《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》課程標(biāo)準(zhǔn)

課程名稱智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論課程類型專業(yè)必修課

智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)

適用專業(yè)授課系部**系

汽車相關(guān)專業(yè)

開設(shè)學(xué)期2?3學(xué)時/學(xué)分48/2.5

編寫執(zhí)筆人審定負(fù)責(zé)人

編寫日期審定（修訂）日期

一、課程性質(zhì)

該課程是智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)專業(yè)或汽車相關(guān)專業(yè)的一門專業(yè)必修（考試）課程。本課程構(gòu)建

于傳統(tǒng)汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程如《汽車構(gòu)造》、《汽車電器》等課程的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

為目標(biāo)，以智能網(wǎng)聯(lián)汽車核心技術(shù)為主要任務(wù)，采用基于工作過程的課程方案設(shè)計，以行動導(dǎo)

向組織教學(xué)過程，使學(xué)生通過對智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識、智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)、智能網(wǎng)

聯(lián)汽車無線通信系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車先

進駕駛輔助系統(tǒng)等相關(guān)知識與技能的學(xué)習(xí)，具備從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車制造和售后服務(wù)的基本技能,

同時注重培養(yǎng)學(xué)生的社會能力和方法能力。

二、課程設(shè)計思路

（一）課程設(shè)計的總體思路

課程設(shè)計的總體思路以人才的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，為智能網(wǎng)聯(lián)汽車專業(yè)人才的培養(yǎng)服務(wù)。本

專業(yè)是面向智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)鏈，培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與

本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平和良好的職業(yè)道德，掌握本專業(yè)的基本知識、基本技能，具有較強的

實際丁作能力，能應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在生產(chǎn)和服務(wù)一線能夠從事智能網(wǎng)聯(lián)汽車制造、技術(shù)管

理、售后服務(wù)等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型高技能人才。

（二）課程設(shè)置的依據(jù)

該課程設(shè)置的目的在于符合學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的能力培養(yǎng)的需求，校企合作共同對職業(yè)能力進

行分析，確定課程學(xué)習(xí)任務(wù)。隨著汽車向智能化、網(wǎng)聯(lián)化方向發(fā)展，智能網(wǎng)聯(lián)汽車已經(jīng)成為傳

統(tǒng)汽車轉(zhuǎn)型的重要發(fā)展方向之一。智能網(wǎng)聯(lián)汽車與傳統(tǒng)汽車的教學(xué)任務(wù)差異較大，而且其技術(shù)

在不斷發(fā)展之中。本課程的確定是根據(jù)中國汽車工程學(xué)會主編的《智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)人才需求

預(yù)測報告》和智能網(wǎng)聯(lián)汽車技術(shù)路線圖，結(jié)合智能網(wǎng)聯(lián)汽車“1+X”證書制度中的相關(guān)要求,

對崗位能力進行了詳細(xì)深入的研究之后設(shè)置的。

（三）課程任務(wù)確定的依據(jù)

本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)具有較強的智能網(wǎng)聯(lián)汽車相關(guān)知識和技能，具有良好的語言表達能力、文

字表達能力及溝通能力，具有一定的組織、協(xié)調(diào)能力，具有較強的合作意識，因此課程的任務(wù)

要任這些能力的培養(yǎng)作為重點，如對于智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)認(rèn)識能力的培養(yǎng)，課程的任

務(wù)就應(yīng)該傾向智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知傳感器配置和功能以及ADAS的認(rèn)知等；對于學(xué)生的合

作意思的培養(yǎng)，課程的就應(yīng)該多安排小組討論、共同解決問題的任務(wù)。

（四）課程任務(wù)編排的思路

在充分考慮高職院校學(xué)生和應(yīng)用型本科院校學(xué)生認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上,本課程應(yīng)運用更為生

動化、形象化的教學(xué)方法。通過分析智能網(wǎng)聯(lián)汽車的典型系統(tǒng)，并充分考慮職業(yè)成長規(guī)律構(gòu)建

本課程的基本框架，按照丁作過程系統(tǒng)化的原則確立課程結(jié)構(gòu)及本課程的任務(wù)，營造接近于真

實的職業(yè)氛圍。

三、課程目標(biāo)

（-）總體目標(biāo)

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握智能網(wǎng)聯(lián)汽車基本的專業(yè)知識和識別技能，培養(yǎng)學(xué)生的專

