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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年魯科版第二冊生物上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、下列有關(guān)植物激素的敘述中;正確的是()

A.圖1中,IAA和GA同時存在時對莖切段細(xì)胞分裂有促進作用B.圖2中,生長素對不同植物的影響有差異,雙子葉植物對生長素更敏感C.圖3中,幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點,則b側(cè)生長素濃度一定在EF段D.圖4中,側(cè)芽b和頂芽a所含生長素的濃度依次為A和D2、一定濃度的生長素類似物(2,4-D)可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會抑制小麥的生長,對此解釋正確的是A.此濃度只對小麥起作用B.小麥和雜草對生長素敏感程度不同C.此濃度只對雜草起作用D.此濃度對小麥和雜草都起抑制作用3、生物界在模式上具有統(tǒng)一性,下列表示在生物體層次上開展研究的是()A.人和細(xì)菌的遺傳密碼表B.人和大猩猩的骨骼標(biāo)本C.動物、植物、真菌的永久裝片D.人、酵母菌、細(xì)菌的細(xì)胞勻漿4、植物根部有向著背光側(cè)生長的特性。將萌發(fā)中的幼苗呈水平狀用細(xì)線懸掛在只能獲得單向光照的盒中氣培(空氣濕度完全滿足幼苗的生長需要),裝置如圖8所示。一段時間后,幼苗的生長方向最可能是

A.B.C.D.5、下圖中甲、乙表示水稻的兩個品種,A、a和B、b分別表示位于兩對同源染色體上的兩對等位基因,①~⑦表示培育水稻新品種的過程,下列敘述不正確的是()

A.①→②過程簡便,但育種周期長B.②和⑥的變異都發(fā)生于有絲分裂間期C.③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D.⑤和⑦過程的育種原理不相同6、某基因發(fā)生突變,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄的mRNA增加了一個堿基序列UUG,表達(dá)的肽鏈增加了一個氨基酸。以下說法正確的是A.突變前后編碼的兩條肽鏈,最多有2個氨基酸不同B.若該突變發(fā)生在減數(shù)分裂中,一定遺傳給下一代C.突變后的基因中嘌呤核苷酸的比例增加D.該突變一定有利于生物生存7、果蠅體細(xì)胞中有4對8條染色體,它產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目應(yīng)該是A.2對4條B.4對8條C.8條D.4條評卷人得分二、多選題(共5題,共10分)8、與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點是A.作用時間比較長B.作用范圍比較局限C.反應(yīng)速度比較慢D.主要通過激素傳遞信息9、下圖1為不同濃度的生長素對根生長影響的示意圖;圖2表示某橫放植物根的生長情況。下列相關(guān)敘述正確的是()

A.若圖2所示植物的根豎直放置,則圖1所示的含義仍然適用B.當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點所對應(yīng)的濃度時b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長C.由圖可知,某濃度的生長素對根可能產(chǎn)生兩種不同的作用效果D.若a側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)E點,則b側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)EC段10、關(guān)于體液調(diào)節(jié)的特點,下列敘述正確的是A.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,調(diào)節(jié)速度較緩慢,作用時間較長B.通過體液運送調(diào)節(jié)因子C.調(diào)節(jié)因子都是由內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的D.與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛11、新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是()A.PCR技術(shù)——擴增蛋白質(zhì)B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒D.花粉離體培養(yǎng)——培育單倍體植物12、最近,可以抵抗多數(shù)抗生素的“超級細(xì)菌”引人關(guān)注,這類細(xì)菌含有超強耐藥性基因NDM-1,該基因編碼金屬β-內(nèi)酰胺酶,此菌耐藥性產(chǎn)生的原因是A.定向突變B.抗生素濫用C.金屬β-內(nèi)酰胺酶使許多抗菌藥物失活D.通過染色體交換從其它細(xì)菌獲得耐藥基因評卷人得分三、實驗題(共9題,共18分)13、下圖1為將培養(yǎng)在瓊脂培養(yǎng)基內(nèi)的蠶豆幼苗;分別放入四個暗箱中,其中第②;④兩個暗箱分別在頂部和右側(cè)開孔,使光線射入,圖2表示不同濃度生長素與植物生長的關(guān)系,請據(jù)圖回答問題。

(1)分析圖1,用③和_____________兩個裝置進行實驗;可了解蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系。

(2)裝置①和④莖的生長情況分別是______________、_____________,若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,莖尖生長情況是____________。

(3)圖2中C點的生長素濃度對植物生長的作用是_______________。

(4)若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測得其向光側(cè)的生長素濃度為m,則其背光側(cè)的生長素濃度x的范圍為_______________

(5)若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性、莖的背地性,且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度y的范圍為______________.

(6)若某植物頂芽的生長素濃度為g,則產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象時側(cè)芽的生長素濃度z的范圍為_________14、為研究IAA(生長素)對番茄子房發(fā)育成果實的調(diào)節(jié);科研人員做了系列實驗。

(1)科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組進行實驗;處理及結(jié)果見下表。

。組別。

1組。

2組。

3組。

4組。

實驗。

授粉。

未授粉。

處理。

不涂抹IAA

不涂抹IAA

在子房上涂抹IAA

在花柄上涂抹IAA

果實平均重量(g)

4.1

0

5.3

0

①1組番茄發(fā)育成果實,其子房生長所需的生長素主要來自發(fā)育中的_____________

②比較___________組實驗結(jié)果;表明子房發(fā)育成果實需要IAA。

③依據(jù)3、4組實驗結(jié)果,推測IAA不能___________________________________。

(2)根據(jù)上述推測;科研人員認(rèn)為芽產(chǎn)生的生長素并不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實。為此,科研人員建立了圖1所示的研究模型。請利用該模型,完成驗證該推測的實驗方案并預(yù)期結(jié)果。

放射性檢測結(jié)果比較。

3H-IAA

NPA

a段。

b段。

c段。

d段。

I組。

施加。

施加。

I組

II組。

?

