2024年美術(shù)教案模板5篇

2024年美術(shù)教案模板5篇

美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、觀賞波洛克的畫，能用自己的語言表達(dá)對作品的相識和感覺，感受“抽象繪畫”的藝術(shù)

魅力，拓寬幼兒的藝術(shù)視野。

2、初步嘗試用滴流的方法在歡樂的、自由的、忘我的狀態(tài)中以波洛克式的作畫方式大膽創(chuàng)

作。

活動重點：能用自己的語言表達(dá)對作品的相識，初步嘗試用滴流的方法作畫。

活動難點：啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)建性的感受波洛克的畫。

活動打算：波洛克的畫、紙張、顏料等。

活動過程：

一、觀賞波洛克作品

1、觀賞第一幅作品，你在波洛克叔叔的畫里發(fā)覺了什么?覺得它畫的像什么？

［讓幼兒從整體的感受到局部的感受，主要從形態(tài)、造型上引導(dǎo)幼兒觀賞。從亮麗的?色調(diào)、

用哪的線條感受畫家作畫時的歡樂心情。］

2、觀賞其次幅作品，這幅畫畫了些什么?有哪些色調(diào)?這些美麗的顏色組合在一起感覺怎么

樣？

［讓幼兒從色調(diào)上去感受，以及色調(diào)與線條組合在一起的美。從局部到整體的觀賞］

3、觀賞波洛克作品，將波洛克作品放大，讓幼兒自由觀賞。

［最終出示許多波洛克的作品，讓幼兒自由發(fā)揮想象和好摯友說說，給孩子一個漂亮完整的

感受。因為抽象畫里確定會有些“什么"，但應(yīng)當(dāng)是多種多樣的理解和體驗，有共性的東西，也

有特別"特性化”的看法。所以讓幼兒自由發(fā)揮，即使是不知如何去表述自己的想法的孩子，其

實他也已經(jīng)完成了一種體驗。］

4、小摯友這些畫和我們平?？吹降漠嬘惺裁床煌慨嬅嫔现挥幸恍┦裁?？

［讓幼兒發(fā)覺波洛克的畫里只有一些線條、色塊，這些線條和色調(diào)的奇妙，組合在一起不僅

美麗而且能讓人聯(lián)想到許多東西。］

5、你能猜出這些畫是用什么畫出來的嗎？

6、波洛克叔叔的這些畫的確不是用筆干脆畫出來的，你想知道他是怎樣作畫的嗎？（下面

就請小靈通為我們作介紹。）

二、介紹美國畫家波洛克

1、放錄音

小摯友們好！我是小靈通"波波"，今日我為大家介紹美國畫家“波洛克"，他喜愛用很大

很大的紙或者畫布畫畫，因為畫布實在太大了，所以他只好把畫布鋪在地上，干脆從罐中倒顏料

到畫布上，或者用木棒、筆沾顏料滴到畫布上，他有時沿著畫布的四周作畫，有時就干脆提著戳

了洞的顏料桶在上面來回走動，邊國除邊畫，這樣從桶里流出的各種顏料、油漆就灑在畫布上形

成了一種特別的效果，人們把這種方法稱為"滴流"。

因為他的畫面上只有一些線條和色塊。所以別人把他的畫叫做“抽象畫"。2、你聽到小

靈通說了些什么？波洛克叔叔是用什么來畫畫的？什么叫滴流？上面哪一幅畫是用滴流的方法

畫的？（那今日我們也來學(xué)學(xué)波洛克叔叔，用滴流的方法來畫畫）

［通過利用小靈通來介紹波洛克，讓幼兒了解波洛克的畫及作畫方法。為下面的活動作鋪墊。］

三、老師示范用"滴流"的方法作畫

1、這是什么？（袋子）這個袋子里裝著什么隱私？

2、請一個小摯友和老師一起示范。老師用快、慢滴，讓幼兒發(fā)覺速度不一樣，效果也不一

樣。

［通過老師與小摯友的合作示范，激發(fā)幼兒作畫的愛好。但是怎樣滴畫，老師不作介紹，讓

幼兒自己去嘗試，探究。］

四、幼兒作畫、放音樂

1、小摯友，波洛克叔叔說過顏料都是有生命的，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂起舞吧。請大家自

