統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文期中復(fù)習(xí)：第1~3單元+期中共4套學(xué)情評估測試卷（含答案）

第第頁答案與解析一、基礎(chǔ)知識1.答案：A2.答案：A解析：A項，“煩躁不安”形容人的情緒狀態(tài)，生動地表現(xiàn)出他當(dāng)時的狀態(tài)，成語使用恰當(dāng)。B項，“自矜”是自我夸耀的意思，與語境中他因?qū)W習(xí)不認真面對考試題目無從下手的窘迫、焦急狀態(tài)不符，此處應(yīng)用“慌張”等詞，成語使用錯誤。C項，“漠不關(guān)心”指對人或事物冷淡，不關(guān)心，句中大家看到老人的遭遇應(yīng)是同情、關(guān)心的，該詞與語境情感相悖，使用不當(dāng)，可改為“深表同情”。D項“大庭廣眾”本身就表示人多的公開場合，不能再用“大庭廣眾”修飾“廣場”，語義重復(fù)且邏輯混亂。應(yīng)改為“空曠的廣場上，只有寥寥幾人在散步”。3.答案：A解析：通讀各句可知，③句引出《阿長與〈山海經(jīng)〉》這一經(jīng)典作品，應(yīng)為首句；②句緊接著指出作品存在的局限性，與③句銜接緊密；①句用“但”轉(zhuǎn)折，闡述作品雖有局限卻反映時代特點，是對②句的進一步說明；⑤句“而且”表遞進，進一步說明文中阿長買《山海經(jīng)》展現(xiàn)的人性溫暖，在①句基礎(chǔ)上遞進；④句從文學(xué)價值和歷史意義角度總結(jié)作品的重要性，放在最后。所以句子順序為③②①⑤④，答案選A。4.答案：C解析：A項，“通過”和“使”并用，造成句子缺少主語，可刪去“通過”或“使”。B項，“防止”與“不再”表意重復(fù)，可刪去“不再”。C項，句子前后兩部分“是否”對應(yīng)，從正反兩方面說明擁有健康體魄的關(guān)鍵條件，語句通順，沒有語病。D項，語序不當(dāng)，應(yīng)是先“居全班之冠”，再“在全校冒尖”，才符合遞進邏輯關(guān)系，可改為“他的寫作水平不僅常常居全班之冠，而且在全校冒尖”。二、古詩詞理解性默寫1.獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。解析：這兩句詩直接描繪了詩人所處的環(huán)境——幽深的竹林，以及他在其中的活動——彈琴、長嘯，以動襯靜，展現(xiàn)出一種清幽寧靜、超凡脫俗的氛圍，讓人仿佛能看到詩人悠然自得的身影。2.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。解析：“折柳”在古代習(xí)俗中有送別之意，聽到飽含送別之情的《折楊柳》曲，詩人自然而然地勾起了對故鄉(xiāng)的思念。這兩句詩以反問的形式，強調(diào)了這種思鄉(xiāng)之情的普遍性，能引起眾多游子內(nèi)心深處的共鳴，千百年來打動無數(shù)離人之心。3.故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。解析：“路漫漫”極言故鄉(xiāng)路途遙遠，“雙袖龍鐘淚不干”用夸張的手法，形象地描繪出詩人因思鄉(xiāng)而淚流不止，以至于淚水浸濕雙袖都無法擦干的情景，將詩人對故鄉(xiāng)的深切思念和急切歸鄉(xiāng)之情展現(xiàn)得淋漓盡致。4.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。解析：在晚春時節(jié)，百花爭艷之后漸趨凋零，而楊花、榆莢雖沒有其他花朵的嬌艷與才情，卻不自卑，它們像雪花般盡情飛舞，為春天增添最后的色彩。詩人以擬人手法，賦予它們?nèi)说那楦泻托袨?，展現(xiàn)出一種不輕視自身、積極向上、珍惜時光、努力展現(xiàn)自我價值的人生態(tài)度。