業(yè)意識和職業(yè)道德，從而適應(yīng)智能網(wǎng)聯(lián)汽車企業(yè)崗位對智能網(wǎng)聯(lián)汽車制造、技術(shù)管理及售后服

務(wù)人才的技能需求。

（二）具體目標(biāo)

1.專業(yè)能力

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在獲得智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識、智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)、

智能網(wǎng)聯(lián)汽車無線通信系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)

汽車先進駕駛輔助系統(tǒng)等相關(guān)理論知識基礎(chǔ)上，能夠?qū)χ悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)

汽車無線通信系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)、智能網(wǎng)軼汽車先進

駕駛輔助系統(tǒng)進行識別和分析。通過各章實訓(xùn)題（6個）的訓(xùn)練，使學(xué)生在知識、技能、溝通

與表達、團組分工協(xié)作能力等方面達到能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的要求。

2.方法能力

（1）能獨立學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù);

（2）具有解決實際問題的創(chuàng)新意識；

（3）能獨立制定工作計劃并進行實施；

（4）能夠查找資料與文獻以取得有用的知識。

3.社會能力

（1）具有團隊意識和相互協(xié)作精神；

（2）具有較強的溝通能力，人際交往能力；

（3）注重事故保護和工作安全；

（4）遵守職業(yè)道德；

（5）注意環(huán)境保護的意設(shè)。

四、課程任務(wù)組織與安排

表4-1教學(xué)仟務(wù)蛆織與安排

項目（章）參考學(xué)時

序號教學(xué)任務(wù)教學(xué)方法教學(xué)場所

名稱理論實踐

任務(wù)1-1智能網(wǎng)聯(lián)汽車的定義與分級任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)1-2智能網(wǎng)聯(lián)汽車的體系結(jié)構(gòu)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)1-3智能網(wǎng)聯(lián)汽車的關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

i展趨勢

車認(rèn)知

任務(wù)1-4我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展規(guī)劃任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

實訓(xùn)1智能網(wǎng)聯(lián)汽車的認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動法實訓(xùn)室2

任務(wù)2-1環(huán)境感知的定義與環(huán)境感知系1

任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室

統(tǒng)的組成

任務(wù)2-2環(huán)境感知傳感器任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室4

任務(wù)驅(qū)動法

任務(wù)2?3道路識別多媒體教室1

智能網(wǎng)聯(lián)汽

任務(wù)2-4車輛識別任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

2車環(huán)境感知

任務(wù)2-5行人識別任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

系統(tǒng)認(rèn)知

任務(wù)2-6交通標(biāo)志識別任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)2-7交通信號燈識別任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

實訓(xùn)2智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知系統(tǒng)的認(rèn)任務(wù)驅(qū)動法

實訓(xùn)室2

知

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)3-1無線通信的定義與分類任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

3

車無線通信任務(wù)3-2V2X通信任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1.5

系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)3?3藍(lán)牙技術(shù)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

任務(wù)3-4DSRC任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

任務(wù)3-5LTE-V通信任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

任務(wù)3-6移動通信任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

實訓(xùn)3智能網(wǎng)聯(lián)汽車無線通信系統(tǒng)的認(rèn)實訓(xùn)室2

任務(wù)驅(qū)動法

知

任務(wù)4-1網(wǎng)絡(luò)的類型與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的特點任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)4-2車載網(wǎng)絡(luò)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室2

4車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)任務(wù)4-3車裁自組織網(wǎng)絡(luò)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

認(rèn)知

任務(wù)4-4車載移動互聯(lián)網(wǎng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

實訓(xùn)4智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的認(rèn)知任務(wù)驅(qū)動法實訓(xùn)室2

任務(wù)5-1導(dǎo)航定位的定義與全球?qū)Ш叫l(wèi)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

星系統(tǒng)的類型

任務(wù)5-2全球定位系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

智能網(wǎng)聯(lián)汽任務(wù)5-3北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

5車導(dǎo)航定位任務(wù)5-4慣性導(dǎo)航系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

系統(tǒng)認(rèn)知任務(wù)5-5通信基站定位任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

任務(wù)5-6高精度地圖任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

實訓(xùn)5智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)的認(rèn)任務(wù)驅(qū)動法實訓(xùn)室2

知

任務(wù)6-1先進駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

型

任務(wù)6-2前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)6-3車道偏離預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)6-4盲區(qū)監(jiān)測系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

