第六章第一節(jié) 化學(xué)反應(yīng)與能量變化：探究原電池及實驗改進 說課稿 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊001

第六章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化：探究原電池及實驗改進說課稿2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“第六章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量變化：探究原電池及實驗改進”是2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第二冊的重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過探究原電池的工作原理，理解化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化過程，掌握原電池的基本概念及其應(yīng)用。本節(jié)課內(nèi)容與實際生活緊密相連，通過實驗改進，提高學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識，為后續(xù)電化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究與創(chuàng)新意識：通過原電池實驗的探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高實驗設(shè)計與改進的能力。

2.實證意識與科學(xué)精神：讓學(xué)生在實驗過程中嚴(yán)謹操作，培養(yǎng)實證意識，理解科學(xué)實驗在化學(xué)研究中的重要性，發(fā)展科學(xué)精神。

3.宏觀辨識與微觀探析：通過原電池的工作原理學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從宏觀現(xiàn)象到微觀機制的分析，深化對化學(xué)反應(yīng)與能量變化的認識。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-原電池的概念與工作原理：理解原電池是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，明確原電池的構(gòu)成條件和工作過程。

舉例：通過演示鋅-銅原電池實驗，讓學(xué)生直觀感受原電池的構(gòu)成和工作原理。

-原電池的實驗操作與改進：掌握原電池的實驗操作步驟，了解實驗改進的方法和目的。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生進行原電池的組裝實驗，強調(diào)正確的實驗步驟和注意事項，引導(dǎo)學(xué)生探討如何改進實驗裝置以提高電池性能。

2.教學(xué)難點

-原電池內(nèi)部反應(yīng)機制：理解原電池內(nèi)部發(fā)生的氧化還原反應(yīng)以及電子流動的路徑。

舉例：通過動畫或板圖展示電子流動和離子遷移的過程，幫助學(xué)生形象地理解原電池內(nèi)部反應(yīng)機制。

-電極反應(yīng)的判斷：學(xué)會判斷原電池的正負極以及電極反應(yīng)，特別是不同金屬電極的活潑性比較。

舉例：通過具體案例分析，如鋅-銅原電池中，引導(dǎo)學(xué)生判斷哪個金屬為負極，哪個為正極，以及各自的電極反應(yīng)。

-實驗數(shù)據(jù)的分析：學(xué)會如何收集、處理和分析原電池實驗數(shù)據(jù)，從而得出科學(xué)的結(jié)論。

舉例：在實驗后，指導(dǎo)學(xué)生如何記錄電壓、電流等數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)變化背后的化學(xué)原理。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過系統(tǒng)講解原電池的概念、工作原理和實驗改進方法，為學(xué)生提供扎實的理論基礎(chǔ)。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，探討原電池在實際生活中的應(yīng)用，以及如何通過改進實驗來提高電池性能。

-實驗法：通過實際操作原電池實驗，讓學(xué)生親身體驗科學(xué)探究的過程，增強實踐能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示原電池的結(jié)構(gòu)和工作原理，以及實驗操作的步驟和注意事項。

-教學(xué)軟件：利用化學(xué)模擬軟件，模擬原電池內(nèi)部反應(yīng)過程，幫助學(xué)生直觀理解電子流動和離子遷移。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找原電池相關(guān)的最新科研進展和應(yīng)用實例，拓寬知識視野。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括原電池的工作原理和實驗操作的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞原電池的構(gòu)成條件和工作原理，設(shè)計問題如“原電池的正負極是如何確定的？”和“原電池中的化學(xué)反應(yīng)是如何進行的？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和成果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，理解原電池的基本概念和原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生獨立思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)資源的共享和進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示原電池在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用案例，如手機電池，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解原電池的工作原理，結(jié)合鋅-銅原電池的實驗現(xiàn)象幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計原電池實驗操作練習(xí)，讓學(xué)生分組進行實驗，觀察并記錄結(jié)果。

-解答疑問：對學(xué)生在預(yù)習(xí)和實驗中產(chǎn)生的疑問進行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生分組進行原電池實驗，記錄實驗數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果。

-提問與討論：學(xué)生針對實驗現(xiàn)象提出問題，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解原電池的工作原理，幫助學(xué)生建立理論框架。

-實踐活動法：通過實驗操作，讓學(xué)生在實踐中掌握原電池的實驗技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與原電池相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個新型原電池的實驗方案。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的科研文章和視頻，供學(xué)生進一步探索原電池的原理和應(yīng)用。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，完成作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索新知識。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評估，提升學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-科學(xué)研究論文：介紹一些關(guān)于原電池的最新科研成果，如新型原電池材料的研發(fā)、原電池能量轉(zhuǎn)換效率的提高等。

-實用技術(shù)資料：提供一些關(guān)于原電池在實際應(yīng)用中的技術(shù)資料，如新能源汽車電池技術(shù)、便攜式電子設(shè)備電池技術(shù)等。

-相關(guān)化學(xué)概念：拓展介紹與原電池相關(guān)的化學(xué)概念，如氧化還原反應(yīng)、電化學(xué)序列、電極電勢等。

-實驗改進方案：收集一些原電池實驗的改進方案，如使用不同金屬材料、電解液的選擇與優(yōu)化等。

拓展資源具體包括：

-論文標(biāo)題：《高效能量轉(zhuǎn)換的原電池新材料研究》

-技術(shù)資料名稱：《新能源汽車電池技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用》

-化學(xué)概念資料：《氧化還原反應(yīng)原理與應(yīng)用》

-實驗改進方案名稱：《原電池實驗的多種改進方法探討》

2.拓展建議

-閱讀科學(xué)研究論文：建議學(xué)生閱讀相關(guān)的科學(xué)研究論文，了解原電池領(lǐng)域的前沿動態(tài)和研究成果，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣。

-分析實用技術(shù)資料：指導(dǎo)學(xué)生分析原電池在實際應(yīng)用中的技術(shù)資料，理解原電池在現(xiàn)代科技發(fā)展中的作用，增強學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-探究相關(guān)化學(xué)概念：鼓勵學(xué)生探究與原電池相關(guān)的化學(xué)概念，如氧化還原反應(yīng)的原理，加深對原電池工作原理的理解。

-設(shè)計實驗改進方案：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計原電池實驗的改進方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實驗操作能力。

具體的拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-閱讀論文時，關(guān)注原電池新材料的研究背景、實驗方法、結(jié)果分析以及未來的發(fā)展方向。

-分析技術(shù)資料時，探討新能源汽車電池技術(shù)對環(huán)境的影響、能量轉(zhuǎn)換效率以及市場前景。

-探究化學(xué)概念時，通過具體的化學(xué)反應(yīng)實例，理解氧化還原反應(yīng)在原電池中的作用和意義。

-設(shè)計實驗改進方案時，考慮如何通過改變電極材料、優(yōu)化電解液配方等手段來提高原電池的性能。

通過以上拓展資源的利用和拓展建議的實踐，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠拓寬知識視野，提高實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。七、板書設(shè)計1.原電池的基本概念與構(gòu)成

①原電池定義：將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置

②原電池構(gòu)成條件：兩個不同金屬電極、電解質(zhì)溶液、閉合回路

③原電池工作原理：氧化還原反應(yīng)在兩個電極上分別進行，電子從負極流向正極

2.原電池的工作原理與實驗現(xiàn)象

①原電池工作原理：負極發(fā)生氧化反應(yīng)，正極發(fā)生