2024年貓教案設(shè)計(jì)課件

2024年貓教案

貓教案篇1

教學(xué)目的：

L初讀課文，學(xué)習(xí)本課九個(gè)一類(lèi)字，八個(gè)二類(lèi)字。

2、教育學(xué)生喜愛(ài)大熊貓，保護(hù)大熊貓。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課件，游戲。教師教學(xué)課件。

教學(xué)重點(diǎn)：

初讀課文，學(xué)習(xí)本課的生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何運(yùn)用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

我們都知道人出國(guó)旅游或探親要辦出國(guó)護(hù)照，可是你們知道動(dòng)物也要出國(guó)，也要辦護(hù)照的事

嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇有趣的關(guān)于寫(xiě)動(dòng)物出國(guó)的文章。齊讀課題：《大熊貓出國(guó)》。讀了課

題后你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？

二、授課：

1、出示錄像：帶著問(wèn)題我們來(lái)看一段錄像，邊看邊想通過(guò)看錄像你能解決哪些問(wèn)題，也可

以說(shuō)一說(shuō)你知道了什么？

2、打開(kāi)電子課本：關(guān)于這一段錄像，在我們的電子課本上也有描述，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)"6"

這個(gè)軟件，自己在下面讀一讀，如昊遇到不認(rèn)識(shí)的字，可以查一查電子課本里的注音。（不過(guò)首

先老師要教大家如何使用電子課本。）

3、小組里講生字：老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)通過(guò)使用電子課本認(rèn)識(shí)了以前不認(rèn)識(shí)的生字，在小組

里講給你的同桌聽(tīng)。

4、全班匯報(bào)講生字：

（1）（出示："盼盼"的‘圖，你們知道它是誰(shuí)嗎？對(duì)了，它就是我國(guó)舉行亞運(yùn)會(huì)所用的吉

祥物"盼盼"）"盼"看到這個(gè)字你能想到什么？你有什么好辦法記住它嗎？

（2）學(xué)習(xí)"護(hù)".出示護(hù)照。老師這里有一段文字，想請(qǐng)同學(xué)來(lái)讀一讀。指讀。全班讀。

（教師領(lǐng)讀：肅、陜、）通過(guò)讀這段文字你知道了什么？（生活的地方）請(qǐng)同學(xué)操作鼠標(biāo)，點(diǎn)擊

大熊貓生活的地方。那么你們知道這段對(duì)大熊貓的描述是什么嗎？（護(hù)照）講"護(hù)"這個(gè)字，（領(lǐng)

讀）教師范寫(xiě)，問(wèn)：能告訴大家在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意什么嗎？（不要忘記戶上的一點(diǎn)。）我們生

活中什么地方能用到這個(gè)"護(hù)"字？誰(shuí)的媽媽或親屬是"護(hù)士"？你們知道"護(hù)士”是做什么

的嗎？（協(xié)助醫(yī)生工作，有時(shí)給病人打針或督促病人吃藥等）

（3）學(xué)習(xí)"茸"。究正讀音?'毛茸茸"的"茸"讀一聲。

（4）學(xué)習(xí)"極".出示T噩"南極企鵝”。在我們的地球兩端，除了有南極之外，還有

1澈，你們知道在北極上有一種非常出名的動(dòng)物是什么嗎？（北極熊）o當(dāng)然在南北兩極上還有

許多動(dòng)物，請(qǐng)一名同學(xué)來(lái)給讀一讀。"極"是我們本課學(xué)習(xí)的一類(lèi)生字，你們仔細(xì)觀察一下，會(huì)

發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)習(xí)的生字I:徽像，是哪個(gè)字呢？（級(jí)、吸、及）你還能用"極"說(shuō)一句話嗎?