任務(wù)6-5駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

智能網(wǎng)聯(lián)汽

任務(wù)6-6車道保持輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

車先進駕駛

6任務(wù)6-7自動緊急制動系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室0.5

輔助系統(tǒng)認(rèn)

任務(wù)6-8自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

知

任務(wù)6-9自動泊車輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)6-10自適應(yīng)照明系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)6-11夜視輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

任務(wù)6-12平視顯示系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室1

實訓(xùn)6智能網(wǎng)聯(lián)汽車先進駕駛輔助系統(tǒng)任務(wù)驅(qū)動法實訓(xùn)室2

的認(rèn)知

合計：48學(xué)時（其中實踐教學(xué)學(xué)時比例為25%）3612

五、課程任務(wù)與教學(xué)要求

表5/課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

理論4

項目一智能網(wǎng)聯(lián)汽車認(rèn)知參考學(xué)時

實踐2

1.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的定義

2.能夠正確理解智能汽車、網(wǎng)聯(lián)汽車、自動駕駛汽車、無人駕駛汽車與智能網(wǎng)聯(lián)汽

車的關(guān)系

3.能夠正確理解美國SAE對自動駕駛的分級

4.能夠正確理解中國對智能網(wǎng)聯(lián)汽車的智能化分級和網(wǎng)聯(lián)化分級

5.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的層次結(jié)構(gòu)

學(xué)習(xí)目標(biāo)6.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)邏輯結(jié)構(gòu)

7.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)架構(gòu)

8.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的產(chǎn)品物理結(jié)構(gòu)

9.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的關(guān)鍵技術(shù)

10.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展趨勢

11.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的總體思路和發(fā)展目標(biāo)

12.能夠了解智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展的重點產(chǎn)品和關(guān)鍵零部件

1.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的定義與分級

2.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的體系結(jié)構(gòu)

3.智能網(wǎng)聯(lián)汽車的關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展趨勢

學(xué)習(xí)任務(wù)

4.我國智能網(wǎng)聯(lián)汽車的發(fā)展規(guī)劃

重點：智能網(wǎng)聯(lián)汽車的分級和智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)架構(gòu)

難點：智能網(wǎng)琰汽車的識別

1.通過任務(wù)卵動教學(xué)法實施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計劃一實施一檢查一評估總結(jié)一拓展組織教學(xué)，在

教學(xué)方法與老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；

3.學(xué)生先聽老師講解，然后進行實訓(xùn)操作，撰寫實訓(xùn)報告；

手段4.基礎(chǔ)性知識老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主要以學(xué)

生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、評估。

1.學(xué)生討論當(dāng)前汽車市場銷售車型的變化

2.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的定義與分級

3.學(xué)生討論當(dāng)前汽車市場銷售智能網(wǎng)聯(lián)汽車的情況

教學(xué)活動設(shè)

4.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的體系結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵技術(shù)、發(fā)展趨勢和發(fā)展規(guī)劃

計5.學(xué)生互動和討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技術(shù)架構(gòu)

6.教師總結(jié)課程重點任務(wù)

7.教師布置實訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報實訓(xùn)結(jié)果

LPPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3網(wǎng).絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實訓(xùn)車輛

5.實訓(xùn)工單（實訓(xùn)報告）

方式知識智能網(wǎng)聯(lián)汽車基礎(chǔ)知識

主要考核

考核評價

課堂提問、作業(yè)點技能智能網(wǎng)聯(lián)汽車的認(rèn)知

權(quán)重().3態(tài)度課堂及實訓(xùn)的認(rèn)真程度

參考資料智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進行講解；智能網(wǎng)聯(lián)汽車的技

及其他說明術(shù)架構(gòu)發(fā)生變化，應(yīng)采用最新的

表5?2課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知理論10

項目二參考學(xué)時

系統(tǒng)認(rèn)知實踐2

1.能夠正確理解環(huán)境感知的定義

2.能夠正確理解環(huán)境感知系統(tǒng)的組成

3.能夠正確理解環(huán)境感知傳感器的類型與配置

4.能夠正確理解超聲波傳感器的定義、特點、原理、類型、主要參數(shù)和應(yīng)用

5.能夠正確理解亳米波雷達的定義、特點、類型、原理、工作過程、布置、

主要指標(biāo)和應(yīng)用

6.能夠正確理解激光雷達的定義、特點、組成、原理、類型、主要指標(biāo)和應(yīng)

