2024年滬教版七年級歷史下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版七年級歷史下冊月考試卷785考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、明朝沿襲了前代的科舉取士制度，科舉考試的試卷命題范圍是（）A.四書五經(jīng)B.時事政治C.詩賦D.算術(shù)；法律答案。

2、下列文字中屬于形聲字的是（）A.上B.田C.河D.從3、下列哪些國家的使者在隋唐時期沒有來過中國()

①美國②日本③新羅④天竺⑤阿根廷。

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①⑤4、和下面的歷史短劇臺詞（片段）；相關(guān)聯(lián)的是（）

A.商鞅變法B.秦統(tǒng)一六國C.張騫出使西域D.北魏孝文帝改革5、隋朝統(tǒng)一全國是在（）A.581年B.605年C.589年D.611年6、下表是漢代至宋代時南北方戶數(shù)統(tǒng)計表（單位：萬戶）。表中數(shù)據(jù)的變化最能說明這一時期。朝代地區(qū)西漢（2年）西晉（280年）唐代（742年）宋代（1080年）北方965149493459南方11165257830A.經(jīng)濟重心南移B.政治統(tǒng)治開明C.城市經(jīng)濟活躍D.民族融合加強評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、關(guān)于佛教說法正確的有（）A.佛教起源于古印度B.西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國C.我國第一座佛教寺院是白馬D.對我國思想文化、文學(xué)藝術(shù)都產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響8、下列史實能夠反映唐朝中外文化雙向交流的是（）A.鑒真東渡B.唐太宗被尊稱為“天可汗”C.玄奘西行D.文成公主入藏9、下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具屬于唐朝的是（）A.耬車B.水排C.曲轅犁D.筒車10、下列歷史人物按時間排列正確的是（）A.禹-桀-啟B.禹-啟-桀C.舜-啟-桀D.禹-舜-桀11、我國古代涌現(xiàn)眾多的科學(xué)家他們創(chuàng)造了燦爛輝煌的科學(xué)成就，以下人物與其成就關(guān)聯(lián)錯誤的是（）A.畢昇改進(jìn)造紙術(shù)B.華佗發(fā)明麻沸散C.張仲景編寫了麻沸散D.蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)評卷人得分三、填空題(共5題，共10分)12、在“書香校園”讀書活動中，小亮在研讀《史記》的讀后感中寫道：“偉大的歷史學(xué)家司馬遷編寫的《史記》，是我國第一部紀(jì)傳體通史，《史記》中詳盡的記載了蜀國經(jīng)濟的發(fā)展情況——”上述描述中有一處錯誤，請指出并說明理由。13、我國歷史上的第一個奴隸制王朝是____，我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是____。14、______、______被華夏子孫尊奉為人文始祖。15、宋代商業(yè)的繁榮超過了前代，最大的商業(yè)城市是開封和___________。16、隋朝大運河以______為中心，北達(dá)______，南至______，全長2000多千米，是古代世界最長的運河。評卷人得分四、判斷題(共2題，共16分)17、世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是《金剛經(jīng)》。（）18、武則天是中國歷史上唯一一位女皇帝.她在位期間,社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展,為貞觀之治局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ).（）評卷人得分五、簡答題(共2題，共12分)19、思考與探究。

諸子百家的觀點都有一定的道理，你認(rèn)為哪些學(xué)派的觀點在今天的班級管理中有用？請舉例說明。（要求寫出哪一學(xué)派及其主張并結(jié)合班級管理實際談?wù)勛约旱目捶ǎ?0、我國古代的君主專制中央集權(quán)制度在兩千多年的發(fā)展過程中，經(jīng)歷了一個形成、發(fā)展、鞏固、強化的過程。結(jié)合所學(xué)知識請回答：（1）明太祖朱元璋以謀反的罪名將丞相胡惟庸抄家滅族，大肆捕殺胡惟庸同黨，株連殺戮3萬余人，并對我國政治制度進(jìn)行了重大改組。朱元璋進(jìn)行的“重大改組”是指什么？有何作用?

