qc小組活動總結(jié)中進(jìn)行自我評價的內(nèi)容

qc小組活動總結(jié)中進(jìn)行自我評價的內(nèi)容qc小組活動總結(jié)中進(jìn)行自我評價的內(nèi)容篇一根據(jù)本班為英語證書班，班上大多數(shù)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣濃厚，并且具有一定的基礎(chǔ)。本人選擇了看電影學(xué)英語作為課外興趣小組的內(nèi)容，為學(xué)生營造感受英語國家文化背景的氛圍，幫助學(xué)生在潛移默化中形成英語思維，最終促使學(xué)生在英語語音方面得到更大的提高。經(jīng)過一個學(xué)期小組活動的開展，本人作如下總結(jié)：1、充分發(fā)揮小組長的作用。本人選擇的林嘉欣同學(xué)作為小組長，其自身對英語文化興趣濃厚的同時，在平時對歐美電影有相當(dāng)?shù)姆e累，并且能夠?qū)τ捌幸欢ǖ乃伎寂c見地。2、選擇影片要注意一下幾點(diǎn)：①難度適中，求精不求多，適合學(xué)生作為英語學(xué)習(xí)。②有一定的趣味性。③有可挖掘的文化背景。3、訓(xùn)練方法上需要注意的：①先安排學(xué)生帶中英文字幕完整看一遍電影，盡量掌握電影的主題。②通過第二、三遍，甚至私下更多次數(shù)地會看，熟悉電影中的各個場景。③選取影片中的一部分代表性或精彩的片段，進(jìn)行學(xué)習(xí)、模仿、背誦。④最后脫離字幕，進(jìn)行角色扮演，共同完成對白的演繹。⑤其他組員認(rèn)真聽，適當(dāng)?shù)刈鱿鹿P記，并指出需要改進(jìn)的地方。⑥老師在這個過程中充當(dāng)引導(dǎo)者，使得整個學(xué)習(xí)的進(jìn)度可以順利進(jìn)行。總的來說，學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，需遵循先易后難的次序，這樣可以讓學(xué)習(xí)更有成就感和收獲感，激勵他們往下學(xué)。同時，還要明確重復(fù)原則對學(xué)習(xí)記憶的重要性，讓學(xué)生課后花相應(yīng)的時間鞏固所掌握的一些發(fā)音技巧，揣摩語音語調(diào)。4、對于所有組員的學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)需要注意的是：學(xué)生水平不一，在學(xué)習(xí)過程中，因英語非母語，會遇到更多這樣那樣的問題，這時老師需要給予及時的引導(dǎo)與鼓勵。引導(dǎo)學(xué)生對所感興趣或喜愛的人物對白進(jìn)行個體模仿與研究，并要求學(xué)生寫活動心得，反思所需要提高和改進(jìn)的地方。遇到困難時，可以進(jìn)行分享，共同找出更好的解決辦法。老師需每次布置好相應(yīng)的任務(wù)，做定時或隨機(jī)的抽查學(xué)習(xí)進(jìn)度，監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。另外，還可以進(jìn)行比賽，引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的積極性。隨著本學(xué)期興趣小組活動的結(jié)束，學(xué)生在語音語調(diào)上的學(xué)習(xí)得到了很大的提高，糾正了一些受母語影響導(dǎo)致的發(fā)音偏差。最重要的是，學(xué)生掌握了英語學(xué)習(xí)的一些方法，對待英語學(xué)習(xí)的興趣一直保持，這些對日常課堂學(xué)習(xí)有很大的幫助。qc小組活動總結(jié)中進(jìn)行自我評價的內(nèi)容篇二QC小組是企業(yè)中群眾性質(zhì)量管理活動的一種有效的組織形式，是職工參與企業(yè)民主管理的經(jīng)驗(yàn)同現(xiàn)代科學(xué)管理方法相結(jié)合的產(chǎn)物。QC小組與傳統(tǒng)的技術(shù)革新小組也有所不同。雖然有的QC小組也是一種“三結(jié)合”的搞技術(shù)革新的組織，但傳統(tǒng)的技術(shù)革新小組側(cè)重于專業(yè)技術(shù)進(jìn)行攻關(guān)；而QC小組不僅活動的選題要比技術(shù)革新小組廣泛得多，而且在活動中強(qiáng)調(diào)運(yùn)用全面質(zhì)量管理的理論和方法，強(qiáng)調(diào)活動程序的科學(xué)化。開展QC小組活動有利于開發(fā)智力資源，有利于防范質(zhì)量問題和改進(jìn)質(zhì)量，有利于實(shí)現(xiàn)全員參與管理。簡單的說，就是廣大職工群眾在QC小組活動中學(xué)技術(shù)，學(xué)管理，用科學(xué)的方法來分析與解決問題，而不是憑“想當(dāng)然”或個人經(jīng)驗(yàn)。