（5）學(xué)習(xí)"肩"。出示大熊貓圖，誰(shuí)來(lái)指一指大熊貓的肩在哪里？教師范寫(xiě)“肩”，生活

中什么地方用到過(guò)這個(gè)字？那么課文中的這個(gè)字是在哪出現(xiàn)的呢？（油黑油黑的）請(qǐng)先跟老師讀

一下二類(lèi)字"肢、戴、副、墨、鏡）

（6）學(xué)習(xí)"油"°"油黑油黑"是什么樣子的呢？你能不能說(shuō)一說(shuō)？

教師范寫(xiě)：老師這里有一個(gè)順口溜，可能會(huì)幫助大家記憶，誰(shuí)來(lái)讀一讀？誰(shuí)愿意來(lái)給大家解

釋一下嗎？看到這個(gè)"油"字你還能想到什么？

(7)學(xué)習(xí)"尾"。聽(tīng)一首兒歌。"誰(shuí)得尾巴長(zhǎng)，誰(shuí)得尾巴短……"你們知道這首兒歌的名

字是什么嗎？"比尾巴"我們來(lái)看一看大熊貓的尾巴是什么樣子？在課文的什么地方請(qǐng)同學(xué)找

出來(lái)讀T賣(mài)。教師范寫(xiě)"尾"。你們看這個(gè)字，你們覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)字應(yīng)該注意些什么嗎？

(8)自主學(xué)習(xí)"飽、川"。老師這里有兩個(gè)小謎語(yǔ)想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)猜一猜，這兩個(gè)小字謎都

是讓我們來(lái)猜一猜我們今天學(xué)過(guò)的一類(lèi)字。操作計(jì)算機(jī)，猜出謎語(yǔ)后，想一想為什么？課文中什

么地方出現(xiàn)了"飽"字？你能給大家讀一讀嗎？(領(lǐng)讀筍)

"川"字在寫(xiě)的時(shí)候你覺(jué)得應(yīng)該注意些什么呢？

三、鞏固生字

1、指讀黑板上的生字。(排火車(chē)讀生字)生字我們學(xué)完了，檢查一下同學(xué)們學(xué)得怎么樣？

2、闖關(guān)游戲。老師這里設(shè)計(jì)了兩個(gè)闖關(guān)游戲，看你能順利闖過(guò)幾關(guān)？

四、學(xué)寫(xiě)生字"極"

五、小結(jié)

這節(jié)課我們初讀了《大熊貓出國(guó)》一課的課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了本課的生字，同學(xué)們掌握得比較

好，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

貓教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《貓虎歌》，并有感情地進(jìn)行題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作興趣及創(chuàng)造能力，積極與同學(xué)合作編創(chuàng)表演，頻本課主題。

3、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象。

二、教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出課題。

1、師：我們生活的地球上生存著許多小動(dòng)物。每一只小動(dòng)物都靈巧、可愛(ài)。老師特別喜歡

■森林之王你服不服！

師：老虎被弄得稀里糊涂哎，靈老虎發(fā)愣的時(shí)候，小貓迅速爬上了大樹(shù)，大聲地問(wèn)老虎；森

林之王，你服不服！

A、指名學(xué)生學(xué)一學(xué)小貓說(shuō)"森林之王你服不服！”這句話的語(yǔ)氣。

B、師生評(píng)議得出結(jié)論：神氣、得意。

C、學(xué)生按節(jié)奏齊讀該句歌詞

D、啟發(fā)學(xué)生想象小貓?jiān)诟吒叩臉?shù)上向樹(shù)下老虎喊話的情景，讓學(xué)生掌握"王"字的時(shí)值。

(這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生說(shuō)出貓斗老虎采用的方法，化解和突破歌詞的節(jié)奏難點(diǎn)，加深了學(xué)生對(duì)歌

詞的理解。用學(xué)唱歌曲打下了基礎(chǔ))

5、真是一只聰明機(jī)智的小貓，讓我們?cè)賮?lái)把小貓智斗大老虎的過(guò)程回味一下吧！

(1)師慢彈琴，聽(tīng)旋律分句唱

(2)生提出在演唱上需要幫助的地方，請(qǐng)會(huì)唱該句的.學(xué)生唱一唱，并做小老師教一教。

(3)集體演唱第一段歌詞

(4)同樣的方法學(xué)唱第二段歌詞

(5)請(qǐng)兩組學(xué)生分別演唱歌曲，要求掌握兩個(gè)結(jié)束句的節(jié)奏難點(diǎn)，以及唱出貓和老虎的語(yǔ)

氣和神態(tài)。完整演唱歌曲

(6)在歌曲適當(dāng)?shù)奈恢眉尤胴埡屠匣⒌穆曇?/p>

(7)集體歌表演《貓虎歌》

師：你能把貓和老虎之間的故事演一演嗎？編創(chuàng)動(dòng)作(這一創(chuàng)編活動(dòng)給了學(xué)生自主體驗(yàn)的大

量空間，驅(qū)使他們積極、主動(dòng)地參與活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力和豐富的想象能力，為學(xué)生提供