（2）故宮導(dǎo)游解說：“這個不起眼的‘偏房’（上圖），在清朝政治生活中，成為這個王朝的權(quán)力中心。導(dǎo)游所說的“偏房”指的是哪一機構(gòu)辦公地？這一機構(gòu)在誰統(tǒng)治時期設(shè)立？

（3）明清時期在文化思想上采取的具體措施分別是什么?

（4）縱觀中國古代歷史,以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度發(fā)展的基本趨勢是什么？評卷人得分六、綜合題(共4題，共36分)21、閱讀下列材料：材料一：我總是覺得：匈奴從中華版圖上消失，是一種巨大的遺憾，這種遺憾就像一塊永不愈合的傷口，時常讓我們感覺到一種疼痛。每一個民族都有自己的文化，有賴于這種文化，才能堅持生存和發(fā)展下去，而文化的運動與交流，才構(gòu)成了豐富多彩的世界。在匈奴短暫的東方生活中，雖然對中原漢王朝構(gòu)成了強大的威脅，但在一個民族的成長歷史上，多一些挑戰(zhàn)和競爭，總是十分必要的。──《懷念匈奴》材料二：當(dāng)年“馬踏匈奴”的主人霍去病，如今正靜靜躺在高大的封土下。在霍去病短短二十四年的生命歷程中，他完成了漢朝五代帝王的宿愿：驅(qū)匈奴于大漠之上，受四方萬國之來朝。他六次出征匈奴，足跡遠(yuǎn)至北海，將祁連山、焉支山、陰山、狼居胥山一一踏破，為漢朝帶來了勝利的榮耀與和平的曙光。當(dāng)他發(fā)出“匈奴不滅，何以家為”的豪言后不久，便猝然倒在戰(zhàn)爭的間隙。──《站在霍去病墓前》材料三：（1）舉例說明，匈奴在短暫的東方生活中，對中原漢王朝構(gòu)成的強大的威脅？（4分）（2）秦朝、西漢初年以及漢武帝時期各是如何解決匈奴對中原王朝構(gòu)成的威脅的？（10分）（3）找出材料二中描述霍去病功績的句子，說明了漢武帝為何給霍去病修建高大的陵墓？并談?wù)勀銓Α靶倥粶?，何以家為”的認(rèn)識？（10分）（4）請說說你對“在一個民族的成長歷史上，多一些挑戰(zhàn)和競爭，總是十分必要的?！边@句話的認(rèn)識。（3分）22、“在地球的另一個角落里有一個人間奇跡，它叫夏宮。有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付諸一炬。原來勝利就是進(jìn)行一場掠奪。勝利者竊走了夏宮的全部財富。然后，他們雙雙拉著手榮歸歐洲。閱讀后，請回答：（1）材料中的“夏宮”是指什么？（1分）（2）它是在哪一次戰(zhàn)爭中被焚毀的？（1分）（3）材料中的兩個“強盜”是指誰？（2分）23、探究題（12分）明朝時期中外關(guān)系既有交往又有激烈沖突。探究一：和平篇（1）明成祖把下西洋的重托托付給鄭和。鄭和下西洋大約到達(dá)多少個國家和地區(qū)？最遠(yuǎn)到達(dá)哪里？（4分）（2）通過對鄭和下西洋的學(xué)習(xí)，你覺得為什么六百多年后的今天，鄭和仍值得我們紀(jì)念。（2分）探究二：沖突篇這一時期不僅有中外間的友好交往，還有中國軍民抵抗外來侵略的英雄事跡。（3）請列舉明朝時期中外關(guān)系中沖突的典型歷史事件，請寫出兩件。（4分）探究三：啟示篇（4）從明朝前期的友好交往，到明朝中后期的沖突與戰(zhàn)爭。明朝對外交往特點的演變說明了什么？（2分）24、26、唐朝是當(dāng)時世界上一個強盛的國家，與唐帝國盛世輝煌同時名垂青史的是唐太宗（如圖）。請結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題。

（1）你若要利用網(wǎng)絡(luò)搜索唐太宗統(tǒng)治時期的社會狀況，最好輸入的____是（）A、貞觀之治B、貞觀遺風(fēng)C、開元盛世D、康乾盛世（2）唐太宗統(tǒng)治時期，如要限期將罪犯緝拿歸案，你認(rèn)為應(yīng)由中的哪個部門來執(zhí)行？

