2024年浙教版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年浙教版高二語文上冊月考試卷220考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列各句中，加點的詞語使用不恰當的一項是（3分）（）A.市場發(fā)展中出現的問題應依靠市場的力量解決，而不是靠政府權力的恣意介入，后者往往不僅不能解決問題，卻是問題產生的源頭。B.“走基層、轉作風、改文風”活動開展以來，新聞、理論、文藝界空前活躍，鮮活的新聞作品，理論、文藝佳作層出不窮，令人耳目一新。C.小悅悅事件給人巨大震撼，人們在聲討，在反思，在熱烈討論也許我們從中看到的只是一鱗半爪，但藉此“切片”完全可以觀照自我乃至觀察社會。D.卡扎菲政權存在時，反對派尚能夠結成統(tǒng)一戰(zhàn)線；卡扎菲政權垮臺后，反對派則大有禍起蕭墻之可能，未來能否實現真正意義上的“平穩(wěn)過渡”，實難預料。2、填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是（）人類發(fā)展史上，推動社會變革和前進的都是最富有智慧的人物。達·芬奇被稱為地球上最后一位通才，他____是繪畫巨匠，____在物理學、天文學、建筑學、水利、機械、地質學等領域都有重大建樹。____，達·芬奇只受過初等教育，并沒有高學歷，____他的學問都是自學而來。這說明，智慧基本上與學歷高低無關，____與知識的多寡也無關。有知識的人不一定有智慧，有智慧的人____可以有效地獲取知識，甚至創(chuàng)造出新知識。。①②③④⑤⑥A不但更但是所以同樣B既又可是因此一定C甚至盡管可見更必然D不僅而且然而甚至反倒A.A

B.B

C.C

D.D3、下面幾個句子；排序正確的一項是()

①言在此而意在彼；不是說明著什么，而是隱喻著什么。

②一般說來；優(yōu)秀的詩篇總是避開直說。

③讀到陶淵明的“采菊東籬下；悠然見南山”時，我們就會知道，它的意思并不限于字面所傳達的，它有著更為深遠的含義。

④正常的狀況；詩人總是不直接向讀者進行灌輸，他們只是含蓄地點撥你，然后給你以天女散花般的想像的自由。

⑤這是詩的一般規(guī)律，了解它是欣賞詩歌所必不可少的一種思想準備A.④①②③⑤B.②①④⑤③C.②⑤④①③D.④②①⑤③4、語句排序正確的一項是（）我剛一策馬奔進院子____，____。____，____。其中有一幢房子特別大，或者更確切地說，特別長，那是已經發(fā)黑了的下房。a．院內有許多房屋，雖都不是什么高堂廣廈，卻十分實用b．全都是用柞樹的原木拼成墻壁，拼得密不透風，像澆注的一樣，屋頂則一色鋪著草c．莊園并不大，但古樸而堅固，由百年的白樺和古藤四面環(huán)拱d．就立刻感覺到在這座莊園內農奴制不但依然存在，而且未見衰微A.adcbB.dcabC.dacbD.acdb5、下列詞語中加點字的讀音，全對的一組是（▲）（3分）A.禪（shàn）讓瑯瑯（láng）書聲悄（qiāo）寂給（jǐ）養(yǎng)B.創(chuàng)（chuāng）傷半身不遂（suí）泥（nì）古泥濘（nìng）C.浸漬（zé）命運多舛（chuǎn）游弋（yì）渣滓（zǐ）D.墻垣（yuán）方興未艾（ài）嫉恨（jì）聒（guō）噪6、下面各句中加點詞語使用正確的一項是（）A.近一周，每個中國人都對十二名中國船員在泰國湄公河水域遭匪徒槍殺而憤怒。你可以登陸華紀網，點亮紀念六位四川籍船員的蠟燭，以寄哀思。B.成都市教育局普通高中課改工作辦公室的調查顯示，因為增加了生物、實用技術等新課程，幾乎所有學科都面臨教學內容多、課時不足的問題，以至大部分師生都認為實行新課改后學習負擔加重了。C.少不更事的懵懂少年們，對于社會上那些虛浮的現象，對于那些“荒誕家”的不經之談，都要仔細地辨識。D.劉老師針對班上同學數學成績良莠不齊的現狀，講課時特別注意對學生進行分層指導。7、下列詞語中，加點的字的讀音全都正確的一項是（）A.蒞臨(lì)贍養(yǎng)shàn)商賈(gǔ)譬如(bì)B.譎詐(jué)經筵(yán)園圃(pú)熟稔(rěn)C.感喟(kuì)葛衣(gě)晦朔(shuò)庠序(xiáng)D.詭辯(guǐ)希冀(jì)提供(gōng)亡佚(yì)8、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（）A.初春時節(jié)，草兒泛綠了，葉兒發(fā)芽了，可謂春意闌珊，正適合出外踏青。B.他們差強人意的服務質量，不僅給社區(qū)居民的生活帶來諸多不便，而且有損職能部門在公眾中的形象。C.為了縮短時間，突擊隊躲開樓房林立的大院，潛入瓦房鱗次櫛比的胡同，出其不意，取捷徑，奔襲望海樓。D.這次錯誤雖然不嚴重，但如果認為它不足為訓，不引以為戒，以后我們就會犯更大的錯誤，造成更大的損失。9、從語言連貫和修辭運用的角度看；填入橫線上的句子，最恰當的一項是（）

