汽車機械基礎 教案全套 楊斌雨 項目1-6 制圖的基本知識- 銷、鍵、螺紋連接的認知

教案課題章節(jié)任務一繪圖工具的使用課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施繪圖工具、課件、實物教學目標知識目標能夠說出制圖工具的名稱作用；能夠描述繪圖工具的使用方法。能力目標能夠正確使用繪圖工具繪制簡單圖線。素養(yǎng)目標能夠在繪圖過程中注重規(guī)范意識的培養(yǎng)。教學重點難點重點繪圖工具的作用難點繪圖工具的使用學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、實物展示法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入教師播放《周禮·考工記》介紹視頻，設問“規(guī)、矩、繩墨、懸、水”，引出其中關于繪圖工具的記載由此引發(fā)學生思考，導入本課。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點1一、常用繪圖工具1.圖板圖板是用作固定圖紙的墊板，圖紙用膠帶固定在圖板上，因此要求圖表表面平整光滑。圖板左側為導邊，配合使用丁字尺繪制圖線。常用的圖板規(guī)格有0號、1號和2號三種。2.丁字尺丁字尺是由尺頭和尺身組成，尺頭與尺身始終保持垂直并且連接緊固。使用時，用左手扶住尺頭，丁字尺（尺頭的內側邊緊）緊靠圖板導邊，上下移動丁字尺，自左向右，可畫出不同位置的水平線。3.三角尺三角尺是由45°直角三角尺和60°直角三角尺兩把組成一副。三角尺與丁字尺搭配使用，可以繪制不同位置的垂線、平行線及各種15°角倍數(shù)的斜線。4.鉛筆鉛筆是用于繪制圖樣、尺寸標注的工具。依據國標（GB/T26704-2022）中鉛筆的分類方法，石墨鉛筆使用“B”和“H”表示鉛筆的軟硬程度，B前面的數(shù)字越大表示鉛筆越軟，顏色越深，H前面的數(shù)字越大表示鉛筆越硬，顏色越淺。HB由于軟硬適中常用于寫字，2H常用于繪制底稿和細線，2B用于繪制粗線，。畫粗線時，鉛芯頭部宜削成呈梯形棱柱狀，因其磨損較緩，線型易于一致，畫細線時，一般磨成錐型。繪圖時鉛芯，緊靠尺邊、用力均勻、速度適中。講解法舉例法總結法實物展示法學生討論、自主探究各工具的作用。學生歸納探究、練習40分鐘3.新課講授知識點2二、繪圖儀器1.圓規(guī)圓規(guī)是繪制用于圓及圓弧的工具，圓規(guī)使用時，鋼針應選擇有肩臺的一端，圓規(guī)的鉛芯選擇，應比畫直線的鉛芯軟一號，鉛芯磨成矩形的用來畫粗實線，磨成錐狀的用來畫細實線。繪圖時使鉛芯垂接觸紙面，順時針旋轉繪制圓及圓弧。2.分規(guī)分規(guī)是用于線段的量取與等分的工具，分規(guī)的兩腿端部均有鋼針，當兩腿合攏時，兩針尖應重合于一點，使用時應注意兩鋼針保持平齊，如圖1-1-7所示。量取線段時，分規(guī)在比例尺上量取尺寸，然后在線上連續(xù)截取等長線段。試分法等分線段的操作方法。講解法舉例法學生自主探究使用繪圖儀器。學生分組討論試分法的操作10分鐘5.技能操作1.使用圖板固定圖紙2.使用丁字尺水平線。3.使用三角尺15°角倍數(shù)的斜線。4.使用鉛筆繪制粗實線、細實線5.使用圓規(guī)繪制圓及圓弧6.使用分規(guī)等分線段任務驅動法1.學生練習完成任務30分鐘6.課堂小結課堂練習1.繪圖工具的作用與使用方法1.繪圖儀器的作用與使用方法歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務一繪圖工具的使用課型專業(yè)課課時4教具學具電教設施繪圖工具、課件、實物教學目標知識目標能夠指出國家標準中機械制圖的規(guī)范和標準；能夠說出機械制圖的基本概念和術語。能力目標能夠按照國家標準臨摹簡單圖樣；能夠按照國家標準完成簡單圖樣的尺寸標注。素養(yǎng)目標能夠在繪圖過程中注重規(guī)范意識的培養(yǎng)。教學重點難點重點機械制圖的規(guī)范和標準尺寸標注的要素與基本規(guī)則難點簡單圖樣的繪制學法引導講授法、討論法、舉例法、貼紙法、練習法、總結法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入通過食品或常見生活用品的國家標準，導入國標在生活中的指導作用。展示國標手冊，設問制圖是否有相關規(guī)定。由此引發(fā)學生思考，導入本課。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11.解讀國標《GB/T14689-2008技術制圖圖紙幅面和格式》1）“GB/T”為推薦性國家標準的代號，一般可簡稱“國標”。2）“14689”為標準的批準順序號。3）“2008”表示該標準發(fā)布的年份。力均勻、速度適中。講解法學生歸納探究、練習10分鐘3.新課講授知識點22.圖幅（GB/T14689-2008）（1）圖紙幅面尺寸圖幅是圖紙寬度與長度組成的圖面。繪制圖樣時應優(yōu)先選擇國標規(guī)定的基本幅面,必要時也可選擇加長幅面尺寸，加長幅面選擇時基本幅面的長邊尺寸保持不變，短邊尺寸乘以整數(shù)倍即可。（2）圖框格式圖樣繪制前，在圖紙上必須用粗實線繪制圖框,其格式分為不留裝訂邊，留有裝訂邊，兩種圖框格式。同一產品的圖樣只能采用一種格式。（3）標題欄（GB/T10609.1-2008）標題欄是由名稱及代號區(qū)、簽字區(qū)、更改區(qū)和其他區(qū)組成的欄目，用于顯示圖樣的相關信息。每張圖樣都應有標題欄，標題欄要求位于圖幅的右下角，標題欄中的文字方向為水平。學生練習時也可使用簡化標題欄。講解法舉例法學生自主探究、小組討論圖幅的選擇學生繪制選擇適合圖幅和標題欄，并繪制20分鐘4.新課講授知識點33.比例（GB/T14690-1993）比例是圖中圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比,即圖中圖形尺寸與實物尺寸之比。比例按大小的不同可以分為：原始比例（比值為1）、放大比例（比值大于1）、縮小比例（比值小于1）。比例符號以“:”表示，在標題欄中的表示方法如“1:1”、“1:500”、“20:1”等。繪圖時比例需按國標《GB/T14690-1993》中的規(guī)定選擇。繪圖時應盡量采用原始比例，也可按需要采用放大或縮小的比例。同一機件的各個視圖應采用相同的比例，并在標題欄中注明，當某個視圖采用不同的比例時，必須在該視圖的下方右側標注比例。講解法舉例法貼紙法學生小組討論，放大比例和縮小比例學生自主探究，張貼繪制放大比例和縮小比例對比畫報20分鐘5.新課講授知識點44.字體（GB/T14691-1993）（1）漢字1)書寫字體必須做到：“字體工整、筆畫清楚、間隔均勻、排列整齊”。2)字體高度用h表示，h也代表字體的號數(shù)，其公稱尺寸系列有：1.8mm、2.5mm、3.5mm、5mm、7mm、10mm、14mm、20mm，如需要書寫更大的字，其字體高度應按的比率遞增。3)漢字應寫成長仿宋體字，如圖1-2-6所示，漢字的高度h不應小于3.5mm,其字寬一般為h。（2）字母與數(shù)字1)字母和數(shù)字分A型和B型。A型字體的筆畫寬度為字高的十四分之一，B型字體的筆畫寬度為字高的十分之一。2)字母和數(shù)字可寫成斜體和直體，斜體字字頭向右傾斜，與水平基準線成75°。3)在同一圖樣上,只允許選用一種型式的字體。講解法舉例法學生自主探究字體的國標要求，練習書寫制圖漢字15分鐘6.