（3）反映唐太宗在政治方面上推行了什么____？你認(rèn)為這一措施與秦朝在中央設(shè)立的三公（九卿）制相比，有何____之處？（4）材料：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一?！狈磻?yīng)出唐太宗實行什么樣的民族政策？指出唐太宗時期，在這一政策的指導(dǎo)下唐朝與少數(shù)民族交往的具體史實？（舉一例即可）參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】【分析】明朝八股取士只許在四書五經(jīng)中命題，不許考生發(fā)揮個人見解，以達(dá)到嚴(yán)格控制士人思想的目的?！军c評】考查學(xué)生對歷史知識的識記能力。2、C【分析】依據(jù)所學(xué)知識；甲骨文是比較成熟的文字，使用象形；指事、會意、形聲等多種造字方法．形聲字是在象形字、指事字、會意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成．形聲字是最能產(chǎn)的造字形式．意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會意字充當(dāng)．“河字左形右聲，左邊表示和水有關(guān)，右邊“可”的發(fā)音和“河”字發(fā)音相近，所以屬于聲旁．

故選C．

本題以屬于形聲字的文字為切入點；主要考查我國的文字的相關(guān)史實．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．理解并識記我國的文字的相關(guān)史實．【解析】C3、D【分析】【分析】唐朝時期，美國和阿根廷沒有和中國交往過?！军c評】考查對外友好往來4、D【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力。北魏孝文帝改革；俗稱孝文漢化，是指在南北朝時期的北魏孝文帝在位時所推行政治改革。其主要內(nèi)容是漢化運動，包括推行均田制和戶調(diào)制，變革官制和律令，遷都洛陽，改易漢俗。所以答案選D。

【點評】本題難度不大，考查的是北魏孝文帝改革的知識。5、C【分析】581年；北周外戚楊堅（即隋文帝）奪取了政權(quán)，建立隋朝，定都長安，設(shè)洛陽為陪都。589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

故選：C。

本題考查隋朝建立的相關(guān)知識；589年，隋滅陳，結(jié)束了長期分裂的局面，重新統(tǒng)一了全國。

注意識記隋朝建立的時間及統(tǒng)一的意義?！窘馕觥緾6、A【分析】本題主要考查經(jīng)濟重心南移的有關(guān)史實。分析表格可知，我國南北方人口從西漢到宋代變化很大，主要表現(xiàn)為南方人口大幅增長，北方人口則是下降。依據(jù)已學(xué)知識可知，這是因為從唐朝中后期開始經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成，據(jù)此排除BCD，故選A。【解析】A二、多選題(共5題，共10分)7、ABCD【分析】略【解析】ABCD8、AC【分析】A．鑒真東渡反映了唐朝中外文化雙向交流．

B．唐太宗被尊稱為“天可汗”反映的是唐朝的民族關(guān)系．

C．玄奘西行反映了唐朝中外文化雙向交流．

D．文成公主入藏反映的是唐朝的民族關(guān)系．

故選AC．

本題主要考查唐朝中外文化雙向交流．

本題主要考查學(xué)生的識記能力以及分析問題的能力．注意掌握唐朝中外文化雙向交流．【解析】AC9、CD【分析】本題主要考查了學(xué)生對唐朝盛世經(jīng)濟的繁榮相關(guān)知識的掌握。根據(jù)所學(xué)知識可知，唐朝農(nóng)民改進(jìn)犁的構(gòu)造，制成曲轅犁，還創(chuàng)制了新的灌溉工具筒車。那時人們積極抗旱，治理蝗災(zāi)，抗拒天災(zāi)的能力增強了。所以AB不對，故選CD?！窘馕觥緾D10、BC【分析】原始社會推行民族選舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法；有堯舜禹的禪讓。禹建立夏朝后，把王位傳給兒子啟，從此，世襲制代替了禪讓制。夏朝的最后一個王桀，由于暴政而亡。故按時間順序排列正確的是選項BC。