唐詩以韻勝，故豐腴；宋詩以意勝，故瘦勁。譬如花，則____。A.唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝；宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香B.唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝；宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香C.宋詩如芍藥海棠，幽韻冷香；唐詩如寒梅秋菊，濃花繁枝D.宋詩如寒梅秋菊，幽韻冷香；唐詩如芍藥海棠，濃花繁枝評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、《離騷》是我國古代____的____詩，也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是____。在詩中詩人表現了____、____的高尚節(jié)操，抒發(fā)了____、____的愛國情感。11、埃里希?弗羅姆(1900～1980)，美國著名____、____、____學派的重要代表人物。弗羅姆一生著述甚豐，內容廣泛，主要著作有____、____；

____、以及____等。12、____、____、____、____合稱為“四書”。13、指出下列各句所運用的描寫方法。

①難道在天黑之前，他也可能變成這個樣子嗎？生命就是這樣嗎，呃？真是一種空虛的、轉瞬即逝的東西。____

②他咬緊骨頭，使勁地嚼。有時他咬碎了一點骨頭，有時卻咬碎了自己的牙。____14、《琵琶行并序》一詩中形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：____，____。評卷人得分三、名著導讀(共8題，共16分)15、在橫線處填寫恰當的典故。典故是各民族傳統(tǒng)文化中的精華，凝聚著璀璨的藝術光彩。為了表達相同的意思，中西方會聯想到不同的典故。如說某人“慘遭失敗”，英美人則會聯想到“拿破侖的滑鐵盧之戰(zhàn)”，中國人會聯想到《三國演義》中“____”；說到一個“令人無憂無慮、安居樂業(yè)的地方”，中國人會想起陶淵明筆下的“世外桃源”，英美人則會向往《圣經》中所說的“____”16、閱讀下面語段，按要求答題。（1）便去包裹里取些碎銀子，把花槍挑了葫蘆，將火炭蓋了，取氈笠子戴上，拿了鑰匙，出來，把草廳門拽上；出到大門首，把兩扇草場門反拽上鎖了；帶了鑰匙，信步投東。（2）“這是怎么回事？或者也許我的眼睛騙了我？難道中學教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”第（1）段話運用________描寫手法，表現了________（人物）的________（4個字）的性格特點。第（2）段話運用語言描寫，刻畫了__________（人物）的_______（4個字）的性格特點。17、“可是到了冬天，那個坍塌了的白塔，又重新修好了，那個在月下唱歌，使翠翠在睡夢里為歌聲把靈魂輕輕浮起的年青人，還不曾回到茶峒來。這個人也許永遠不回來了，也許‘明天’回來！”對這小說的結尾，談談你的感受。18、請結合小說情節(jié)簡析《茶館》中松二爺命運悲劇的主要原因。（5分）