合作機(jī)會(huì)，體驗(yàn)與他人合作的愉悅。)

三、教師總結(jié)

師同學(xué)們的表演真精彩這節(jié)課你都學(xué)到了什么？那通過(guò)這首歌你懂得了什么道理呢?（學(xué)

生討論）

在學(xué)會(huì)歌曲的同時(shí)，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在積極向上和

諧快樂(lè)的氣氛中結(jié)束本課。

貓教案篇3

一、知識(shí)與能力：

1.學(xué)會(huì)7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"的""折"；理解19個(gè)新詞語(yǔ)的意思，能用"逐步""無(wú)

憂無(wú)慮"造句，領(lǐng)悟"可是"在語(yǔ)勺中表示的轉(zhuǎn)折作用，能用"說(shuō)它……可是……”的句式說(shuō)一

E精

2.初步學(xué)會(huì)用摘錄法概括段落大意。

3.有感情地朗讀課文，能背誦課文第4自然段。

二、過(guò)程和方法：

1、品詞品句，反復(fù)誦讀，感受作者的語(yǔ)言，感受作者的情感。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)的情境，靈活運(yùn)用多種策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注重培

養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

感受老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物的'感情和觀察事物的興趣。

運(yùn)用摘錄法概括兩段課文的段落大意，整體感悟老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。

體會(huì)貓難以捉摸的性格及作者對(duì)貓的喜爰之情。

1、課外閱讀老舍的文章數(shù)篇，初步感受作者的語(yǔ)言魅力。

2、布置學(xué)生觀察貓。

第一教時(shí)

初讀課文，學(xué)習(xí)字詞，了解課文大意并給課文分段，完成作業(yè)第一、二題。

一、談話導(dǎo)入

1、板書(shū)：貓。知道貓嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你印象中的貓？

2、指名說(shuō)。

3、揭示課題。

(1)如果學(xué)生能說(shuō)得比較細(xì)致，就及時(shí)予以鼓勵(lì)：你真會(huì)觀察！已經(jīng)學(xué)會(huì)了和大作家老舍

先生一樣去仔細(xì)地觀察事物了。揭示課題。

(2)如果說(shuō)的只是粗線條的：你們所說(shuō)的貓如果要老師畫(huà)出來(lái)的話，我就畫(huà)不出來(lái)了，因

為你們沒(méi)有把貓的形象說(shuō)具體、細(xì)致，今天我們就一起來(lái)看看老舍先生筆下的貓是怎么樣的。揭

示課題。

4、齊讀課題。

5、說(shuō)說(shuō)老舍。

老舍原名舒慶春，我國(guó)著名的小說(shuō)家和戲劇家，被譽(yù)為語(yǔ)言大師，代表作品有《四世同堂》、

《龍須溝》、《茶館》、《駱駝祥子》等。

二、自學(xué)課文

1、要求：

(1)讀通課文，讀準(zhǔn)生字的字音，記記新詞的字形，聯(lián)系上下文想想詞義。

(2)讀讀想想：你喜歡這些貓嗎？

(3)課文哪些自然段寫(xiě)了大貓，哪些自然段寫(xiě)了小貓？

2、交流反饋

(1)做作業(yè)本第一、二、三題。做完后集體交流反饋。

(2)你們喜歡這些貓嗎？選擇自己喜歡的自然段自由朗讀。同桌互讀。指名讀。

(3)說(shuō)說(shuō)課文哪些自然段寫(xiě)了大貓，哪些自然段寫(xiě)了小貓。分段。

第一段：第1—3自然段

第二段：第4自然段

貓教案篇4

教材分析：

《貓虎歌》十九年義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教材音樂(lè)第四冊(cè)第五課《獸王》中的歌曲。這首歌

曲是一首民歌風(fēng)的創(chuàng)作歌曲。4/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲為兩段歌詞的分節(jié)歌，幽默詼諧，極富

童趣。歌曲有著民歌濃重的說(shuō)唱風(fēng),適合同學(xué)邊唱邊扮演。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能完整有感情地演唱歌曲，并進(jìn)行扮演。

2、通過(guò)聆聽(tīng)和演唱，感受音樂(lè)所描繪的動(dòng)物形象，教育同學(xué)保護(hù)人類(lèi)的朋友——?jiǎng)游?，?/p>