故選：BC。

本題考查堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史。重在考查歷史人物。

本題旨在考查學(xué)生對堯舜禹的禪讓以及夏朝的建立和滅亡的歷史的掌握。重在熟知相關(guān)的歷史人物?！窘馕觥緽C11、AC【分析】依據(jù)所學(xué)知識可知；北宋畢昇發(fā)明了活字印刷術(shù)，而不是改進(jìn)了造紙術(shù)，A項錯誤；華佗是東漢著名的醫(yī)生，發(fā)明了“麻沸散”，B項正確；東漢張仲景著有《傷寒雜病論》，被稱為“醫(yī)圣”，C項錯誤；東漢宦官蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，D項正確。所以人物與其成就關(guān)聯(lián)錯誤的是A；C項。

故選：AC。

本題考查了各時期人物的突出成就。識記相關(guān)知識。

解答本題注意識記各時期人物的科學(xué)成就?！窘馕觥緼C三、填空題(共5題，共10分)12、略

【分析】【解析】試題分析：《史記》記載的是從三皇五帝到漢武帝時期的歷史，蜀國在漢朝之后出現(xiàn)所以不能記載?？键c：《史記》【解析】【答案】錯誤：記載了蜀國經(jīng)濟的發(fā)展情況理由：蜀國在漢朝之后出現(xiàn)所以不能記載13、略

【分析】本題考查的是夏朝和秦朝的建立。約公元前2070年，禹建立夏，標(biāo)志著原始社會的結(jié)束和奴隸社會的開始，所以夏是我國歷史上第一個奴隸制王朝；從公元前230年至公元前221年，秦王嬴政陸續(xù)滅掉六國，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家——秦朝，所以，我國歷史上第一個統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國家是秦朝?！窘馕觥肯模爻?4、略

【分析】依據(jù)材料“軒轅氏（即黃帝）聯(lián)合炎帝；打敗了會呼風(fēng)喚雨；制造迷霧的蚩尤的故事”可知與炎黃戰(zhàn)蚩尤有關(guān)．相傳，距今約四五千年，生活在黃河流域的黃帝部落和炎帝部落聯(lián)合在涿鹿一戰(zhàn)中打敗了一個會呼風(fēng)喚雨、制造迷霧的大魔頭蚩尤．從此，炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展形成日后的華夏族，華夏族是漢族的前身，中華民族的主干部分，炎帝與黃帝共同尊奉為人文始祖．

故答案為：

黃帝；炎帝．

本題主要考查了黃帝和炎帝貢獻(xiàn)的有關(guān)內(nèi)容；要在掌握課本相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對問題進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論．

本題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的準(zhǔn)確識記能力，需要準(zhǔn)確識記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成．【解析】黃帝；炎帝15、略

【分析】本題考查宋代最大的商業(yè)城市。宋代商業(yè)繁榮超過了前代，著名的商業(yè)都市有開封、臨安。其中南宋都城臨安繁榮程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了北宋時的開封。臨安人口多達(dá)百萬，店鋪林立，買賣晝夜不絕，商品琳瑯滿目，國內(nèi)外客商往來不絕。故填臨安。【解析】臨安16、洛陽涿郡余杭【分析】隋朝大運河以洛陽為中心；北達(dá)涿郡（今北京），南至余杭（今杭州）．隋朝大運河從北向南分為永濟渠；通濟渠、邗溝和江南河四段，最北段是永濟渠，最南段是江南河．隋朝大運河是古代世界上最長的運河，它的開通，加強了南北交通，鞏固了隋王朝對全國的統(tǒng)治，大大促進(jìn)我國南北經(jīng)濟交流．

故答案為：

洛陽；涿郡；余杭．

本題考查的是隋朝大運河的相關(guān)知識．隋煬帝征發(fā)幾百萬人從605年起開通了全長兩千多公里的大運河．

掌握隋朝大運河的分段及歷史意義，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識．【解析】洛陽涿郡余杭四、判斷題(共2題，共16分)17、√【分析】【分析】印刷術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一；隋唐時期已有雕版印刷的佛經(jīng)；日歷和詩集等。唐朝868年印制的《金剛經(jīng)》是現(xiàn)存的世界上最早的標(biāo)有年代的雕版印刷品。故答案為：正確。