19、“寶刀不老”是出自《三國演義》的一個著名成語，請簡述與這一成語相關的故事情節(jié)。20、林沖見差撥滄州牢城營內收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候點視。卻有那一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥十分害人，只是要詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病把來寄下；若不得人情時，這一百棒打得七死八活?！绷譀_道：“眾兄長如此指教，且如要使錢，把多少與他？”眾人道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！闭f之間，只見差撥過來，問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應道：“小人便是?！蹦遣顡懿灰娝彦X出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不下拜，卻來唱喏？你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍滿臉都是餓文，一世也不發(fā)跡。打不死、拷不殺的頑囚，你這把賊骨頭好歹落在我手里，教你粉骨碎身，少間叫你便見功效。”林沖只罵的一佛出世，哪里敢抬頭應答。眾人見罵，各自散了。林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休嫌小微?！辈顡芸戳说溃骸澳憬涛宜团c管營和俺的都在里面？”林沖道：“只是送與差撥哥哥的。另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營?！辈顡芤娏耍粗譀_笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子，想是高太尉陷害你了。雖然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！绷譀_笑道：“皆賴差撥照顧。”差撥道：“你只管放心?！庇秩〕霾翊蠊偃说臅Y，說道：“相煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅?，煩惱做甚！這一封書值一錠金子。我一面與你下書，少間管營來點你，要打一百殺威棒時，你便只說你一路患病未曾痊可。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教。”差撥拿了銀子并書，離了單身房自去了。林沖嘆口氣道：“有錢可以通神，此語不差。端的有這般的苦處?！痹瓉聿顡苈淞宋鍍摄y子，只將五兩銀子并書來見管營，備說：“林沖是個好漢，柴大官人有書相薦在此呈上。已是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。”管營道：“況是柴大官人有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點視?！绷譀_聽得呼喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制，新入配軍，須吃一百殺威棒。左右，與我馱起來。”林沖告道：“小人于路感冒風寒，未曾痊可，告寄打?！辈顡艿溃骸斑@人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身，權且寄下，待病痊可卻打。”差撥道：“見今天王堂看守的多時滿了，可叫林沖去替換他?！本蛷d上押了貼文，差撥領了林沖，單身房里取了行李，來天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全你。教看天王堂時，這是營中第一樣省力氣的勾當，早晚只燒香掃地便了。你看別的囚徒，從早起直做到晚，尚不饒他。還有一等無人情的，撥他在土牢里，求生不生，求死不死?！绷譀_道：“謝得照顧?！?節(jié)選自《水滸傳》第九回，有刪改)(1)下列對選文的分析和概括，不正確的兩項是()A．選文寫了林沖發(fā)配滄州，初入牢營的一段情節(jié)，作者將筆墨集中在對林沖見差撥的細節(jié)描寫上。B．由于被高太尉陷害，林沖一進牢營就得到了“一般的罪人”的同情和關照，卻遭到差撥的辱罵和恐嚇。C．差撥一見林沖就破口大罵，是因為林沖只是“唱喏”，沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來。D．選文通過對管營、差撥、牌頭等人相互勾結欺壓犯人的具體描寫，形象地反映了牢營的黑暗現實。E．選文借“有錢可以通神”這句話，揭示了當時社會的世態(tài)人情，也表現了林沖的感慨和無奈。(2)選文第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人向他介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(3)差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現手法來刻畫這個人物？請簡要分析。(4)對第二段中“林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話，明末清初文學批評家金圣嘆評點道：“雖是播出奇文，然亦實是林沖身份。”依據小說內容，探究“亦實是林沖身份”指的是林沖的哪一種身份，表現出林沖什么樣的性格和心理？(6分)(5)魯迅先生在《花邊文學?大雪紛飛》中曾說：“《水滸傳》里的一句‘那雪正下得緊’，就是接近現代的大眾語的說法，比‘大雪紛飛’多兩個字，但那‘神韻’卻好得遠了?！蹦阃膺@種看法嗎？請說明理由。21、名著閱讀。

閱讀下面一段文字；完成題目。

當時張見草場內火起；四下里燒著，林沖便拿槍，卻待開門來救火，只聽得前面有人說將話來。林沖就伏在廟聽時，是三個人腳步響，且奔廟里來。用手推門，卻被林沖靠住了，推也推不開。三人在廟檐下立地看火。數內一個道：“這條計好么？”一個應道：“端的虧管營；差撥兩位用心！回到京師，稟過太尉，都保你二位做大官。這番張教頭沒得推故了！”那人道：“林沖今番直吃我們對付了。高衙內這病必然好了！”又一個道：“張教頭那廝，三回五次托人情去說：‘你的女婿沒了’，張教頭越不肯應承。因此衙內病患看看重了。太尉特使俺兩個央浼二位干這件事。不想而今完備了。”又一個道：“小人直爬入墻里去，四下草堆上點了十來個火把，待走那里去？”那一個道：“這早晚燒個八分過了?！庇致犚粋€道：“便逃得性命時，燒了大軍草料場，也得個死罪?！庇忠粋€道：“我們回城里去罷?！币粋€道：“再看一看，拾得他一兩塊骨頭回京府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事?！?/p>

