小學信息技術六年級上冊第14課《簡單的計算》說課稿

小學信息技術六年級上冊第14課《簡單的計算》說課稿課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學信息技術六年級上冊第14課《簡單的計算》

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課將引導學生學習使用計算機進行簡單的數學計算，包括加、減、乘、除等基本運算，以及運用計算機軟件（如計算器）進行計算的方法。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握運用計算機進行基本計算的能力，為今后的學習打下基礎。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和計算思維。具體目標包括：提升學生運用信息技術解決問題的能力，使其能夠熟練使用計算機進行簡單計算；增強學生的邏輯思維和問題解決能力，通過設計計算過程來培養(yǎng)其分析問題和解決問題的策略；激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，鼓勵他們在日常生活中主動探索信息技術的應用，以促進其綜合素養(yǎng)的提升。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

-學生已經能夠使用計算機進行基本的操作，如開關機、使用鼠標和鍵盤。

-學生對基本的數學運算符號（+、-、*、/）有了一定的理解。

-學生在之前的課程中接觸過簡單的編程邏輯，如順序結構。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對計算機操作有較高的興趣，樂于探索新功能。

-學生具備一定的邏輯思維能力，能夠理解并執(zhí)行簡單的計算步驟。

-學生傾向于通過實踐操作來學習，喜歡互動性強和游戲化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生可能在理解計算機軟件中的計算邏輯時遇到困難。

-學生可能會混淆不同計算方式的操作步驟，如手動輸入與使用計算器軟件的區(qū)別。

-學生在處理復雜計算時可能需要額外的指導，以確保計算結果的準確性。四、教學方法與策略1.教學方法：結合講授法和項目導向學習法，以案例研究為輔助，引導學生通過實際操作來學習簡單的計算方法。

2.教學活動：設計計算任務，讓學生分組使用計算機完成，期間穿插討論和分享，促進學生的參與和互動。

3.教學媒體使用：利用多媒體演示計算過程，使用計算機軟件（如計算器程序）作為教學工具，增強學生的實踐操作經驗。五、教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：教師通過展示一組日常生活中的計算問題（如購物找零、時間換算等），引導學生思考如何高效地解決這些問題。

2.提出問題：教師提問：“如果這些問題可以用計算機來解決，你們知道計算機是如何進行計算的嗎？”

3.學生思考并回答，教師總結并引出本節(jié)課主題《簡單的計算》。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.計算機基本操作復習（用時5分鐘）

-復習計算機開關機、鼠標鍵盤使用等基本操作。

-簡要介紹計算機中的計算器軟件。

2.計算方法講解（用時10分鐘）

-教師演示如何使用計算機進行加、減、乘、除等基本計算。

-講解計算器軟件的使用方法，包括輸入數字、選擇運算符號、獲取結果等。

-強調計算過程中的注意事項，如正確輸入數字和運算符號、檢查計算結果等。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.小組練習（用時5分鐘）

-學生分組，每組使用一臺計算機，完成教師提供的簡單計算題。

-學生在組內討論，共同完成計算任務，教師巡回指導。

2.分享與討論（用時5分鐘）

-每組選派代表分享計算過程和結果。

-教師引導學生討論計算過程中遇到的問題和解決方法。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.情境模擬（用時5分鐘）

-教師創(chuàng)設一個購物情境，要求學生使用計算機計算總價。

-學生分組進行模擬，使用計算機進行計算，并分享計算過程。

2.課堂提問（用時5分鐘）

-教師提出問題：“如果在計算過程中遇到錯誤的操作，你們知道如何修改嗎？”

-學生思考并回答，教師總結并給出正確操作方法。

五、拓展練習（用時5分鐘）

1.學生獨立完成一道較復雜的計算題，要求使用計算機進行計算。

2.學生展示計算過程和結果，教師點評并給予反饋。

六、總結與反思（用時5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課所學內容，總結簡單計算的方法和技巧。

2.學生分享學習心得，教師給予肯定和鼓勵。

七、布置作業(yè)（用時2分鐘）

-教師布置一道與課堂內容相關的作業(yè)，要求學生獨立完成，鞏固所學知識。

總用時：45分鐘六、知識點梳理1.計算機基本操作：

-計算機的啟動與關閉。

-鼠標和鍵盤的基本使用方法。

-計算機軟件的打開與關閉。

2.計算器軟件的使用：

-計算器界面的認識，包括數字鍵、運算符、等號等。

-使用計算器進行加、減、乘、除等基本運算。

-計算器的清零與錯誤操作的處理。

3.簡單計算方法：

-加法運算：將兩個或多個數相加得到它們的和。

-減法運算：從一個數中減去另一個數得到它們的差。

-乘法運算：將兩個或多個數相乘得到它們的積。

-除法運算：將一個數除以另一個數得到它們的商。

4.計算過程中的注意事項：

-正確輸入數字和運算符號。

-在輸入過程中注意檢查，避免錯誤。

-理解并掌握運算符的優(yōu)先級。

-計算完成后，檢查結果是否正確。

5.計算機中的高級計算功能：

-使用計算機進行科學計算，如平方根、指數等。

-利用計算機進行函數圖形的繪制。

-計算機的編程功能，實現自動計算。

6.計算機在日常生活中的應用：

-購物找零：使用計算機計算購物總價和找零金額。

-時間換算：使用計算機進行時間單位之間的換算。

-數據分析：使用計算機對大量數據進行統(tǒng)計和分析。

7.計算機安全與維護：

-了解計算機病毒和惡意軟件，學會防范措施。

-定期清理計算機垃圾文件，提高運行速度。

-學會使用殺毒軟件，保護計算機安全。

8.計算思維與創(chuàng)新：

-培養(yǎng)學生的邏輯思維，提高解決問題的能力。

-鼓勵學生探索計算機的更多功能，發(fā)揮創(chuàng)新意識。

-引導學生將計算機應用于實際生活，解決實際問題。

9.團隊合作與溝通：

-在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

-學會表達自己的想法，傾聽他人的意見。

-培養(yǎng)團隊精神，提高團隊協(xié)作能力。

10.課程拓展與延伸：

-了解計算機在科學研究和工程領域中的應用。

-探索計算機編程，學習簡單的編程語言。

-探索計算機在其他學科領域的應用，如數學、物理、化學等。七、板書設計①簡單計算方法

-加法運算符號：+

-減