用

學(xué)習(xí)目標(biāo)7.能夠正確理解視覺傳感器的定義、特點、類型、要求、主要指標(biāo)、功能和

應(yīng)用

8.能夠了解道路識別的定義與分類、道路圖像的特點、道路識別的流程與方

法

9.能夠了解車牌識別和運動車輛識別的方法

10.能夠了解行人識別的定義與類型、行人識別系統(tǒng)的組成、行人識別方法

11.能夠識別常用交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志識別的流程與方法

12.能夠識別交通信號燈，了解交通信號燈識別系統(tǒng)的組成、交通信號燈識

別的流程與方法

1.環(huán)境感知的定義與組成

2.環(huán)境感知傳感器

3道.路識別

4車.輛識別

學(xué)習(xí)任務(wù)5行.人識別

6.交通標(biāo)志識別

7.交通信號燈識別

重點：環(huán)境感知傳感器

難點：道路識別、車輛識別、行人識別、交通標(biāo)志識別、交通信號燈識別

1.通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計劃一實施一檢查一評估總結(jié)一拓展組織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽老師講解，然后進行實訓(xùn)操作，撰寫實訓(xùn)報告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評估。

1.學(xué)生討論環(huán)境感知在智能網(wǎng)聯(lián)汽車中的典型應(yīng)用

2.教師講解智能網(wǎng)聯(lián)汽車的環(huán)境感知傳感器

3.學(xué)生諱論當(dāng)前汽車市場銷售智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感知傳感器的應(yīng)用情況

4.教師講解道路識別、車輛識別、行人識別、交通標(biāo)志識別和交通信號燈識

別

教學(xué)活動設(shè)計

5.學(xué)生互動和討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車的道路識別、車輛識別、行人識別、交通標(biāo)

志識別和交通信號燈識別的目的和方法

6.教師總結(jié)課程重點任務(wù)

7.教師布置實訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報實訓(xùn)結(jié)果

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3網(wǎng).絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實訓(xùn)車輛

5.實訓(xùn)工單（實訓(xùn)報告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感

方式知識

知系統(tǒng)

主要考核智能網(wǎng)聯(lián)汽車環(huán)境感

考核評價課堂提問、作業(yè)技能

點知系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進行講解

及其他說明

表5?3課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車無線通信系理論4

項目三參考學(xué)時

統(tǒng)認(rèn)知實踐2

1.能夠正確理解無線通信的定義與分類

2.能夠正確理解V2X通信的定義、對V2X通信系統(tǒng)的要求、V2X通信的應(yīng)

用

3.能夠正確理解藍(lán)牙通信的定義、特點和應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)

4.能夠了解DSRC通信的定義與組成、DSRC通信技術(shù)要求、DSRC通信支持

的業(yè)務(wù)

5.能夠正確理解LTE-V通信的定義、組成、LTE-V通信與DSRC通信的比較

6.能夠了解移動通信的定義與組成、特點和應(yīng)用

1.無線通信的定義與分類

2.V2X通常

3藍(lán).牙通信

4.DSRC通信

學(xué)習(xí)任務(wù)

5.LTE-V通信

6移.動通信

重點：V2X通信

難點：V2X通信采用的技術(shù)及應(yīng)用

1.通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計劃一實施一檢查一評估總結(jié)一拓展組織教

學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽老師講解，然后進行實訓(xùn)操修，撰寫實訓(xùn)報告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車無線通信的應(yīng)用

2.教師講解無線通信的定義與分類、V2X通信

3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車V2X通信的應(yīng)用場景

4.教師講解藍(lán)牙通信、DSRC通信、LTE-V通信、移動通信

教學(xué)活動設(shè)計5.學(xué)生互動和討論藍(lán)牙通信、DSRC通信、LTE-V通信、移動通信在智能網(wǎng)

聯(lián)汽車的應(yīng)用

6.教師總結(jié)課程重點任務(wù)

7.教師布置實訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報實訓(xùn)結(jié)果

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3網(wǎng).絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實訓(xùn)車輛

5.實訓(xùn)工單（實訓(xùn)報告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車無線通

方式知識

信系統(tǒng)

主要考核智能網(wǎng)聯(lián)汽車無線通

考核評價課堂提問、作業(yè)技能

點信系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料

智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進行講解；V2X在量產(chǎn)

及其他說明車型中還沒有應(yīng)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計V2X應(yīng)用場景