這段文字選自中國古代章回體小說《水滸傳》第十回《______陸虞侯火燒草料場》（補寫回目），作者是______。請用兩個四字短語概括本回主人公林沖的性格：______、______。22、《西游記》中有許多膾炙人口的故事，如三打______、大鬧______、真假______、三借______。評卷人得分四、語言表達(共2題，共10分)23、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句；使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

“國家”是中華傳統(tǒng)文化獨有的概念，國與家緊密相連、不可分離。修身齊家治國平天下，修身為首要，治國從治家開始。只有修好身，①______。中國人講的家既指家庭，又包括家族，家族內外長幼有序，講究道德禮儀。②______：孝悌忠信禮義廉恥。這“八德”就是中華文化的DNA，滲透到中華民族每一個子孫的骨髓里。迄今為止，還沒有哪個人敢挑戰(zhàn)這八個字。家國情懷和修齊治平、崇德重禮的德治思想，把社會教化同國家治理結合起來。要尊重自己的歷史文化，把握文化根脈，取其精華、去其糟粕，堅守和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)，③______。24、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?？茖W家做了一項實驗，他們對放映電影時電影院內的空氣進行分析后發(fā)現，在放映懸疑、浪漫或者喜劇類電影時，____________________。他們認為，人的情緒波動影響著人體的氣體成分，____________________，就會改變空氣中的化學成分。這或許從另一方面解釋了為什么在電影院看電影氣氛更好，原因很可能就是我們____________________。比如在看恐怖電影時，其他人釋放出帶有“危險”“警報”等信息的化學成分信號，而接收到這些信號的我們也會不由得提高警惕。評卷人得分五、古代詩歌閱讀(共1題，共5分)25、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對這首元曲的賞析，恰當的一項是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時節(jié)的睡海棠一樣嬌柔嫵媚。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測。【小題3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認為的？請簡要談談看法。評卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)26、閱讀下面的文字，根據要求作文。電影《天堂電影院》中有一句經典臺詞：“如果你不出去走走，你就會以為這就是全世界?！闭埜鶕喿x后的聯想和感悟，寫一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體不限。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】試題分析：“卻”改為“反而”。B層出不窮：事物不斷涌現，沒有窮盡。C一鱗半爪：比喻零星片段的事物。D禍起蕭墻：比喻內部發(fā)生禍亂?？键c：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、D【分析】此題考查語言表達連貫、鮮明、得體、準確、鮮明、得體、生動的能力。本題注意考查關聯詞語的運用，關聯詞語的選擇關鍵是看兩個分句間的關系，①和②是遞進關系，故排除BC，③和④不是因果關系，所以④不用關聯詞語，排除A，故選D?！窘馕觥緿3、B【分析】此題考查語言表達的連貫和排列句序的能力。此類型題首先要通讀語段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。要加強對語境的分析與體會。有些題應注意排序句的邏輯順序和句中關聯詞語的運用。分析可知：②句是總提話題“優(yōu)秀詩篇的特點”，①句承②句“避開直說”，④承①句說明“隱喻”說明如何“隱喻”，⑤承④句歸納“隱喻”“這是詩的一般規(guī)律”，③句是對以上所說的舉例分析。故選B?！窘馕觥緽4、B【分析】本題考查“語言表達簡明、連貫、得體”考點，能力層次為E，側重“表達應用”能力的考查。解答這類題，注意理清各句之間內在邏輯關系。【解析】【答案】B5、B【分析】A悄（qiǎo）寂C．浸漬（zì）D嫉恨（jí）【解析】【答案】B6、C【分析】不經之談經：通常的道理。不經：不合道理?；恼Q無稽、沒有根據的話。A“登錄”一是指“登記”，例如“登錄你的家庭住址”。二是指在電腦應用中進入要訪問的站點。例如：我常常登錄愛詞霸網?！暗顷憽?，一是指“從水域登上陸地”。例如：諾曼底登陸成功。二是商品等打入某地市場、進入某個領域。比如，海爾成功登陸美國。B項“以至”是連詞。①表示時間、數量、程度、范圍等的延伸：循環(huán)往復以至無窮｜自王公卿相以至工藝雜流，凡有名者，往往留像于館。②用于下半句開頭，表示上述情況所達到的深度或結果：埋頭思索，以至忘記了下班。以致，連詞。用在下半句的開頭，表示下文是上述情況造成的結果，多指不好的：事先沒有充分研究，以致作出了錯誤決定。D良莠不齊：好人和壞人摻雜在一起。不表示學習成績參差不齊。參差不齊:形容很不整齊或水平不一。【解析】【答案】C7、D【分析】D（A．譬如(pì)、B園圃(pǔ)、C．葛衣(gé))【解析】【答案】D8、C【分析】C、鱗次櫛比：像魚鱗和梳子的齒一樣，一個挨著一個地排列著，多用來形容房屋等密集。A、闌珊：將盡，將衰。指春天就要過去了。語境不合。B、差強人意：大體上還能使人滿意。用在本句中與后面的意思矛盾。D、不足為訓：訓：法則，典范。不值得作為效法的準則或榜樣。望文生義?！窘馕觥俊敬鸢浮緾9、A【分析】本語段要補寫的句子應根據語段的前兩句話來判斷；第一句講唐詩的“豐腴”的特點，應如“海棠的濃花繁枝”相對應，第二句講宋詩的“廋勁”的特點，這與花的“幽韻冷香”相對應，故A符合題意。