?

注:NPA為生長素運輸阻斷劑。

①l組中施加3H-IAA和NPA部位應(yīng)分別位于圖1的____________處。(填圖1中的數(shù)字序號)

②組“?”處的處理從左到右依次應(yīng)為___________________

③請在表中填寫a、b、c段的預(yù)期結(jié)果。____________

(3)為進一步研究IAA對果實發(fā)育的調(diào)節(jié)作用;科研人員將處于花蕾期的番茄花分成4組,實驗處理及各組所結(jié)果實平均重量如圖2所示(圖中“+”表示在花柄處施加NPA,“-”表示未進行該處理。)

據(jù)圖2分析,授粉后在花柄處施加NPA導(dǎo)致番茄不能結(jié)實的原因是:____________________均能產(chǎn)生生長素,由于________________________________,從而抑制果實發(fā)育。15、大量研究表明,CO2濃度升高造成溫室效應(yīng)的同時;也影響了綠色植物的生長發(fā)育。

(1)光合作用合成的有機物運輸?shù)礁?xì)胞,在_________中形成CO2和水,釋放的能量轉(zhuǎn)移到______中;直接用于根的生長發(fā)育。

(2)科研人員研究了CO2濃度升高對擬南芥根系生長發(fā)育的影響。根尖每生長1cm拍照一次,結(jié)果如圖甲。據(jù)圖可知,實驗組根毛長度和密度均明顯____對照組。

(3)①為進一步探究CO2濃度升高對根細(xì)胞的影響,獲取相關(guān)處理下的非根毛區(qū)橫切面,制作成_______;利用顯微鏡觀察并計數(shù),結(jié)果如下表:

。組別。

處理。

觀測指標(biāo)。

1組。

2組。

3組。

4組。

正常濃度CO2

高濃度CO2

正常濃度CO2+10NmNAA(生長素類似物)

高濃度CO2+5UmNPA(生長素運輸阻斷劑)

高濃度CO2+5UmNPA(生長素運輸阻斷劑)

表皮細(xì)胞體積。

大。

小。

小。

大。

表皮細(xì)胞總數(shù)。

少。

多。

多。

比1組少。

生毛細(xì)胞數(shù)目。

少。

多。

多。

比1組少。

注:生毛細(xì)胞由表皮細(xì)胞分化形成;繼續(xù)生長形成根毛。

②由表可知高濃度CO2增加了____________________;據(jù)1、2、3組結(jié)果推測高濃度CO2通過______________影響根毛生長發(fā)育。

③據(jù)1、2、4組說明,高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與______有關(guān)。

(4)為進一步驗證上述推測;根尖每生長1cm測定生長素合成特異性啟動基因表達(dá)情況,實驗結(jié)果如圖。

綜合上述實驗,推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是____________。

(5)研究表明,生長素通過細(xì)胞內(nèi)信號分子進一步傳遞信息,增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度,促進生毛細(xì)胞的根毛伸長生長。已知植物細(xì)胞有生長素受體、鈣離子通道蛋白—鈣調(diào)素復(fù)合體、鈣離子通道蛋白、細(xì)胞內(nèi)信號分子亞硝基化靶向蛋白等,請選用已知信息,提出生長素促進根毛伸長生長的一種可能機制。_____________________________________16、當(dāng)盆栽植物平放時;根會向地生長而莖則背地生長,請回答下列問題:

(1)根與莖生長差異產(chǎn)生的主要原因是_______________。若生長素濃度為a和b時(a<b),對莖的生長促進效果相同,現(xiàn)測得莖的近地側(cè)生長素濃度為b,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍為_______。

(2)根的向地生長體現(xiàn)了生長素生理作用的_________。現(xiàn)有生長狀況相同的某新鮮植物插條若干、生根粉(生長素類似物)及蒸餾水,請設(shè)計實驗,通過觀察插條生根的數(shù)目驗證生長素的該生理作用特性(寫出簡要的實驗設(shè)計思路并預(yù)測結(jié)果,施加生長素的方法不作要求)_______。17、為探究“萌發(fā)的小麥種子中生長素的含量”,取胚芽鞘尖端下部的切段(4mm)若干,均分為8組,分別浸入7種濃度的生長素溶液和萌發(fā)種子提取液(待測樣液)中,在適宜條件下培養(yǎng)24h后,測量每組切段平均長度,結(jié)果見下表。分析并回答下列問題:。

生長素濃度(mg/L)

待測樣液

0

0.001

0.01

0.1

1

10

100

切段平均長度

10

6.5

6.8

8.2

10

12

10

5.5

(1)上述實驗遵循的原則有___________________(填兩項),由上述結(jié)果可初步判斷促進胚芽鞘生長的最適濃度范圍為______________________。

(2)上述實驗結(jié)果________________(填“能”或“不能”)說明生長素的生理作用具有兩重性,原因是____________________________________________。

(3)為確定待測樣液中的生長素濃度是0.lmg/L還是10mg/L;請根據(jù)上述實驗原理及方法,寫出實驗思路,并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。

實驗思路:_____________________________________________________________________________。

預(yù)測結(jié)果及結(jié)論:_________________________________________________________________________。18、下圖是與生長素有關(guān)的幾個實驗;請回答下列問題:

(1)實驗1的結(jié)果說明生長素在根尖處向________(填“遠(yuǎn)地側(cè)”或“近地側(cè)”)運輸,莖尖處向_______________〔填“遠(yuǎn)地側(cè)”或“近地側(cè)”)運輸,能說明生長素生理作用具有兩重性的是_______________(填“根尖”或“莖尖”)。

