2025年上外版五年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版五年級語文上冊月考試卷435考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、選出“天賦”的“賦”的正確解釋（）。A.給予，交給；B.舊指天地稅；C.我國古代的一種文體；D.做詩。2、下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。A.我家有一個大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞____（zha），樣樣都有。B.花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂____。(liang)C.我并不細看，不過馬馬____虎(hū)承認下來就是了。D.玩膩了，我又跑到祖父那里胡____(nao)一陣。3、依次選擇合適的字；組成詞語，正確的選項是（）。

①對于老師的教誨，我們應該洗耳____聽。

②剛開學的情景，現(xiàn)在回想起來還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新4、假若你正忙于作業(yè)，一同學來問你題目，下列哪項回答最為恰當（）A.請你耐心地等我把作業(yè)完成了，再來教你。B.對不起，我自己的事還沒做完呢，你另請高手吧。C.等我把這題做完了，再一起討論好嗎？D.等我做完作業(yè)，你再來請教吧。5、給下列加點字選擇正確的注釋（______）

應接不暇A.空閑。B.遠。C.長久。評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、選出正確的讀音。

我聽到這兒，鼻子不禁____（jìnjīn）抽搭起來，幸好我的眼睛是閉____（bìbèi）著的，淚水不至于流出來。7、多音字組詞。

處chǔ____chù____曾céng____zēng____8、形近字組詞。

暖____緩____

作____炸____9、寫出反義詞。

滾燙—____埋怨—____

普通—____熟悉—____10、詞語充值并寫出他們的意思。

半____半____意思是：____

興致____意思是：____

妙____可____意思是：____11、多音字組詞。

挨āi____ái____

把bǎ____bà____

蚌bàng____bèng____

12、根據(jù)課文《去打開大自然綠色的課本》內(nèi)容填空；完成練習。

祖國____綠色的大門，給孩子們一片____。去吧，去呼吸山水間____，去吧，去打開大自然____。13、《舟過安仁》這首詩中的____兩句表現(xiàn)了作者對兩個孩子天真、聰慧的欣賞。評卷人得分三、語言表達(共8題，共16分)14、解釋下列詞語。

①滿腔怒火②瞄準15、句段訓練營。用自己的話寫一寫下列詩句的意思。

①故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。

②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。16、將下列句子改為陳述句。

①王老師帶病工作，我們怎能不感動呢？②小妹妹這樣乖巧，我們怎能不喜歡她呀？17、說出下列句子的修辭手法。

美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽。18、把肯定句改成雙重否定句。

①每個小孩子都喜歡小動物。

②你應該知道這件事。19、縮句。

①瑞恩收到了一張25元的支票。

②加拿大援助救濟會駐烏干達辦事.20、把陳述句換成把字句。

①小花貓吃掉了小麻雀。

②麻雀媽媽護住了小麻雀。21、解釋下列詞語。

①編撰②處事評卷人得分四、書寫(共1題，共2分)22、抄寫詞語。

堡壘索性接待。評卷人得分五、連線題(共5題，共30分)23、把有關(guān)聯(lián)的項目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉24、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢道人。

《紅樓夢》____D.石玉昆。

《三國演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中25、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強光。

③變色玻璃____C.自動窗簾。

④吃音玻璃____D.自動報警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連26、搭配題。

態(tài)度____A.堅定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅毅。

悲壯的____F.心情。

立場____G.堅實。

悲涼的____H.生活27、把搭配的詞語選出來。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對話

傾聽____C.故事

編寫____D.世界評卷人得分六、寫作題(共1題，共9分)28、生說與表達。

從下面兩個題目中任選一題；完成一篇作文，字數(shù)不少于400字。文中請不要出現(xiàn)。

學校；老師、同學或自己的真實姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請圍繞“成長的煩惱”這個主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達出自己。

的真實情感。題目自擬。

(二)細心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、A【分析】【分析】這類題目是考查學生對生字意思的掌握。天賦就是天資；資質(zhì)；未學先懂、生來具有、稟受于天的。它是成長之前就已經(jīng)具備的成長特性，針對特別的東西或領域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣經(jīng)驗甚至沒有經(jīng)驗的情況下以別于其它人的速度成長起來，而且有其獨一性、非這個人才有的成長潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化，那么他就具備了該方面的天賦器量。

【點評】考查學生對生字的掌握，需要重點掌握。2、D【分析】【分析】考查學生對生字；重點字詞讀音的掌握。胡鬧；讀“húnào”，表示無理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細。

