2《學(xué)會(huì)溝通交流-正確對(duì)待不同看法》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

2《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》，選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人與自己不同的看法，培養(yǎng)良好的溝通能力和尊重他人的態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在生活中遇到的溝通交流問題緊密相關(guān)，教材通過列舉實(shí)例，讓學(xué)生了解在溝通交流中可能會(huì)遇到的不同看法，以及如何正確對(duì)待和處理這些看法。這有助于鞏固學(xué)生已掌握的道德與法治知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解他人觀點(diǎn)的素養(yǎng)，提高他們?cè)跍贤ń涣髦械耐硇摹?/p>

2.發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維能力，使其在面對(duì)不同看法時(shí)能夠理性分析和判斷。

3.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使其在溝通交流中遵守法律法規(guī)，維護(hù)公平正義。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識(shí)，如尊重他人、合作共事等原則，對(duì)溝通交流有初步的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

2.五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較為廣泛，他們對(duì)于實(shí)際生活中的案例和故事有較高的興趣，喜歡通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上已經(jīng)具備了一定的邏輯思維和分析能力，但個(gè)別學(xué)生可能在表達(dá)和溝通方面存在一定的障礙。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的傾向于團(tuán)隊(duì)合作。

3.學(xué)生在正確對(duì)待不同看法的學(xué)習(xí)過程中，可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何克服自我中心思維，接受和理解與自己不同的觀點(diǎn)；在溝通交流中如何控制情緒，保持冷靜和理性；以及在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)如何尊重他人，避免沖突。這些挑戰(zhàn)需要教師在教學(xué)中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和支持。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：在線教育平臺(tái)提供的交流溝通案例、教學(xué)素材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT和與溝通交流相關(guān)的視頻案例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解溝通交流的基本原則。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“在溝通交流中遇到不同看法時(shí)，你通常會(huì)怎么做？”“你認(rèn)為尊重他人觀點(diǎn)的重要性在哪里？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的學(xué)生反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，理解溝通交流的基本原則。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于溝通交流的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解溝通交流的技巧，如傾聽、尊重、表達(dá)等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在溝通交流中遇到的問題和解決方法。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法。

-提問與討論：學(xué)生提出自己在溝通交流中遇到的困惑，并參與討論尋找解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解溝通交流的技巧和原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)溝通交流的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與溝通交流相關(guān)的情景模擬作業(yè)，讓學(xué)生模擬實(shí)際場景中的溝通。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和視頻資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成情景模擬作業(yè)，練習(xí)溝通交流技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的溝通方式進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)到的溝通技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的溝通方式進(jìn)行分析和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何在溝通交流中正確對(duì)待不同看法，尊重他人觀點(diǎn)，并通過實(shí)踐練習(xí)提高溝通技能。知識(shí)點(diǎn)梳理1.溝通交流的基本概念

-溝通交流的定義：溝通交流是指人們?yōu)榱诉_(dá)到相互理解和協(xié)調(diào)一致而進(jìn)行的信息、思想和情感的傳遞和交流。

-溝通交流的目的：建立良好的人際關(guān)系，解決矛盾和沖突，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作，提高工作效率。

2.正確對(duì)待不同看法的重要性

-尊重多樣性：在多元化的社會(huì)背景下，尊重不同的觀點(diǎn)和看法是建立和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

-促進(jìn)理解：正確對(duì)待不同看法有助于增進(jìn)相互理解，減少誤解和沖突。

-拓展思維：接觸不同的看法可以拓寬思維視野，促進(jìn)創(chuàng)新和進(jìn)步。

3.溝通交流的基本原則

-尊重他人：尊重他人的觀點(diǎn)和感受，不打斷他人發(fā)言，不貶低他人意見。

-傾聽理解：認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，努力理解對(duì)方的觀點(diǎn)，不急于表達(dá)自己的看法。

-表達(dá)清晰：表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，語言要清晰、準(zhǔn)確，避免產(chǎn)生誤解。