新課講授知識點55.圖線（GB/T17450-1998和GB/T4457.4-2002）（1）線寬（GB/T17450-1998）機械圖樣的圖線寬度（d）有粗線、中粗線、細線之分，寬度比率為4:2:1。在同一圖樣中，同類圖線的寬度應保持一致。若在機械圖樣中只采用粗、細兩種線寬，其寬度比率為2:1，粗線寬度（d）應在下列數(shù)系中選擇，一般情況下優(yōu)先選擇粗線0.5和0.7的線寬數(shù)系。（2）線型（GB/T4457.4-2002）機械圖樣的繪制需要使用不同的圖線，各種型式的圖線在國家標準《GB/T4457.4-2002機械制圖圖樣畫法圖線標準》中對其做出了具體的規(guī)定。講解法實踐法學生自主探究圖線的繪制要求學生實踐圖線的繪制10分鐘7.新課講授知識點6二、圖樣標注的規(guī)定1.尺寸標注（GB/T16675.2—2012和GB/T4458.4—2003）尺寸是用特定長度或角度單位表示的數(shù)值，并需要在技術圖樣上用圖線、符號和技術要求表示出來，因此尺寸標注是從圖樣到生產制造的直接依據，國標《GB/T16675.2—2012》和《GB/T4458.4—2003》對尺寸標注有著嚴格的規(guī)定。2.尺寸標注的基本規(guī)則1）機件的真實大小應以圖樣上所注的尺寸數(shù)值為依據，與圖形的大小及繪圖的準確度無關。2）圖樣中(包括技術要求和其他說明)的尺寸，默認以毫米為單位,不需標注單位符號(或名稱),如采用其他單位,則應注明相應的單位符號。3）圖樣中所標注的尺寸,為該圖樣所示機件的最后完工尺寸，否則應另加說明。4）機件的每一尺寸,一般只標注一次,并應標注在反映該結構最清晰的圖形上。3.尺寸標注符號與縮寫4.尺寸標注三要素尺寸標注由尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字組成。1）尺寸界線用來表示所注尺寸的范圍界限，用細實線繪制。由圖形的輪廓線、軸線或對稱中心線處引出。也可利用輪廓線、軸線或對稱中心線作尺寸界線。2）尺寸線用來表示尺寸度量的方向，用細實線繪制。其終端通常采用箭頭表示，尺寸界線一般應與尺寸線垂直,必要時才允許傾斜。當沒有足夠的位置繪制箭頭時，可用圓點代替。3）尺寸數(shù)字用來表示機件的實際尺寸。水平方向的尺寸數(shù)字標注在尺寸線的上方，也允許注寫在尺寸線的中斷處，字頭向上。垂直方向的尺寸數(shù)字注在尺寸線左側，也允許注寫在尺寸線的中斷處，字頭朝左。角度的尺寸數(shù)字一律寫成水平方向，標注在尺寸線的上方或中斷處，也可寫在旁邊。講解法舉例法總結法學生探究尺寸標注的基本規(guī)則學生總結提煉尺寸標注的要素與基本規(guī)則20分鐘8.新課講授知識點7常見的尺寸標注要求：1.標注圓或大于半圓的圓弧時，尺寸線通過圓心，以圓周為尺寸界線，尺寸數(shù)字前加注直徑“”。標注小于或等于半圓的圓弧半徑尺寸時，尺寸線應從圓心出發(fā)引向圓弧，只畫一個箭頭，并在尺寸數(shù)字前加注半徑符號“R”。2.當圓弧的半徑過大或在圖紙范圍內無法標出圓心位置時，可使用折線形式標注。當不需標出圓心位置時，則尺寸線只畫靠近箭頭的一段。3.標注球面直徑或半徑尺寸時，應在尺寸數(shù)字前加“S”或“SR”。4.當標注時尺寸界線之間沒有足夠位置畫箭頭時，可以使用引線標注尺寸數(shù)字，連續(xù)標志尺寸時，可以使用小圓點代替尺寸箭頭。5.標注角度時尺寸界線引出，尺寸線畫成圓弧，尺寸數(shù)字始終保持水平方向。6.圓弧標注時需要在尺寸數(shù)字上方使用弧長“”符號。講解法舉例法練習法學生探究尺寸標注的基本規(guī)則學生完成尺寸標注小練習10分鐘5.技能操作1.選擇并繪制正確的圖幅（X型無裝訂邊）2.繪制簡化標題欄，并填寫標題欄信息3.抄繪簡單圖樣，按規(guī)范使用圖線4.按尺寸標準要求完成簡單圖樣的尺寸標注任務驅動法1.學生練習完成任務40分鐘6.課堂小結課堂練習一．制圖的基本規(guī)定二．尺寸標注規(guī)定歸納法補充強調學生歸納強化練習10分鐘教案課題章節(jié)任務一三視圖的識讀課型專業(yè)課課時4-6教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能說出投影的概念、分類及特性；能描述三視圖的形成過程。能力目標能運用三視圖的投影規(guī)律，進行識讀。素養(yǎng)目標能夠遵循相關國家標準；形成良好的學習習慣，具備繼續(xù)學習專業(yè)技術的能力。教學重點難點重點正投影的基本性質三視圖難點三視圖的形成三視圖之間的對應關系及投影規(guī)律學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、貼紙法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：通常加工零件時，需要將立體圖形轉換為多種視圖角度的平面圖形。加工一個長方體零件如圖2-1-1所示，請思考：選擇哪種圖樣，能準確的加工出所需要的零件。設問法學生討論10分鐘2.新課講授知識點1投影基礎1.投影法的基本概念2.投影的分類（1）中心投影法（2）平行投影法3.正投影的基本性質（重點）真實性、積累性、類似性講解法舉例法總結法學生討論、敘述關鍵詞、歸納25分鐘3.新課講授知識點2三視圖（重、難點）1.三投影面體系的建立（1）投影面（2）投影軸2.三視圖的形成（重、難點）（1）三視圖主視圖、俯視圖、左視圖投影面的展開規(guī)定3.三視圖之間的對應關系及投影規(guī)律（重、難點）（1）位置關系主視圖定位后，左視圖在主視圖的正右方，俯視圖在主視圖的正下方（如圖）（2）投影規(guī)律“長對正、高平齊、寬相等”方位關系主視圖反映物體的左、右和上、下位置關系（前、后重疊）；左視圖反映物體的上、下和前、后位置關系（左、右重疊）；俯視圖反映物體的左、右和前、后位置關系（上、下重疊）。講解法案例展示講練結合學生討論、敘述、歸納、強化練習40分鐘-80分鐘4.新課講授知識點3直線的投影1.直線與投影面的相對位置關系（1）積累性（2）真實性（3）收縮性2.直線在三投影面體系中的投影特性一般位置直線、投影面平行線、投影面垂直線講授法總結法學生敘述關鍵詞25分鐘5.新課講授知識點4面的投影1.平面與投影面的相對位置關系（1）積累性（2）真實性（3）收縮性2.平面在三面投影體系中的投影一般位置平面、投影面垂直面、投影面平行面講授法總結法學生敘述關鍵詞20分鐘5.技能操作【任務實施】能正確分析出需要加工圖2-1-11所示的零件的三視圖。繪制零件的三視圖任務驅動法查詢法收集法講練結合學生查詢信息、完成任務40分鐘6.課堂小結課堂練習1.投影法是指射線通過物體，向選定的投影面投射，并在投影面上得到圖形的方法。常用的投影法分為中心投影法和平行投影法。其中平行投影法分為正投影和斜投影。2.正投影具有真實性、積聚性、類似性的基本特性。3.三投影面體系的建立和三視圖的形成；三視圖的展開方法是V面保持不動，H面繞OX軸向下旋轉90°,W面繞OZ軸向右旋轉90°。4.三視圖投影規(guī)律：長對正、高平齊、寬相等。5.三投影面體系中，特殊位置直線和特殊位置平面的投影特性。歸納法補充強調講練結合學生歸納強化練習40分鐘教案課題章節(jié)任務二基本體課型專業(yè)課課時6-8課時教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標1.能說出基本體的類型；2.能繪制基本體的三視圖；3.能正確分析基本體的投影特性。能力目標1.具備一定的空間想象和思維能力；2.