(2)實驗2的實驗?zāi)康氖莀_________,在正式實驗前一般可以先做一個預(yù)實驗,其目的是______________________________________________________。

(3)實驗3的自變量是__________________________,圖中6個瓊脂塊生長素的濃度大小為_________________________________________。19、為了研究生長素的作用與不同組織細(xì)胞;細(xì)胞年齡的關(guān)系;某研究團隊以豌豆為實驗材料設(shè)計了以下實驗。請完善實驗步驟并分析實驗結(jié)果。

(1)取10只培養(yǎng)皿,依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標(biāo)簽(注:1;5、10、100的單位為ppm)。按標(biāo)簽名注入20ml相應(yīng)濃度的IAA溶液、蒸餾水。

(2)選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A;B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。

(3)________________________。

(4)結(jié)果分析:

①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現(xiàn)凸形彎曲,如圖二所示,這表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細(xì)胞伸長的促進作用_____(大于、等于、小于)上部薄壁細(xì)胞,由此得出結(jié)論_______________________。

②不同濃度的IAA溶液中,A切段彎曲的情況和程度又有所不同,說明生長素的作用與________有密切關(guān)系。

③在5ppm和10ppm的IAA溶液中,B切段的彎曲程度小于A切段,推測原因是______________________。20、圖甲表示燕麥幼苗生長素濃度與所起作用的關(guān)系;圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置;培養(yǎng)一段時間后的生長狀況。請回答:

(1)由圖甲可知,對于不同的器官來說生長素促進生長的最適濃度________;對于同一器官來說,生長素的作用與濃度的關(guān)系是___________________。

(2)圖乙中a側(cè)生長素濃度大于________mol/L,b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是________。

(3)某生物興趣小組為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響,首先按照步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條、分組編號、浸泡枝條、適宜條件培養(yǎng),得到實驗結(jié)果如丙圖所示。由圖可確定促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是________________,實驗結(jié)果________(填“能”或“不能”)體現(xiàn)兩重性。21、已知SARS是由一種RNA病毒感染所引起的疾病。SARS病毒表面的S蛋白是主要的病毒抗原;在SARS病人康復(fù)后的血清中有抗S蛋白的特異性抗體。某研究小組為了研制預(yù)防SARS病毒的疫苗,開展了前期研究工作。其簡要的操作流程如下:

(1)實驗步驟①所代表的反應(yīng)過程是___________________。

(2)步驟②構(gòu)建重組表達(dá)載體A和重組表達(dá)載體B必須使用限制性內(nèi)切酶和____酶,后者的作用是將限制性內(nèi)切酶切割的________和________連接起來。

(3)如果省略步驟②而將大量擴增的S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,不能得到表達(dá)的S蛋白,其原因是S基因在大腸桿菌中不能_______,也不能__________。

(4)為了檢驗步驟④所表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同的免疫反應(yīng)特性,可用________與________進行抗原——抗體特異性反應(yīng)實驗;從而得出結(jié)論。

(5)步驟④和⑥的結(jié)果相比,原核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白與真核細(xì)胞表達(dá)的S蛋白的氨基酸序列______(相同、不同),根本原因是_______________________________________。評卷人得分四、非選擇題(共1題,共3分)22、據(jù)圖所示的植物生長狀況回答:

(1)圖中植物莖的背地性生長現(xiàn)象;_____(能/不能)體現(xiàn)生長素作用的兩重性。

(2)在圖中a、b;c、d四處;生長素濃度高的是___。細(xì)胞生長較快的是____。

(3)從圖中的現(xiàn)象說明生長素對植物生長的促進作用與生長素濃度有一定關(guān)系;對不同________影響也不一樣。

(4)生長素促進生長,一般地說,只限于____濃度,如果濃度_____就會抑制生長。評卷人得分五、綜合題(共3題,共15分)23、下圖是關(guān)于植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng);識圖并分析回答:

(1)由A→B說明隨生長素濃度的升高;生長素對根生長的______________________________。

(2)由E→F說明隨生長素濃度的升高;生長素對根生長的______________________________。

(3)根的最適宜濃度為_______________。由根在A—F的曲線變化中說明,生長素對植物生長的作用具有___________的特點,由根、芽、莖三條曲線的對比說明了同一株植物的不同器官_______________。24、下表中列出了幾種限制酶識別序列及其切割位點;圈l;圈2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點。請回答下列問題:

(1)一個圖1所示的質(zhì)粒分子經(jīng)SmaⅠ切割前后,分別含有____個游離的磷酸基團。

(2)若對圖中質(zhì)粒進行改造,插入的SmaⅠ酶切位點越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越______。

(3)用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒,不能使用SrnaⅠ切割,原因是______。

(4)與只使用EcoRI相比較,使用BamHⅠ和HindⅢ兩種限制酶同時處理質(zhì)粒、外源DNA的優(yōu)點在于可以防止_________。

(5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入___________酶。

(6)重組質(zhì)粒中抗生素抗性基因的作用是為了___________。

(7)為了從cDNA文庫中分離獲取蔗糖轉(zhuǎn)運蛋白基因,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入喪失吸收蔗糖能力的大腸桿菌突變體,然后在_________的培養(yǎng)基中培養(yǎng),以完成目的基因表達(dá)的初步檢測。25、下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因;BamHⅠ;HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點。

據(jù)圖回答:

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用________限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含________的培養(yǎng)基上進行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是________(填字母代號)。

A.ampRB.啟動子C.終止子D.復(fù)制原點。

(3)過程①可采用的操作方法是______________(填字母代號)。

A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化B.顯微注射C.大腸桿菌轉(zhuǎn)化D.細(xì)胞融合。

(4)過程②采用的生物技術(shù)是___________________。

(5)對早期胚胎進行切割,經(jīng)過程②可獲得多個新個體。這利用了細(xì)胞的__________性。

(6)為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用____________(填字母代號)技術(shù)。