表5?4課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)理論4

項目四參考學(xué)時

認(rèn)知實踐2

1.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)的類型和特點

2.能夠正確理解CAN總線網(wǎng)絡(luò)的定義、特點及應(yīng)用

3.能夠正確理解LIN總線網(wǎng)絡(luò)的定義、特點及應(yīng)用

4.能夠正確理解FlexRay總線網(wǎng)絡(luò)的定義、特點及應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)5.能夠正確理解MOST總線網(wǎng)絡(luò)的定義、特點及應(yīng)用

6.能夠正確理解以太網(wǎng)的定義、特點及應(yīng)用

7.能夠了解車載自組織網(wǎng)絡(luò)的定義、類型、路由協(xié)議類型、特點和應(yīng)用場景

8.能夠了解移動互聯(lián)網(wǎng)的定義、特點、接入方式以及車載移動互聯(lián)網(wǎng)的組成

與應(yīng)用

1.網(wǎng)絡(luò)的類型與特點

2.CAN總線網(wǎng)絡(luò)

3.LIN總線網(wǎng)絡(luò)

4.FlexRay總線網(wǎng)絡(luò)

5.MOST總線網(wǎng)絡(luò)

學(xué)習(xí)任務(wù)

6以.太網(wǎng)

7.車載自組織網(wǎng)絡(luò)

8.車載移動互聯(lián)網(wǎng)

重點：車載網(wǎng)絡(luò)

難點：車載自組織網(wǎng)絡(luò)

1.通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計劃一實施一檢查一評估總結(jié)一拓展組織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽老師講解，然后進行實訓(xùn)操作，撰寫實訓(xùn)報告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的應(yīng)用

2.教師講解網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的類型與特點、車載網(wǎng)絡(luò)

3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車車載網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

4.教師聲解車載自組織網(wǎng)絡(luò)和車載移動互聯(lián)網(wǎng)

教學(xué)活動設(shè)計

5.學(xué)生互動和討論車載自組織網(wǎng)絡(luò)、5G在智能網(wǎng)聯(lián)汽車的應(yīng)用

6.教師忘結(jié)課程重點任務(wù)

7.教師布置實訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報實訓(xùn)結(jié)果

1.PPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3.網(wǎng)絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實訓(xùn)車輛

5.實訓(xùn)工單（實訓(xùn)報告）

考核評價方式主要考核知識智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系

點統(tǒng)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車網(wǎng)絡(luò)系

課堂提問、作業(yè)技能

統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進行講解；以太網(wǎng)和車

參考資料

載自組織網(wǎng)絡(luò)在量產(chǎn)車型中還沒有應(yīng)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計

及其他說明

以太網(wǎng)和車載自組織網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用場景

表5?5課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位理論4

項目五參考學(xué)時

系統(tǒng)認(rèn)知實踐2

1.能夠正確理解智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位的定義和方法

2.能夠了解全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的類型

3.能夠正確理解GPS的組成、工作原理和特點

4.能夠正確理解差分全球定位系統(tǒng)和GPS/DR組合導(dǎo)航定位系統(tǒng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

5.能夠正確理解北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的組成和特點

6.能夠正確理解慣性導(dǎo)航系統(tǒng)的定義、作用和特點

7.能夠正確理解通信基站定位的AOA定位法、TOA定位法、TDOA定位法

8.能夠正確理解高精度地圖的定義、作用

1.導(dǎo)航定位的定義

2.全球?qū)Ш叫l(wèi)星系統(tǒng)的類型

3.GPS的組成與原理

4.差分全球定位系統(tǒng)

5.GPS/DR組合導(dǎo)航定位系統(tǒng)

學(xué)習(xí)任務(wù)6.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)

7.慣性導(dǎo)航系統(tǒng)

8.通信基站定位

9高.精度地圖

重點：各種定位方法的特點

難點：定位精度的保障

1.通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入-信息收集一決策一計劃一實施一檢查一評估總結(jié)一拓展組織教

學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽老師講解，然后進行實訓(xùn)操作，撰寫實訓(xùn)報告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定位系統(tǒng)的應(yīng)用

2.教師講解導(dǎo)航定位的定義與類型、全球定位系統(tǒng)和北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)

教學(xué)活動設(shè)計3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車全球定位系統(tǒng)的應(yīng)用

4.教師講解慣性導(dǎo)航系統(tǒng)、通信基站定位和高精度地圖

5.學(xué)生互動和討論自動駕駛汽車為什么必須使用慣性導(dǎo)航系統(tǒng)和高精度地圖

6.教師總結(jié)課程重點任務(wù)