故選：A。

本題考查了學生表達簡明；連貫、得體的能力；考生做該題前，要認真讀題，分析空白處與前后語句的關系，做到瞻前顧后，準確填寫。

本題以補寫句子的形式考查學生語言表達簡明、連貫、準確的能力，學生應聯系前后文語境來思考。解答時注意：①閱讀全段，了解文段性質和內容，確定中心；②要分清句間上下文的邏輯關系，確定句子的性質；③注意標點符號的暗示作用：含義、選詞、句式；④結合文本，根據字數要求，概括答案?！窘馕觥緼二、填空題(共5題，共10分)10、最長抒情詩遭遇憂愁追求美政九死未悔憂國憂民獻身理想【分析】【分析】《離騷》是我國古代最長的抒情詩；也可說是詩人的自敘傳；題目的意思是遭遇憂愁。在詩中詩人表現了追求美政；九死未悔的高尚節(jié)操，抒發(fā)了憂國憂民、獻身理想的愛國情感。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、心理學家社會哲學家法蘭克福《逃離自由》《夢的解析》《愛的藝術》《超越愉快原則》【分析】【分析】埃里希?弗羅姆(1900～1980)；美國著名心理學家；社會哲學家、法蘭克福學派的重要代表人物。弗羅姆一生著述甚豐，內容廣泛，主要著作有《逃離自由》《健全的社會》《愛的藝術》《隨筆》《夢的解析》《超越愉快原則》等。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。12、《論語》《大學》《孟子》《中庸》【分析】【分析】古代文壇上素有“四書五經”之說；“四書”指的是《論語》；《大學》、《孟子》、《中庸》；“五經”是的事《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。

【點評】該題考查學生對相關文學常識的識記、掌握能力。要求學生學習時要準確記憶相關地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。13、心理描寫動作描寫【分析】【分析】心理描寫展現內心的自言自語或思緒；一般有第一人稱的口吻。動作描寫展現連續(xù)的肢體動作，語句中有許多動詞。

【點評】要把握描寫方法的類別與特征。14、銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【分析】【分析】琵琶女彈奏的樂曲一共是三個樂章；要求默寫的句子應該是第三個樂章的開頭：當第二個樂章聲音漸低，甚至無聲的時候，高昂的音樂猛然爆發(fā)，強烈而真實地表達了琵琶女當時的情感。答案是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

【點評】該題考查學生準確默寫名言名句的能力。要求學生再平時的學習中，重點把握文章中的重要句子的意思，并且還要準確無誤的默寫出來。三、名著導讀(共8題，共16分)15、略

【分析】本題考查識記文學名著的主要內容、敘述文學名著的故事情節(jié)的能力。解答此題，要根據課本知識和課堂所學努力回憶。平時也要養(yǎng)成上課專心聽講、勤做筆記的好習慣。答題時，要抓住主要情節(jié)，刪除枝葉末節(jié)，中心要突出，語言要簡潔。解答本題，要熟悉三國演義的情節(jié)，同時要注意文段中的提示，如“慘遭失敗”“令人無憂無慮、安居樂業(yè)的地方”?！窘馕觥筷P公走麥城《圣經》中的伊甸園16、略

