第六單元名著導讀《海底兩萬里》說課稿 2023-2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊001

第六單元名著導讀《海底兩萬里》說課稿2023—2024學年統(tǒng)編版語文七年級下冊一、教學內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為統(tǒng)編版語文七年級下冊第六單元的名著導讀《海底兩萬里》。該章節(jié)內(nèi)容主要包括對小說作者儒勒·凡爾納的介紹、小說背景的了解、人物形象的分析、故事情節(jié)的梳理以及小說主題的探討。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一些名著導讀課程，對于分析人物形象、故事情節(jié)和主題有一定的了解。然而，《海底兩萬里》作為一部科幻小說，其中的科學元素和幻想色彩可能對學生來說較為新穎，因此需要在教學中引導學生結合科幻元素和現(xiàn)實背景，深入理解小說的主旨。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要分為四個方面：文化自信、語言運用、思維品質和審美創(chuàng)造。通過對《海底兩萬里》的閱讀和分析，我們希望學生能夠增強文化自信，對科幻小說這一文學體裁有更深入的理解和認同；在語言運用方面，學生能夠通過閱讀和討論，提高自己的語文綜合運用能力；在思維品質方面，我們期望學生能夠通過分析人物形象、故事情節(jié)和主題，培養(yǎng)自己的批判性思維和創(chuàng)造性思維；在審美創(chuàng)造方面，我們希望學生能夠欣賞小說中的科幻元素和幻想色彩，提高自己的審美鑒賞能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是《海底兩萬里》的閱讀與理解。重點包括：

-了解作者儒勒·凡爾納的生平和創(chuàng)作背景。

-分析小說中的人物形象，如尼摩船長、阿龍納斯教授等。

-梳理故事情節(jié)，理解小說中的科幻元素和幻想色彩。

-探討小說的主題，如對科技發(fā)展的探討、對人性的反思等。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下難點：

-對科幻小說這一文學體裁的理解和認同，因為科幻小說中的科學元素和幻想色彩可能與學生的現(xiàn)實生活有一定的距離。

-對小說中的科學知識的理解，可能需要教師提供相關的科學背景和解釋。

-對小說主題的深入理解，需要學生具備一定的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

-對小說中的象征手法和隱喻的理解，可能需要教師的引導和解讀。

為了幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

-利用多媒體資源，如科幻小說的插圖或相關科學視頻，幫助學生更好地理解小說中的科學元素。

-引導學生進行小組討論，鼓勵他們提出問題并進行批判性思考，以深入理解小說的主題。

-提供相關的背景知識，如作者的創(chuàng)作背景和科學發(fā)展的歷史，幫助學生更好地理解小說中的科學知識和主題。

-利用圖表或思維導圖等工具，幫助學生梳理故事情節(jié)和人物關系，加深對小說的理解。四、教學方法與策略

1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

為了達到本節(jié)課的教學目標，我選擇采用講授法、討論法和任務驅動法進行教學。講授法用于向學生傳授《海底兩萬里》的作者背景、小說情節(jié)和主題等知識；討論法用于激發(fā)學生對小說中的科幻元素和人物形象進行深入探討；任務驅動法用于引導學生通過完成具體任務，如制作人物關系圖或主題探討報告，來加深對小說的理解。

2.設計具體的教學活動

-角色扮演：學生可以分組扮演小說中的不同角色，如尼摩船長、阿龍納斯教授等，通過表演來更好地理解人物性格和情感。

-實驗：如果條件允許，可以組織學生進行簡單的科學實驗，如潛水艇模型制作，以增強學生對小說中科幻元素的理解。

-游戲：設計一些與小說內(nèi)容相關的游戲，如問答游戲或主題接龍，以增加課堂的趣味性和學生的參與度。

3.確定教學媒體使用

-使用多媒體課件展示《海底兩萬里》的封面、插圖和相關視頻，以提供視覺上的支持，增強學生的學習興趣。

-利用網(wǎng)絡資源，如在線閱讀平臺，讓學生閱讀原著，提高他們的閱讀能力。

-引入電子白板技術，方便學生展示和分享他們的角色扮演視頻、實驗結果和游戲過程。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《海底兩萬里》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道科幻小說是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于科幻小說的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科幻小說的魅力或特點。

