仁愛版英語八年級下學(xué)期全冊教案

仁愛版英語八年級下學(xué)期全冊教案Idealisthebeacon.Withoutideal,thereisnosecuredirectio仁愛版英語八年級下學(xué)期全冊教案己或他人的情感，還可以了解一些戲劇和電影等方面的相關(guān)知識。主要句型有：Youlook/feel/sound...DidMichael0Teacher:Didyouhaveagoodwinterholiday?Student2:IhadStudents:Becausetodayisthefirstday:3.打開課本，請同學(xué)們跟讀1的對話，師生共同檢查答案，教師同時在黑板上寫出關(guān)鍵詞、句：Howareyoudoing?—excited—tickets—want—TheSoundofMusic—spend—happyKangkang,Michael,MariaandJane讓學(xué)生根據(jù)下面表格寫一篇小短文，然后四人一小組，討論修改，推出最佳作品，由小組選舉一名報告員向全ApoormanArich自己小組的成果popularunpopular0:IsthepoormankinIstherichmanpopularorunpopular?:②③DoesKangkanglikePeki②Becausehecan3.打開課本，請同學(xué)們跟讀課本1的對話，核對自己的答案。教師同時在黑板上寫出關(guān)鍵詞：disappointed—favorWhy...?Because...0學(xué)生用自已的語復(fù)迷動進行的內(nèi)容：1.讓學(xué)生完成3b,根據(jù)3b完成下列表格。Namer3.四人一小組互相觀察面部表情(小組中每個人的表情必須不一樣),寫成一段話后，小組選舉一位報告員，Issb.worried/disappointed/surprised/angry/sad/happy.5.讓學(xué)生說出表情感的單詞，教師同時板書關(guān)鍵詞，之后老師用紅筆畫出表情感的單詞：popular—Maria—carefor—Austria—sadandtired—lonely—angry—cheerup—lively—funny—atfirst—mad—pleasedhappy2.參考2,寫自己最喜愛的電影。DoyoulikePDoyouknowanythingPekingOperahasahistoryof200years.Thereare文文猜下根標(biāo)程復(fù)問入。:現(xiàn):。②⑥2.第讓第講讓師五解生四學(xué)生生步)生根共聽共生:詞詞befullof據(jù)步短be:鞏答練說案固。同同。:。。。?！?xí)1.四人一組，進行自主學(xué)習(xí)，每人負(fù)責(zé)歸納整理一個。:。。。?！?xí)3.如有條件讓學(xué)生欣賞或穿上各種角色的戲服，來一段各種角色都有的京劇，比一比看誰演得好。Thepopularbooksarenotthesame.Somebooksdescribenightsuccess;somepeopleareproudoftheirhardwork.Inordertoinformationwiththepeoplesgestures,somedirectorscanbringpeoplemorehappiness.lt,bored,anxious,line,fallbehind,satisfaction,sur①ishelpful.He/Shealwayshelpshis/herclassma3.讓學(xué)生兩人一小組參照課本2中的第一幅圖的對話，試著說出后三幅圖的對話，然后把它們寫下來并練習(xí)，1.教師把事先預(yù)備好的紙條(上面寫著不同的情感詞匯)分給各個小組。讓一個學(xué)生看并表演，讓其他同學(xué)猜004.聽錄音選出各組內(nèi)表達不同類情感的句子，并分組歸納情感表達法；最后匯報，全班一起分享成果。ProblemsAnxiousTiredBoredNervousFallingbehindothers0ther'smistak①。。。事安慰beIseverythingallright?—especially—talkto—like...to—how—Don'tworry—staywith—makes—Iamsure...—There,the5.讓學(xué)生看著課本兩人一組自由對話，然后看著黑板上的關(guān)鍵詞句進行人機對話，即學(xué)生與錄音機對話，試著0WhensomeproblemshappSomeofyouareinyourearlyteens.Youare1.設(shè)計一個情景：你的朋友很傷心，你很擔(dān)心她/他。