【點評】考查學生對生字讀音的熟練掌握程度，學生應該掌握。3、A【分析】【分析】這類題主要考查學生對詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點評】主要考查學生對于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應注意強調(diào)并引導學生正確書寫。4、C【分析】【分析】本題主要考察的事學生對課文內(nèi)容的掌握；只要學生在讀課文的時候認真體會文段中的詞語，就不難解答奔道題目。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。5、A【分析】本題考查字義的辨析?！窘馕觥勘绢}考查字義的辨析。應接不暇：原形容美景很多，來不及觀賞?，F(xiàn)多形容來人或事情多，應付不過來。暇：空閑。二、填空題(共8題，共16分)6、jīnbì【分析】【分析】本題主要考查學生對本課我會認的字的掌握情況，學生應在理解的基礎上認讀生字。“禁”是多音字，在“不禁”中應讀jīn，閉（bì）；韻母是i，不是ei。

【點評】正確讀準字音，注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別。對于多音字，我們讀的時候，要根據(jù)詞語的意思來確定它的讀音，做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。7、處理住處曾經(jīng)曾加【分析】【分析】處chǔ居住chù地方；曾céng嘗；表示從前經(jīng)歷過zēng指與自己中間隔兩代的親屬。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。8、暖風緩和作業(yè)油炸【分析】【分析】暖為日字旁；緩為絞絲旁，讀音不同，注意區(qū)分。作為單人旁，炸為火字旁，不要混淆。極易混淆的形近字大致可分為五種情況：一是讀音相同相近，二是字形相似，三是意義混淆，四是不明典故，五是忽視語文法規(guī)。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。9、冰涼理解特殊陌生【分析】【分析】埋怨：責備，抱怨。

【點評】了解了詞義，寫出反義詞就不難了。10、信疑有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。勃勃興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子不言妙：美妙，巧妙；言：說。形容美妙得難以用言語來表達【分析】【分析】這類題目是考查學生對課文成語的掌握。半信半疑；有點相信，又有點懷疑。表示對真假是非不能肯定。興致勃勃，興致：興趣；勃勃：旺盛的樣子，形容興趣很濃厚，情緒很高的樣子。妙不可言，妙：美妙，巧妙；言：說。形容美妙得難以用言語來表達。

【點評】考查學生對于成語的掌握，學生需要熟練掌握課本一些重點成語并理解他們的意思。11、挨近挨打把握刀把河蚌蚌埠【分析】【分析】挨āi依次，順次：～門逐戶。;靠近：～近。肩～著肩。ái遭受：～打?！R。;拖延：～時間?！?。把bǎ拿，抓住：～酒（拿著酒杯）?！妫弥p玩）。bà物體上便于手拿的部分：刀～兒。蚌bàng生活在淡水里的一種軟體動物，介殼長圓形，表面黑褐色bèng〔～埠（bù）〕地名；在中國安徽省。

【點評】多音字，就是一個字有兩個或兩個以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。12、敞開了清涼的綠陰芬芳的空氣綠色的課本【分析】【分析】祖國敞開了綠色的大門；給孩子一片清涼的綠陰。去吧，去呼吸山水間芬芳的空氣去吧，去打開大自然綠色的課本。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。13、怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是考查學生詩歌中重點詩句及其表達的情感的理解。詩中“怪生無雨都張傘；不是遮頭是使風”是說：怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來他們不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進，從而表現(xiàn)了作者對兩個孩子天真.聰慧的欣賞。

【點評】考查學生對詩歌的掌握，需要重點掌握。三、語言表達(共8題，共16分)14、①形容極大的憤怒。心里充滿著極大的憤怒。②謂射擊時注視目標，以期命中?！痉治觥俊痉治觥繚M腔怒火：形容極大的憤怒。心里充滿著極大的憤怒。瞄準：謂射擊時注視目標；以期命中。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。15、①老朋友孟浩然向我頻頻揮手；一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月將去揚州遠游。

②友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。【分析】【分析】故人西辭黃鶴樓；煙花三月下?lián)P州。的意思是老朋友孟浩然向我頻頻揮手，一起在那告別了黃鶴樓，他在這柳絮如煙；繁花似錦的陽春三月將去揚州遠游。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。的意思是友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見長江浩浩蕩蕩地向著天邊奔流。

【點評】這首送別詩有它特殊的感情色調(diào)。它不同于王勃《送杜少府之任蜀川》那種少年剛腸的離別，也不同于王維《渭城曲》那種深情體貼的離別。這首詩，表現(xiàn)的是一種充滿詩意的離別。其之所以如此，是因為這是兩位風流瀟灑的詩人的離別，還因為這次離別跟一個繁華的時代、繁華的季節(jié)、繁華的地區(qū)相聯(lián)系，在愉快的分手中還帶著詩人李白的向往，這就使得這次離別有著無比的詩意。16、①王老師帶病工作,我們很感動。②小妹妹這樣乖巧，我們很喜歡她。【分析】【分析】反問句改陳述句方法：將句中的肯定詞改為否定詞；或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。即有“不”去“不”；無“不”加“不"。將句中的反問語氣詞（怎；怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。