簡短介紹科幻小說的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.科幻小說基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解科幻小說的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科幻小說的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹科幻小說的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.科幻小說案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科幻小說的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的科幻小說案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解科幻小說的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用科幻小說解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與科幻小說相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科幻小說的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)科幻小說的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括科幻小說的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)科幻小說在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用科幻小說。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于科幻小說的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-《海底兩萬里》原著閱讀：儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》是科幻小說的經(jīng)典之作，學生可以通過閱讀原著，更深入地了解小說的情節(jié)和主題。

-相關電影和電視劇：可以觀看根據(jù)《海底兩萬里》改編的電影和電視劇，通過視覺影像的形式，感受小說的魅力。

-科幻小說作家介紹：了解其他著名的科幻小說作家，如劉慈欣、艾薩克·阿西莫夫等，閱讀他們的作品，拓寬閱讀視野。

-科幻小說主題討論：參與線上或線下的科幻小說主題討論，與他人分享對科幻小說的理解和觀點，擴展知識面。

2.拓展建議

-組織學生參加科幻小說閱讀俱樂部，定期分享閱讀心得和討論科幻小說的話題。

-引導學生進行科幻小說創(chuàng)作，鼓勵他們發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的科幻故事。

-推薦學生閱讀其他經(jīng)典的科幻小說，如《基地》、《沙丘》等，提高他們的閱讀水平。

-利用學校的圖書館資源，查找相關的科幻小說資料，進行深入的研究和學習。

-鼓勵學生參加科幻小說寫作比賽或研討會，提升他們的寫作能力和學術交流能力。七、反思改進措施

教學是一門藝術，也是一門科學，每一次的教學活動都是一個新的開始，也是一個新的挑戰(zhàn)。在本節(jié)課的教學過程中，我有所收獲，也有所反思。以下是我對這節(jié)課的反思和改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.引導學生主動探索：在教學過程中，我積極引導學生主動探索《海底兩萬里》中的科幻元素和主題，鼓勵他們提出問題并進行批判性思考。

2.多樣化的教學活動：通過角色扮演、實驗和游戲等多樣化的教學活動，我激發(fā)了學生的學習興趣，使他們更加主動地參與到課堂中來。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不夠：在課堂討論和小組活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與度不高，可能是因為他們對科幻小說這一體裁還不夠熟悉，或者是對小說內(nèi)容不感興趣。

2.教學媒體使用不夠充分：雖然我使用了多媒體課件和網(wǎng)絡資源，但在實際教學中，我可能沒有充分利用這些媒體資源，使得教學效果受到影響。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我可以在課堂中設置更多的小組討論和互動環(huán)節(jié)，讓學生在討論中思考，在互動中學習。同時，我也可以通過引入更多與學生生活相關的科幻小說案例，激發(fā)他們的學習興趣。

2.充分利用教學媒體：為了充分發(fā)揮教學媒體的作用，我可以進一步優(yōu)化多媒體課件和網(wǎng)絡資源的使用，例如，可以利用電子白板技術進行實時標注和解讀，讓學生更加直觀地理解小說中的科幻元素和主題。同時，我也可以鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，例如，通過在線閱讀平臺閱讀原著，或者參與線上科幻小說主題討論，以提高他們的閱讀能力和學術交流能力。

每一次的教學都是一次嘗試，是一次挑戰(zhàn)，也是一次成長。我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地教學，更好地幫助學生成長。八、板書設計

①《海底兩萬里》作者介紹

-儒勒·凡爾納

-科幻小說作家

-代表作品：《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》等

②《海底兩萬里》故事梗概

-尼摩船長與阿龍納斯教授等人展開海底冒險

-探索海底世界，經(jīng)歷各種驚險刺激的事件

-探