-保持客觀：在溝通交流中保持冷靜和客觀，不帶有個(gè)人偏見和情緒。

4.正確對(duì)待不同看法的技巧

-保持開放態(tài)度：面對(duì)不同看法，保持開放和包容的心態(tài)，不輕易否定他人的觀點(diǎn)。

-求同存異：在溝通交流中尋找共同點(diǎn)，同時(shí)接受和尊重彼此的差異。

-理性分析：對(duì)不同的看法進(jìn)行理性分析，避免情緒化和主觀判斷。

-有效溝通：通過有效的溝通技巧，如提問、澄清、反饋等，促進(jìn)雙方的交流和共識(shí)。

5.溝通交流中的常見障礙

-語言障礙：由于語言表達(dá)不清、用詞不當(dāng)?shù)仍驅(qū)е碌臏贤ㄕ系K。

-文化差異：不同文化背景下的價(jià)值觀和習(xí)慣差異導(dǎo)致的溝通障礙。

-情感因素：情緒波動(dòng)、心理防御等情感因素對(duì)溝通交流的負(fù)面影響。

-信息傳遞失真：信息在傳遞過程中發(fā)生扭曲或誤解，導(dǎo)致溝通失效。

6.提高溝通交流能力的策略

-增強(qiáng)自我意識(shí)：了解自己的溝通風(fēng)格和習(xí)慣，提高自我調(diào)整能力。

-學(xué)習(xí)溝通技巧：學(xué)習(xí)有效的溝通技巧，如傾聽、表達(dá)、反饋等。

-多角度思考：在溝通交流中嘗試從不同角度思考問題，增強(qiáng)理解力。

-實(shí)踐鍛煉：通過實(shí)際溝通場景的練習(xí)，提高溝通能力和應(yīng)對(duì)不同看法的能力。

7.遵守法律法規(guī)在溝通交流中的應(yīng)用

-尊重法律：在溝通交流中遵守法律法規(guī)，不侵犯他人的合法權(quán)益。

-維護(hù)正義：在溝通交流中堅(jiān)持正義，不參與任何違法亂紀(jì)的活動(dòng)。

-法律意識(shí)：提高法治意識(shí)，了解在溝通交流中應(yīng)遵循的法律規(guī)定。

8.案例分析與討論

-分析案例：通過分析實(shí)際案例，讓學(xué)生了解在溝通交流中如何正確對(duì)待不同看法。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在溝通交流中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際溝通場景，練習(xí)溝通交流技巧。

9.自我評(píng)估與反思

-自我評(píng)估：學(xué)生對(duì)自己在溝通交流中的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)估，找出需要改進(jìn)的地方。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)在溝通交流中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，制定改進(jìn)計(jì)劃。

10.拓展學(xué)習(xí)資源

-書籍推薦：提供與溝通交流相關(guān)的書籍推薦，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識(shí)和技巧。

-視頻資源：提供相關(guān)的視頻資源，如溝通技巧講座、案例分析等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，供學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①溝通交流的定義和目的

②正確對(duì)待不同看法的重要性

③溝通交流的基本原則和技巧

2.重點(diǎn)詞匯

①尊重

②傾聽

③表達(dá)

④理性

⑤求同存異

3.重點(diǎn)句子

①“溝通交流是建立良好人際關(guān)系的重要途徑?！?/p>

②“尊重他人觀點(diǎn)，才能促進(jìn)有效溝通?！?/p>

③“正確對(duì)待不同看法，有助于拓展思維視野?！苯虒W(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《學(xué)會(huì)溝通交流--正確對(duì)待不同看法》這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的重要性。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我充分考慮了學(xué)生的實(shí)際情況，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連。通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠按照要求完成預(yù)習(xí)，但仍有少數(shù)學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，這提示我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

在課堂教學(xué)中，我通過故事導(dǎo)入、案例分析等手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，收到了良好的效果。學(xué)生們積極參與討論，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達(dá)時(shí)還不夠自信，需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們展現(xiàn)出了不錯(cuò)的合作精神，但也有個(gè)別學(xué)生顯得較為內(nèi)向，不愿意主動(dòng)表達(dá)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注這些內(nèi)向的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和幫助。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有了一定的收獲。

在知識(shí)掌握方面，學(xué)生們能夠理解溝通交流的基本概念，認(rèn)識(shí)到正確對(duì)待不同看法的重要性，并掌握了一些基本的溝通技巧。

在技能提升方面，通過小組討論和角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中提升了自己的溝通能力，學(xué)會(huì)了如何在溝通交流中正確對(duì)待