)氣(合理即可)【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)磷燃燒生成五氧化二磷書(shū)寫(xiě)表達(dá)式;rm{(2)}根據(jù)氧氣體積除以試管總體積為試管中空氣中氧氣含量分析;根據(jù)空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的分析;根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷試管中剩余氣體的性質(zhì);【解答】rm{(1)}紅磷燃燒生成五氧化二磷,文字表達(dá)式為:磷rm{+}氧氣氧氣rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}氧氣五氧化二磷,故填:磷rm{+}氧氣rm{+}rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了原因是瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡,該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)為rm{dfrac{9mL}{50mL}隆脕100攏樓=18攏樓}五氧化二磷;rm{(2)}紅磷燃燒一段時(shí)間后,自動(dòng)熄滅了原因是瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡,該實(shí)驗(yàn)測(cè)得氧氣體積分?jǐn)?shù)為rm{(2)}處不能繼續(xù)上升,說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可做食品瓜果的保護(hù)氣,故填:瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡;rm{dfrac{9mL}{50mL}隆脕100攏樓=18攏樓
},空氣主要是由氧氣和氮?dú)饨M成的,紅磷燃燒消耗氧氣,所以燃燒結(jié)束試管里剩余氣體主要是氮?dú)猓浠瘜W(xué)式為rm{N}rm{N}rm{{,!}_{2}},試管中剩余氣體無(wú)色的,剩余紅磷熄滅,說(shuō)明氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵仙絩m{9mL}處不能繼續(xù)上升,說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水,氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,可做食品瓜果的保護(hù)氣,故填:瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡;合理即可rm{9mL}rm{18}【解析】rm{(1)}磷rm{+}氧氣rm{xrightarrow[]{碌茫脠錄}}五氧化二磷rm{(2)}瓶?jī)?nèi)氧氣耗盡rm{18}rm{N_{2}}難溶于水食品瓜果的保護(hù)氣rm{(}合理即可rm{)}合理即可rm{(}rm{)}18、2KClO32KCl+3O2↑分解反應(yīng)C+O2CO2化合反應(yīng)4P+5O22P2O5化合反應(yīng)2Mg+O22MgO化合反應(yīng)3Fe+2O2Fe3O4化合反應(yīng)【分析】解:rm{(1)}氯酸鉀在加熱和二氧化錳作催化劑的條件下反應(yīng)生成氯化鉀和氧氣.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}該反應(yīng)由一種物質(zhì)反應(yīng)生成三種物質(zhì);符合分解反應(yīng)的特點(diǎn)“一變多”,因此屬于分解反應(yīng);
rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{
-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}碳與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}.
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì);符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,因此屬于化合反應(yīng);
rm{(2)}磷與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成五氧化二磷.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}.
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì);符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,因此屬于化合反應(yīng).
rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{
-}}{;}CO_{2}}鎂與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氧化鎂.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}.
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì);符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,因此屬于化合反應(yīng).
rm{(3)}鐵絲與氧氣在點(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成四氧化三鐵.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}
該反應(yīng)由兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì);符合化合反應(yīng)的特點(diǎn)“多變一”,因此屬于化合反應(yīng).
故答案為:
rm{(1)2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}化合反應(yīng).
rm{(2)4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}化合反應(yīng).
rm{(3)C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}化合反應(yīng).
rm{(4)2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{-}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}分解反應(yīng).
書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí),必須熟悉反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,必須依據(jù)客觀事實(shí)、遵守質(zhì)量守恒定律rm{4P+5O_{2}dfrac{
overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}只有熟悉四種基本反應(yīng)類(lèi)型的概念和特點(diǎn);才能作出正確的判斷.