高維護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

3、鼓勵(lì)同學(xué)編創(chuàng)老虎和貓的故事，充沛發(fā)揮同學(xué)的想像力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：能完整演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：有感情地進(jìn)行扮演。

教具：琴、多媒體、打擊樂(lè)器

教學(xué)流程：

以審美為中心，以學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的

興趣貫穿于始終。

一、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的場(chǎng)景：

導(dǎo)入局部：

我采用故事導(dǎo)入的方法，以一段生動(dòng)的、貓和老虎的故事來(lái)吸引同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)

的情境，為同學(xué)營(yíng)造求知的氛圍，這樣在輕松的氛圍下，就激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

二、師生合作、探究學(xué)習(xí)

新課局部：

1、先讓同學(xué)完整地聆聽(tīng)歌曲，多次感受歌曲風(fēng)趣的情趣，再聽(tīng)琴和小聲哼唱歌曲的音調(diào)，

然后鼓勵(lì)同學(xué)自由的讀歌詞，有感情地讀歌詞。在通過(guò)小組的練唱小聲隨琴填唱歌詞，分組討論

如何表示歌曲的情感，鼓勵(lì)同學(xué)大膽的來(lái)唱，同學(xué)給予互評(píng)，教師給予指導(dǎo)，最終達(dá)到同學(xué)能完

整地演唱這首歌曲。我放手讓同學(xué)去自學(xué)，是因?yàn)椋哼@首歌曲曲調(diào)詼諧，在同學(xué)的意識(shí)里很想唱

好這首歌曲。鼓勵(lì)同學(xué)大膽的嘗試自主學(xué)習(xí)，帶給他們的喜悅。

2、換方式演唱歌曲。男女生分唱，師生分唱，小組分唱。通過(guò)換方式演唱歌曲，不但能讓

同學(xué)進(jìn)一步唱準(zhǔn)歌曲，而且還能提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)橹挥性诔獪?zhǔn)歌曲的基礎(chǔ)上，才干演唱

其它方式，這樣就體現(xiàn)了"在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)"的實(shí)質(zhì)。

三、鞏固與創(chuàng)新性應(yīng)用：

創(chuàng)新局部：

以小組編創(chuàng)老虎和貓的故事。根據(jù)低年級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，發(fā)揮他們的想像力，編創(chuàng)自身喜愛(ài)的

故事，更好地展現(xiàn)他們的想像和扮演能力。

貓教案篇5

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，正確讀寫(xiě)古怪、任憑、屏息凝視、變化多端、跌倒、

枝折花落等詞語(yǔ)。

2、有感情朗讀課文，繼續(xù)練習(xí)默讀課文，背誦自己喜歡的部分。

3、通過(guò)抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫(huà)面等方法，理解大貓的性格古怪，小貓的淘氣可愛(ài)，體

會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情，感受對(duì)生活的熱爰。

4、初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。

5、激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。

1、重點(diǎn)：

在閱讀中體會(huì)貓的性格實(shí)在有些古怪，了解作者是怎樣寫(xiě)出貓的性格特點(diǎn)的。

2、難點(diǎn)：

初步嘗試比較閱讀的方法，體會(huì)不同作家寫(xiě)貓的異同。

1、學(xué)生：

預(yù)習(xí)課文、了解老舍。

2、教師：

查閱相關(guān)資料、教學(xué)課件。

一、借助課題導(dǎo)入新課

1、揭示課題。

2、結(jié)合預(yù)習(xí)了解本課都有哪些作家寫(xiě)的貓（老舍、周而復(fù)、夏丐尊），三篇各有特點(diǎn)，先

一起來(lái)學(xué)習(xí)老舍筆下的這只貓。

二、交流預(yù)習(xí)，整體感知

1、接讀課文：

劃出兩個(gè)能概括課文內(nèi)容的句子。

2、全班交流，（出示句子）說(shuō)說(shuō)各自的理由，教師根據(jù)學(xué)生的思考和認(rèn)識(shí),隨機(jī)引導(dǎo)、總

結(jié)：

⑴老舍先生寫(xiě)的兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。

板書(shū)：

古怪淘氣

⑵圍繞這兩句話，知道課文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。

⑶通過(guò)這兩句話，了解課文的主要內(nèi)容。

教師總結(jié)閱讀方法。

三、重點(diǎn)研讀,理解古怪

1、創(chuàng)設(shè)情境，理解古怪：

⑴初