1 挑戰(zhàn)第一次（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

1挑戰(zhàn)第一次（說課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版》中的“1挑戰(zhàn)第一次”。本節(jié)課通過講述主人公在生活和學(xué)習(xí)中遇到的第一次挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會面對挑戰(zhàn)、克服困難的方法，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和毅力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材通過生動的案例，讓學(xué)生回顧已學(xué)習(xí)的道德與法治知識，如誠信、團(tuán)結(jié)、尊重他人等，同時結(jié)合二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)會面對挑戰(zhàn)，勇敢嘗試，培養(yǎng)良好的品格。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我調(diào)節(jié)能力，通過面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，提高學(xué)生的自我效能感，使其能夠積極應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)。2.增強(qiáng)學(xué)生的社會參與與責(zé)任意識，通過集體討論和個人反思，使學(xué)生認(rèn)識到團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，學(xué)會在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)責(zé)任。3.提升學(xué)生的法治意識，通過案例分析和規(guī)則討論，讓學(xué)生理解遵守規(guī)則的意義，培養(yǎng)守法和遵規(guī)的自覺性。這些目標(biāo)旨在通過道德與法治教育，幫助學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度和良好的社會行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是幫助學(xué)生理解面對挑戰(zhàn)時如何克服困難和保持積極態(tài)度。核心內(nèi)容包括：

-理解挑戰(zhàn)的意義和價值，認(rèn)識到挑戰(zhàn)是成長的機(jī)會。

-學(xué)習(xí)面對挑戰(zhàn)時的策略，如自我激勵、尋求幫助、堅(jiān)持不解等。

-掌握與他人合作、分享經(jīng)驗(yàn)的重要性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

舉例：通過講解教材中的主人公面對挑戰(zhàn)的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到挑戰(zhàn)是成長的一部分，并從故事中提取出克服困難的方法，如主人公在遇到難題時，沒有放棄，而是通過努力學(xué)習(xí)和向同學(xué)求助，最終克服了困難。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，具體包括：

-將面對挑戰(zhàn)時的積極心態(tài)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

-在實(shí)際情境中識別并運(yùn)用克服困難的方法。

-在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和協(xié)作，以共同面對挑戰(zhàn)。

舉例：在課堂上，教師可以設(shè)計(jì)一些模擬情境，讓學(xué)生在小組中討論并解決實(shí)際問題。比如，設(shè)置一個小組任務(wù)，要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成，期間會遇到各種障礙。教師需要引導(dǎo)學(xué)生如何在壓力下保持冷靜、如何有效溝通以及如何調(diào)動團(tuán)隊(duì)資源來克服障礙，這些是學(xué)生可能在實(shí)際操作中遇到的難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源共享平臺

-信息化資源：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊電子教材、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、故事講述五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？我們?nèi)绾卧谏钪袘?yīng)用那些知識？”

-教師簡要介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)一個新的章節(jié)——‘挑戰(zhàn)第一次’，我們將討論面對挑戰(zhàn)時我們應(yīng)該怎么做?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示教材中的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并討論主人公面對挑戰(zhàn)的經(jīng)歷。

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心知識點(diǎn)，包括面對挑戰(zhàn)的心態(tài)、克服困難的方法以及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-教師通過實(shí)例分析，講解如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己面對挑戰(zhàn)時的經(jīng)歷和感受。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師給出幾個模擬情境，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識來解決問題。

-學(xué)生分小組進(jìn)行討論，并選擇代表進(jìn)行匯報，分享小組的解決方案。

-教師對學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)正確的應(yīng)對策略。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)面對挑戰(zhàn)時應(yīng)保持的態(tài)度和方法。

-教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中，勇于面對挑戰(zhàn)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己在生活中遇到的一次挑戰(zhàn)，以及如何克服這次挑戰(zhàn)。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時，要結(jié)合本節(jié)課學(xué)到的知識，認(rèn)真思考并表達(dá)自己的真實(shí)感受。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《勇敢面對挑戰(zhàn)的小故事》：收集一些關(guān)于勇敢面對挑戰(zhàn)的簡短故事，讓學(xué)生在課后閱讀，理解主人公面對挑戰(zhàn)時的勇氣和智慧。

-《身邊的榜樣》：介紹一些現(xiàn)實(shí)生活中勇于挑戰(zhàn)、克服困難的榜樣人物，如殘奧運(yùn)動員、探險家等，讓學(xué)生了解他們的故事，感受他們的精神。

-《道德與法治小常識》：提供一些與道德法治相關(guān)的文章或小冊子，讓學(xué)生了解法律知識，增強(qiáng)法治意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)道德法治主題的教育視頻，如《法治在線》、《道德觀察》等，讓學(xué)生通過視頻了解社會現(xiàn)象，增強(qiáng)法治觀念。

-社會實(shí)踐調(diào)查：鼓勵學(xué)生課后進(jìn)行社會調(diào)查，如訪問社區(qū)老人、了解社區(qū)規(guī)則等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)法治的意義。

-主題寫作：布置學(xué)生撰寫關(guān)于“我最尊敬的法治人物”或“我眼中的法治社會”的作文，讓學(xué)生通過寫作表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考。

-家庭討論：鼓勵學(xué)生與家人一起討論法治相關(guān)的話題，如家庭中的規(guī)則、社區(qū)的安全等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中實(shí)踐道德法治教育。

-網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、電子圖書館等，自主查找與道德法治相關(guān)的資料，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-小組研究項(xiàng)目：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個與道德法治相關(guān)的課題，如“法治對青少年成長的影響”，進(jìn)行資料搜集、討論和研究，最終形成研究報告。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于“挑戰(zhàn)第一次”的道德與法治課，整個教學(xué)過程下來，我深感教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生成長的過程。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式相結(jié)合，如故事導(dǎo)入、實(shí)例分析、小組討論等，目的是讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于故事性的內(nèi)容更感興趣，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地運(yùn)用故事化的教學(xué)手段。同時，小組討論環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們積極參與，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中不夠積極，這提示我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的參與度，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

在策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過模擬情境讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中。這樣的做法收到了一定的效果，學(xué)生們在解決實(shí)際問題時的表現(xiàn)讓我看到了他們的進(jìn)步。但也有學(xué)生在這個過程中感到困惑，這讓我意識到我需要在教學(xué)中更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解和應(yīng)用知識。

在管理方面，我盡量營造一個和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們能夠自由表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但我也發(fā)現(xiàn)，在管理課堂上，我還需要更加嚴(yán)格地控制時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成，避免因?yàn)闀r間安排不當(dāng)而影響教學(xué)效果。

對本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅理解了面對挑戰(zhàn)時應(yīng)保持的態(tài)度，還學(xué)會了如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識?？吹綄W(xué)生們在課堂上的積極參與和認(rèn)真思考，我感到非常欣慰。

然而，我也看到了教學(xué)中存在的問題和不足。比如，有些學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗τ懻摰闹黝}不夠感興趣，或者是因?yàn)樗麄兒ε卤磉_(dá)自己的觀點(diǎn)。針對這些問題，我認(rèn)為我需要做出以下改進(jìn)：

-針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加多樣化的教學(xué)活動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加積極地引導(dǎo)那些不太愿意表達(dá)的學(xué)生，鼓勵他們大膽發(fā)言，增強(qiáng)他們的自信心。

-我還需要加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，尤其是對于那些在課堂討論中表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，了解他們的困難和需求，給予他們更多的關(guān)注和支持。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①教學(xué)重點(diǎn)知識點(diǎn)

-面對挑戰(zhàn)