在解此類(lèi)方程式的書(shū)寫(xiě)題時(shí),首先確定反應(yīng)原理,然后再依據(jù)原理找出反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件,根據(jù)方程式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則書(shū)寫(xiě)方程式rm{(4)}根據(jù)化學(xué)方程式的特點(diǎn)判定基本反應(yīng)類(lèi)型.rm{2Mg+O_{2}dfrac{
overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}【解析】rm{2KClO_{3}dfrac{overset{MnO_{2}}{-}}{triangle}2KCl+3O_{2}隆眉}分解反應(yīng)rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}化合反應(yīng)rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}化合反應(yīng)rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}化合反應(yīng)rm{3Fe+2O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}Fe_{3}O_{4}}化合反應(yīng)19、(1)明礬溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的投藥消毒過(guò)濾引流
(2)AB
(3)肥皂水
(4)BCD
(5)①H2
②將帶火星的小木條靠近玻璃管尖嘴處;打開(kāi)活塞,若木條復(fù)燃,則為氧氣。
③
④上升【分析】【分析】rm{(1)}根據(jù)明礬的用途和過(guò)濾的操作進(jìn)行分析;rm{(2)}根據(jù)水的凈化方法進(jìn)行分析;rm{(3)}根據(jù)軟水和硬水的鑒別方法進(jìn)行分析;rm{(4)}根據(jù)水資源的保護(hù)進(jìn)行分析;rm{(5)}根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析?!窘獯稹縭m{(1)}在凈水過(guò)程中常加入明礬,明礬的作用是明礬溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的;來(lái)水廠凈化水過(guò)程包括靜置沉淀、過(guò)濾、吸附、投藥消毒,其中只有投藥消毒是化學(xué)變化,其他都是物理變化;廢水中常含有難溶性雜質(zhì),除去這些雜質(zhì)可以用過(guò)濾的方法,其中玻璃棒的作用是引流;故填:明礬溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的;投藥消毒;過(guò)濾;引流。rm{(2)A.}蒸餾水是凈化程度較高的水,故A正確;B.活性炭有吸附性,可以吸附一些可溶性的雜質(zhì),除去臭味,故B正確;C.利用活性炭的吸附性不能去除可溶性雜質(zhì),不能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,故C錯(cuò)誤;D.含較多可溶性鈣鎂化合物的水為硬水,故D錯(cuò)誤。故選AB;rm{(3)}檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水用肥皂水;取某中水水樣,滴加肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較多,無(wú)浮渣,該水樣屬于軟水,故填:肥皂水;rm{(4)}根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知,家庭生活用水水費(fèi)清單中包含水資源費(fèi)、自來(lái)水水費(fèi)和污水處理費(fèi),故選:rm{BCD}根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)可知,家庭生活用水水費(fèi)清單中包含水資源費(fèi)、自來(lái)水水費(fèi)和污水處理費(fèi),故選:rm{(4)}rm{BCD}中氣體要多,是氫氣,化學(xué)式為rm{(5)壟脵a}中氣體要多,是氫氣,化學(xué)式為故填:rm{(5)壟脵a}rm{H_{2}}中氣體少,是氧氣,檢驗(yàn)氧氣的方法:將帶火星的小木條靠近玻璃管尖嘴處,打開(kāi)活塞,若木條復(fù)燃,則為氧氣,故填:將帶火星的小木條靠近玻璃管尖嘴處,打開(kāi)活塞,若木條復(fù)燃,則為氧氣;rm{H_{2}}氫氣與氧氣在點(diǎn)燃條件下生成水,符號(hào)表達(dá)式為rm{{H}_{2}+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{H}_{2}O}故填:rm{{H}_{2}+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{H}_{2}O}rm{壟脷b}rm{壟脹}rm{{H}_{2}+{O}_{2}
xrightarrow[]{碌茫脠錄}{H}_{2}O}【解析】rm{(1)}明礬溶于水后形成膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附,使雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的投藥消毒過(guò)濾引流rm{(2)AB}rm{(3)}肥皂水rm{(4)BCD}rm{(5)壟脵H_{2}}rm{壟脷}將帶火星的小木條靠近玻璃管尖嘴處;打開(kāi)活塞,若木條復(fù)燃,則為氧氣。
rm{壟脹{H}_{2}+{O}_{2}xrightarrow[]{碌茫脠錄}{H}_{2}O}rm{壟脹{H}_{2}+{O}_{2}
xrightarrow[]{碌茫脠錄}{H}_{2}O}上升rm{壟脺}20、30g【分析】【分析】本題考查質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變分析。【解答】氧氣生成臭氧,反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和不變,故rm{30g}氧氣參加反應(yīng),生成臭氧的質(zhì)量也是rm{30g}故答案為:rm{30g}【解析】rm{30g}四、探究題(共3題,共21分)21、略
【分析】
做好此題首先要記住火焰的結(jié)構(gòu);其此要會(huì)根據(jù)試驗(yàn)現(xiàn)象判斷變化的本質(zhì);最后了解使澄清石灰水變渾濁的氣體.
