2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊 《第三單元 信息的發(fā)布與交流 12 文明上網(wǎng)》說課稿

2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊《第三單元信息的發(fā)布與交流12文明上網(wǎng)》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊《第三單元信息的發(fā)布與交流12文明上網(wǎng)》說課稿教學內容2023-2024學年南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊《第三單元信息的發(fā)布與交流12文明上網(wǎng)》本節(jié)課的教學內容主要圍繞網(wǎng)絡文明展開。具體包括以下內容：

1.了解網(wǎng)絡的基本概念，認識網(wǎng)絡的積極作用和可能帶來的負面影響。

2.學習網(wǎng)絡禮儀，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，做到文明上網(wǎng)。

3.掌握網(wǎng)絡安全知識，提高防范意識和自我保護能力。

4.學會辨別網(wǎng)絡信息，抵制不良信息，傳播正能量。

5.培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡行為習慣，成為網(wǎng)絡時代的合格小公民。核心素養(yǎng)目標1.增強信息意識，學會在日常生活和學習中主動利用網(wǎng)絡資源獲取信息。

2.提升信息處理能力，能夠正確篩選、評估和利用網(wǎng)絡信息。

3.培養(yǎng)網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，形成自覺遵守網(wǎng)絡規(guī)則和法律法規(guī)的良好習慣。

4.增進網(wǎng)絡倫理道德認識，做到文明上網(wǎng)，尊重和保護知識產(chǎn)權。

5.發(fā)展溝通與合作能力，學會在網(wǎng)絡環(huán)境中與他人進行有效交流和互動。教學難點與重點1.教學重點

①理解網(wǎng)絡的作用和影響，包括網(wǎng)絡的正面作用與可能帶來的負面影響。

②學習并掌握基本的網(wǎng)絡禮儀和道德規(guī)范，做到在上網(wǎng)時遵守相應的行為準則。

③學習網(wǎng)絡安全知識，提高網(wǎng)絡安全防護意識。

2.教學難點

①辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，學會批判性思維，不輕信網(wǎng)絡上的不實信息。

②在實際操作中，能夠應用所學的網(wǎng)絡安全知識，有效防范網(wǎng)絡風險。

③培養(yǎng)學生自覺遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，形成良好的網(wǎng)絡行為習慣，將文明上網(wǎng)的理念內化為自覺行動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備《南方版（湖南）（2019）信息技術五年級下冊》教材，以便于學生跟隨課程進度學習。

2.輔助材料：準備相關網(wǎng)絡文明案例、網(wǎng)絡安全宣傳視頻以及網(wǎng)絡禮儀的多媒體資料，用于課堂教學展示和討論。

3.實驗器材：無需特別實驗器材，但應確保學生能夠使用學校提供的電腦和網(wǎng)絡資源進行實踐操作。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)域，便于學生分組討論網(wǎng)絡文明和安全問題，同時保持教室整潔有序，利于學習氛圍的營造。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-創(chuàng)設情境：教師展示一組網(wǎng)絡社交場景的圖片，讓學生觀察并討論在網(wǎng)絡中可能會遇到的問題。

-提出問題：引導學生思考在網(wǎng)絡環(huán)境中應如何表現(xiàn)，以避免產(chǎn)生不良后果。

-學生分享：邀請幾位學生分享他們在網(wǎng)絡中的實際經(jīng)歷，引發(fā)全班討論。

2.講授新課（用時15分鐘）

-網(wǎng)絡作用介紹：講解網(wǎng)絡的基本作用和正面影響，讓學生認識到網(wǎng)絡的積極面。

-網(wǎng)絡禮儀講解：詳細講解網(wǎng)絡禮儀和道德規(guī)范，通過實例說明遵守網(wǎng)絡禮儀的重要性。

-網(wǎng)絡安全知識：介紹網(wǎng)絡安全的基本知識，包括個人信息保護、防病毒、防詐騙等。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-分組討論：將學生分成小組，討論如何在實際生活中應用網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全知識。

-情景模擬：每組選取一個網(wǎng)絡社交情景，模擬正確和錯誤的網(wǎng)絡行為，其他小組進行評價。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問檢查：教師提問學生關于網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全的問題，檢查學生對新知識的理解。