與你的同桌一同探討問題所在并找出最好的解決辦法。寫2.串演對話SectionA,1與SectionB,1。:lovelypatientfunnyactivehelpfulhumorousbravefat③③④⑤⑥⑦⑧第三advice,getusedtoIhavetogetusedItrytojoininactivitiesofmanykinds.讓學(xué)生再次通讀1a,四人一小組討論，給出一些建議完成1b,選舉報告員向全班匯報，然后把好的建議一條一學(xué)師學(xué)師看先四步下按按學(xué)讓:求分來競賽完句句成2.假如你是Celia,請根據(jù)課本1a中Celia的來信和你們小組討論出的建議，給Beth寫一封回信。(如時間不需需活標(biāo)程Nobadycanbehappyall00目::習(xí)復(fù)復(fù)現(xiàn):現(xiàn):nwedealwith3.教學(xué)生詞，講解重難點：dealwith,sadness,allthetimthough,finally,ever,money,game②Howdoyoufeelifone③6.小組選舉報告員向全班匯報自己組的結(jié)論，教師同時教育學(xué)生要自信，知足常樂，樹立正確的價值觀。管四人一組，進行自主學(xué)習(xí)，每人負(fù)責(zé)歸納整理一個Section的重點句型與詞組，最后四人將總結(jié)的結(jié)果合并到一起，向全班同學(xué)匯報，與全班共享Topic2的重點句型與詞組，并與課本2a、2b進行對照。thearhimclearly;ifateacheristoostrict,thestuden;ifateacherispatient againuntilthestudentseriencedandreadytoacceptd教師叫一個學(xué)生站起來扮演一個生病的學(xué)生，進行師生對話，復(fù)習(xí)打電話及詢問病情的語言。tense,injection,ginger,soup,bitter,test,takeiteasy。接著學(xué)生跟錄音讀單詞，然后教Thenursetheremakesmenervous.Andmedicinetastessobitter.3.讓學(xué)生做1c,比一比看誰做得快。完成后讓他們舉手讀出他們所寫單詞，評比誰寫得最好最完整。IfwehaveImnervous換。。動換。。動2.給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情景：假設(shè)班里的一位同學(xué)病了，沒有上學(xué)。(學(xué)生可任選一位同學(xué))別的三或四位同學(xué)相約去看他(她)。自由發(fā)揮，編寫一段含有詢問病情及安慰和建議的對話。教第教第TeacherWeareafraidofcatchingSStudentsThenursetheremakeshim第第第第1.①步1步1帶步帶步,,四,,,,Whatcanaffect,,②ha②ha固。固。。。習(xí)鞏學(xué)讀2學(xué)讀2齊完練thebo,問動動。4活2.教師指著身上衣服(教師可特意穿上一件顏色亮的衣服去上課):Teacher:Doyouknowwsad,dark-colored,happy,bright-colored,choice,feelings,different六人一組去采訪周圍的人，有哪些事物影響他們的心情?會有哪些后果?然后在下一節(jié)課把成果向全班匯報。Things。。:。。:習(xí)。Student:Happy,sad,worried...B3:...SectionA需用1~2個課時。重點活動是1a和2a。1.學(xué)習(xí)帶有“todo”的句子和結(jié)果狀語從句。2.練習(xí)怎樣預(yù)訂車票。3.學(xué)習(xí)填寫關(guān)于訂票的表格。第一步：復(fù)習(xí)Teacher:What'syourfavoritewayifyou'regoingtotravel?Teacher:Whydoyouprefer...第二步：呈現(xiàn)看圖1,師生之間進行問答：Students:It'san看圖3,問答：Teacher:Whatdoyouthinkoftravelingbyb②What'sKangkang'stask?第三步：鞏固完成1b,并練習(xí)帶有“todo”的句子和結(jié)果狀語從句。讓學(xué)生給出自己的觀點，談?wù)劼糜蔚淖詈梅绞郊霸璉tcoststoomuchtogoby第四步：練習(xí)1.