由的選擇顏料。

2、幼兒四人一組，分四組起先作畫。

3、老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒不要用力捏袋子，滴畫時人要蹲下來，不能用力甩。

［讓幼J層試用滴流的方法作畫，這是整堂課的興奮點，雖然時間短，但孩子們樂在其中，

也感受到了一種勝利感。由于受場地的限制，否則紙張再大一點，幼兒的感受會更劇烈。在這個

環(huán)節(jié)中，老師打算的材料（顏色）特別重要，每組都有一個主色調(diào)，因為不是全部的顏色配在一

起都好看。四組顏色的組合，要讓人感覺受到一種美。］

五、展示、評價

1、老師當(dāng)記者采訪：這位小畫家，你好，你今日玩得興奮嗎?為什么?你能給大家介紹一下

你們的畫嗎?畫了些什么？

2、幼兒繞畫走一圈，說說在不同的方向看到了什么？

［結(jié)束評價是把孩不門的愛好引向自我觀賞和獲得滿意感上，從而把爰好延長到對新的藝術(shù)

活動的需求和期吩。］

美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)側(cè)鋒拖筆畫法。

2、復(fù)習(xí)中鋒、側(cè)鋒畫法。

3、表現(xiàn)出瓢蟲的特征和動態(tài)。

4、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

活動打算：

范畫、彩墨畫工具。

活動過程：

1、出示范畫，引起愛好：

瞧，這是誰？原來是可愛的瓢蟲。瓢蟲長得像什么樣子？老師引導(dǎo)幼視察瓢蟲。

老師小結(jié)：瓢蟲有橢圓形的身體、半圓形的頭、圓圓的小小的眼睛、細(xì)細(xì)的觸角和六條腿。

2、老師示范講解：

你會畫瓢蟲嗎？你有什么想法？說說看。幼兒自由探討，老師激勵幼兒大膽發(fā)言。

老師也有自己的想法，你們想聽嗎？我先畫出瓢蟲的身體，再畫瓢蟲的頭，然后點上眼睛,

添畫上觸角和六條腿及身上的斑點。

(1)左半圓，右半圓,用側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身體，幼J岸習(xí)書空側(cè)鋒兩筆畫出瓢蟲的身

體。

(2)側(cè)鋒拖筆畫出瓢蟲的頭。

(3)用筆尖沾墨點上瓢蟲的眼睛，中鋒畫出瓢蟲彎彎的觸角。

(4)用側(cè)鋒點和中鋒畫出瓢蟲的六條腿，留意瓢蟲的六條腿前后的造型要有改變，還可添

畫上瓢蟲腿上的刺。

(5)沾墨用中鋒在瓢蟲的身體上畫一條豎線，用柔筆沾墨或顏料畫出瓢蟲的斑點。

(6)我們可以畫出向不同方向爬的瓢蟲，誰來告知老師該怎么畫？

3、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

4、幼觀畫展，評議作品。

活動反思:

在這節(jié)課前，我特意上網(wǎng)查尋有關(guān)舞蟲的畫法，接著查尋有關(guān)彩墨畫瓢蟲的畫法的書籍，并

向有閱歷的老師請教相關(guān)的問題。有的老師說：可以用中鋒勾線，側(cè)鋒涂色的方法畫瓢蟲。這種

方法簡潔，孩子能表現(xiàn)出瓢蟲的'特征。但我認(rèn)為用側(cè)鋒兩筆的方法畫瓢蟲有獨具匠心的特色，

瓢蟲形象生動。在畫瓢蟲的六條腿時，我試過用中鋒干脆畫，但效果不明顯、較單調(diào)，而用側(cè)鋒

點加中鋒的方法畫出的腿有立體感再加上小刺更形象生動。所以我實行了這種有難度的畫法。

這節(jié)課我認(rèn)為引題明白，提問能由淺入深。幼視察瓢蟲很細(xì)致,說得也很好，能說出瓢蟲

的特征。我示范講解時特意站在黑板后面的小椅子上，并將黑板傾斜，然后我在黑板的斜面上示

范畫瓢蟲并講解瓢蟲的畫法。這樣孩子就能清晰地望見老師的示范，效果特別好。整節(jié)課幼兒愛

好高漲，能較好地完成繪畫作品，大部分幼兒都能表現(xiàn)出瓢蟲的特征，有的幼兒還添畫上小花、

小草、樹葉和太陽。

美術(shù)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、了解不同蝴蝶的形態(tài),學(xué)習(xí)對稱彩繪的基本方法,發(fā)揮想象彩繪出漂亮的花蝴蝶。

2、通過彩繪，感受蝴蝶的美。

3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)建的實力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實力。