-互動討論：教師引導學生就網(wǎng)絡中的道德困境進行討論，如何做出正確的選擇。

-學生展示：鼓勵學生展示自己在網(wǎng)絡文明方面的理解，如制作網(wǎng)絡禮儀海報或小視頻。

5.解決問題與核心素養(yǎng)能力拓展（用時5分鐘）

-問題解決：教師提出一個網(wǎng)絡安全的實際問題，讓學生運用所學知識提出解決方案。

-核心素養(yǎng)拓展：引導學生思考如何在網(wǎng)絡環(huán)境中傳播正能量，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡公民素養(yǎng)。

6.總結與反思（用時5分鐘）

-總結重點：教師總結本節(jié)課的網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全重點，強調其在日常生活中的應用。

-反思分享：學生分享本節(jié)課的學習體會，教師給予反饋，鼓勵學生在實際生活中踐行所學。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并描述網(wǎng)絡的積極作用和可能帶來的負面影響，能夠自覺地在生活中利用網(wǎng)絡資源進行學習和娛樂。

2.學生掌握了基本的網(wǎng)絡禮儀，如尊重他人、不惡意攻擊、不傳播謠言等，能夠在網(wǎng)絡交流中表現(xiàn)出良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

3.學生學會了網(wǎng)絡安全知識，能夠識別常見的網(wǎng)絡風險，如病毒、詐騙等，并采取有效措施進行自我保護。

4.學生能夠辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，不輕信不實信息，能夠批判性地思考網(wǎng)絡中的各種觀點和信息。

5.學生在小組討論和情景模擬中，能夠將所學知識應用到實際生活中，如在網(wǎng)絡社交中遵守禮儀、保護個人信息等。

6.學生通過課堂提問和師生互動，提高了表達和溝通能力，能夠清晰地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。

7.學生在解決問題和核心素養(yǎng)能力拓展環(huán)節(jié)，能夠結合所學知識解決實際問題，如設計網(wǎng)絡禮儀宣傳海報，提高自己的網(wǎng)絡公民素養(yǎng)。

8.學生在總結與反思環(huán)節(jié)，能夠反思自己的網(wǎng)絡行為，認識到網(wǎng)絡文明的重要性，并在日常生活中積極踐行。

9.學生通過本節(jié)課的學習，增強了信息意識，能夠主動利用網(wǎng)絡資源進行學習和信息獲取，提高了信息處理能力。

10.學生形成了良好的網(wǎng)絡行為習慣，能夠在網(wǎng)絡世界中做到自律，成為網(wǎng)絡時代的合格小公民。板書設計①網(wǎng)絡作用與影響

-網(wǎng)絡的積極作用

-網(wǎng)絡的負面影響

②網(wǎng)絡禮儀與道德規(guī)范

-尊重他人

-不傳播謠言

-文明用語

③網(wǎng)絡安全知識

-個人信息保護

-防范網(wǎng)絡詐騙

-防范病毒攻擊反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入現(xiàn)實案例：在講解網(wǎng)絡禮儀和網(wǎng)絡安全時，結合當前熱點事件或學生身邊的真實案例，增加教學的現(xiàn)實感和針對性。

2.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡禮儀，提高學生的參與度和積極性。

3.創(chuàng)新評價方式：采用多元化的評價方式，如學生自評、同伴評價等，鼓勵學生主動參與學習過程。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時對學生的注意力把握不夠，導致部分學生可能在學習過程中分心。

2.教學組織：課堂互動環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生未能充分參與討論，影響了教學效果。

3.教學評價：評價方式較為單一，主要依賴考試成績，未能充分反映學生在學習過程中的進步和問題。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：通過設置明確的課堂規(guī)則，定期檢查學生的學習狀態(tài)，確保每位學生都能集中注意力參與學習。

2.優(yōu)化教學組織：調整課堂互動環(huán)節(jié)的時間分配，確保每個學生都有機會參與討論，提高教學的公平性和有效性。

3.多元化評價方式：除了考試成績，增加過程性評價，如課堂表