3 觀察與比較（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué) 教科版

3觀察與比較（說課稿）2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版一、教學(xué)內(nèi)容

《觀察與比較》是2023-2024學(xué)年二年級下冊科學(xué)教科版教材中的一章。本章節(jié)主要包括以下內(nèi)容：

1.觀察的方法：教授學(xué)生如何用眼睛、鼻子、耳朵等多種感官進(jìn)行觀察，并學(xué)會記錄觀察結(jié)果。

2.比較：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對比觀察對象的不同之處，發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。

3.觀察與比較的實(shí)踐：通過觀察和比較實(shí)物，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握觀察和比較的方法，提高觀察能力和思維品質(zhì)。

4.觀察與比較在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生了解觀察與比較在日常生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)以致用的興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力以及科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過觀察和比較活動，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記錄能力和分析能力。

2.實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵學(xué)生在觀察與比較的過程中，提出問題、猜想和假設(shè)，并進(jìn)行驗(yàn)證。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、合作的科學(xué)態(tài)度，形成對觀察與比較在科學(xué)研究和日常生活中的正確認(rèn)識。三、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生在知識層面已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)基礎(chǔ)，能夠識別常見的物體和現(xiàn)象，但觀察的細(xì)致程度和比較的深度有待提高。在能力方面，學(xué)生已具備初步的觀察能力和簡單的邏輯思維能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)其觀察能力的系統(tǒng)性和比較能力的目的性。素質(zhì)方面，學(xué)生處于好奇心強(qiáng)、探究欲望高的階段，適合通過觀察與比較的活動來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

在行為習(xí)慣上，二年級的學(xué)生活潑好動，注意力容易分散，需要教師在教學(xué)過程中采用多樣的教學(xué)手段來維持他們的注意力。同時(shí)，他們合作意識逐漸增強(qiáng)，但自我管理能力有限，需要在課堂上培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的已有知識、能力水平和對科學(xué)的興趣將對學(xué)習(xí)本課程產(chǎn)生直接影響。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，通過設(shè)計(jì)有趣、實(shí)用的觀察與比較活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)他們對科學(xué)探究的理解和興趣。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、實(shí)驗(yàn)器材（如放大鏡、觀察盒等）

-軟件資源：教學(xué)課件、教育游戲軟件

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)視頻、在線科學(xué)學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、游戲化學(xué)習(xí)、互動討論五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的科學(xué)主題——《觀察與比較》。在我們?nèi)粘Ｉ钪校^察與比較是非常有用的技能，你們有沒有注意到，其實(shí)我們每天都在使用這些技能呢？

2.現(xiàn)在，我想請大家仔細(xì)觀察一下教室里的物品，比如桌子、椅子、黑板等，然后告訴我它們有什么不同之處。

二、觀察方法的引導(dǎo)

1.很好，同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多不同之處。那么，我們怎么樣才能更系統(tǒng)和準(zhǔn)確地觀察呢？首先，我們要用眼睛看，看物體的顏色、形狀、大小等。

2.除了用眼睛看，我們還可以用鼻子聞、耳朵聽、手觸摸等多種感官來觀察。請大家分組，每組選擇一個(gè)物品，用不同的感官進(jìn)行觀察，并記錄下來你們發(fā)現(xiàn)了什么。

三、觀察與比較的實(shí)踐

1.現(xiàn)在，請各組匯報(bào)你們的觀察結(jié)果。比如說，這個(gè)物品是什么顏色、什么形狀，摸起來是什么感覺，聞起來是什么味道等等。

2.聽完各組的匯報(bào)后，我們來進(jìn)行比較。請大家注意，比較的時(shí)候，我們要找出一組物品之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。比如說，這組物品中，哪個(gè)最大，哪個(gè)最小？哪個(gè)顏色最深，哪個(gè)顏色最淺？

3.請各組用你們記錄的觀察結(jié)果，來進(jìn)行比較，并討論一下，你們覺得這些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)是如何產(chǎn)生的？

四、深入探究

1.同學(xué)們，通過觀察和比較，我們發(fā)現(xiàn)了很多有趣的現(xiàn)象。現(xiàn)在，我想請大家思考一個(gè)問題：觀察和比較在科學(xué)研究中有什么作用呢？

2.對，觀察和比較可以幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找出事物的特點(diǎn)。比如，我們通過比較不同植物的葉子，可以發(fā)現(xiàn)它們在形狀、大小、顏色等方面的差異，從而了解不同植物的生長特點(diǎn)。