A.核酸分子雜交B.基因序列分析C.PCRD.抗原—抗體雜交參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、B【分析】【分析】

分析圖1:生長素(IAA)和赤霉素(GA)都促進細(xì)胞生長,且共同作用效果更佳;據(jù)圖2分析,雙子葉植物對生長素較敏感;據(jù)圖3分析,E點前后生長素分別表示促進和抑制作用,幼根b側(cè)生長素濃度較高,抑制了其生長;據(jù)圖4分析,C點前后生長素分別表示促進和抑制作用,胚芽鞘尖端a點生長素向下運輸,導(dǎo)致b;c側(cè)生長素濃度升高;抑制了側(cè)芽的發(fā)育。

重力會使生長素在向地側(cè)集中分布;故背地側(cè)生長素濃度較低,促進生長,向地側(cè)生長素濃度較高,抑制生長。頂芽產(chǎn)生的生長素會向下運輸,積累在側(cè)芽,抑制側(cè)芽存在,據(jù)此解答。

【詳解】

A;圖1中;與單獨加生長素(IAA)或赤霉素(GA)組相比,IAA和GA同時存在時對莖切段細(xì)胞伸長的促進作用更大,A錯誤;

B;據(jù)圖2分析;雙子葉植物較單子葉植物敏感,B正確;

C、重力會使生長素在向地側(cè)集中分布,故背地側(cè)生長素濃度較低,促進生長,向地側(cè)生長素濃度較高,抑制生長,圖3中幼根a側(cè)生長素濃度若在曲線C點,則b側(cè)生長素濃度可以在E和F之間;或者大于F,C錯誤;

D、頂芽產(chǎn)生的生長素會向下運輸,積累在側(cè)芽,抑制側(cè)芽存在,故圖4中側(cè)芽b生長素的濃度可以為D或者大于D;頂芽a所含生長素的濃度可以為A或B,D錯誤。

故選B。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是理解生長素作用的兩重性,明確不同的植物、不同的器官對生長素的敏感性不同,并能夠利用所學(xué)知識分析根的向地性和頂端優(yōu)勢現(xiàn)象。2、B【分析】此濃度對小麥和雜草均起作用,由于雜草對此生長素濃度更敏感,因此此濃度對雜草起抑制作用,對小麥的生長起促進作用。綜上分析,本題正確選項是B。3、B【分析】【分析】

依題文可知;只有人和大猩猩的骨骼標(biāo)本表示以個體為研究單位,屬于在生物體層次上的研究。

【詳解】

A.人和細(xì)菌的遺傳密碼表屬于分子層次。A錯誤。

B.人和大猩猩的骨骼標(biāo)本屬于個體層次。B正確。

C.動物;植物、真菌的永久裝片;觀察的是細(xì)胞,屬于細(xì)胞層次。C錯誤。

D.人;酵母菌、細(xì)菌的細(xì)胞勻漿屬于細(xì)胞水平的研究層次。D錯誤。

故選B。

【點睛】

本題需要掌握生物界的統(tǒng)一性主要體現(xiàn)在個體層次、細(xì)胞層次和分子層次。4、B【分析】【詳解】

幼苗的根部對生長素的敏感度比芽部對生長素的敏感度強,在重力作用下,根部的生長素往下側(cè)運輸,下側(cè)生長受到抑制,上側(cè)生長受到促進,又因為根部有背光生長的特性,單側(cè)光照在左側(cè),使左側(cè)生長受到促進,右側(cè)生長受到抑制,綜合兩種作用,根部表現(xiàn)為向右下方生長;同樣,由于重力的存在,莖的近地側(cè)生長素濃度較高,但由于莖對生長素的敏感度較低,近地側(cè)生長表現(xiàn)為促進作用,且大于原地側(cè),使幼苗的頂端向上生長,又由于單側(cè)光的影響,頂端向下運輸?shù)纳L素分布不均,所以右側(cè)生長速度大于左側(cè),表現(xiàn)為向光彎曲,綜合表現(xiàn)為幼苗頂端及莖向左上方生長,故本題正確答案為B。5、B【分析】【詳解】

據(jù)圖分析,①和②過程為雜交育種,該過程方法簡便,但是育種年限長,A正確;②過程發(fā)生了基因重組,發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,⑥過程需要用秋水仙素處理幼苗,秋水仙素作用于細(xì)胞分裂前期,B錯誤;③過程常用的方法是花藥離體培養(yǎng),C正確;⑤過程發(fā)生了基因突變,⑦過程育種原理是基因重組,D正確。6、A【分析】【詳解】

mRNA上相鄰的三個堿基決定一個氨基酸;基因發(fā)生突變后,導(dǎo)致轉(zhuǎn)錄的mRNA上增加一個堿基序列,表達(dá)的肽鏈增加了一個氨基酸,如果正好是在一個密碼子后面有一個氨基酸的不同,如果插入在原有密碼子的中間,所以最多有2個氨基酸不同,A正確。如果該突變發(fā)生在減數(shù)分裂過程中,因為減數(shù)分裂形成的生殖細(xì)胞中不一定含有該突變基因,也不一定都遺傳給下一代,B錯誤。突變后的基因中嘌呤核苷酸和嘧啶核苷酸的比例是相等的,C錯誤。大多數(shù)突變是有害的,D錯誤。

點睛:突變的有害和有利取決于生物生存的環(huán)境,而不是固定不變的。7、D【分析】【詳解】

果蠅體細(xì)胞中有4對8條染色體;其有性生殖細(xì)胞是經(jīng)減數(shù)分裂形成。在減數(shù)分裂過程中,染色體復(fù)制一次而細(xì)胞分裂兩次,所以產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞中不含同源染色體,且染色體數(shù)目減半。因此,果蠅產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目是4條。