活動打算：

幼兒彩繪用具若干、范例、卡紙人手一張

活動過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好

師：今日，老師帶來了一個謎語，請你來猜一猜。

謎語：身穿花衣愛裝扮，兩對翅膀光閃閃。不會唱歌只跳舞，花叢里面跳的歡。（蝴蝶）

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒視察，了解蝴蝶的翅膀是對稱的。

1、師：老師請你小摯友細(xì)致視察看看有什么發(fā)覺？

2、提問：你發(fā)覺了什么?蝴蝶兩邊翅膀的形態(tài)、顏色、花紋是怎樣的?（翅膀是對稱的）

三、老師講解示范

1、出示范例

師：小摯友，你們覺得蝴蝶美麗嗎?那你想不想用你手中奇妙的毛筆來畫一只花蝴蝶出來呢?

師：你們看，老師已經(jīng)畫好了一只，請你看看我畫的蝴蝶是什么樣的？

2、老師講解示范畫喇叭花

師：我們在畫蝴蝶的時候，肯定要留意蝴蝶的兩對翅膀是對稱的。畫好翅膀后，我們在蝴蝶

的.翅膀上畫上漂亮的花紋。

三、組織幼兒作畫

1、激勵幼兒運用多種裝飾進(jìn)行彩繪。

2、提示幼兒留意用筆的姿態(tài)及保持桌面、畫面的整齊。

四、展示評價

1、展示幼兒作品，清幼兒說說最喜愛誰的蝴蝶?為什么？

2、老師小結(jié)并表揚仔細(xì)畫畫，并有很好的彩繪習(xí)慣的幼兒。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種須要他們手、眼、腦并用，并須要把自己的想象和從外界感受到的信

息、轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用肯定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

美術(shù)教案篇4

一、活動目標(biāo)

1、在相識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上，用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。

2、通過視察，學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。

3、對海底世界充溢愛好，感受繪畫的樂趣。

重、難點：通過視察，學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。

二、活動打算

1、ppt課件

2、勾線筆、蠟筆、白紙人手T分

3、已有閱歷：幼兒已經(jīng)相識和了解海洋動物

三、活動過程

（一）導(dǎo)入：

—師：小摯友們，你們知道海底有哪些動物嗎？（幼兒自由回答）

小結(jié)：海底有各種各樣的動物，使我們的海底世界變得更加奇異。

—（出示ppt）師：這些照片美麗嗎?其實這些照片都是特地有人拍下來的。猜猜是誰

拍下來的？為什么？

（二）了解潛水員的潛水設(shè)備

—請你來形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。

（幼兒自由講解并描述，引導(dǎo)幼兒說出潛水鏡、腳蹊和氧氣瓶，老師適當(dāng)?shù)闹v解并描述其設(shè)

備的功能）

小結(jié)：原來潛水員須要帶上這些裝備才能夠去海底進(jìn)行探險。

（三）感知潛水員正面與側(cè)面的不同

師：我這兒有一些潛水員，請你來觀賞觀賞，說一說你喜愛哪一個？為什么？

（幼兒自由講解并描述，老師引導(dǎo)幼兒說出正面與側(cè)面）

—師：我喜愛一號潛水員，因為我可以看到它的整張臉。現(xiàn)在你們能看到我的整個臉嗎？

可以看到我的兩只眼睛，這個叫正面?。ɡ蠋焸?cè)過身）現(xiàn)在你們還能看到我的兩只眼睛嗎？

—幼：不能，只能看到一只眼睛。

—師：對，這個叫做側(cè)面。

（老師帶領(lǐng)幼兒鞏固正面以及《則面：正面可以看到什么？側(cè)面可以看到什么？）

—師：現(xiàn)在，請你們來找一找哪些潛水員師正面的？哪些是側(cè)面的.?

（四）老師示范畫

—師：現(xiàn)在，我也想來當(dāng)一回小畫家，也來畫一畫潛水員。我們一起來看看我畫的潛水

員是正面還是側(cè)面的？

（五）幼兒自由操作

—今日我們就來畫一畫潛水員,剛剛我畫的潛水員是側(cè)面，你們可以畫出和老師不一樣

的，畫好潛水員之后，請你在旁邊畫些你在海底看到的動物。

——音樂停止后，請你們做到中間，我們7來觀賞小摯友們畫的畫。

（六）點評

—師：誰情愿來介紹一下你的畫?

—師：你喜愛哪一幅畫？為什么？

——師：待會我們可以幫我們的畫涂上背景色使我們的畫變得更加美麗！

美術(shù)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識目標(biāo)：引導(dǎo)