三、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（4分）答案：阿長為“我”買來朝思暮想的《山海經(jīng)》，“我”對阿長充滿感激，視書為寶。解析：文段開篇寫“我”對《山海經(jīng)》念念不忘，阿長得知后問詢，接著重點描述阿長告假歸來為“我”買來《山海經(jīng)》，“我”收到書時震驚、驚喜，最后表明“我”視此書為最心愛的寶書，對阿長的態(tài)度也因這本書發(fā)生轉(zhuǎn)變，感激之情溢于言表。概括時抓住主要人物阿長與“我”，以及圍繞《山海經(jīng)》發(fā)生的關(guān)鍵事件即可。2.答案：運用比喻的修辭手法，把阿長為“我”買來《山海經(jīng)》時“我”的感受比作“遇著了一個霹靂”，生動形象地寫出“我”聽到阿長買到書時的震驚、驚喜之情，表現(xiàn)出“我”對《山海經(jīng)》的極度渴望。解析：“霹靂”是一種強烈的雷電現(xiàn)象，具有突然、迅猛、震撼力強的特點。將“我”聽到阿長買到書的感受比作“遇著了一個霹靂”，形象地突出了這種感受的強烈程度，仿佛內(nèi)心被一道強光瞬間照亮，被一聲巨響猛然震動?！罢疸ぁ币辉~進一步強化了這種震撼感，讓讀者深切體會到“我”當(dāng)時的情緒狀態(tài)，也從側(cè)面反映出“我”此前對《山海經(jīng)》的渴慕，因為極度渴望，所以當(dāng)愿望突然實現(xiàn)時才會如此震驚、驚喜。3.答案：阿長是一個粗俗、迷信、嘮叨、滿肚子麻煩禮節(jié)，但又善良、樸實、熱心幫助孩子的勞動婦女。她雖沒文化，不了解《山海經(jīng)》，卻能費盡周折為“我”買來，讓“我”感受到她的關(guān)愛。解析：從文中諸多細節(jié)可以看出阿長的性格特點。如阿長有許多繁瑣的規(guī)矩，像“正月初一要吃福橘”等，體現(xiàn)她滿肚子麻煩禮節(jié)；她常喜歡切切察察，有許多嘮叨；她睡覺時擺成“大”字，粗俗的一面盡顯；她講長毛的故事，又帶有迷信色彩。但同時，她關(guān)心“我”的需求，盡管不識字，不明白《山海經(jīng)》究竟是什么，卻記掛著“我”的念叨，不辭辛勞，費了不少周折為“我”買來，這份熱心、善良和樸實讓“我”真切感受到她的關(guān)愛，也讓讀者看到阿長性格中溫暖的一面。4.答案：①《山海經(jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書；②這是阿長克服困難為“我”買來的，別人不肯做或不能做的事，阿長做到了，飽含她的關(guān)愛；③這本書開啟了“我”對文學(xué)、對未知世界的熱愛，給“我”童年帶來極大的物質(zhì)與精神慰藉。解析：首先，在阿長為“我”買書之前，“我”就對《山海經(jīng)》充滿向往，文中多次提及“我”對它的渴慕，這種長期的期盼使得書一旦到手，便顯得格外珍貴。其次，阿長買書的過程并不容易，以她的身份、見識和經(jīng)濟條件，要買到這樣一本書困難重重，但她卻憑借著對“我”的關(guān)心，想盡辦法達成，這份心意讓書承載了更多的情感價值。最后，從長遠影響看，《山海經(jīng)》中的奇異內(nèi)容為“我”打開了一扇通往文學(xué)與未知世界的大門，激發(fā)了“我”的好奇心與探索欲，無論是在童年時期豐富精神世界，還是為日后的文學(xué)素養(yǎng)積淀都起到了重要作用，所以成為“我”最為心愛的寶書。（二）課外閱讀1.答案：深秋，父親搭車進城給“我”送自家種的糧食，“我”看到父親破舊的鞋想給他買雙新的，父親執(zhí)意不肯，回去后“我”托人給父親捎去新鞋，父親很高興卻舍不得穿。解析：文章圍繞父親進城展開，首先描述父親帶著沉甸甸的自家種的糧食來看望“我們”，展現(xiàn)父親對家人的關(guān)愛；接著重點寫“我”看到父親破舊開裂的鞋子，想為他換新鞋，父親因習(xí)慣和覺得干農(nóng)活不用新鞋而拒絕；最后“我”堅持托人給父親捎去新鞋，父親收到后雖高興卻不舍得穿，“我”也因父親的這些舉動內(nèi)心深受觸動，整個故事以鞋為線索，串聯(lián)起父子（女）間的深情。