故選D。二、多選題(共5題,共10分)8、A:C:D【分析】【分析】

神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)特點的比較:

。比較項目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

反射弧。

體液運輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確;比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【詳解】

A;體液調(diào)節(jié)的作用時間比較長;A正確;

B;體液調(diào)節(jié)的作用范圍比較廣泛;B錯誤;

C;體液調(diào)節(jié)的反應(yīng)速度比較慢;C正確;

D;激素屬于信號分子;激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容,可見,體液調(diào)節(jié)主要通過激素傳遞信息,D正確。

故選ACD。9、A:B【分析】【分析】

據(jù)圖分析,圖1中A、B、E、F四點對應(yīng)生長素促進生長,其中E、B促進作用相同;C點既不促進也不抑制;D抑制生長。圖2中,由于重力作用,a點生長素濃度低于b點,由于根對生長素比較敏感,所以a點促進生長,b點抑制生長。

【詳解】

A;若圖2所示植物的根豎直放置;則圖1所示的含義照樣適用,A正確;

B、當(dāng)b側(cè)生長素濃度為C點所對應(yīng)的濃度時,b側(cè)細(xì)胞仍能伸長生長;B正確;

C;由圖可知;某濃度的生長素對根只能產(chǎn)生一種作用效果,C錯誤;

D、若a側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)E點,則b側(cè)生長素的作用效果對應(yīng)于CD;D錯誤。

故選AB。10、A:B:D【分析】【詳解】

體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較:

。比較項目。

神經(jīng)調(diào)節(jié)。

體液調(diào)節(jié)。

作用途徑。

作用時間。

體液運輸。

反應(yīng)速度。

迅速。

較緩慢。

作用范圍。

準(zhǔn)確;比較局限。

較廣泛。

作用時間。

短暫。

比較長。

【點睛】

A.神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速;準(zhǔn)確;作用時間短暫,與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)速度較緩慢,作用時間較長,A正確;

B.體液調(diào)節(jié)通過通過體液運送調(diào)節(jié)因子;B正確;

C.體液調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)因子有激素;二氧化碳等化學(xué)物質(zhì);并不都是內(nèi)分泌腺產(chǎn)生的,C錯誤;

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍比較局限;與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)作用范圍較廣泛,D正確。

故選ABD。11、B:D【分析】【詳解】12、B:C【分析】【詳解】

變異是不定向的,A錯誤??股貙?xì)菌起選擇作用,抗生素的濫用使耐藥性基因頻率增強,B正確?;騈DM1編碼的金屬β內(nèi)酰胺酶使抗菌藥物失活,從而表現(xiàn)出對抗菌藥物的耐藥性,C正確。細(xì)菌是原核生物,無染色體,D錯誤。三、實驗題(共9題,共18分)13、略

【分析】【分析】

分析圖1可知:由于重力和單側(cè)光的影響;最終導(dǎo)致①植株根向地生長,莖背地生長,②植株根向地生長,莖背地生長,③植株直立生長,④植株向光生長;圖2表示生長素生理作用兩重性的曲線。

【詳解】

(1)探究蠶豆的生長與單側(cè)光的關(guān)系;實驗的自變量為是否接受單側(cè)光照射,故應(yīng)選擇圖一中③④兩個實驗裝置進行實驗;

(2)由以上分析可知:裝置①和④莖的生長情況分別是背地生長;向光生長;若將裝置④放在勻速旋轉(zhuǎn)器上;植株與暗箱一起轉(zhuǎn)動,故莖尖生長情況是彎向小孔一側(cè)生長;

(3)由圖二可知;C點的生長素濃度對植物生長的作用是既不促進,也不抑制;

(4)背光面生長素濃度高于向光面;且生長效應(yīng)強于向光面,故向光面的生長素濃度為m時,背光面生長素濃度范圍應(yīng)大于m,小于2m,以保證背光面的生長效應(yīng)強于向光面;

(5)由于受重力影響;莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè),且生長效應(yīng)強于遠(yuǎn)地側(cè),故近地側(cè)的生長素濃度為2m時,遠(yuǎn)地側(cè)面生長素濃度范圍應(yīng)小于m,以保證遠(yuǎn)地側(cè)的生長效應(yīng)弱于近地側(cè)面;

(6)頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在側(cè)芽部位,使側(cè)芽部位的生長素濃度過高而抑制生長,若某植物頂芽的生長素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢現(xiàn)象的側(cè)芽生長素濃度是圖中曲線的C點以后區(qū)間,即z>c(或C點右側(cè)濃度)。

【點睛】

第(2)問需要看清實驗條件,若題干信息問的是將裝置④中的幼苗放在勻速旋轉(zhuǎn)器上,則莖尖生長情況將是直立生長?!窘馕觥竣鼙车厣L向右彎曲生長(彎向光源生長)彎向小孔一側(cè)生長既不促進,也不抑制m<x<2my<mz>c(或C點右側(cè)濃度)14、略

【分析】【分析】

本題主要考查生長素對果實發(fā)育的影響的相關(guān)知識。正常的子房的發(fā)育所需生長素;主要來自發(fā)育的種子,子房本身也產(chǎn)生少量生長素,如果生長素濃度過高,會抑制子房發(fā)育,導(dǎo)致不能結(jié)實。

【詳解】

(1)①1組正常授粉;種子正常發(fā)育,合成IAA,促進子房發(fā)育成果實;

②第2組未授粉;不涂抹IAA,不結(jié)果,第3組子房涂抹IAA,果實重量大于正常授粉的,表明子房發(fā)育成果實需要IAA;