7.教師布置實訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報實訓(xùn)結(jié)果

LPPT演示及視頻教學(xué)短片

2.教材

教學(xué)條件3.網(wǎng)絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實訓(xùn)車輛

5.實訓(xùn)工單（實訓(xùn)報告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定

方式知識

位系統(tǒng)

智能網(wǎng)聯(lián)汽車導(dǎo)航定

考核評價課堂提問、作業(yè)主要考核點技能

位系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快，需要查找最好的資料和數(shù)據(jù)進行講解；高精度定位

在量產(chǎn)車型中還沒有應(yīng)用，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，設(shè)計自動駕駛汽車

及其他說明高精度定位的方法和應(yīng)用場景

表5-6課程任務(wù)安排和教學(xué)要求

智能網(wǎng)聯(lián)汽車先進駕駛理論10

項目六參考學(xué)時

輔助系統(tǒng)認(rèn)知實踐2

1.能夠正確理解先進駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類型

2能.夠正確理解前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、預(yù)警過程及應(yīng)

用

3能.夠正確理解車道偏離預(yù)警系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、算法及應(yīng)用

4.能夠正確理解盲區(qū)監(jiān)測系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

5能.夠正確理解駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)的定義、組成、駕駛員疲勞檢測方法及

應(yīng)用

學(xué)習(xí)目標(biāo)6能.夠正確理解車道保持輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

7能.夠正確理解自動制動輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

8能.夠正確理解自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、作用、工作

模式、控制方法及應(yīng)用

9.能夠正確理解自動泊車輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

10.能夠正確理解自適應(yīng)前照明系統(tǒng)的定義、組成、工作原理、功能及應(yīng)用

11.能夠正確理解夜視輔助系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

12.能夠正確理解平視顯示系統(tǒng)的定義、組成、工作原理及應(yīng)用

1.先進駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類型

2.前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)

3.車道偏離預(yù)警系統(tǒng)

學(xué)習(xí)任務(wù)4.盲區(qū)監(jiān)測系統(tǒng)

5.駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)

6.車道保持輔助系統(tǒng)

7自.動制動輔助系統(tǒng)

8.自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)

9自.動泊車輔助系統(tǒng)

10.自適應(yīng)前照明系統(tǒng)

II.夜視輔助系統(tǒng)

12.平視顯示系統(tǒng)

重點：各先進駕駛輔助系統(tǒng)的組成與原理

難點：各先進駕駛輔助系統(tǒng)應(yīng)用的識別

1.通過任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法實施教學(xué)；

2.按任務(wù)導(dǎo)入信息收集一決策一計劃一實施一檢查一評估總結(jié)一拓展組織

教學(xué)，在老師指導(dǎo)下制定方案、實施方案、最終評估；

教學(xué)方法

3.學(xué)生先聽老師講解，然后進行實訓(xùn)操作，撰寫實訓(xùn)報告；

與手段4.基礎(chǔ)性知識老師講解，也可通過小組討論分析歸納，拓展性知識與技能主

要以學(xué)生自學(xué)為主，教師指導(dǎo)；

5.教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進行適當(dāng)講解、并進行引導(dǎo)、監(jiān)督、

評估。

1.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車先進駕駛輔助系統(tǒng)的應(yīng)用

2.教師講解先進駕駛輔助系統(tǒng)的定義與類型、前向碰撞預(yù)警系統(tǒng)、車道偏離

預(yù)警系統(tǒng)、盲區(qū)監(jiān)測系統(tǒng)、駕駛員疲勞預(yù)警系統(tǒng)

3.學(xué)生討論智能網(wǎng)聯(lián)汽車各種預(yù)警類ADAS的應(yīng)用

4.教師講解車道保持輔助系統(tǒng)、自動機動輔助系統(tǒng)、自適應(yīng)巡航控制系統(tǒng)、

教學(xué)活動設(shè)計自動泊車輔助系統(tǒng)、自適應(yīng)前照明系統(tǒng)、夜視輔助系統(tǒng)、平視顯示系統(tǒng)

5學(xué).生互動和討論自主控制類ADAS、視野改善類ADAS在智能網(wǎng)聯(lián)汽車

的應(yīng)用

6.教師總結(jié)課程重點任務(wù)

7.教師布置實訓(xùn)任務(wù)