形成由圖形想象物體、以圖形表現(xiàn)物體的意識和能力。素養(yǎng)目標遵守機械制圖常用國家標準；養(yǎng)成規(guī)范的制圖習慣。教學重點難點重點1.基本體三視圖的繪制2.基本體的投影特性的分析難點1.基本體三視圖的繪制2.基本體的投影特性的分析學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：通常機械零件往往是由多個形體組成的復雜形狀，如圖2-2-1的支座。如何繪制類似這樣復雜零件的三視圖呢？設問法學生討論10分鐘2.新課講授知識點1平面基本體（重、難點）1.棱柱（1）棱柱的三視圖（如圖）（2）棱柱的投影特性（背誦）當棱柱的棱線垂直于一個投影面放置時，與棱線垂直的投影面上的視圖為反映兩端面實形的多邊形﹔另兩個視圖為多個大小不等的矩形（棱面的實形或類似形）。2.棱錐（1）棱錐的三視圖（2）棱錐的投影特性（背誦）棱錐的底面平行于某一個投影面放置時，棱錐體在該投影面上視圖的外輪廓為與其底面全等的多邊形，里邊還有多個三角形；另外兩個投影則由若干個相鄰的三角形線框所組成。講解法舉例法總結法學生討論、敘述、歸納、練習30分鐘3.新課講授知識點2二、曲面基本體（重、難點）1.圓柱（1）圓柱的三視圖（如圖）（2）圓柱的投影特性（背誦）當圓柱體的軸線垂直于一個投影面放置時，圓柱體一個視圖為圓形（兩端面圓的實形），另外兩個視圖為全等的矩形。2.圓錐（1）圓錐的三視圖（如圖）（2）圓錐的投影特性（背誦）當圓錐的軸線垂直于水平面投影面時，圓錐的水平投影為反映底面實形的圓形，圓錐的正面投影和側面投影為兩個全等的等腰三角形。3.球體（1）球體的三視圖（如圖）（2）球體的投影特性（背誦）圓球體的三個視圖都是直徑相等的圓。講解法舉例法講練結合學生討論、敘述、歸納、強化練習80分鐘4.新課講授知識點3平面與圓柱的截交線基本概念截割體截交線識讀截割體三視圖關鍵在于分析截交線在三視圖中的投影根據截平面與圓柱軸線的相對位置不同，圓柱截交線分為三種情況，見表2-2-5。平行于軸線垂直于軸線傾斜于軸線講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習40分鐘5.技能操作【任務實施】1.觀察各類基本體的構造，描述它們的組成結構（面、線）2.請依照步驟，作出各基本體的三視圖3.分析各自投影特性任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務40分鐘6.課堂小結課堂練習1.基本體分為平面體和曲面體兩大類。2.通過對棱柱、棱錐、圓柱、圓錐和球體基本體的分析，繪制各自的三視圖，并總結其投影特性。3.截平面與圓柱軸線的相對位置不同，可以將圓柱截交線分為平行于軸線、垂直于軸線和傾斜于軸線三種。其截交線的形狀分別為矩形、圓形和橢圓形。歸納法補充強調學生歸納強化練習40分鐘教案課題章節(jié)任務三軸測圖課型專業(yè)課課時2-4課時教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標1.能敘述軸測圖的基本知識；2.能區(qū)別正等測和斜二測的概念和參數(shù)。能力目標培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。素養(yǎng)目標1.能夠規(guī)范使用繪圖工具，樹立規(guī)范意識。教學重點難點重點1.正等測和斜二測的概念和參數(shù)難點1.正等測和斜二測的概念和參數(shù)學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：在汽車機械中，雖然多面正投影圖可以完整準確地表達汽車零部件的形狀和大小，且作圖簡單，但是它缺乏立體感，只有具備一定讀圖能力的人才能理解。因此，有時會采用具有立體感的軸測圖來表達設計意圖。舉例法學生討論5分鐘2.新課講授知識點1一、軸測圖1.軸測圖的概念2.軸測圖的術語(GB/T4458.3-2013)（1）軸測軸（2）軸間角（3）軸向伸縮系數(shù)3.軸測圖的投影特性軸測圖采用平行投影法進行繪制，因此具有平行投影的特性。4.軸測圖的類型通常按投射方向不同，常用的軸測圖有正等軸測圖（圖2-3-2A.）和斜二等軸測圖（圖2-3-2b）。講解法舉例法學生討論、敘述、歸納35分鐘3.新課講授知識點2二、正等軸測圖（重、難點）1.正等軸測圖的形成2.正等測的軸間角三個軸間角相等，且通常為120°，既∠X1O1Y1=∠X1O1Z1=∠Y1O1Z1=120°3.正等測的軸向伸縮系數(shù)在一般情況下，各軸向的伸縮系數(shù)均相等p1=q1=r1=0.82。為簡化作圖，在實際繪圖時取p1=q1=r1=1。講授法舉例法總結法講練結合學生敘述關鍵詞、歸納，練習40分鐘4.新課講授知識點3三、斜二軸測圖（重、難點）1.斜二軸測圖的形成2.斜二軸測圖的軸間角∠X1O1Y1=∠Y1O1Z1=135°，∠X1O1Z1為90°。3.斜二測的軸向伸縮系數(shù)X1軸和Z1軸的軸向伸縮系數(shù)相等，p1=r1=1，Y1軸的軸向伸縮系數(shù)為1/2，q1=0.5講授法總結法講練結合學生敘述關鍵詞、歸納，練習40分鐘5.技能操作【任務實施】將圖2-3-3中的正等測圖和斜二測圖進行正確的分類任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務20分鐘6.課堂小結課堂練習1.抽測圖的相關基本概念2.正等軸測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)3.斜二軸測圖的軸間角和軸向伸縮系數(shù)歸納法補充強調學生歸納強化練習20分鐘教案課題章節(jié)任務四組合體課型專業(yè)課課時2-4課時教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標1.能夠敘述組合體的組合形式和表面連接關系的基本知識。能力目標1.能夠運用合適的看圖方法，正確識讀組合體視圖。素養(yǎng)目標1.能夠發(fā)揮聯(lián)想和想象，樹立創(chuàng)新意識。教學重點難點重點1.組合體的表面連接關系2.組合體視圖識讀方法難點1.組合體視圖識讀方法學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：繪制組合體的三視圖，需要將其分解成簡單的基本幾何體，方便畫圖。在汽車機械中，例如支座，如2-4-1A.所示，可以看成是由兩個尺寸不同的四棱柱、一個半圓柱和兩個肋板（圖2-4-1b）疊加起來后，再切出一個大圓柱體和四個小圓柱體而成（圖2-4-1C.）。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點1一、組合體的組合形式1.疊加類組合體2.切割類組合體3.綜合類組合體講解法舉例法總結法學生討論、敘述35分鐘3.新課講授知識點2二、組合體的表面連接關系（重點）1.平齊（畫法和圖示）2.不平齊（畫法和圖示）3.相切（畫法和圖示）4.相交（畫法和圖示）講解法舉例法學生敘述、練習40分鐘4.新課講授知識點3三、識讀組合體視圖（重、難點）1.形體分析法通過觀察組合體的視圖來理解和想象組合體的形狀。重點放在基本形體的分析上，并通過在視圖上劃分線框來進行觀察和分析。2.線面分析法通過分析線或面的形狀與位置來想象立體形狀的分析方法。四、組合體的尺寸標注1.尺寸標注的基本要求1）正確：所注尺寸必須符合國家標準中有關尺寸注法的規(guī)定。