③第3組子房涂抹IAA;果實重量大于正常授粉的,第4組實驗花柄涂抹IAA,不結(jié)果,說明IAA不能從花柄運輸?shù)阶臃浚?/p>

(2)①因要驗證芽產(chǎn)生的生長素不用于調(diào)節(jié)子房發(fā)育成果實,故I組中施加3H-IAA應(yīng)該在芽處;NPA是阻斷生長素運輸?shù)模适┘硬课粦?yīng)位于靠近芽的下面;

②II組的處理應(yīng)該是施加3H-IAA,不加NPA,使3H-IAA能往下運輸;故從左到右依次應(yīng)為施加;不施加;

③因I組施加3H-IAA和NPA,NPA阻斷3H-IAA往下運輸,故3H-IAA在a段積累,bd段沒有,II組施加3H-IAA,不加NPA,故3H-IAA可以往下運輸,bd段均有,但不往c段運輸,因此3H-IAA的含量是:a段:I組〉Ⅱ組,b段:I組〈Ⅱ組;c段:I組=Ⅱ組;

(3)據(jù)圖2分析;授粉后在花柄處不施加NPA,生長素能運走一部分,種子能正常發(fā)育,產(chǎn)生的生長素,促進子房發(fā)育,果實較重;未授粉;施加NPA的,果實也發(fā)育,但比較輕,說明子房本身也合成少量生長素;授粉后在花柄處施加NPA,NPA阻斷了生長素運走,造成子房的生長素濃度過高,抑制了果實發(fā)育,導(dǎo)致番茄不能結(jié)果實。

【點睛】

解答本題關(guān)鍵是抓住NPA能阻止生長素運輸,結(jié)合題設(shè)實驗條件,推測實驗結(jié)果,分析原因?!窘馕觥糠N子2、3從花柄運輸?shù)阶臃?和2施加、不施加a段:I組〉Ⅱ組b段:I組〈Ⅱ組c段:I組=Ⅱ組發(fā)育的種子和子房NPA阻斷生長素由花柄運出,導(dǎo)致子房生長素濃度過高15、略

【分析】【分析】

1、由圖甲可知,與正常濃度CO2相比,高濃度CO2處理根毛長度和密度均明顯增大。

2、由表格的數(shù)據(jù)可知,與正常濃度CO2相比,高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理均增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目,表皮細(xì)胞體積均減?。桓邼舛菴O2+5UmNPA處理減少了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。

3、由題圖乙可知,與正常濃度CO2相比,高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達(dá)量相對值增大。

【詳解】

(1)有機物分解形成CO2和水;并釋放能量的過程為有氧呼吸。有氧呼吸在線粒體中進行,有機物分解釋放的能量儲存在ATP中。

(2)由題圖可知,實驗組(高濃度CO2處理)根毛長度和密度均明顯高于對照組(正常濃度CO2處理)。

(3)①根據(jù)表格的內(nèi)容可知;觀測指標(biāo)為表皮細(xì)胞體積;表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目,因此應(yīng)將獲取相關(guān)處理下的非根毛區(qū)橫切面,制作成臨時裝片,利用顯微鏡觀察并計數(shù)。

②由表可知,與正常濃度CO2相比,高濃度CO2處理增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。與正常濃度CO2相比,高濃度CO2和正常濃度CO2+10NmNAA處理對根細(xì)胞的影響相似,均增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。由此推測高濃度CO2通過生長素影響根毛生長發(fā)育。

③由表可知,與正常濃度CO2相比,高濃度CO2處理增加了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目,而高濃度CO2+5UmNPA處理減少了表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目。說明高濃度CO2對根毛生長發(fā)育影響與生長素運輸有關(guān)。

(4)由題圖可知,與正常濃度CO2相比,高濃度CO2處理生長素合成特異性啟動基因表達(dá)量相對值增大。綜合上述實驗,推測CO2濃度升高影響根毛生長發(fā)育的機制是CO2促進生長素合成基因的表達(dá);生長素合成量增加,進而促進根生長發(fā)育(提高表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目)。

(5)結(jié)合已知信息分析;生長素促進根毛伸長生長的機制可能是生長素與生長素受體結(jié)合,將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白,使鈣離子通道蛋白與鈣調(diào)素分離,鈣離子內(nèi)流,增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度,促進生毛細(xì)胞的根毛伸長生長。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是能夠分析表格的數(shù)據(jù)和題圖,明確CO2對根毛生長發(fā)育的影響,得出結(jié)論?!窘馕觥烤€粒體ATP(三磷酸腺苷)高于臨時裝片表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目生長素生長素運輸CO2促進生長素合成基因的表達(dá),生長素合成量增加,進而促進根毛細(xì)胞的分裂、分化(CO2促進生長素合成基因的表達(dá),生長素合成量增加,進而促進根生長發(fā)育或提高表皮細(xì)胞總數(shù)和生毛細(xì)胞數(shù)目)生長素與生長素受體結(jié)合,將信息傳遞給亞硝基化靶向蛋白,使鈣離子通道蛋白與鈣調(diào)素分離,鈣離子內(nèi)流,增加根毛細(xì)胞尖端內(nèi)部鈣離子濃度,促進生毛細(xì)胞的根毛伸長生長16、略

【分析】【詳解】

試題分析:本題主要考查植物的激素調(diào)節(jié)。要求學(xué)生熟知生長素的生理作用;以及會分析根的向地性生長;莖的背地性生長的原因。

(1)由于促進根生長的最適濃度為10-10mol/L,而促進莖生長的最適濃度為10-8mol/L。生長素由于重力作用分布不均勻,近地側(cè)生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)濃度高。由于根與莖對生長素的敏感程度不同(根對生長素敏感程度高于莖)。所以莖的近地側(cè)比遠(yuǎn)地側(cè)促進生長作用強,莖向上彎曲生長。而根的近地側(cè)生長素濃度較高抑制生長,遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度較低促進生長,因此根與莖生長出現(xiàn)差異。若生長素濃度為a和b時(a