【點評】本題考查了雕版印刷術(shù)的相關(guān)史實。18、×【分析】本題考查的是武則天的相關(guān)知識點。武則天是中國歷史上唯一一位女皇帝。她在位期間，社會經(jīng)濟得以持續(xù)發(fā)展，人稱她的統(tǒng)治為“政啟開元，治宏貞觀”，為開元盛世局面的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。故題目錯誤，故選F?！窘馕觥縁五、簡答題(共2題，共12分)19、要點一：孔子創(chuàng)立的儒家學(xué)說；主張“愛人”，這是對班委及老師的要求。

要點二：老子創(chuàng)立的道家學(xué)說；善于從正反兩方面思考問題，說明老師要善于對全班學(xué)生全面了解。

要點三：墨子創(chuàng)立的墨家學(xué)說；希望人們互助互愛，這是同學(xué)間正常友好關(guān)系的體現(xiàn)。

要點四：韓非創(chuàng)立的法家學(xué)說，提提倡法治，說明班級管理要有班規(guī)，要有嚴(yán)格的制度。【分析】【分析】

春秋戰(zhàn)國時期；社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。春秋晚期的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“仁”的學(xué)說，主張仁者愛人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃摇Ｋ麆?chuàng)辦私學(xué)，廣收學(xué)生，注意因材施教，善于啟發(fā)學(xué)生思想問題。由孔子的弟子整理的《論語》一書，記載了孔子的言論。儒家在戰(zhàn)國時期的代表人物是孟子。他看到戰(zhàn)爭的殘酷，提出“春秋無義戰(zhàn)”，籠統(tǒng)地反對一切戰(zhàn)爭。孟子要求統(tǒng)治者用“仁政”治國，輕徭薄賦。他還主張不要過分捕撈魚蟹，要按時令進(jìn)山伐樹，這樣自然資源才能持續(xù)利用。這是對班委及老師的要求；春秋晚期的老子，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。他的學(xué)說記錄在《道德經(jīng)》里。老子認(rèn)為，一切事物都有對立面，如難與易；長與短、前與后、對立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化。老子善于從正反兩方面思考問題，要求老師要善于對全班學(xué)生全面了解；法家的代表人物是戰(zhàn)國末期的韓非。他主張改革，反對空談主義，他提倡法治。并提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家，深受秦國國君的賞識。韓非創(chuàng)立的法家學(xué)說，提提倡法治，因此班級管理要有班規(guī)，要有嚴(yán)格的制度。墨家的創(chuàng)始人是墨子。他主張“兼愛”“非攻”，希望人們互相幫助、互相友愛，反對以大欺小、以強凌弱的侵略戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭。墨子創(chuàng)立的墨家學(xué)說，希望人們互助互愛，這是同學(xué)間正常友好關(guān)系的體現(xiàn)。

【點評】本小題考查的是諸子百家思想的靈活運用。國家的產(chǎn)生和社會的變革·中華文化的勃興（二）20、略

【分析】（1）本題考查明太祖朱元璋加強君主專制的措施。明太祖朱元璋以謀反的罪名將胡惟庸吵架滅族，大肆捕殺胡惟庸同黨，株連殺戮3萬余人，并對我國政治制度進(jìn)行了重大改組。朱元璋進(jìn)行的“重大改組”是指廢除丞相制度，加強了皇權(quán)。為了加強君權(quán)，明朝明太祖廢除了丞相，把中央的行政權(quán)分屬吏、戶、禮、兵、刑、工六部。直接對皇帝負(fù)責(zé)．這樣，皇帝的權(quán)利空前提高，秦漢以來丞相制度從此廢除，皇權(quán)與相權(quán)的斗爭最終以皇權(quán)的勝利而告終。