2）完整：所注尺寸必須把物體各部分的大小及相對位置完全確定下來，不能多，也不能遺漏。3）清晰：尺寸布局要清晰恰當,既要方便看圖,又要使圖面清楚。4）合理：尺寸標注應考慮設計與工藝上的要求。2.尺寸的種類1）定形尺寸：確定組合體中各個形體形狀大小的尺寸（圖2-4-6）。2）定位尺寸：確定組合體中各形體之間相對位置的尺寸（圖2-4-7）。3）尺寸基準：尺寸標注的起點（圖2-4-7）。4）總體尺寸：確定組合體外形總長、總寬、總高的尺寸。講授法案例展示總結法講練結合學生敘述關鍵詞、強化練習40分鐘5.技能操作【任務實施】1.按表2-4-3步驟1識讀軸承座基本視圖2.依照步驟2、3、4，分析投影特點，確定軸承座的形狀和結構3.確定軸承座不同形狀之間的位置關系，綜合想象物體任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務20分鐘6.課堂小結課堂練習1.組合體可分為疊加、切割和綜合三種形式。2.組合體的表面連接關系可以分為平齊、不平齊、相切和相交四種形式。3.識讀組合體視圖常用的方法有形體分析法和線面分析法兩種。4.組合體的尺寸標注的基本要求和尺寸的種類。歸納法補充強調學生歸納強化練習20分鐘教案課題章節(jié)任務一零件圖的識讀課型專業(yè)課課時5教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能正確描述軸類零件的基本信息能說出零件結構選擇合適的表達方法能力目標能分析解零件圖的功用及內容能正確描述軸類零件的表達方式素養(yǎng)目標能加深學生對軸類零件的認識，學會透過現(xiàn)象抓住事物的本質能讓學生養(yǎng)成依據程序做事的習慣教學重點難點重點正確識讀零件圖的尺寸標注、技術要求、標題欄信息難點零件圖的技術要求學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、貼紙法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：某汽車所用軸類零件，請思考該如何準確表達軸類零件的結構特征？導入本課。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11、零件圖的作用汽車機械結構都是由許多單一零件組成的。組裝任何一個機械結構之前，要先用各種機械設備制造零件。零件圖是制造和檢驗零件的依據，它根據零件在機器中的位置和作用，對零件在外形、結構、尺寸、材料和技術要求等方面都提出了一定的要求。2.零件圖的內容一張完整的零件圖應包括以下內容，如圖3-1-2所示。（1）標題欄位于圖中的右下角。標題欄一般填寫零件名稱、材料、數(shù)量、圖樣的比例、代號及圖樣的責任人簽名和單位名稱等。標題欄的方向與看圖的方向應一致。（2）一組圖形用以表達零件的結構形狀，可以采用視圖、剖視、斷面、規(guī)定畫法和簡化畫法等表達方法。（3）必要的尺寸反映零件各部分結構的大小和相互位置關系，滿足零件制造和檢驗要求。技術要求給出零件的表面粗糙度、尺寸公差、幾何公差以及材料的熱處理和表面處理等要求。3.零件圖的技術要求（1）極限與配合極限反映的是零件的精度要求，配合反映的是零件之間相互結合的松緊關系。（2）幾何量的誤差與公差1）誤差：尺寸、形狀、位置、表面粗糙度值。2）公差：研究幾何量的誤差及控制范圍，換言之，公差是允許的最大誤差。3）區(qū)別：誤差在加工中產生，而公差是在設計中給定。講解法舉例法總結法學生討論、敘述、歸納、練習35分鐘3.新課講授知識點2（3）有關尺寸的術語定義1）線性尺寸：兩點之間的距離,如直徑、寬度、高度、深度、厚度、及中心距等。2）基本尺寸：設計確定的尺寸。3）實際尺寸：通過測量獲得的某一孔、軸的尺寸。4）極限尺寸：孔或軸尺寸所允許的兩個極端，孔和軸的最大極限尺寸分別用Dmax和dmax表示；孔和軸的最小極限尺寸分別用Dmin和dmin表示。其中較大的一個稱為上極限尺寸（?20.2）；較小的一個稱為下極限尺寸（?19.9）。5）偏差：某一尺寸減其公稱尺寸所得的代數(shù)差。上極限尺寸減其公稱尺寸所得的代數(shù)差稱上極限偏差（+0.2）；最小極限尺寸減其公稱尺寸所得代數(shù)差稱下極限偏差（-0.1）。上極限偏差與下極限偏差統(tǒng)稱為極限偏差。偏差可以為正、負或零，如圖3-1-3b所示。6）尺寸公差（簡稱公差）：尺寸允許的變動量（上極限偏差減下極限偏差之差）。尺寸公差永為正值，如圖3-1-3b所示。7）零線：在極限與配合圖解中，表示公稱尺寸的一條直線,以其為基準確定偏差和公差，如圖3-1-4所示。8）標準公差：在極限與配合制中，所規(guī)定的任一公差。國家標準中規(guī)定，對于一定的公稱尺寸，其標準公差共有20個公差等級。9）基本偏差：在極限與配合制中，確定公差帶相對零線位置的那個極限偏差，一般為靠近零線的那個偏差，如圖3-1-5所示。國家標準中規(guī)定，基本偏差代號用拉丁字母表示，大寫字母表示孔，小寫字母表示軸，對孔和軸的每一基本尺寸段規(guī)定了28個基本偏差。講解法舉例法學生強化練習30分鐘4.新課講授知識點3（4）有關配合的術語及定義1）配合：公稱尺寸相同的、相互結合的孔和軸公差帶之間的關系。組成配合的孔與軸的公差帶位置不同，便形成不同的配合性質。2）配合的分類?？?軸的差值為正是X；其差值為負是Y。隙配合：具有間隙（含Xmin=0）的配合。孔在軸的公差帶之上（軸的最大極限尺寸小于孔的最小極限尺寸）。最大間隙Xmax=Dmax-dmin=ES-ei最小間隙Xmin=Dmin-dmax=EI-es平均間隙Xp=1/2（Xmax+Xmin）2）配合的分類。過盈配合：具有過盈（含Ymin=0）的配合?？自谳S的公差帶之下（軸的最小極限尺寸大于孔的最大極限尺寸）。最小過盈Ymin=Dmax-dmin=ES-ei最大過盈Ymax=Dmin-dmax=EI-es平均過盈Yp=1/2（Ymin+Ymax）過渡配合：可能具有孔-軸其差值為正是X；其差值為負是Y的配合。此時孔軸公差帶相互交疊。相互配合的孔與軸之間可能具有間隙或過盈的配合稱為過渡配合。公差帶位置：孔、軸的公差帶一部分互相重合。配合間隙或過盈（X，Y）最大間隙Xmax＝Dmax－dmin＝ES－ei最大過盈Ymax＝Dmin－dmax＝EI－es平均間隙XAV或平均過盈YAV＝（最大間隙＋最小間隙）/2講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習30分鐘5.新課講授知識點3（5）極限與配合在圖樣中的注法尺寸公差在零件圖中的注法。在零件圖中標注尺寸公差有三種形式:在公稱尺寸的后面用公差帶代號標注。在公稱尺寸的后面用極限偏差標注。1）在公稱尺寸的后面用公差帶代號標注，如圖3-1-9所示。2）在公稱尺寸的后面用極限偏差標注，如圖3-1-10所示。3）在公稱尺寸的后面用公差帶代號和相應的極限偏差標注，如圖3-1-11所示。在裝配圖上的標注形式。裝配圖上有配合要求的兩零件采用孔和軸的公差帶代號組合標注法：在公稱尺寸后面用分式表示，分子為孔的公差代號，分母為軸的公差代號，如圖3-1-12所示。講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習20分鐘6.新課講授知識點3（6）表面粗糙度1）表面粗糙度的概念：無論加工怎樣精細，零件表面總會有微觀的高低不平，它是由于切削過程中的刀痕、切屑分離時的塑性變形及振動等原因造成的。零件表面的這種形狀特征稱為表面粗糙度。如圖3-1-13所示。