(2)根的向地生長(根的近地側(cè)抑制生長;遠(yuǎn)地側(cè)促進生長),體現(xiàn)了生長素生理作用的兩重性。若驗證生長素生理作用的兩重性,至少需要設(shè)計三個組,一個組為低濃度生長素促進生長,一個組為高濃度生長素抑制生長,第三個組添加蒸餾水作為對照。實驗設(shè)計思路:將生根粉溶于蒸餾水得到高;低濃度的兩種生長素類似物溶液,將新鮮的植物插條均分為3組,分別施加等量兩種濃度的生長素類似物溶液,另一組施加等量蒸餾水作為對照,培養(yǎng)相同時間后觀察插條生根的數(shù)量。(或配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液,必須有高、低濃度及對照組,合理即可)

預(yù)測結(jié)果:高濃度組生根的數(shù)量小于對照組,低濃度組生根的數(shù)量大于對照組?!窘馕觥扛c莖對生長素的敏感程度不同(根對生長素敏感程度高于莖)0~a兩重性實驗設(shè)計思路:將生根粉溶于蒸餾水得到高;低濃度的兩種生長素類似物溶液;將新鮮的植物插條均分為3組,分別施加等量兩種濃度的生長素類似物溶液,另一組施加等量蒸餾水作為對照,培養(yǎng)相同時間后觀察插條生根的數(shù)量。(或配置一系列濃度梯度的生長素類似物溶液,必須有高、低濃度及對照組,合理即可)

預(yù)測結(jié)果:高濃度組生根的數(shù)量小于對照組,低濃度組生根的數(shù)量大于對照組。17、略

【分析】【分析】

根據(jù)實驗課題可知;實驗的自變量是不同濃度的生長素類似物溶液,因變量是切根平均長度,并且無關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目;溶液處理的時間等無關(guān)變量會影響實驗的結(jié)果,因此應(yīng)保持相同且適宜,生長素濃度為0作為對照組,生長素濃度為100時,對應(yīng)的切根平均長度小于對照組,故體現(xiàn)了生長素的抑制作用,其余生長素濃度對應(yīng)的切根平均長度均大于對照組,故體現(xiàn)了生長素的促進作用。

【詳解】

(1)生長素濃度為0mg/L的一組作為對照組,其他組屬于實驗組,據(jù)表可知,本實驗的自變量是生長素濃度,因變量是切根平均長度,并且無關(guān)變量包括:側(cè)芽的數(shù)目、溶液處理的時間等無關(guān)變量,因此上述實驗遵循的原則有對照原則、等量原則、單一變量原則;在生長素濃度為0~1mg/L時,隨著生長素濃度的升高,促進作用逐漸增強;生長素濃度為1?10mg/L時;隨著生長素濃度的升高,促進作用逐漸減弱,因此最適濃度范圍應(yīng)在0.1~10mg/L之間。

(2)生長素濃度為0作為對照組;生長素濃度為100時,對應(yīng)的切根平均長度小于對照組,故體現(xiàn)了生長素的抑制作用,其余生長素濃度對應(yīng)的切根平均長度均大于對照組,故體現(xiàn)了生長素的促進作用,所以能體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。

(3)為確定待測樣液中的生長素濃度是0.1mg/L還是10mg/L,可以將待測樣液稀釋,重復(fù)上述實驗。若切段長度小于10mm(切段比原來的短),則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg/L;反之就為10mg/L。【解析】對照原則、等量原則、單一變量原則0.1mg?L-1?10mg?L-1能本實驗既體現(xiàn)了低濃度促進生長,也體現(xiàn)了高濃度抑制生長(或與空白對照組相比,既表現(xiàn)出促進作用,也表現(xiàn)出抑制作用)將待測樣液稀釋,重復(fù)上述實驗(注:稀釋倍數(shù)不能超過100倍)若切段長度小于10mm(切段比原來的短),則待測樣液中生長素的濃度為0.1mg?L-1;反之則為10mg?L-118、略

【分析】【分析】

據(jù)圖分析;實驗1的自變量是重力的有無,在重力的作用下根表現(xiàn)為向地性,莖表現(xiàn)為背地性;實驗2的自變量是IAA的濃度,因變量是扦插枝條的生根情況;實驗3的自變量是材料托的傾斜程度,因變量是瓊脂塊含有的生長素含量。

【詳解】

(1)實驗1中生長素在根尖和莖尖都由遠(yuǎn)地側(cè)向近地側(cè)運輸;導(dǎo)致近地側(cè)生長素濃度高,促進了莖的生長;抑制了根的生長,所以根表現(xiàn)為向地生長、莖表現(xiàn)為背地生長,其中根向地生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性。

(2)根據(jù)以上分析已知;實驗2的自變量是IAA的濃度,因變量是扦插枝條的生根情況,因此該實驗的目的是探究適于插條生根的最適IAA濃度;在正式實驗前一般可以先做一個預(yù)實驗,可以為進一步實驗摸索條件,也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,以免由于實驗設(shè)計的不周,盲目開展實驗而造成人力;物力和財力的浪費。

(3)根據(jù)以上分析已知,實驗3的自變量是材料托的傾斜程度,三個尖端產(chǎn)生的生長素是一樣多的,但是由于重力的作用,6個瓊脂塊生長素含量是由差異的,其中A1=a1、A3>a3、A2>a2,且含有的生長素是最少的>a3,因此圖中6個瓊脂塊生長素的濃度大小為A3>A2>A1=a1>a2>a3。