一、QC小組活動程序1、遵循PDCA循環(huán)。我們每做一件事，搞一項(xiàng)活動或解決一個問題，都有一個做法或思路，它都是按照PDCA的活動規(guī)律（程序）進(jìn)行的。P（plan）表示計劃，D（Do）表示執(zhí)行，C（Check）表示檢查，A（Action）表示處理。P階段通常包含著四個步驟，即：找出所存在的問題；分析產(chǎn)生問題的原因；找出主要原因；制定對策。D階段包含著一個步驟，即按照制訂的對策實(shí)施。C階段包含著一個步驟，即檢查所取得的效果。A階段包含著兩個步驟，即：制訂鞏固措施，防止問題再發(fā)生；提出遺留問題及下一步打算。這就是人們通常所說的“四個階段，八個步驟”的內(nèi)容。2、以事實(shí)為依據(jù)，用數(shù)據(jù)說話。為什么選這個課題？為什么制定這個目標(biāo)？問題的癥結(jié)在哪兒？為什么確定這幾條主要原因？所制定的每一條對策是否完成，有沒有達(dá)到預(yù)定的效果，等等，都要有證據(jù)來說明，而這些證據(jù)應(yīng)是客觀的而不是主觀的。為此要以事實(shí)為依據(jù)，用數(shù)據(jù)說話。3、應(yīng)用統(tǒng)計方法。為了取得證據(jù)，我們收集了大量的數(shù)據(jù)，其中有的是有效數(shù)據(jù)，有的則是無效數(shù)據(jù)。要對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析，就需要應(yīng)用統(tǒng)計方法；我們要判斷總體質(zhì)量，不能做到全數(shù)檢驗(yàn)時，可以隨機(jī)抽取一定數(shù)量作為樣本，從樣本的質(zhì)量狀況，就可以判斷總體的質(zhì)量水平，這也需要應(yīng)用統(tǒng)計方法；我們要優(yōu)選一些參數(shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證時，怎樣才能做到試驗(yàn)次數(shù)最少而得到參數(shù)的最佳搭配，這也需要應(yīng)用統(tǒng)計方法?？傊?，應(yīng)遵循PDCA循環(huán)，結(jié)合自身的特點(diǎn)來開展QC小組活動。二、選好課題選題范圍一般說來沒有嚴(yán)格規(guī)定，從廣義的質(zhì)量概念出發(fā)，其范圍幾乎涉及到企業(yè)各個方面的工作，十分廣泛。具體說來，可在提高質(zhì)量方面、增加效益方面、新技術(shù)應(yīng)用方面、企業(yè)管理改善方面、創(chuàng)建文明工地方面進(jìn)行課題選擇。三、選題要點(diǎn)開展QC小組活動，要提倡和堅持“小、實(shí)、活、新”的原則。1、選題宜小不宜大。要求課題內(nèi)容單一，涉及面小；目標(biāo)具體，活動周期短，容易取得成果，能更好地鼓舞小組成員士氣。2、選題要明確目標(biāo)。選擇的課題應(yīng)是能弄清現(xiàn)狀，且能以特性值明確表達(dá)的，這樣才能制訂明確的目標(biāo)，有的放矢地進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)。3、選題要適應(yīng)小組能力。要選擇發(fā)生在小組成員身邊的問題，課題必須是經(jīng)過小組努力能夠完成的，這樣同時也能增強(qiáng)小組成員的榮譽(yù)感和自信心，滿足小組成員自我實(shí)現(xiàn)的需要。4、要選擇短期內(nèi)能完成的課題。短期內(nèi)能完成的課題便于將小組活動進(jìn)行記錄整理，并盡早取得成果，確保成果的有效性，也能激發(fā)小組成員的積極性和創(chuàng)造力。課題應(yīng)盡量選擇不超過6個月能完成的，最多一年。5、選題理由要充分。選題理由要簡潔、明了、充分，應(yīng)直接寫出選題的目的和必要性，即只要將上級要求、實(shí)際達(dá)到的程度、差距等用數(shù)據(jù)表達(dá)出來即可，如工程創(chuàng)杯要求、工程為企業(yè)窗口工程、課題較難完成等。切忌對選題背景進(jìn)行長篇大論，而未將目前實(shí)際的差距描述清楚。所以在QC小組的課題選擇上，本小組堅持“小、實(shí)、活、新”的原則。通本工程吊頂施工數(shù)量，施工工藝，以及對操作人員的身體健康等等理由選擇以改進(jìn)石膏板吊頂開孔的施工方法作為攻關(guān)方向，通過小改、小革來實(shí)現(xiàn)工作效率和經(jīng)濟(jì)效益的提高。綜上所述，要推進(jìn)企業(yè)的QC小組活動自主、活躍地開展起來，堅持下去，不斷提高活動水平和活動成效，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)與管理者既要有高度熱情，又要講究科學(xué)和藝術(shù)。積極培養(yǎng)一