根據《產品幾何技術規(guī)范（GPS）技術產品文件中表面結構的表示法》（GB/T131—2006）規(guī)定，表面結構的基本符號如圖3-1-14所示。2）國家標準中規(guī)定評定表面粗糙度的主要參數(shù)：輪廓算術平均偏差Ra和輪廓最大高度Rz。Ra值越小，零件表面越光滑。在表面粗糙度代號標注時可以省略Ra。如采用輪廓最大高度時，必須注明“Rz”。3）表面粗糙度代號，見表3-1-2所示。4）表面粗糙度代號的意義見3-1-3（7）幾何公差及標注1）幾何公差的定義。形狀和位置公差簡稱形位公差，也稱為幾何公差，是指零件的實際形狀和實際位置對理想形狀和理想位置所允許的最大變動量。2）基本術語要素：指構成零件幾何特征的點、線、面。理想要素：具有理論上幾何意義的要素。實際要素：零件上實際存在的要素?；鶞室兀河脕泶_定被測要素方向和位置的要素，簡稱基準。被測要素：圖樣中有形狀公差、位置公差要求的要素。輪廓要素：由一個或幾個表面形成的要素。中心要素：零件的對稱中心、回轉中心、軸線等點、線、面要素。如中心線、軸線、對稱中心平面等要素。公差帶：限制實際形狀要素或位置要素的變動區(qū)域。3）形位公差的項目、名稱及代號國家標準GB/T1182—2008規(guī)定：形位公差代號由形位公差特征項目符號、形位公差框格及指引線、形位公差數(shù)值、基準符號和其他有關符號等組成?；鶞史栍蓸俗⒆帜傅幕鶞史礁裼靡痪€段與一個空白或涂黑的三角形相連以表示基準。3）形位公差的項目、名稱及代號根據國家標準規(guī)定，當被測要素或基準是輪廓要素（表面或素線）時，從框格引出的指引線箭頭或基準，應指在該要素的輪廓線或其延長線上，箭頭的方向一般垂直于被測要素，箭頭或基準明顯錯開尺寸線。當被測要素或基準要素為中心要素（包括點、軸線、對稱中心線和中心平面等）時，應將指引線箭頭或基準符號與該要素的尺寸線對齊。講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習20分鐘8.技能操作請分析傳動軸零件圖（圖3-1-20）（1）讀標題欄從標題欄了解零件的名稱是軸，屬于軸套類零件，材料為45號鋼，比例1:1，初步了解零件的類型與用途。根據繪圖比例和總體尺寸可估計零件的實際大小。（2）分析視圖中的主要尺寸與形位公差信息從例圖所示可看出，此軸零件采用了一個主視圖，兩個移出斷面剖視圖。其中，主視圖表達了整根軸的外觀結構，軸的左右兩端都加工出了倒角；為方便加工，軸上的鍵槽在同一側。兩個移出斷面圖分別表示該軸11.98mm和8mm處鍵槽的深度，方便標注與鍵槽有關的尺寸。（3）尺寸分析，找出尺寸基準，分析定形定位尺寸1）尺寸基準2）定形、定位尺寸3）其他尺寸（4）分析技術要求1）幾何公差要求。2）零件的表面粗糙度。3）其他技術要求。任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務20分鐘6.課堂小結課堂練習1）軸類零件常采用一個基本視圖，即主視圖，外加若干其他視圖（如斷面圖、局部放大圖以及剖視圖、局部視圖）來表達。2）軸類零件的作用之一是承載傳動件，為滿足裝配要求，有時需在軸上加工鍵槽、凹坑（安裝緊定螺釘）結構。3）有時由于使用要求，會在軸類零件上加工螺紋，或在軸端加工出平面。歸納法補充強調學生歸納強化練習40分鐘教案課題章節(jié)任務二裝配圖的識讀課型專業(yè)課課時3教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標1.能正確描述簡單裝配圖主要技術要求及零部件之間的關系；2.能說出裝配圖中各尺寸的作用，裝配圖中配合代號的含義；3.正確區(qū)分裝配圖中不同零件的圖形和范圍。能力目標1.能描述裝配圖中零部件的編號方法及明細欄填寫的內容；2.能進行裝配圖的尺寸標注，能進行配合代號在圖樣中的標注；3.能正確識讀裝配圖。素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)獨立思考工作過程中遇到的問題的習慣；2.培養(yǎng)科學思維和創(chuàng)新意識。教學重點難點重點裝配圖的視圖類別、裝配尺寸、技術要求、標題欄信息難點裝配尺寸的分析學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、貼紙法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：裝配圖是表達機器或部件的圖樣。按表達對象是機器還是部件，裝配圖可分為總裝配圖和部件裝配圖，它們都是表達設計思想，與裝配分解圖共同指導零部件裝配和進行技術交流的重要圖樣。導入本課。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點1裝配圖的主要內容讀裝配圖應特別注意從機器或部件中分離出每一個零件，并分析其主要結構形狀和作用，以及同其他零件的關系，然后將各個零件合在一起，分析機器或部件的作用、工作原理及防松、潤滑、密封等系統(tǒng)的原理和結構等。必要時還應查閱有關的技術資料，輔助讀圖。1.一組視圖采用必要的視圖、剖視、剖面和其他各種表達方，用來說明機器或部件的工作原理、傳動路線、結構特點以及各零件之間的相對位置和裝配連接關系。2.裝配尺寸裝配圖上的尺寸與零件圖上的尺寸標注不同。裝配圖中主要標注機器或部件的規(guī)格（性能）尺寸、各零件之間的裝配尺寸、安裝尺寸、外形尺寸和其他重要尺寸等。如圖曲軸活塞連桿裝配圖中的規(guī)格（性能）最大長度尺寸為307mm和高度為211mm，說明了活塞連桿組裝配后最大尺寸。Ф83.25H7、Ф88.25H7為連桿軸瓦與曲軸軸頸、連桿大頭與連桿軸瓦配合尺寸，Ф35H7/h6為活塞軸銷與連桿小頭軸套配合尺寸等多個重要尺寸。講解法舉例法總結法學生討論、敘述、歸納、練習35分鐘3.新課講授知識點23.技術要求在裝配圖設計中要寫出技術要求目的是為了確保裝配圖的設計和生產能夠滿足產品的技術要求和質量標準。圖3-2-2活塞連桿裝配圖的技術要求為：加工零件時未標倒角的零件部位倒角為C1，圓角為R4。在活塞裝配時，要保證不得有刮痕。4.零件序號和明細欄從標題欄正上方的明細表可知：活塞連桿部件由9種不同規(guī)格種類的零件組成,其中有1種標準件，連桿螺柱M12×50。并且說明零件的件號、標準號、名稱、數(shù)量、材料等。講解法舉例法學生強化練習20分鐘8.技能操作請分析圖3-2-4汽車后減振器裝配圖為例來說明識讀裝配圖。由于裝配圖比零件圖復雜得多，所以識讀裝配圖是一個由淺入深、由表及里、由此及彼的分析過程，在某些較為復雜結構裝配圖中會有分解立體圖、剖視圖、局部放大圖等多種表方式來展示總成零部件之間的裝配關。1.從標題欄和明細欄中可以了了解該總成為汽車后減振器裝配圖，該總成有9種類型的共10個零件組成。其中零件9隔套材料為聚氯乙烯，零件6減震墊為橡膠材質。2.分析視圖該裝配圖由主視圖組成，在主視圖左側作了局部剖視。通過主視圖可看清主要零件的結構形狀。主要表達件1導管組件II、導管組件I、件2吊環(huán)組件、件3墊圈、件4上彈簧座、件5薄螺母M12X1.25、件6減震墊、件7減震彈簧、件8阻尼器、件9隔套。3.分析尺寸如圖所示，400mm是規(guī)格尺寸，說明該減振器整齊組裝后總成長度。Ф12mm、32mm是配合尺寸，100mm、108mm、37mm是減震彈簧未壓縮后的靜態(tài)尺寸。4.讀技術要求該減震器總成安裝完成后阻尼器不允許有滲漏油現(xiàn)象;減震彈簧件7、阻尼器件8零件表面為了防止腐蝕氧化生銹做了涂黑漆表面處理；吊環(huán)組件2、墊圈件3、上彈簧座件4表面零件表層為了耐腐蝕采用了鍍彩鋅工藝處理，不得脫鋅；整個總成整體抗拉強度不小于15MPa。