Unit5《My home：Lesson 3》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5《Myhome：Lesson3》（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5《Myhome：Lesson3》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《Myhome：Lesson3》，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己的家，提高口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解能力；增強(qiáng)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)；激發(fā)想象力，鍛煉思維品質(zhì)；同時(shí)，通過(guò)自主、合作的學(xué)習(xí)方式，提高解決問(wèn)題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)包括：

-詞匯學(xué)習(xí)：掌握表示家居環(huán)境的詞匯，如“bedroom,livingroom,bathroom,kitchen”等，以及相關(guān)動(dòng)詞“open,close,sit,sleep”等。

-句型應(yīng)用：熟練運(yùn)用句型“Howmany...?Thereare...”來(lái)詢(xún)問(wèn)和描述家居中的物品數(shù)量。

-語(yǔ)音模仿：正確模仿和發(fā)音單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)音。

例如，在教授“bedroom”時(shí)，教師可以通過(guò)展示圖片、實(shí)物或動(dòng)作，幫助學(xué)生理解和記憶這個(gè)詞匯。在句型應(yīng)用方面，教師可以設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)使用“Howmany...?”句型。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)包括：

-詞匯記憶：由于家居環(huán)境詞匯較為抽象，學(xué)生可能難以記住單詞。

-句型結(jié)構(gòu)：正確使用“Howmany...?”句型時(shí)，需要注意冠詞和名詞的搭配。

-語(yǔ)音區(qū)分：學(xué)生在發(fā)音時(shí)可能會(huì)混淆某些單詞的音素，如“bedroom”和“bathroom”。

例如，針對(duì)詞匯記憶的難點(diǎn)，教師可以采用聯(lián)想記憶法，將單詞與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，如用學(xué)生自己的房間作為例子。在句型結(jié)構(gòu)方面，教師可以通過(guò)重復(fù)練習(xí)和錯(cuò)誤糾正，幫助學(xué)生掌握正確的句型使用方法。對(duì)于語(yǔ)音區(qū)分的難點(diǎn)，教師可以通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和發(fā)音對(duì)比，幫助學(xué)生區(qū)分相似音素。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、互動(dòng)式白板軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源、教學(xué)視頻、音頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片卡片、角色扮演道具、互動(dòng)游戲軟件教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、單詞卡片和預(yù)習(xí)問(wèn)題，要求學(xué)生在課前預(yù)習(xí)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：如“請(qǐng)找出課文中出現(xiàn)的家居物品并嘗試用英語(yǔ)描述它們?！?/p>

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，自主閱讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)新詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)時(shí)的筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容，減輕課堂負(fù)擔(dān)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)家居場(chǎng)景的圖片，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家居物品的英語(yǔ)表達(dá)和“Howmany...?”句型的使用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在家的場(chǎng)景，使用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在課堂活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考如何運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)描述家居物品。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解家居物品的詞匯和句型結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用語(yǔ)言。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握家居物品的英語(yǔ)表達(dá)和句型使用。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作或口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供一些家居設(shè)計(jì)的圖片或視頻，讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)描述。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)家居相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高自我監(jiān)控能力。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書(shū)資源：推薦學(xué)生閱讀一些與家居環(huán)境相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MyHomeBook》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家居詞匯的理解和記憶。

-視頻資源：利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻，如《英語(yǔ)口語(yǔ)王》等，讓學(xué)生觀看家居環(huán)境相關(guān)的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-音頻資源：提供一些家居物品的英語(yǔ)發(fā)音音頻，如《家居物品英語(yǔ)發(fā)音集》等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞發(fā)音。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，提供家居環(huán)境相關(guān)的在線(xiàn)練習(xí)和游戲。

2.拓展建議

-詞匯拓展：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱詞典或在線(xiàn)資源，學(xué)習(xí)更多與家居環(huán)境相關(guān)的詞匯，如家具名稱(chēng)、顏色描述等。

-句型拓展：引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用不同的句型來(lái)描述家居環(huán)境，例如使用“Thereis/are...”句型來(lái)描述家居物品的存在。

-文化拓展：介紹一些西方國(guó)家的家居文化和習(xí)俗，如圣誕節(jié)裝飾、家庭聚會(huì)等，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家居生活。

-實(shí)踐活動(dòng)：建議學(xué)生在家中實(shí)際使用英語(yǔ)描述家居物品和場(chǎng)景，與家人進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，用英語(yǔ)編寫(xiě)關(guān)于自己家的故事或描述，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-互動(dòng)交流：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)交流，分享各自的家庭環(huán)境和家居物品，提高口語(yǔ)交流能力。

-反饋與評(píng)價(jià)：學(xué)生完成拓展學(xué)習(xí)后，教師應(yīng)提供及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)不足之處。

-家庭日記：讓學(xué)生嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家的日記，描述家居環(huán)境、家庭成員和日?；顒?dòng)。

-家居設(shè)計(jì)圖：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張自己理想中的家居平面圖，并用英語(yǔ)標(biāo)注各個(gè)房間和家具的名稱(chēng)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在家的場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話(huà)，如家庭成員間的問(wèn)候、家務(wù)分配等。

-家庭調(diào)查：學(xué)生可以對(duì)家庭成員進(jìn)行一次英語(yǔ)采訪(fǎng)，了解家人的喜好、日常習(xí)慣等，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-英語(yǔ)演講：鼓勵(lì)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于自己家的英語(yǔ)演講，介紹家居環(huán)境、家庭文化和家庭故事。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-家居物品詞匯：bedroom,livingroom,bathroom,kitchen,bed,table,chair,door,window

-句型結(jié)構(gòu)：Howmany...?Thereare...

②重點(diǎn)詞匯

-動(dòng)詞：open,close,sit,sleep

-形容詞：big,small,clean,comfortable

③重點(diǎn)句型

-描述家居環(huán)境：Thisismybedroom.Itiscleanandcomfortable.

-詢(xún)問(wèn)家居物品數(shù)量：Howmanybedsarethereinthebedroom?Thereisonebed.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際生活情境：在教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的實(shí)際生活情境與課程內(nèi)容相結(jié)合，通過(guò)讓學(xué)生描述自己的家來(lái)提高他們的英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我運(yùn)用了多媒體資源，如圖片和視頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上都能更好地理解和記憶。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則相對(duì)沉默，這可能影響了整體的教學(xué)效果。

2.課堂節(jié)奏控制：在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我注意到課堂節(jié)奏有時(shí)會(huì)出現(xiàn)波動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間分配不均，影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：在評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我主要依賴(lài)于傳統(tǒng)的筆試和口頭測(cè)試，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力。

（三）改進(jìn)措施

1.鼓勵(lì)全員參與：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。

2.優(yōu)化課堂節(jié)奏：我會(huì)更加注重課堂節(jié)奏的控制，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行