2.答案：①以父親的鞋為線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹；②通過描寫父親鞋的破舊，側(cè)面烘托出父親勤勞簡樸的品質(zhì)；③鞋是父親生活狀態(tài)的象征，引發(fā)讀者對父親人生的思考，深化文章主題。3.“走到”“叫了”“看著”等一系列動作描寫，簡潔而流暢，沒有過多的修飾，卻清晰地勾勒出作者送父親離開的整個過程，具有很強的畫面感，使讀者能夠清晰地想象出當(dāng)時的場景，如同親眼目睹一般，增強了句子的感染力和表現(xiàn)力，也進一步烘托出離別的氛圍。4.“我”聯(lián)想到父親為家庭所承擔(dān)的重擔(dān)，意識到自己過去沒有充分理解父親的辛苦，從而產(chǎn)生了心疼和愧疚的情緒，這些情緒積累到最后導(dǎo)致淚如泉涌。四、寫作略統(tǒng)編版（2025新版）七年級下冊語文期中學(xué)情評估測試卷我們的生活是一本大書，我們所處的社會是個大課堂。從古至今，從咫尺書案到廣闊世界，我們徜徉其中，樹立“大語文觀”，提升語文素養(yǎng)。請你參與以下語文學(xué)習(xí)活動。一、積累與運用(共28分)【學(xué)語文·讀案頭書】1．閱讀文段，完成下面小題。(8分)走進語文書，我們收獲良多。歷史的星空因有眾多杰出人物而光輝燦爛，他們無一不讓我們崇敬：()，鞠躬盡瘁，死而后已的“兩彈元勛”鄧稼先；()國民黨反動派的聞一多；()的“民族魂”魯迅先生；()的孫權(quán)和呂蒙……家國情懷，是中華民族gèn古不變的話題。它是屈原“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的堅定執(zhí)著，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的傾情奉獻，是________________________……這份情懷讓我們zhì愛著“九曲黃河萬里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的滾滾江河，這份情懷也讓我們向往著“乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河”；這份情懷也讓所有中華美德、所有世間大愛在我們新一代少年身上得到繼承傳揚。(1)依次給文段中的加點字注音，全都正確的一項是()(2分)A．zuìhuìB．cuìhuìC．zuìhuǐD．cuìhuǐ(2)根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。(2分)gèn()古zhì()愛(3)依次填入文段括號里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(2分)A．漫漫黃塵，隱姓埋名拍案而起，橫眉怒對以筆代戈，戰(zhàn)斗一生叱咤風(fēng)云，決勝千里B．漫漫黃塵，隱姓埋名叱咤風(fēng)云，決勝千里拍案而起，橫眉怒對以筆代戈，戰(zhàn)斗一生C．叱咤風(fēng)云，決勝千里拍案而起，橫眉怒對漫漫黃塵，隱姓埋名以筆代戈，戰(zhàn)斗一生D．拍案而起，橫眉怒對漫漫黃塵，隱姓埋名以筆代戈，戰(zhàn)斗一生叱咤風(fēng)云，決勝千里(4)仿照畫波浪線的句子，續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。(2分)【學(xué)語文·品書之名】2．一個好的書名，往往內(nèi)涵豐富。請仿照示例，解讀《駱駝祥子》的書名。不少于80字。(5分)示例：解讀《朝花夕拾》：“朝花夕拾”意為早上還盛開的花朵，傍晚已然落下，被人依依不舍地撿起來。