【分析】本題考查名著閱讀和形象鑒賞能力。解讀名著，要關注作家、作品、形象、手法、結構、主題等。語段（1）出自《林教頭風雪山神廟》，是對林沖殺死仇敵之后投奔梁山前的相關描寫，主要借助于動作描寫來表現人物小心謹慎的特點。語段（2）出自《裝在套子里的人》，是對別里科夫看到華連卡姐弟騎自行車時的語言描寫，在歐洲革命日益興起的時代，面對新生事物，別里科夫給以強烈的排斥態(tài)度，表現出人物保守、落后的思想狀態(tài)。【解析】（1）動作林沖小心（細心）謹慎（2）別里科夫落后保守

17、略

【分析】此題考查對中國現當代作家作品的閱讀理解能力。要求學生對教材中的名著有一定的了解和識記，尤其是名著里主要的知識點要記牢，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題要把握作品的蘊含的民族心理和人文精神，分析結尾語段的含義和作用，寫出自己的感受?！窘馕觥竣侔姿牡沟粲种匦?，象征著原始而古老的湘西的終結，和對重造湘西未來的渴望。②二老和翠翠的未來難以預料，反映了作者對“湘西世界”的“理想人生形式”在現代社會沖擊下的隱憂。也可能終結，也可能新生。18、略

【分析】此題考查掌握現代名家名著的能力。對名家名著的學習，要注意廣泛閱讀了解內容和對精彩章節(jié)仔細揣摩。這樣一方面拓展了知識的寬度，另一方面也提高了對精品的鑒賞能力。本題中，松二爺是個旗人，雖然已經沒有了“鐵桿莊稼”，已經挨了餓，但仍游手好閑、懶散無能，不愿自食其力。寧可自己餓著，也不愿叫鳥兒餓著，把鳥兒看得比自己還重。加上社會動蕩不安，他又膽小怕事，總是討好退讓，最終餓死。這不僅僅是個人的悲劇，更是社會使然。答出以上內容即可?！窘馕觥克啥斒莻€旗人，雖然已經沒有了“鐵桿莊稼”，已經挨了餓，但仍游手好閑、懶散無能，不愿自食其力。寧可自己餓著，不愿叫鳥兒餓著，把鳥兒看得比自己還重。加上社會動蕩不安，他又膽小怕事，總是討好退讓，最終餓死。這不僅僅是個人的悲劇，更是社會使然。19、略

【分析】

本題考查學生對名著的閱讀與理解。

?《三國演義》故事描述東漢末年；黃巾起義，天下大亂，諸侯割據。董卓廢少帝，擁立獻帝，獨掌朝政。曹操與各路諸侯會師討伐董卓，后董卓被呂布所殺。曹操趁勢迎獻帝遷都許昌，挾天子以令諸侯。官渡一戰(zhàn)曹操大敗袁紹，統(tǒng)一了北方。

幾經周折的劉備，三顧草蘆終得諸葛亮出山相助，遂聯合東吳孫權，赤壁一戰(zhàn)大敗曹操，形成了三分天下之局面。后來孫權為奪回荊州，與曹操結盟。劉備難敵孫曹聯軍，關羽張飛亦相繼戰(zhàn)死，劉備病逝白帝城，臨終托孤于諸葛亮。諸葛亮六出祈山欲收復中原，惜最后病歿五丈原。后主軟弱無能，終為司馬氏所滅。魏自曹睿死后，政權落入司馬氏手，司馬炎廢魏帝自立，建立晉朝．280年，西晉滅吳，三國歸于一統(tǒng)?！窘馕觥拷馕觯?/p>

寶刀不老比喻雖然年齡已大或脫離本行已久；但功夫技術并沒減退。語出明?羅貫中《三國演義》第70回：“張郃出馬，見了黃忠，笑曰：‘你許大年紀，猶不識羞，尚欲出陣耶？’忠怒曰：‘豎子欺吾年老！吾手中寶刀卻不老?！钡谄呤兀好蛷堬w智取瓦口隘老黃忠計奪天蕩山。

張郃立下軍令狀；攻打巴西。張飛巧借地利出奇兵，首戰(zhàn)告捷，乘勝追擊宕渠山。張郃求援曹洪，曹洪不肯。只好使用誘敵深入的計策，陣斬雷銅。張郃大敗，退守瓦口關。張飛終于奪取瓦口關。張郃落荒而逃，投奔曹洪。張郃帶兵攻打葭萌關戴罪立功。葭萌關守將孟達迎戰(zhàn)，戰(zhàn)敗，向成都告急。諸葛亮智激老將黃忠掛帥救援。張郃等敗走天蕩山。黃忠乘勝追擊，奪取天蕩山，斬殺夏侯德。劉備作出奪取漢中的戰(zhàn)略決策，率大軍親征漢中。在諸葛亮的智激下，黃忠自告奮勇，并立下軍令狀，只率本部三千人去取漢中守將夏侯淵首級。