任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務40分鐘6.課堂小結課堂練習1）裝配圖的作用和內容：表明機器或部件的工作原理和結構特點、各組成零件之間的相對位置以及裝配關系、主要零件的結構形狀等。2）零部件序號、明細欄、標題欄：為了便于生產準備和管理，國家標準規(guī)定，在裝配圖中，必須對每個零件編寫序號并填寫明細欄，國家標準對序號的編寫等有專門規(guī)定。3）裝配圖的尺寸標注：裝配圖中應注出表示機器或部件的規(guī)格（性能）尺寸、零件之間的配合尺寸、外形尺寸、安裝尺寸及其他一些重要尺寸等必要尺寸。4）技術要求：用文字或符號說明與機器（或部件）的性能、裝配、檢驗、安裝、調試和使用與維護等有關的要求。歸納法補充強調學生歸納強化練習20分鐘教案課題章節(jié)任務一汽車常用燃料的認知車用汽油課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能夠敘述車用汽油的使用性能與評價指標；能夠準確說出車用汽油的產品分類和牌號；能夠明確使用注意事項。能力目標能夠解釋車用汽油牌號含義；根據車輛行駛環(huán)境、條件等合理選用汽油。素養(yǎng)目標小組合作過程中能夠團結協(xié)作；實物演示過程中注意樹立安全意識、環(huán)保意識。教學重點難點重點車用汽油的使用性能與評價指標車用汽油的產品分類和牌號難點1.車用汽油的使用性能與評價指標學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、貼紙法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：日常生活中，經常會看到加油站前的標識立牌上顯示有不同數(shù)值的油品，如圖所示的“95、92、0、-10”，這些數(shù)值代表著什么含義呢？由此引發(fā)學生思考，導入本課。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11.車用汽油的使用性能與評價指標（重難點）1）蒸發(fā)性：指汽油由液態(tài)轉化為氣態(tài)的能力。汽油蒸發(fā)性的評價指標主要有餾程和飽和蒸氣壓。2)抗爆性：指汽油在發(fā)動機氣缸內燃燒時，抵抗爆燃的能力。汽油抗爆性的評價指標主要有辛烷值和抗爆指數(shù)。3)汽油的氧化安定性：即汽油的熱穩(wěn)定性，是指汽油在儲存和使用過程中，抵抗氧化生膠的能力。汽油氧化安定性的評價指標有實際膠質和誘導期。4）汽油的腐蝕性：指汽油阻止與其相接觸的金屬被腐蝕的能力。汽油腐蝕性的評價指標有硫含量、硫醇、銅片腐蝕、水溶性酸或堿汽油的無害性：指汽油在發(fā)動機內燃燒后的燃燒產物不對機動車排放、人體健康和生態(tài)環(huán)境產生不利影響的性能。汽油的清潔性：指汽油中是否含有水分和機械雜質。汽油清潔性的評價指標是水分和機械雜質講解法舉例法總結法學生討論、敘述、歸納、練習25分鐘3.新課講授知識點22.車用汽油的牌號（重點）車用汽油的產品分類有：車用汽油（IV）、車用汽油（V）、車用汽油（VIA）、車用汽油（VIB）。按研究法辛烷值分：89號、92號、95號、98號四個牌號。例：95號車用汽油即表示該汽油辛烷值不小于95。講解法舉例法學生強化練習10分鐘4.新課講授知識點33.車用汽油的選用1）根據汽車使用說明書選用2）根據發(fā)動機壓縮比選用3）根據汽車的使用條件選用4）根據發(fā)動機使用時間調整汽油牌號4.車用汽油使用注意事項1）在炎熱的夏季和高原地區(qū)，為防止發(fā)動機產生“氣阻”，應加強發(fā)動機的散熱。2）不要使用長期存放變質的汽油，因其結膠嚴重，會影響發(fā)動機正常工作。3）當無法買到符合本車要求的汽油時，應當就高不就低，盡量選用高牌號的汽油。4）可使用加有汽油清凈劑的車用汽油，以改善汽油的清凈性。5）汽油易燃、易爆，易產生靜電，在使用過程中，一定要注意安全。6）為確保用戶能正確選用汽油，汽車出廠時，一般在油箱蓋內側貼有相應的標記。講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習20分鐘5.技能操作1.分別通過車使用手冊、教學車輛查找有關燃油信息，并確定燃油牌號及進行解釋。2，查閱車用汽油現(xiàn)行國標，寫出教學車燃料質量指標：抗爆性：研究法辛烷值（RON）不小于抗爆指數(shù)（RON+MON）/2不小于鉛含量餾程：10%蒸發(fā)溫度/℃50%蒸發(fā)溫度/℃90%蒸發(fā)溫度/℃硫含量硫醇銅片腐蝕水溶性酸或堿械雜質及水分密度清理現(xiàn)場完成任務評價任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務15分鐘6.課堂小結課堂練習車用汽油的使用性能與評價指標車用汽油的產品分類和牌號使用注意事項歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務一汽車常用燃料的認知車用柴油課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能夠敘述車用柴油的使用性能與評價指標；能夠準確說出車用柴油的牌號。能力目標能夠解釋車用柴油牌號含義；根據車輛行駛環(huán)境、條件等合理選用柴油。素養(yǎng)目標小組合作過程中能夠團結協(xié)作；實物演示過程中注意樹立安全意識、環(huán)保意識。教學重點難點重點車用柴油的使用性能與評價指標車用柴油的牌號難點1.車用柴油的使用性能與評價指標學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、貼紙法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：燃料是指能夠將自身儲存的化學能通過化學反應（燃燒）轉變?yōu)闊崮艿奈镔|。傳統(tǒng)汽車用燃料有哪些呢？因環(huán)境污染及石油資源逐漸匱乏而采用的代用燃料又有哪些呢？由此既復習又引發(fā)學生思考，導入本課。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11.車用柴油的使用性能與評價指標（重難點）1）燃燒性：指柴油既容易被壓燃著火，又能有效防止柴油機工作粗暴的能力。柴油燃燒性的評價指標主要是十六烷值2)霧化與蒸發(fā)性:指柴油在氣缸內經噴油器噴出時分散成液體霧滴及液體霧滴汽化蒸發(fā)的能力。車用柴油霧化和蒸發(fā)性的評價指標有餾程、運動黏度、閃點和密度四項。3)低溫流動性:指柴油在低溫條件下具有的流動性能。柴油低溫流動性的評價指標分別為凝點和冷濾點。4）安定性:儲存安定性是指柴油在運輸、儲存和使用過程中保持外觀、組成和使用性能不變的能力；熱安定性指柴油在高溫條件下以及溶解氧的作用下，不發(fā)生變質的能力。柴油安定性的評價指標有色度、氧化安定性和10%蒸余物殘?zhí)咳N。腐蝕性：指柴油中含有硫及硫化物、水分及酸性物質，會對零件產生腐蝕作用的能力。柴油腐蝕性的評價指標有硫含量、硫醇硫含量、酸度、銅片腐蝕及水溶性酸或堿柴油的清潔性：指柴油中是否含有灰分、水分和機械雜質。柴油清潔性的評價指標主要通過灰分、水分和機械雜質的含量。講解法舉例法對比法（將汽油的使用性能與柴油的使用性能進行對比，及復習了舊知又通過對比加強記憶）學生回顧、敘述、歸納、練習25分鐘3.