以此為書名喻指書中所寫的內(nèi)容是魯迅先生對自己從幼年到青年時期人和事的回憶?！緦W(xué)語文·悟詩中情】3．小語對學(xué)過的古詩文進行了分類整理，讓我們和他一起完成這份“古詩文知識梳理單”。(8分)古詩文知識梳理單關(guān)鍵詞例句感悟草木寄情____________________，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)草木有情，盡顯才思。思親懷鄉(xiāng)____________________，____________________。(岑參《逢入京使》)東望故園，淚雨滂沱。____________________，____________________。(李白《春夜洛城聞笛》)折柳笛音，無盡鄉(xiāng)思。____________________？____________________。(王灣《次北固山下》)鴻雁傳書，訴說思念。英勇報國____________________，____________________。(《木蘭詩》)萬里迢迢，奔赴戰(zhàn)場。,【學(xué)語文·集家鄉(xiāng)資料】4．下面是同學(xué)們搜集到的關(guān)于南陽的資料，請你仔細閱讀并完成下面小題。(7分)材料一：南陽古稱“宛”，有2000多年的建城歷史，為楚漢文化的發(fā)源地。其位于河南省西南部、豫鄂陜?nèi)〗唤缣?，為三面環(huán)山、南部敞開的盆地，因地處伏牛山以南、漢水以北而得名。材料二：月季是南陽的一張亮麗名片。蘇軾曾寫道：“牡丹最貴惟春晚，芍藥雖繁只夏初。惟有此花開不厭，一年長占四時春。”“此花”指的就是月季花。月季被稱為“花中皇后”，又稱“月月紅”“長春花”，是常綠、半常綠低矮灌木，四季開花，以紅色為主，也有白色、黃色、粉色等，可作為觀賞植物，也可作為藥用植物。材料三：作為歷史文化名城的南陽，以其廣袤的地域，洋溢著楚風(fēng)漢韻，長期在政治、經(jīng)濟、文化等方面發(fā)揮著重要作用。五千年人文歷史古樸厚重，八百里伏牛山風(fēng)光無限。________________，________________，________________，________________，________________。南陽，在這片古老又年輕的土地上，正唱響綠色崛起、美麗富民的奮進之歌。(1)下面的圖片是南陽發(fā)布的城市形象標(biāo)識。請你結(jié)合材料一，用簡潔的語言概括出該標(biāo)識的主要構(gòu)圖元素及其寓意。(3分)(2)請你結(jié)合材料二以及所學(xué)知識，補全下面對聯(lián)。(2分)上聯(lián)：豫地山川，山山水碧川川秀下聯(lián)：南陽月季，__________________(3)將下列句子填入材料三橫線處，語序正確的一項是()(2分)①這里有中醫(yī)祖庭醫(yī)圣祠、諸葛躬耕地臥龍崗②可賞月季、品美玉，可觀漢畫、嗅艾香③這里有楚文化的浪漫飄逸④這里還是南水北調(diào)中線工程的渠首所在地和核心水源地⑤又有漢文化的博大雄渾A．①⑤③④②B．④①③⑤②C．③⑤④①②D．③⑤①④②【學(xué)語文·聞窗外事】二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)(一)閱讀下文，完成5～8題。(共16分)高原之子姜峰①高原的午后，他依然是那身鮮明的裝扮——個子不高、身材瘦削，戴一頂藏式氈帽，稀疏的發(fā)梢已由白色轉(zhuǎn)成黃色；身穿白大褂，左胸前別著工作證，還有一枚鮮紅的黨徽；白大褂里面，還是那件酒紅色毛衣。②面前這位年近九旬的老者，就是“七一勛章”獲得者、我國低氧生理和高原醫(yī)學(xué)的開拓者吳天一。③采訪吳老，再次聽他暢聊人生。我似乎忘記了時間，采訪不覺至日暮。