本題通過(guò)對(duì)火焰結(jié)構(gòu)、蠟燭燃燒的生成物的考查,使學(xué)生鞏固了基礎(chǔ)知識(shí).【解析】解:燭火焰由外向內(nèi)由外焰;內(nèi)焰、焰心三部分組成;其中外焰部分溫度最高.用一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰上方,就會(huì)發(fā)現(xiàn)在燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明了蠟燭燃燒生成了水;片刻后取下燒杯,迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水,振蕩,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁,說(shuō)明了蠟燭燃燒生成二氧化碳;
答案:將一個(gè)冷而干燥的燒杯罩在火焰的上方,燒杯內(nèi)壁有小水珠證明生成了水;將燒杯倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)向里面導(dǎo)入少量澄清的石灰水,振蕩,澄清的石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳.22、(1)①分液漏斗②試管
(2)DFB
(3)D高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
(4)將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明滿了【分析】【分析】本題主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)和儀器的名稱(chēng),綜合性比較強(qiáng);氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān);驗(yàn)滿氧氣時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說(shuō)明收集滿。【解答】rm{(1)}儀器rm{壟脵}是長(zhǎng)頸漏斗,儀器rm{壟脷}是試管;故答案為:長(zhǎng)頸漏斗;試管;
rm{(2)}實(shí)驗(yàn)室制取少量純凈的氧氣時(shí),最好用加熱高錳酸鉀或氯酸鉀來(lái)制取,且用排水法來(lái)收集,所以發(fā)生裝置最好選用rm{D}收集裝置選用rm{F}隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用rm{B}故答案為:收集裝置選用rm{D}隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用rm{F}故答案為:rm{B}rm{D}rm{F}
rm{B}實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),反應(yīng)物是固體,且需要加熱,所以rm{(3)};高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀發(fā)生裝置應(yīng)選用rm{D}錳酸鉀rm{D}二氧化錳rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧氣;故答案為:rm{+}高錳酸鉀rm{+}錳酸鉀rm{D}二氧化錳rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}氧氣;
rm{+}氧氣驗(yàn)滿的方法是:將一根帶火星的木條平放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明滿了;故答案為:將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明滿了。rm{+}【解析】rm{(1)壟脵}分液漏斗rm{壟脷}試管rm{(2)D}rm{F}rm{B}rm{(3)D}高錳酸鉀rm{xrightarrow[]{錄脫脠脠}}錳酸鉀rm{+}二氧化錳rm{+}氧氣rm{(4)}將帶火星的木條伸到集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明滿了23、(1)多
(3)少
1.A
2.。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法收集證據(jù)表達(dá)交流與結(jié)論解釋呼出
澄清石灰水變渾濁水蒸氣3.贊成【分析】【分析】本題考查吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究,明確空氣的成分及呼吸的基本原理,根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、操作方法及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等是本題關(guān)鍵?!窘獯稹扛鶕?jù)呼吸過(guò)程中是將吸入空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為二氧化碳,且人體內(nèi)是潮濕的環(huán)境分析猜想與假設(shè):rm{(1)}空氣中的氧氣比人呼出氣體中氧氣多;故填:多;rm{(3)}空氣中水蒸氣比人呼出氣體中水蒸氣少;故填:少;進(jìn)行實(shí)驗(yàn):為避免集氣瓶中空氣的干擾,用排水法收集兩瓶呼出的氣體,故填:rm{A}rm{2.}比較空氣和呼出的氣體。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法收集證據(jù)表達(dá)交流與結(jié)論解釋比較氧氣含量的多少將燃著的小木條分別插入盛有空氣和呼出的氣體的集氣瓶中。在空氣中木條繼續(xù)燃燒;在呼出氣體中木條立刻熄滅
經(jīng)過(guò)小組討論、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出以下結(jié)論:空氣中的氧氣含量比呼出氣體中氧氣的含量多,空氣中二氧化碳含量比呼出氣體中二氧化碳含量少,空氣中的水蒸氣比呼出氣體水蒸氣含量少。比較二氧化碳含量的多少向rm{1}瓶空氣和rm{1}瓶呼出的氣體中各滴入等量的澄清石灰水,振蕩。空氣瓶中無(wú)明顯變化。呼出氣體瓶中變渾濁;比較水蒸氣含量的多少取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對(duì)著其中一塊呼氣。干燥的玻璃片上有無(wú)色液滴凝結(jié)。故填:。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法收集證據(jù)表達(dá)交流與結(jié)論解釋呼出
澄清石灰水變渾濁水蒸氣反思評(píng)價(jià):rm{3.}經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)后的反思與交流后,賈茜茜和研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們認(rèn)為,科學(xué)探究的八個(gè)要素有:提出問(wèn)題、猜想與假設(shè)、制定方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、結(jié)論解釋、反思與評(píng)價(jià)、表達(dá)與交流;故填:贊成。
【解析】rm{(1)}多rm{(3)}少rm{1.}rm{A}rm{2.}。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作方法收集證據(jù)表達(dá)交流與結(jié)論解
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