8.學(xué)生分組匯報實訓(xùn)結(jié)果

LPPT演示及視頻教學(xué)短片

2教.材

教學(xué)條件3.網(wǎng)絡(luò)資源

4.智能網(wǎng)聯(lián)實訓(xùn)車輛

5.實訓(xùn)工單（實訓(xùn)報告）

智能網(wǎng)聯(lián)汽車先進駕

方式知識

駛輔助系統(tǒng)

主要考核智能網(wǎng)聯(lián)汽車先進駕

考核評價課堂提問、作業(yè)技能

點駛輔助系統(tǒng)的認(rèn)知

課堂及實訓(xùn)的認(rèn)真程

權(quán)重0.3態(tài)度

度

參考資料智能網(wǎng)聯(lián)汽車發(fā)展較快，需要查找最新的資料和數(shù)據(jù)進行講解；要注意量

及其他說明產(chǎn)車型中ADAS配置與自動駕駛分級的關(guān)系

六、課程教學(xué)實施建議

（一）師資條件要求

表6?1師資組成表

人數(shù)在課程教學(xué)中

教師專業(yè)技術(shù)職稱條件職業(yè)資格條件專業(yè)領(lǐng)域

條件承擔(dān)的任務(wù)

智能網(wǎng)聯(lián)汽

課程負(fù)責(zé)人1副教授以上職稱雙師型教師監(jiān)督

車

智能網(wǎng)聯(lián)汽

主講教師1中級以上職稱雙師型教師主講

車

智能網(wǎng)聯(lián)汽

實訓(xùn)指導(dǎo)教師2中級以，職稱雙師型教師主講

車

（二）教學(xué)條件要求

1.L1級智能網(wǎng)聯(lián)汽車，1輛。

2.L2級智能網(wǎng)聯(lián)汽車，1輛。

3.L3級智能網(wǎng)聯(lián)汽車，1輛。

4.L4級智能網(wǎng)聯(lián)汽車，1輛。

由于智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論是新課程，學(xué)?？赡軟]有實訓(xùn)車輛。如果沒有實訓(xùn)車輛，可充分利

用網(wǎng)上資源。

（三）教學(xué)方法與教學(xué)手段建議

1.教學(xué)方法

《智能網(wǎng)聯(lián)汽車概論》課程是以學(xué)生為主體，以行動為導(dǎo)向，以校企合作為依托，以專業(yè)

教室和實訓(xùn)中心為支撐而構(gòu)建的。教學(xué)方法要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力為目標(biāo)。本課程采用

以下教學(xué)方法：

（1）任務(wù)驅(qū)動法。任務(wù)驅(qū)動法是以任務(wù)為導(dǎo)向，基于工作過程的教學(xué)法，采取以學(xué)生為

中心的教學(xué)組織形式，倡導(dǎo)“以人為本”。教學(xué)與活動結(jié)合起來，讓學(xué)生在活動中自主學(xué)習(xí)，通

過活動引導(dǎo)學(xué)生將書本知識與實踐活動相結(jié)合，以加深對知識的理解和運用。在活動中培養(yǎng)學(xué)

生的個性，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮和提高。

（2）角色扮演法。在模擬或真實的情境下，讓學(xué)生扮演一定角色，通過行為模仿或行為

替弋，充分體會客戶和業(yè)務(wù)員之間的情感變化和行為模式，表露自己或角色的人格、情感、人

際交往、內(nèi)心沖突等心理問題。然后通過觀察、體驗，進行分析討論，并對行為表現(xiàn)進行評定

和反饋，以此來幫助其發(fā)展和提高學(xué)生的行動能力。

（3）頭腦風(fēng)暴法。在制訂實際工作任務(wù)計劃和決策的教學(xué)環(huán)節(jié)中，通過師生、學(xué)生間的

互動與合作，建立學(xué)習(xí)的共同體，以小組為單位，進行辯論和對話，產(chǎn)生思想的碰撞和觀點的

交鋒，最終達成思想上的共識。

（4）小組討論式教學(xué)法,以學(xué)生為主體，通過主講教師的引導(dǎo)，充分發(fā)揮交流互動的作

用，開展主題研討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生產(chǎn)生內(nèi)在動力，主動參與、積極活動，通過相

互提問、隨機選定發(fā)言等形式在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有思考價值的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思維方向，激發(fā)

認(rèn)知動力。

（5）演示和講解法。借助實物來進行的邊演示、