答案：

魏將張頜攻打蜀國的漢中地區(qū)，守將告急。黃忠請纓去增援葭萌關，與張頜對陣。（2分）張頜等笑黃忠年紀大不知羞。黃忠怒說道：“豎子欺我老！我手中的寶刀不老！”兩人交戰(zhàn)二十回合。（2分）嚴顏與黃忠夾擊張頜。張頜大敗，退兵八九十里。（1分）20、略

【分析】此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。選文第二段濃墨重彩地描寫了林沖與差撥的對話，所以A項是正確的；選文通過第一段中“一般的罪人”與林沖的對話，以及差撥對林沖的辱罵，分別從側面和正面揭示了管營、差撥對犯人的殘忍欺壓，并真實地展示了牢營的黑暗，所以D項是正確的；E項則可以通過第二段中林沖的原話得到證實；B項中“一般的罪人”并非都知道林沖被高太尉陷害，因此，該項中的因果關系不成立；C項中“差撥一見林沖就破口大罵”的原因不是林沖“沒有及早把柴大官人給管營等的書禮拿出來”，而是差撥要詐人錢財。故選BC。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題首先需要學生宏觀把握文章的結構和內容，然后再分析第一段與文章其他部分之間的邏輯結構關系以及第一段在全文中的作用。就全文結構來看，第一段通過寫“一般的罪人”與林沖的對話，側面揭示了牢營的黑暗；而文章后面的部分，則從事實上深刻揭露了牢營的黑暗和看管牢營的各色人等的丑惡嘴臉。尤其是寫林沖在給錢之前和給錢之后受到的截然不同的待遇，更是將牢營的黑暗和差撥的丑惡嘴臉表現得淋漓盡致。所以從全文來看，第一段既交代了人物活動的環(huán)境，又為故事情節(jié)的發(fā)展埋下了伏筆。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。選文主要是通過語言描寫來表現人物的性格特征，所以分析差撥的語言信息是解答本題第一問的關鍵；同樣，第二問的答案也主要是基于人物語言和態(tài)度的前后變化而得出的。如從先前的“一世也不發(fā)跡”到收受錢財之后的“久后必然發(fā)跡”。所以對該題的簡要分析從差撥的語言入手即可。

此題考查學生對中國古代重要作家作品從不同的角度和層面發(fā)掘作品豐富內涵的能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。學生在對林沖這一人物形象的特征有了基本的了解之后，再以“林沖等他發(fā)作過了，卻取五兩銀子，陪著笑臉告道”這句話為著眼點，挖掘林沖這一人物所具有的多面而立體的形象，從而對林沖這一人物形象作出準確而有創(chuàng)意的解讀。

此題考查學生對中國古代重要作家作品的閱讀理解能力。此類題要求學生對教材中及課后推薦的名著有一定的了解和識記，不要忽視在學習重點、自讀提示、課文注解、課后練習中提到的相關知識內容，有條件的話可以讓學生課外閱讀原著。本題要從景物描寫對表現人物、烘托氛圍的作用角度考慮。如果答不同意，能分析出理由，言之成理亦可。【解析】【小題1】BC

【小題2】①概括介紹牢營的情況，交代人物活動的環(huán)境；②為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊，制造懸念，使故事情節(jié)波瀾起伏?！拘☆}3】差撥是個利用職權詐取錢財的勢利小人。作者刻畫這個人物時采用了對比的手法。主要表現在對林沖先罵后夸的語言描寫上：先是罵林沖為“賊配軍”“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”“久后必然發(fā)跡”?！拘☆}4】兩種身份：教頭身份和配軍身份。四種性格和心理：謹慎小心、沉著冷靜、隱忍順從、顧及顏面?！拘☆}5】示例：同意?！澳茄┱碌镁o”一句中的“緊”字寫雪，是通感手法，以感覺來寫視覺，使人感受強烈、真切，寫出了雪的氣勢，烘托了林沖這個落魄英雄的處境。21、林教頭風雪山神廟；施耐庵；安分守己；細心縝密【分析】林教頭風雪山神廟施耐庵。