新課講授知識點22.車用柴油的牌號（重點）目前我國已經全面停止銷售低于國VI標準的車用柴油，改為全面供應符合VI標準的車用柴油。現(xiàn)行國標為2016年12月23日發(fā)布的GB19147-2016《車用柴油》，按凝點將車用柴油分為5號、0號、-10號、-20號、-35號、-50號六個牌號。講解法舉例法學生強化練習10分鐘4.新課講授知識點33.車用柴油的選用1)充分考慮柴油使用地區(qū)的環(huán)境溫度，并以柴油使用地區(qū)風險率為10%的最低溫度為基本依據來選用柴油牌號。如表4-1-3所示。2)充分考慮季節(jié)、氣溫的變化。對于季節(jié)、氣溫變化較大的地區(qū)，在氣溫驟變之前，及時改變用油牌號。3)同一質量級別、不同牌號的柴油可以根據當?shù)貧鉁氐母叩驼{整，可以混合使用，以降低柴油凝點。例如，某地區(qū)最低溫度為-10℃，不能使用-10號的柴油，但可按一定比例摻入-20號柴油，以降低凝點。講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習20分鐘5.技能操作1.分別通過車使用手冊、教學車輛查找有關燃油信息，并確定燃油牌號及進行解釋。2，查閱車用柴油現(xiàn)行國標，寫出教學車燃料質量指標：氧化安定性運動黏度餾程：50%回收溫度/℃90%回收溫度/℃95%回收溫度/℃凝點硫醇冷濾點閃點十六烷值機械雜質密度清理現(xiàn)場完成任務評價任務驅動法查詢法收集法學生查詢信息、完成任務15分鐘6.課堂小結課堂練習車用柴油的使用性能與評價指標車用柴油的牌號及選用歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務二汽車潤滑油料的認知發(fā)動機潤滑油課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能夠說出發(fā)動機潤滑油的作用和使用性能；能夠說出發(fā)動機潤滑油的分類與規(guī)格。能力目標能夠識讀發(fā)動機潤滑油的規(guī)格；根據正確選用發(fā)動機潤滑油。素養(yǎng)目標執(zhí)行任務的過程中應具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，能夠注重質量意識的養(yǎng)成。教學重點難點重點發(fā)動機潤滑油的作用和使用性能；發(fā)動機潤滑油的分類與規(guī)格。難點1.發(fā)動機潤滑油的作用和使用性能。學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法、貼紙法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：舉日常生活中設備設施需要潤滑的例子：如門軸發(fā)出響聲、門鎖發(fā)卡、自行車軸摩擦等，再出示發(fā)動機拉缸的圖片。通過磨損、拉缸讓學生思考所造成的影響，由此導入本課。舉例法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11.發(fā)動機潤滑油的作用（重點）1）潤滑作用：潤滑是潤滑油的主要作用。發(fā)動機各運動零部件的工作條件不同，采用的潤滑方式也不同，潤滑油通過壓力、飛濺等方式在摩擦表面形成牢固的油膜，使金屬之間的干摩擦變成潤滑油層間的液體摩擦，從而減少機件的磨損。2)冷卻作用:發(fā)動機工作時，會產生大量的熱量，潤滑油不斷地循環(huán)流動，能吸收摩擦表面熱量，起到冷卻作用。3)密封作用:發(fā)動機各機件之間存有一定的間隙，有些間隙過大會造成漏氣。潤滑油必須在這些間隙中形成油膜，提高它們的密封性，防止漏氣或漏油。4）清潔作用:發(fā)動機工作時會產生積炭、金屬屑等雜質，潤滑油不斷地循環(huán)流動，清洗摩擦表面，帶走磨屑和其他異物。防銹作用:潤滑油黏附在機件表面上，形成油膜，避免了發(fā)動機內部因空氣、水分及燃燒后產生的腐蝕性氣體對機件的腐蝕，防止生銹。減振作用:汽車行駛中，當機件受到沖擊載荷作用時，載荷通過機件間的潤滑油傳遞出去，從而起到緩沖減振作用。舉例法講解法歸納法學生敘述、歸納、練習15分鐘3.新課講授知識點22.發(fā)動機潤滑油的使用性能（重難點）潤滑性是指在各種潤滑條件下，發(fā)動機潤滑油降低摩擦、減緩磨損和防止金屬機件燒結、損壞的能力。黏度是評定潤滑性的重要指標。低溫操作性是指潤滑油能在低溫條件下可靠供油，確保發(fā)動機起動的性能。低溫操作性的評價指標主要有低溫動力黏度、邊界泵送溫度及傾點等。黏溫性是指潤滑油的黏度隨溫度變化而變化的性質。黏溫性的評價指標是黏度指數(shù)?？寡趸允侵笣櫥妥陨砭哂械挚寡趸冑|的能力。也稱為氧化安定性?？寡趸缘脑u價指標是潤滑油氧化后的酸值和沉淀物的數(shù)值?？垢允侵傅挚垢g性物質對金屬腐蝕的能力?？垢g性的評定指標是中和值或酸值。清凈分散性是指抑制積炭、漆膜和油泥生成或清除將這些沉積物的能力?？古菪允侵妇哂械囊种撇⑾菽哪芰Ψ纸M討論（小組閱讀，劃出關鍵詞，并展示說明）講解法（教師補充講解）歸納法（師生運用表格的形式共同歸納）學生閱讀、強化練習20分鐘4.新課講授知識點33.發(fā)動機潤滑油的分類和規(guī)格（重點）目前，美國汽車工程師學會的SAE黏度分類法和美國石油協(xié)會的API使用性能分類法已被世界各國所公認和廣泛采用，我國也參照這兩種方法制定了相應的國家標準。具體分類見表4-2-2。按使用性能分類：汽油機油系列（S系列）、柴油機油系列（C系列）按照黏度分類：含字母W黏度等級系列、不含字母W黏度等級系列不含字母W黏度等級系列發(fā)動機潤滑油的規(guī)格發(fā)動機潤滑油的產品規(guī)格是由品種(使用等級)與牌號(黏度等級)兩部分構成的。講授法案例展示總結法學生敘述、練習20分鐘5.新課講授知識點44.發(fā)動機潤滑油的選用與注意事項選用發(fā)動機潤滑油時，應首先根據汽車生產廠家對本車發(fā)動機潤滑油的要求選用。若無說明書，可根據發(fā)動機性能和使用地區(qū)的氣溫情況，兼顧質量等級與黏度等級兩方面選用。講解法舉例法學生練習5分鐘6.技能操作1.識別規(guī)格牌號1）查找教學車輛使用潤滑油料相關信息。2）在教師指導下，觀察教學車輛潤滑油料分別在汽車的不同部位。3）現(xiàn)場所給的各種潤滑油料進行觀察，解釋規(guī)格牌號。填寫表4-2-8。2.清理現(xiàn)場3.完成任務評價任務驅動法查詢法學生查詢信息、完成任務10分鐘7.課堂小結課堂練習發(fā)動機潤滑油的作用與使用性能發(fā)動機的分類與規(guī)格歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務二汽車潤滑油料的認知齒輪油與潤滑脂課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能夠說出齒輪油與潤滑脂的作用和使用性能；能夠說出齒輪油與潤滑脂的分類與規(guī)格。能力目標能夠識讀齒輪油與潤滑脂的規(guī)格；根據正確選用齒輪油與潤滑脂。素養(yǎng)目標執(zhí)行任務的過程中應具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，能夠注重質量意識的養(yǎng)成。教學重點難點重點齒輪油與潤滑脂的作用和使用性能；齒輪油與潤滑脂的分類與規(guī)格。難點1.齒輪油與潤滑脂的分類與規(guī)格。