讀2a,老師給學(xué)生講解重要的句子，老師說：Kangkang'sclassmateshavealreadydecidedonthebestwaytogotoMountTaiisbytrain.Now,whatwilltheydo?Yes,theywillbooktickets.把重要的句子寫到黑板上。Traveler:I’dliketobo然后學(xué)習(xí)2a的對話。2.小組活動，讓學(xué)生讀2a并表演對話。3.完成2b。兩人一組仿照2a編一個相似的對話，并根據(jù)對話填寫自己的關(guān)于訂票的表格。第五步：綜合探究活動1.獨立練習(xí)：調(diào)查一下你家附近的一個旅館，然后填寫下表。2.假設(shè)康康要去你們鎮(zhèn)旅游，請為他預(yù)訂一個房間，并編寫對話。重點活動是1b,2和3。GoingbytrainiscomfortablTeacher:Now,let'sfindoutwhatthi1.要求學(xué)生讀3的e-mail,用動詞不定式填空。SectionC需用1~2課時。Kangkang:Yes....(F)Thestudentsshouldcarrytheprincipal'sbookifherorhisticketisd4.學(xué)生再讀3a并完成3a.3.獨立練習(xí)，學(xué)生讀并練習(xí)4中的句子。4.結(jié)束4,并讓學(xué)生用“so”,“so...that”和“sothat”造句，然后讓學(xué)生讀或?qū)戇@些句子，老師加以重點活動是1,2和4。histrip.”要求學(xué)生讀這張明信片，老師在黑板上寫一篇短文(也可用幻燈片)。然后要求學(xué)生根據(jù)明信片的Michaelhadawonderful/gre分組討論：討論你們小組想去什么地方旅游，然后每組找出一名代表向大家介紹想去的地方，并說明原因。receive,postcard,vacation,explore,youbet,whynot...3.把班級分為兩部分，一部分扮演Darren,另一部分扮演Michael,表演對話，然后兩人一組來表演。2.讓學(xué)生完成1c中的練習(xí)。讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片和關(guān)鍵詞來完成對話。然后老師讓幾對學(xué)生上講臺表2.聽錄音讓學(xué)生聽并完成練習(xí)，之后再放一遍錄音，讓學(xué)生核實一下答案，最后老師給出正確答案。1.找一個同學(xué)讀2中的對話，其他同學(xué)找出生詞，老師可以從其他同學(xué)中找一名同學(xué)將生詞寫在黑板上，之2.給學(xué)生五分鐘的時間讀這個對話，然后老師給出該對話中的關(guān)鍵詞語，讓學(xué)生合上書看著這些提示詞來表“DarrenI老老下步是方詞過請定課位式程復(fù)時4詞00dloveto./Yes,ofcourse.:slistentothetape.”Intheolddays,ptheback.SotheemperorsoftheMingDynastychoseanareanorthwestofBeijingf讓學(xué)生看16,完成1b,復(fù)習(xí)動詞不定式的用法imperial,mark,beginning,SacredWay,official,camel,kneel生獨s立完of成3動動。。讓:出地或的合么方C點進①聽聽，學(xué)步目過寫語程0能信能信從。。。。:習(xí)。力句:ofChina.HenanisthesouthofBeijing. JapanistheeastofChina.(T)Theyparkedtheirbik(F)Kangkangwasthehugestonef⑤HewasdoinghishomeworkwhileIwaslisteningto1.做第二部分，讓學(xué)生回想一下關(guān)于自己的一次有趣的旅游，在不同的時間、不同的感覺上打“√”。2.讓學(xué)生寫一篇文章講述自己的一次旅游經(jīng)歷。：：旅些間的人個容用述描樣課怎就語和語和步步題學(xué)問內(nèi)節(jié)上題學(xué)問內(nèi)節(jié)上DidtheyfindDidDarrentakemanyphotosoftheDinglingTomb?WhenDarrenpushedhiswayout,whathappenedtohim?Aftertraveling,Kangkangwroteadiaryo詞diary,journey習(xí)。。習(xí)。。。動Darrenhadanadventureduringhisvacation.HewenttoexpideoftheDragonand1drink.Intheevening,Kangkang