（2）本題考查軍機處。據(jù)“這個不起眼的‘偏房’，在清朝政治生活中，成為了這個王朝的權(quán)力中心?！笨芍?，“偏房”指的是軍機處。清雍正帝時，設(shè)立軍機處，軍國大事由皇帝一人裁決，軍機大臣只能跪受筆錄，是我國君主專制達(dá)到頂峰的標(biāo)志。（3）本題考查八股取士制度。明朝時期在文化思想上采取的具體措施是八股取士。明朝時，政府規(guī)定科舉考試只許在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，不準(zhǔn)考生發(fā)揮自己的見解，答卷必須分成八部分，稱為“八股文”，八股取士讓許多讀書人為了中試，只顧埋頭攻讀經(jīng)書，鉆研八股，不講求實際學(xué)問?？贾凶龉俸螅麄兇蠖汲蔀榛实鄣闹覍嵟?。八股取士禁錮了人們的思想，不利于國家網(wǎng)羅有用人才，阻礙了社會和文化的發(fā)展。（4）本題考查我國古代以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)制度發(fā)展的基本趨勢。本題考查學(xué)生綜合概括能力?？v觀中國歷史，以皇權(quán)為中心的中央集權(quán)統(tǒng)治不斷強化，皇權(quán)不斷加強，相權(quán)不斷削弱，并逐步廢除?！窘馕觥浚?）廢除丞相制度；加強了皇權(quán)（2）軍機處雍正帝（3）八股取士大興文字獄（4）我國封建專制統(tǒng)治不斷強化，皇權(quán)不斷加強六、綜合題(共4題，共36分)21、略