潛心研究，攀登學(xué)術(shù)之峰④1950年，吳天一投筆從戎，因為文化底子不錯，被分配到中國醫(yī)科大學(xué)，從那以后，這身白大褂，一穿就是70多年。⑤幾年后，吳天一剛剛從抗美援朝戰(zhàn)場歸國，又遠上高原。脫下戎裝、轉(zhuǎn)業(yè)地方，他和同為軍醫(yī)的妻子劉敏生響應(yīng)國家號召，來到自然環(huán)境惡劣的青海。⑥這次選擇，讓吳天一的醫(yī)學(xué)道路聚焦到了高原病研究上。天降大任，以行醫(yī)為業(yè)、以青海為根的吳天一，義無反顧地向高原病研究這座山峰攀登。⑦回首來路，吳老覺得成就他的，恰恰是與時代同頻共振：“祖國的需要，就是我努力的方向?！雹嘁蛔忠活D地傾吐出心聲，一時間，老人竟老淚縱橫。真情流露，赤子情懷。__________⑨為獲取在特高海拔的人類生理數(shù)據(jù)，1990年，吳天一組織聯(lián)合醫(yī)學(xué)考察隊，攀登坐落于青海河源地帶的阿尼瑪卿山。途中，外方人員發(fā)生了明顯的高原反應(yīng)，不得不提前放棄。而吳天一繼續(xù)帶領(lǐng)中方人員向上突擊。為了鼓舞士氣，每天早上他還組織全體隊員進行升國旗儀式。最終，在5620米的特高海拔成功建立起了高山實驗室——這個位置，比珠峰大本營還高出400多米，是此前高原醫(yī)學(xué)研究領(lǐng)域從未達到過的極限。那時，吳天一已經(jīng)56歲。對常人來說已近退休、安享天倫的年紀，吳天一卻在不斷挑戰(zhàn)自己的身體極限。⑩青海省高原醫(yī)學(xué)科學(xué)研究院一樓大廳，擺放著吳天一自主設(shè)計的高低壓綜合氧艙，是世界首個可模擬上至高空12000米、下至水下30米環(huán)境的綜合氧艙。二十世紀九十年代初，這個“大家伙”建設(shè)完成?？扇梭w實驗誰來做呢？吳天一沒有二話：“我是設(shè)計師，我來！”時至今日，劉世明仍清晰記得首次人體實驗時的“驚心動魄”——從模擬海拔6000多米下降時，由于降速過快，他從艙體玻璃窗往里看，發(fā)現(xiàn)吳老突然捂住耳朵，面容痛苦。原來，吳天一的右耳鼓膜，當(dāng)時就被擊穿了。?所幸這傷是物理穿孔，兩三個月后就能恢復(fù)，但總歸落下傷疤，影響了聽力。1992年，在這座國產(chǎn)高低壓綜合氧艙啟用揭牌儀式上，吳天一登臺致辭。他興致勃勃地引用了毛澤東同志的詩詞：“可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還?！?這首詞后面還寫道：“世上無難事，只要肯登攀。”埋頭登攀的吳天一，幾乎可以說是用“遍體鱗傷”換來了一個又一個高原醫(yī)學(xué)難關(guān)的攻克。?我這才明白，其實，并非吳天一的身體素質(zhì)異于常人，支撐他這遍體鱗傷的身軀頑強運轉(zhuǎn)、持續(xù)登攀的，不僅僅是體格，更是信念。________?高原醫(yī)學(xué)之于吳天一，既是一次次沖刺頂峰的大勇，更是一回回懸壺濟世的大愛。?2006年7月1日，青藏鐵路全線通車。那一刻，吳天一感到無比欣慰。作為“天路”工程的高原生理專家組組長，他帶領(lǐng)醫(yī)療團隊研究建立了一整套衛(wèi)生保障措施和急救方案，推動工程全線配置了17個制氧站、25個高壓氧艙。因此，5年里，青藏鐵路14萬筑路大軍在平均海拔4500米以上地區(qū)連續(xù)高強度作業(yè)，沒有一人因高原病死亡，被譽為“高原醫(yī)學(xué)史上的奇跡”。?2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級地震。已經(jīng)76歲的吳天一，主動請戰(zhàn)要求奔赴災(zāi)區(qū)。到達玉樹后，吳天一和醫(yī)療人員爭分奪秒奮戰(zhàn)在廢墟間……?一下午暢談，不覺日頭西沉。吳老拉著我的手，仿佛有聊不完的話。送別時，他獨自佇立在樓道的那頭，不停地揮手。