【點評】把一種句子結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換為另一種結(jié)構(gòu)來表達同一意思的做法，稱為句型的轉(zhuǎn)換。下面我們重點介紹簡單句句型的轉(zhuǎn)換、復合句和并列句句型的轉(zhuǎn)換以及簡單句和復合句的互換。掌握和了解這些轉(zhuǎn)換對提高同學們的語言運用能力有著重要的意義。17、排比【分析】【分析】排比是一種修辭手法；利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主謂/動賓）或句子并排（三句或三句以上），達到一種加強語勢的效果。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。18、①沒有哪個小孩不喜歡小動物。

②你不會不知道這件事?！痉治觥俊痉治觥堪芽隙ň涓臑榉穸ň浞浅：唵?；直接在表示肯定的詞語前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學中的正數(shù)，否定句是負數(shù)，那么雙重否定句就是“負負相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達肯定的意思，而且，其肯定的語氣較原來更加強烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點評】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點進行適當?shù)恼{(diào)整，變換后語句通順，符合要求即可。19、①瑞恩收到支票。②加拿大辦事?！痉治觥俊痉治觥靠疾鞂W生對句式轉(zhuǎn)換的運用；縮句時應適當減少修辭詞?！叭鸲魇盏搅艘粡?5元的支票”減少修飾語為：瑞恩收到支票?！凹幽么笤葷鷷v烏干達辦事?！睖p少修飾語為：加拿大辦事。

【點評】學生要學會句式轉(zhuǎn)換的運用，掌握縮句的技巧，才能做好題目。20、①小花貓把小麻雀吃掉了。②麻雀媽媽把小麻雀護住了?！痉治觥俊痉治觥筷愂鼍渑c“被”；“把”字句所表達的意思基本相同；但句式變了，使用的場合和效果也有差別。把字句：要強調(diào)執(zhí)行者，就將句中執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“把”字和被執(zhí)行者，即成把字句。被字句：要強調(diào)被執(zhí)行者，就將句中的被執(zhí)行者調(diào)到句首做主語，后面再加上“被”字和執(zhí)行者，即成被字句。

【點評】第一人稱(或第三人稱)改為第三人稱(或第一人稱)，如果有第二人稱，改為具體人稱。改換標點符號。冒號與逗號互換，去掉或加上雙引號。適當?shù)恼{(diào)整詞語，使語句通順。增刪個別詞語，保持句子的流暢通順。21、①主要強調(diào)在編輯整理的過程中，可以添加自己的觀點。②是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，做事?！痉治觥俊痉治觥烤幾褐饕獜娬{(diào)在編輯整理的過程中；可以添加自己的觀點。處事：是現(xiàn)代詞，是一個專有名詞，做事。

【點評】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。四、書寫(共1題，共2分)22、堡壘索性接待【分析】【分析】堡壘：在沖要地點作防守用的堅固建筑物。索性：是干脆的意思。接待：指迎接招待的意思；通常用在地位比較高的人之前。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。五、連線題(共5題，共30分)23、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學生對文化常識的掌握；學生在平時多注意積累，就很容易回答這個問題了。

【點評】測試學生文化常識的掌握24、CDAEFB【分析】【分析】考查學生對文化常識的掌握；學生在平時讀書時要注意積累和掌握，才能更準確的回答本題。

【點評】掌握名著及作者25、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動報警；夾絲玻璃碎了會藕斷絲連；變色玻璃是自動窗簾；吃音玻璃能消除噪音；吸熱玻璃能阻擋強光。

【點評】主要測試學生對課文內(nèi)容的掌握程度。要求學生認真的品讀課文，這樣就能更好地解答本題。26、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞；后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場都是名詞，后面要跟形容詞。再根據(jù)語言表達來選擇。

【點評】考查學生的語言表達能力，學會詞組的搭配。27、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解；包括課文脈絡；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。六、寫作題(共1題，共9分)28、成長的煩惱。

年時代像那五彩繽紛的夢。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因為伴隨我成長腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責備的目光，陰沉的臉龐。

每當太陽公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學了。我垂著頭，邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學，做完作業(yè)，父母年嚴厲的聲音就在耳邊響起：“薇薇，快寫毛筆字！快畫圖畫！快練琴！快”我只能乖乖地服從“長官”的“命令”！這又有什么辦法呢？

我盼望已久的星期六終于到來