【分析】試題分析：（1）本問主要考查的是匈奴的興起知識點。據(jù)材料一并結(jié)合課本所學(xué)分析，匈奴族在蒙古草原過游牧生活，秦漢之際冒頓單于第一次統(tǒng)一了蒙古草原，建立起強大國家。中原漢王朝構(gòu)成的強大的威脅有：秦末漢初，匈奴趁中原地區(qū)混亂，奪取河套地區(qū)；西漢初年，匈奴年年揮師南下，經(jīng)常威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)和生活。（2）本問主要考查的是秦朝和西漢與匈奴的關(guān)系。結(jié)合課本所學(xué)分析，梳理一下秦朝在秦始皇時、西漢初年和西漢武帝時期三個時期回答。秦朝：派大將蒙恬反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，并把內(nèi)地民眾移居到那里墾田戍邊；后來，又修筑萬里長城抵御匈奴；西漢初年：限于國力，不得不對匈奴采取和親政策，還要送給匈奴大量谷物和紡織品，并開放邊境進(jìn)行貿(mào)易；漢武帝時期：組織強大的騎兵對匈奴進(jìn)行大規(guī)模反擊，奪取河套和河西走廊地區(qū)；公元前119年，派衛(wèi)青和霍去病大敗匈奴，部分匈奴開始西遷。（3）本問主要考查的是西漢反擊匈奴知識點。從材料二中找出的句子：他完成了漢朝五代帝王的宿愿：驅(qū)匈奴于大漠之上，受四方萬國之來朝。他六次出征匈奴，足跡遠(yuǎn)至北海，將祁連山、焉支山、陰山、狼居胥山一一踏破”；而從“匈奴不滅，何以家為”表達(dá)了抗擊匈奴的決心，為國家解決邊患，國家利益高于個人利益；為國忘私的高貴品質(zhì)。（4）本問主要考查的是中國古代民族關(guān)系的認(rèn)識。材料三提供了關(guān)鍵信息“在一個民族的成長歷史上，多一些挑戰(zhàn)和競爭，總是十分必要的”，結(jié)合西漢與匈奴的和戰(zhàn)關(guān)系來分析，解答時主要言之有理即可，如：匈奴對中原王朝的威脅，促進(jìn)了匈奴和中原王朝的互相競爭，在一定程度上有利于中華民族的不斷向前發(fā)展。考點：新人教版七年級歷史上冊·統(tǒng)一國家的建立·匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)【解析】【答案】（1）秦末漢初，匈奴趁中原地區(qū)混亂，奪取河套地區(qū)；西漢初年，匈奴年年揮師南下，經(jīng)常威脅到黃河流域人民的生產(chǎn)和生活。（2）秦朝：派大將蒙恬反擊匈奴，奪取河套地區(qū)，并把內(nèi)地民眾移居到那里墾田戍邊；后來，又修筑萬里長城抵御匈奴；西漢初年：限于國力，不得不對匈奴采取和親政策，還要送給匈奴大量谷物和紡織品，并開放邊境進(jìn)行貿(mào)易；漢武帝時期：組織強大的騎兵對匈奴進(jìn)行大規(guī)模反擊，奪取河套和河西走廊地區(qū)；公元前119年，派衛(wèi)青和霍去病大敗匈奴，部分匈奴開始西遷。（3）“他完成了漢朝五代帝王的宿愿：驅(qū)匈奴于大漠之上，受四方萬國之來朝。他六次出征匈奴，足跡遠(yuǎn)至北海，將祁連山、焉支山、陰山、狼居胥山一一踏破”；國家利益高于個人利益。(為國忘私的高貴品質(zhì))（4）匈奴對中原王朝的威脅，促進(jìn)了匈奴和中原王朝的互相競爭，在一定程度上有利于中華民族的不斷向前發(fā)展。22、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)史實的準(zhǔn)確認(rèn)識，依據(jù)材料中“有一天，兩個強盜闖入了夏宮，一個動手搶劫，一個把它付諸一炬”可以直接判斷其指的是第二次鴉片戰(zhàn)爭中，英法聯(lián)軍火燒圓明園的歷史事件，據(jù)此可知“夏宮”指的是圓明園。第（2）問，主要考查學(xué)生對火藥圓明園的準(zhǔn)確認(rèn)識，依據(jù)第一問可知材料主要闡述的是英法聯(lián)軍火燒圓明園，依據(jù)已學(xué)知識可知1860英法聯(lián)軍攻占北京后，于10月6日占據(jù)圓明園。10月18日，3500名英軍沖入圓明園，縱火焚燒圓明園，大火三日不滅，圓明園及附近的清漪園、靜明園、靜宜園、暢春園及海淀鎮(zhèn)均被燒成一片廢墟，安佑宮中，近300名太監(jiān)、宮女、工匠葬身火海。成為世界文明史上罕見的暴行。第（3）問，主要考查學(xué)生對第二次鴉片戰(zhàn)爭相關(guān)史實的準(zhǔn)確認(rèn)識，依據(jù)前面兩問可知材料中指的是火燒圓明園，依據(jù)已學(xué)知識可知1860英法聯(lián)軍攻占北京后，于10月6日占據(jù)圓明園，然后放火焚毀了舉世聞名的皇家園林?？键c：人教新課標(biāo)八年級上冊·鴉片戰(zhàn)爭·第二次鴉片戰(zhàn)爭、火燒圓明園【解析】【答案】（1）圓明園（1分）（2）第二次鴉片戰(zhàn)爭（1分）（3）英國、法國。（2分）23、略

【分析】試題分析：第（1）問，主要考查學(xué)生對鄭和下西洋相關(guān)史實的準(zhǔn)確認(rèn)識，回顧已學(xué)知識可知1405-1433年鄭和奉命七次下西洋，先后拜訪30多個在西太平洋和印度洋的國家和地區(qū)，最遠(yuǎn)到達(dá)了紅海沿岸和非洲東岸。鄭和是我國歷史上最偉大的航海家。第（2）問，主要考查學(xué)生對鄭和歷史功績相關(guān)史實的準(zhǔn)確認(rèn)識，解答本問，需要結(jié)合鄭和的歷史功績分析歸納，依據(jù)已學(xué)知識可知鄭和是我國歷史上最偉大的航海家，鄭和七次下西洋，加強了中外的交流，同時鄭和的堅持不懈的精神都值得我們今天去紀(jì)念。第（3）問，屬于開放性試題，旨在考查學(xué)生分析歸納的能力，依據(jù)已學(xué)知識可知明朝對外交往的情況，一方面是中國人大量的走出去：龐大的鄭和船隊七下西洋；另一方面是外國人大量涌進(jìn)來：倭寇、西方殖民者。主動走出去