(選自《人民日報》，2023年5月6日，有刪改)5．小標(biāo)題可以幫助讀者更快速地了解文章內(nèi)容。請你結(jié)合本文內(nèi)容，參考第一部分的小標(biāo)題，為第二部分和第三部分各擬寫一個小標(biāo)題。(4分)6．請結(jié)合文章第二部分和第三部分的內(nèi)容，將體現(xiàn)吳天一赤子情懷的事跡補充完整。(4分)①組織聯(lián)合醫(yī)學(xué)考察隊，在特高海拔建立高山實驗室。②__________________________________________。③為“天路”工程建立衛(wèi)生保障措施和急救方案。④__________________________________________。7．文章開頭詳細描寫吳天一“鮮明的裝扮”有什么作用？(4分)8．閱讀下面“七一勛章”的相關(guān)資料，結(jié)合文章內(nèi)容分析吳天一獲得“七一勛章”的原因。(4分)鏈接材料：“七一勛章”是黨內(nèi)最高榮譽，使用織物綬帶，采用向日葵、光芒、星光等元素。寓意在黨的陽光沐浴下，勛章獲得者一心向黨，全心全意為人民服務(wù)，不忘初心、牢記使命、砥礪前行。(二)實現(xiàn)中國夢是一場歷史接力賽，當(dāng)代青年生逢其時、重任在肩。不少青年選擇利用下班時間為自己“充電”，展現(xiàn)了自己的上進心、求知欲。班級開展“學(xué)習(xí)賦能·篤定前行”活動，為此，同學(xué)們找到一些材料，請你閱讀材料并完成9～11題。(10分)材料一：①一條鋼尺、一把剪刀，沿著皮料紋樣的走勢徐徐裁開，打孔、縫合、封邊、上蠟……一只手工皮包“新鮮出爐”。②“從設(shè)計圖紙，到找皮料，再到做包帶，全部是我自己完成的，很有成就感！”上海市民藝術(shù)夜校皮具課學(xué)員葉女士說。③葉女士是一位80后幼兒園老師，像她一樣晚上在夜?！俺潆姟钡娜诉€有很多。北京夜校，市民搗鼓起膠片制作；浙江紹興，學(xué)員擺弄著草木花卉；內(nèi)蒙古呼和浩特，唐卡課堂吸引一批批青年……各地夜校課程百花齊放，不僅有手沖咖啡、阿卡貝拉等時髦課程，還有越劇、相聲等傳統(tǒng)藝術(shù)，以及粵語、攝影等實操訓(xùn)練。④中國社會科學(xué)院財經(jīng)戰(zhàn)略研究院副院長表示，“夜校熱”折射出年輕人旺盛的文化生活需求和充實內(nèi)心、追求夢想的精神需要。首先是年輕人對高性價比美育資源的需求?！霸诠嬉剐＃?00元就能上12節(jié)課，這太劃算了！”山東淄博夜校瑜伽課學(xué)員張女士表示，如果在商業(yè)機構(gòu)報一個季度的瑜伽班，怎么也得上千元，相比之下夜校便宜不少。⑤不過，年輕人上夜校不單是為了“薅羊毛”。許多網(wǎng)友表示，平時生活工作節(jié)奏快、壓力大，下班后只想刷手機放松，已沒有精力投入高質(zhì)量的文化活動中。與之相對，夜校通過線下授課、點名簽到等充滿儀式感的手段，重新喚醒上班族的“文化體力”。工作人員表示，來夜校學(xué)習(xí)的市民往往不是出于功利目的，而是為了滿足自己的愛好，尋找一個價值趨同的精神共同體。(摘編自《夜校火熱有“知”有味》，《人民日報海外版》2024年1月29日)材料二：材料三：①資本嗅覺靈敏，在巨大需求面前，商業(yè)機構(gòu)開始冒頭。社交平臺內(nèi)，帖子只要打上“夜?！钡臉?biāo)簽，幾乎不用推廣營銷，一夜之間便能吸引上百人關(guān)注。勢頭猛，起量快，面對熱氣騰騰的新產(chǎn)業(yè)，市場應(yīng)該保持理性。②當(dāng)下，夜校成為一種稀缺資源，被中間商當(dāng)成了一門生意，甚至出現(xiàn)了“夜校黃?！薄＿@也提醒我們，與少兒教育和老年大學(xué)的熱火朝天相比，中青年藝術(shù)教育尚存空白。