本回中林沖在草料場一系列行動；要去買酒喝，離開草料場時，將炭火蓋了，把兩扇門反拽上鎖了，草廳被壓到后，怕火盆內有火燒起來，就探身去摸，見火都滅了才到山神廟安身，可見其安分守己，細心縝密．其他四字短語也可，要結合情節(jié)分析，言之成理．

答案：林教頭風雪山神廟施耐庵。

安分守己細心縝密（其他符合人物性格的四字短語亦可）

考查名著閱讀。

林沖的性格特點：武藝高強、勇而有謀，但為人逆來順受、安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山．【解析】林教頭風雪山神廟；施耐庵；安分守己；細心縝密22、略

【分析】解析：

本題考查我們對名著《西游記》的認知程度．第一空出現了三打；我們知道，這是“三打白骨精”的故事，表現了孫悟空為護唐僧西天取金，就算被師傅誤解，依然不屈不撓的品質；而“大鬧天宮”則反映了他勇于反抗的精神；“真假美猴王”是講的六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音；玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團聚的故事；“三借芭蕉扇”講的是他們因無法通過火焰山而向鐵扇公主借芭蕉扇滅火的故事．

答案：白骨精；天宮、美猴王、芭蕉扇。

本題考查對中外名著內容的掌握能力．我們平時要多看中外名著；對其故事情節(jié)有大致的了解與掌握．

古典名著是我國文學之林中的珍奇瑰寶．它不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)．近年來名著題越來越為命題者所青睞．名著閱讀題常見的題型有識記辨別類、理解概括類、感悟評點類等．我們要掌握作品的主要人物和主要情節(jié)，能用簡潔流暢的語言概括表述．【解析】白骨精；天宮；美猴王；芭蕉扇四、語言表達(共2題，共10分)23、略

【分析】答案：

①才能理好家治好國。

②中華傳統(tǒng)文化的核心是“八德”

③讓民族文化生命得以延續(xù)（寫出一句；給1分；寫出兩句，給3分；寫出三句，給5分）

根據語段內容及上下文具體語境分析概括；由上文“修身為首要，治國從治家開始”可知，第一空應從治家治國角度組織答案；第二空由冒號及后文有關中華傳統(tǒng)文化的“八德”很容易得出答案；由前文的“歷史文化；文化根脈”“堅守和弘揚”可得出目的是讓民族文化生命得以延續(xù)。

所謂“連貫”，是指表達的觀點、角度、風格一致，讀起來自然順暢。具體來說也就是語言的表達要注意句與句之間的組合與銜接，話題統(tǒng)一，句序合理，前后銜接和呼應自然?！窘馕觥坎拍芾砗眉抑魏脟?；中華傳統(tǒng)文化的核心是“八德”；讓民族文化生命得以延續(xù)24、略

【分析】本題考查學生語言表達與運用中的簡明、連貫、準確能力。這類題目需要學生閱讀全文，在了解文章大意的基礎上，根據上下文的內容和句式填寫合適的句子，使之形成一個整體。根據上文“他們對放映電影時電影院內的空氣進行分析后發(fā)現”可知，①處應填寫“空氣中有不同的化學成分”；根據上文的“人的情緒波動影響著人體的氣體成分”和下文的“就會改變空氣中的化學成分”可知，②處應填寫“人體釋放出的氣體彌漫在空氣中”；根據下文的“其他人釋放出帶有‘危險’‘警報’等信息的化學成分信號”可知，③?處應填寫“受到他人釋放的化學成分的影響”。【解析】①空氣中有不同的化學成分?②人體釋放出的氣體彌漫在空氣中③?受到他人釋放的化學成分的影響五、古代詩歌閱讀(共1題，共5分)25、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內容和藝術成就上都體現了獨有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結歷史的經驗和教訓。

【小題2】此題考查學生對詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內容主旨和思想情感，在此基礎上，回歸詩歌，尋找答題點；最后精讀相關詩句，看所給選項的內容是否能在詩歌中找到依據，或者是否能根據詩歌內容合理地推斷出來或者是否正確。

B項；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項誤作主語為楊貴妃；

C項；“此曲前半部分主要是描寫”錯誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個生動的比喻，而非主要是描寫；

D項；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測”錯誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結局與“前路莫測”無關。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內容；情感態(tài)度、個性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細讀詩文本身，明確注釋中點明的時局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因為這個楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會發(fā)生那么大的動亂？唐明皇也就不會知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對她的無比寵愛?；玫涔蕸]有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙?！昂薏坏妹骰收浦锌础币痪湔Z帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