【點睛】

解答本題的關(guān)鍵是再找我生長素的產(chǎn)生、運輸、分布等知識點,能夠分析三個實驗并找出實驗的自變量和因變量,確定不同實驗的實驗?zāi)康?,進而結(jié)合題干要求分析答題。【解析】近地側(cè)近地側(cè)根尖探究適于插條生根的最適IAA濃度可以為進一步實驗摸索條件,也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性,以免由于實驗設(shè)計的不周,盲目開展實驗而造成人力、物力和財力的浪費材料托的傾斜程度A3>A2>A1=a1>a2>a319、略

【分析】【分析】

結(jié)合題圖可知;切段的彎曲生長與否取決于薄壁細(xì)胞和表皮細(xì)胞對生長素的敏感程度。

【詳解】

(3)該實驗在進行了分組;編號、處理后;要將各培養(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察各切段的生長狀況。

(4)①由圖示可知;切段彎向內(nèi)側(cè)即薄壁細(xì)胞一側(cè),說明切段的外側(cè)即表皮細(xì)胞的生長快于薄壁細(xì)胞的生長,表明該濃度IAA對豌豆幼苗上部表皮細(xì)胞伸長的促進作用大于上部薄壁細(xì)胞,由此得出結(jié)論:不同組織細(xì)胞對同一濃度的生長素反應(yīng)不同(同一濃度的生長素對不同組織細(xì)胞的影響不同)。

②不同濃度的IAA溶液中;A切段彎曲的情況和程度又有所不同,說明生長素的作用與濃度有密切關(guān)系。

③由于A切段位于幼苗上部;B切段位于幼苗下部,所以A切段的細(xì)胞年齡小于B切段。在5ppm和10ppm的IAA溶液中,B切段的彎曲程度小于A切段,推測原因是生長素的作用與年齡有關(guān),A切段的細(xì)胞年齡小于B切段,對生長素的反應(yīng)更為敏感,所以彎曲程度大于B切段。

【點睛】

不同濃度的生長素對同一部位的生理作用可能不同,同一濃度的生長素對不同部位的生理作用可能不同?!窘馕觥繉⒏髋囵B(yǎng)皿置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間,觀察各切段的生長狀況大于不同組織細(xì)胞對同一濃度的生長素反應(yīng)不同(同一濃度的生長素對不同組織細(xì)胞的影響不同)濃度生長素的作用與年齡有關(guān),A切段的細(xì)胞年齡小于B切段,對生長素的反應(yīng)更為敏感20、略

【分析】【分析】

分析甲圖,圖示表示生長素濃度對植物根、芽生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次,生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L。分析乙圖,將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時間后根向地生長,莖背地生長,由于受到重力因素的影響,故a點的生長素濃度高于b點。分析丙圖,丙圖為探究2,4-D溶液濃度對月季枝條生根的影響結(jié)果圖示,據(jù)圖可知,2,4-D溶液濃度在10-12mol/L~10-9mol/L之間時,對月季枝條生根都是促進作用,2,4-D溶液濃度在10-8mol/L時為抑制作用;據(jù)此分析。

【詳解】

(1)由圖甲可知,生長素促進根、芽生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L;故對于不同的器官來說,生長素促進生長的最適濃度不同;對于同一器官來說,在一定濃度范圍內(nèi)生長素促進生長,超過這一范圍則抑制生長。

(2)由于受到重力作用,乙圖中b側(cè)生長素濃度小于a側(cè),a側(cè)生長素濃度高,抑制根的生長,結(jié)合甲圖可知,a側(cè)生長素濃度大于10-8mol/L,b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是促進作用。

(3)由圖可知,2,4-D溶液濃度在10-11mol/L~10-10mol/L之間促進生根效果最好,所以促進月季枝條生根的最適2,4-D溶液濃度的范圍是10-11mol/L~10-10mol/L;當(dāng)2,4-D溶液濃度在10-12mol/L~10-9mol/L之間時促進生根,2,4-D溶液濃度在10-8mol/L時抑制生根;所以該試驗結(jié)果能體現(xiàn)兩重性。

【點睛】

本題結(jié)合曲線圖,考查生長素及其類似物的作用,要求學(xué)生能結(jié)合曲線圖,明確不同器官對生長素的敏感程度不同,能正確判斷不同濃度處理下生長效應(yīng),難度不大。【解析】不同在一定濃度范圍內(nèi)促進生長,超過這一范圍則抑制生長10-8促進10-11~10-10mol/L能21、略

【分析】【詳解】

本題考查了基因工程的工具、步驟、應(yīng)用和基因的功能等相關(guān)知識。題(3)中把S基因直接導(dǎo)入大腸桿菌,S基因很難把自己整合到細(xì)菌的DNA上,這樣的S基因是無法復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的;要想檢驗大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白是否與病毒S蛋白有相同作用,必須要獲得病毒S蛋白,根據(jù)免疫知識,SARS康復(fù)病人血清應(yīng)該含有該物質(zhì);第(5)小題考查了基因與性狀相關(guān)知識,由于基因相同,所表達(dá)的蛋白質(zhì)中氨基酸序列也應(yīng)相同?!窘馕觥竣?逆轉(zhuǎn)錄②.DNA連接③.載體④.S基因⑤.復(fù)制⑥.合成S基因的mRNA⑦.大腸桿菌中表達(dá)的S蛋白⑧.SARS康復(fù)病人血清⑨.相同⑩.表達(dá)蛋白質(zhì)所用的基因相同四、非選擇題(共1題,共3分)22、略

【分析】【分析】

植物的不同器官對生長素的敏感性不同;根對生長素的敏感性大于莖,在重力條件下會導(dǎo)致生長素分布不均勻。

【詳解】

(1)當(dāng)植物水平放置時,由于重力的作用,使b的生長素向d點移動,因此d點是高濃度促進生長,b點是低濃度促進作用減弱;不能體現(xiàn)兩重性。

(2)由于根、和莖對生長素的敏感性不同,根對生長素更敏感,由于重力的作用近地側(cè)生長素濃度高,在

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