政府組織的市民夜校畢竟供不應(yīng)求，如果市場化機構(gòu)能夠把握商機，推出合適的產(chǎn)品和服務(wù)，未嘗不是一件消費者和經(jīng)營者雙贏的好事。這方面，政府可以加強引導(dǎo)，商業(yè)機構(gòu)可以創(chuàng)新思維，但要進一步增強文化消費市場的后勁，就必須讀懂年輕人上夜校背后的真正訴求。(摘編自《讀懂年輕人上夜校的訴求》，《經(jīng)濟日報》2023年11月25日)材料四：①為確保課程質(zhì)量，廣州市青年文化宮聘請了一批行業(yè)專家擔(dān)任青年夜校的專家導(dǎo)師，持續(xù)為青年夜校的課程提供專業(yè)指導(dǎo)和內(nèi)容保障。課前，圍繞課程目標(biāo)、課程內(nèi)容與授課導(dǎo)師進行充分溝通；課中，安排工作人員隨堂聽課；課后，組織青年學(xué)員進行教學(xué)評價，力求對課程質(zhì)量的全過程把控。②隨著熱度持續(xù)攀升，夜校場地和服務(wù)時間都接近飽和，“搶課難”的矛盾愈加凸顯?！拔覀冞€私下建了群，一有課程放出，誰看到就趕緊轉(zhuǎn)到群里?！睆V東省江門市臺山市的中學(xué)教師透露自己在當(dāng)?shù)厍嗄暌剐５膿屨n妙招?！俺啥际形幕^總校的夜間培訓(xùn)課程搶課開始后第一秒，平臺的點擊迸發(fā)量就達到每秒26萬次。”成都市文化館藝術(shù)普及工作部主任介紹，下一步文化館將會在課程的可選擇性、上課時間等方面做進一步調(diào)整，同時也會探索更多元的開課時間段，讓優(yōu)質(zhì)公共文化服務(wù)惠及更多群眾。③“從總體來看，城市公共文化資源尤其是豐富青年人精神文化生活的場所平臺仍然比較稀缺。各地應(yīng)堅持規(guī)劃引領(lǐng)，強化資金支持，依托街道、社區(qū)等，改擴建更多的活動場地和平臺，同時招募高校退休教師、職校教師等力量，讓更多資源下沉到基層一線，為更多青年提供學(xué)習(xí)機會?！蔽錆h大學(xué)城市安全與社會管理研究中心副主任表示。(摘編自《“白天上班、晚上學(xué)藝”成為新潮流——各地夜校助力青年自我提升》，《人民日報》2024年01月01日)9．青年夜校為什么能在一些城市火熱“出圈”，吸引大批年輕人參與？請結(jié)合材料一內(nèi)容回答。(3分)10．讀完上述四則材料，小語提出了一個問題(如下)，請你結(jié)合材料三和材料四，回答小語的問題。(3分)小語：怎樣才能進一步呵護好這股“夜校熱”，讓夜?！伴L紅”？11．請根據(jù)材料，從學(xué)習(xí)意義和學(xué)習(xí)態(tài)度上，談?wù)劇耙剐帷睂δ銓W(xué)習(xí)的啟示。(4分)三、古詩文閱讀(共16分)(一)閱讀下面兩個選文，完成12～15題。(共12分)【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(《孫權(quán)勸學(xué)》)【乙】孟子之少也，既學(xué)而歸，孟母方績①，問曰：“學(xué)所至矣？”孟子曰：“自若②也。”孟母以刀斷其織。孟子懼，問其故。孟母曰：“子之廢學(xué)，若吾斷斯織也。夫君子學(xué)以立名，問則廣知，是以居則安寧，動則遠害。今而廢之，是不免于廝役③而無以離于禍患也?！泵献討?，旦夕勤學(xué)不息，師事子思，遂成天下之名儒。(選自《古今列女傳》，有刪改)【注釋】①績：緝麻，把麻纖維擰成線。②自若：如常，依然如故。③不免于廝役：不能避免做干雜役的奴隸。12．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞。(3分)文言語句方法提示解釋自以為大有所益詞語推斷法：徒勞無益(1)______________子之廢學(xué)查閱詞典法：①破滅，覆滅。②墜落，跌下。③停止，中止。