3.現(xiàn)在，請各組選擇兩種不同的植物，觀察它們的葉子，并記錄下你們發(fā)現(xiàn)的不同之處。然后，我們一起來討論，這些不同之處可能意味著什么。

五、課堂互動

1.好的，各組已經(jīng)完成了觀察任務(wù)?，F(xiàn)在，請各組代表分享一下你們的觀察結(jié)果。其他同學(xué)注意聽，看看有沒有你們沒有發(fā)現(xiàn)的地方。

2.聽完各組的分享后，我們來總結(jié)一下。通過觀察和比較，我們發(fā)現(xiàn)不同植物的葉子在形狀、大小、顏色等方面都有所不同。這些不同點(diǎn)可能是由于它們生長的環(huán)境、種類等因素造成的。

3.現(xiàn)在，我想請大家再思考一個(gè)問題：如果我們要研究一種新的植物，我們應(yīng)該如何進(jìn)行觀察和比較呢？

六、課程總結(jié)與反思

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了觀察與比較的方法，并通過實(shí)踐掌握了如何運(yùn)用這些方法來發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些方法，更好地探索和理解周圍的世界。

2.在今天的課程中，大家表現(xiàn)得都非常積極，也提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。但是，我也注意到有些同學(xué)在觀察時(shí)可能會忽略一些細(xì)節(jié)，或者在進(jìn)行比較時(shí)沒有找到關(guān)鍵的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。希望在今后的學(xué)習(xí)中，大家能夠更加細(xì)心和深入地進(jìn)行觀察與比較。

3.最后，我想請大家回顧一下今天的課程，思考一下你們學(xué)到了什么，還有什么疑問或者需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)的地方。如果有的話，可以提出來，我們一起來討論。

七、作業(yè)布置

1.作為今天的作業(yè)，請大家回家后，選擇一個(gè)你們感興趣的物品，用今天學(xué)到的觀察與比較的方法，仔細(xì)觀察這個(gè)物品，并記錄下你們發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)。

2.明天上課時(shí)，我們將分享大家的觀察結(jié)果，并一起討論。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，做好準(zhǔn)備。

八、結(jié)束語

1.好的，同學(xué)們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在日常生活中多觀察、多比較，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)奧秘。

2.下課！六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.觀察能力的提升：學(xué)生在課堂上通過實(shí)際操作，學(xué)會了用多種感官進(jìn)行觀察，提高了對物體細(xì)節(jié)的敏感度。例如，在觀察植物葉子的活動中，學(xué)生能夠注意到葉子的形狀、顏色、紋理等多種特征，并在記錄觀察結(jié)果時(shí)更加細(xì)致和準(zhǔn)確。

2.比較能力的增強(qiáng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何系統(tǒng)地比較不同物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。通過對比分析，學(xué)生能夠找出物體之間的內(nèi)在聯(lián)系和差異，例如，在比較不同植物葉子時(shí)，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)環(huán)境因素對植物生長的影響。

3.科學(xué)探究方法的掌握：學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會了科學(xué)探究的基本步驟，包括提出問題、做出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察記錄和數(shù)據(jù)分析。這些方法不僅適用于課堂學(xué)習(xí)，也為學(xué)生日后的科學(xué)探究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.思維能力的拓展：通過觀察與比較的活動，學(xué)生的思維得到了有效的鍛煉。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，對觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行推理和判斷，從而提高了邏輯思維和批判性思維能力。

5.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、合作的科學(xué)態(tài)度。他們認(rèn)識到觀察與比較在科學(xué)研究中的重要性，并學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)合作中分享和交流。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠獨(dú)立或合作完成觀察任務(wù)，準(zhǔn)確記錄觀察結(jié)果。

-學(xué)生能夠運(yùn)用比較的方法，找出物體之間的相似性和差異性，并能夠合理解釋這些差異。

-學(xué)生在科學(xué)探究活動中表現(xiàn)出積極的態(tài)度，能夠主動提出問題并尋求答案。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，分享自己的觀察和想法，也能夠傾聽他人的意見。

-學(xué)生在作業(yè)和課堂表現(xiàn)中展現(xiàn)出對科學(xué)探究的興趣，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①觀察方法的掌握

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：觀察的感官方法（視覺、嗅覺、聽覺、觸覺等）

-重點(diǎn)詞匯：觀察、記錄、描述、感知

-重點(diǎn)句子：“通過用眼睛看、鼻子聞、耳朵聽、手觸摸，我們可以更全面地了解物體。”

②比較方法的實(shí)踐

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：比較的維度（形狀、大小、顏色、