④放置，擱置[摘自《古代漢語詞典》(第2版)](2)_________________________________(填序號)無以離于禍患也課內(nèi)遷移法：非學(xué)無以廣才(《誡子書》)(3)____________________________________________13.下列對【甲】文中畫橫線句子的翻譯和理解，全都正確的一項是()(3分)A．卿言多務(wù)，孰若孤？翻譯：你說事務(wù)多，比起我來怎么樣？理解：針對呂蒙“軍中多務(wù)”這一借口，孫權(quán)以自己讀書的事例和體會，回應(yīng)他的托詞，希望他明白學(xué)習(xí)的作用。B．士別三日，即更刮目相待。翻譯：與人分別多日，就要用新的眼光看待他。理解：從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度表明自己才略長進之快之大。14．關(guān)注標(biāo)點符號，可以更好地把握情感。請分別對【甲】文畫波浪線句子中的“！”做簡要分析。(可從句子類型上進行分析)(2分)15．【甲】文中的呂蒙和【乙】文中的孟子都有“發(fā)憤讀書”的經(jīng)歷：呂蒙在孫權(quán)曉之以理、動之以情的勸勉下，①__________________(用自己的話回答)，終于使魯肅在和他交談后，感嘆他的才略②“__________________”(用原文回答)；孟子則是在母親做出③______________________(用自己的話回答)的行為后，認識到④__________________(用自己的話回答)的道理。(4分)(二)閱讀下面的古詩，完成16題。(4分)木蘭詩(節(jié)選)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾?！瓪w來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。16．詩中用“旦辭”“暮宿”“暮至”表現(xiàn)時間、地點的轉(zhuǎn)換，這樣寫有什么作用？(4分)【學(xué)語文·書心中事】四、作文(50分)17．從下面兩個題目中任選一個，寫一篇作文。(1)在成長的道路上，我們要學(xué)的太多太多。多一點分享，生命才能更加豐富多彩；多一點感恩，生活就能多一分光亮；多一點質(zhì)樸，心靈才能永遠保持純粹；多一點堅持，世界才能多一份奇跡……請以《成長歲月中，我多了一份______》為題，補全題目，寫一篇文章。要求：①文體不限，不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。③卷面整潔，字跡清楚。(2)一束光，點亮希望；一束光，凝聚力量。每個人都能成為生活中的一束光，每個人都在用身上的光照亮別人。作為新時代的中學(xué)生，我們應(yīng)該如何追光？應(yīng)如何發(fā)出自己的光芒？請自選角度，自定立意，表達你的思考。要求：①文體不限，題目自擬。②不少于600字。③文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

答案一、1.(1)D(2)亙摯(3)A(4)示例一：林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的愛國吶喊示例二：周恩來“為中華之崛起而讀書”的青春擔(dān)當(dāng)2.示例：解讀《駱駝祥子》：祥子是書中的靈魂人物，他善良淳樸，老實堅忍，吃苦耐勞，對生活具有如駱駝一般的堅韌精神。祥子的人生經(jīng)歷中，他還曾與駱駝有過一段故事，并因此而得名“駱駝祥子”。以此為書名，點明小說主人公及其鮮明的性格特征。3.楊花榆莢無才思故園東望路漫漫雙袖龍鐘淚不干此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情鄉(xiāng)書何處達歸雁洛陽邊萬里赴戎機關(guān)山度若飛4.(1)示例：標(biāo)識上方的三角形既像山又