學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、對比法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入導入：車用潤滑油料是重要的石油化工產品之一，其產品種類繁多，主要包括發(fā)動機潤滑油、車輛齒輪油、車用潤滑脂等，潤滑油料品質的好壞不僅決定著汽車性能和使用壽命，也影響著發(fā)動機的燃油經濟性和排放。通過舉例讓學生知道汽車中不同的工作場合、環(huán)境所需潤滑要求不同，不同種類的潤滑油性能也不同，由此導入本課。舉例法對比法學生思考5分鐘2.新課講授知識點11.車用齒輪油的使用性能（重點）為確保齒輪間接觸面形成堅韌的油膜，保證傳動機構的正常工作，要求齒輪油具有良好的熱穩(wěn)定性、氧化安定性、防腐防銹性、抗泡沫性、儲存穩(wěn)定性，除此之外，還應具良好的潤滑性、極壓性、低溫操作性和黏溫性能。對比法（回顧發(fā)動機潤滑油使用性能）歸納法學生敘述、歸納、練習5分鐘3.新課講授知識點22.車用齒輪油的分類及規(guī)格（重難點）車輛齒輪油的分類和發(fā)動機潤滑油一樣，根據使用性能和黏度分類。我國車用齒輪油按使用性能劃分為普通車輛齒輪油、中負荷車輛齒輪油和重負荷車輛齒輪油。按黏度分類方法與美國汽車工程學會(SAE)的車輛齒輪油黏度分類相同。我國現(xiàn)行的車輛齒輪油規(guī)格包括：1）中負荷車輛齒輪油（GL-4）為充分滿足不同地區(qū)的使用要求，分為80W-90、85W-90、90三種黏度等級，如圖4-2-5所示。2）重負荷車輛齒輪油（GL-5）分為75W-90、80W-90、80W-110、80W-140、85W-90、85W-110、85W-140、90、110和140共十種黏度等級，如圖4-2-6所示。分組討論（小組閱讀，劃出關鍵詞，并展示說明）講解法（教師補充講解）歸納法（師生運用表格的形式共同歸納）學生閱讀、強化練習20分鐘4.新課講授知識點33.齒輪油的選用及使用注意事項（1）齒輪油的選用車輛齒輪油的選擇與發(fā)動機潤滑油的選擇一樣，按照質量等級和黏度等級選擇。質量等級應根據齒輪類型、傳動功率大小和工作條件苛刻程度來進行選擇；黏度等級應根據其工作的最低環(huán)境溫度、傳動裝置運行的最高溫度來選擇。（2）使用注意事項質量等級高的齒輪油可以用于要求較低的車輛上，但絕不能將質量等級低的油用于要求高的車輛上，否則會使齒輪產生嚴重的磨損和損壞。講授法案例展示總結法學生敘述、練習10分鐘5.新課講授知識點51.潤滑脂的組成潤滑脂由基礎油、稠化劑和添加劑三部分組成2.潤滑脂的特點講解法學生練習10分鐘6.新課講授知識點63.潤滑脂的使用性能指標（重難點）稠度是潤滑脂的一個重要性能指標，表征潤滑脂在所潤滑部位上的保持能力和密封性能。稠度等級是用錐入度來劃分的。錐入度是指在規(guī)定溫度（25℃）下，將標準錐沉入潤滑脂內保留5s，然后測量錐沉入深度。稠度等級越高，錐入度值越小，潤滑脂越不易變形和流動。4.潤滑脂的分類5.汽車常用潤滑脂的規(guī)格和使用范圍（重點）汽車常用潤滑脂主要有鈣基潤滑脂、鈉基潤滑脂、汽車通用鋰基潤滑脂、石墨鈣基潤滑脂。鈣基潤滑脂俗稱“黃油”。按錐入度大小，鈣基潤滑脂分為1、2、3、4四個牌號，號數(shù)越大，脂越硬。鈉基潤滑脂按錐入度的大小，可分為2、3兩個牌號。適用于離發(fā)動機很近、溫度較高的風扇離合器等部位。汽車通用鋰基潤滑脂按錐入度牌號分為2、3，廣泛用于汽車輪轂軸承、底盤、水泵和發(fā)電機等各摩擦部位的潤滑。石墨鈣基潤滑脂主要用于汽車鋼板彈簧、半拖掛貨車轉盤等承壓部位的潤滑。講授法案例展示總結法學生練習15分鐘7.技能操作1.識別規(guī)格牌號1）查找教學車輛使用潤滑油料相關信息。2）在教師指導下，觀察教學車輛潤滑油料分別在汽車的不同部位。3）現(xiàn)場所給的各種潤滑油料進行觀察，解釋規(guī)格牌號。填寫表4-2-8。2.清理現(xiàn)場3.完成任務評價任務驅動法查詢法學生查詢信息、完成任務10分鐘8.課堂小結課堂練習齒輪油與潤滑脂使用性能齒輪油與潤滑脂分類與規(guī)格歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務三汽車工作液的認知發(fā)動機冷卻液課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能夠說出發(fā)動機冷卻液的作用和使用性能；能夠說出發(fā)動機冷卻液的牌號。能力目標能夠識讀發(fā)動機冷卻液的牌號；根據正確選用發(fā)動機冷卻液。素養(yǎng)目標執(zhí)行任務的過程中應具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，能夠注重成本意識的養(yǎng)成。教學重點難點重點發(fā)動機冷卻液的作用和使用性能；發(fā)動機冷卻液的牌號。難點1.發(fā)動機冷卻液的牌號。學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、對比法、分析法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入導入：出示圖片，介紹發(fā)動機工作環(huán)境與工作溫度，在這種工作環(huán)境下零部件的承受能力。汽車發(fā)動機工作過程中，可燃混合氣燃燒釋放出大量的熱使氣缸內溫度和壓力急劇升高，最高溫度可達2200-2800K。冷卻液作為水冷式發(fā)動機一種工作介質，在發(fā)動機冷卻系統(tǒng)內循環(huán)，將高溫零部件熱量帶走，以保證發(fā)動機正常工作。由此導入本課。分析法引導法學生描述、思考5分鐘2.新課講授知識點11.發(fā)動機冷卻液的作用（重點）冷卻作用將受熱零件吸收的部分熱量及時散發(fā)出去，確保發(fā)動機在適宜溫度下工作。防腐作用為防止冷卻液對金屬的腐蝕，在冷卻液中加入適量的防腐添加劑，防止對冷卻系統(tǒng)腐蝕。防凍作用冷卻液加入有降低冰點的物質，具有一定的防凍作用，以保持冷卻系統(tǒng)在低溫下不結冰。如圖4-3-4所示，冷卻液的冰點為-35℃。防垢作用冷卻液都是經過軟化處理的去離子水或蒸餾水，即軟水，具有防垢作用。引導法分析法舉例法學生敘述、分析、歸納10分鐘3.新課講授知識點22.發(fā)動機冷卻液的使用性能（重點）（1）冰點低冷卻液冰點要盡可能低。在低溫、極寒地區(qū)，一般要求冰點為-45℃，甚至更低。（2）沸點高可使冷卻液在高溫下不沸騰，蒸發(fā)損失少。一般高品質冷卻液要求120℃，甚至更高。（3）防腐性防止對冷卻系統(tǒng)中的金屬構件造成腐蝕。（4）抗垢性具有良好的抑制水垢生成的能力。（5）抗泡性冷卻液在冷卻系統(tǒng)中流動很容易產生氣泡，氣泡多會影響傳熱效率等，所以抗泡性要好。（6）流動性冷卻液低溫黏度越小，越有利于在冷卻系統(tǒng)中的流動。對比法（對比制動液的使用性能，比較差異）講解法（教師補充講解）舉例法學生回顧、對比、歸納、練習20分鐘4.新課講授知識點33.冷卻液的牌號（重難點）根據我國石油化工行業(yè)標準將發(fā)動機冷卻液分為乙二醇型輕負荷和重負荷、丙二醇型輕負荷和重負荷四種類型。每種類型又分為濃縮液和按冰點分的-25號、-30號、-35號、-40號、-45號、-50號六個不同牌號的冷卻液。輕負荷冷卻液適用于輕負荷發(fā)動機。這類發(fā)動機一般用于乘用車、輕型卡車、有篷貨車等。重負荷冷卻液適用于重負荷發(fā)動機。這類發(fā)動機一般用于道路貨車、公交車等。發(fā)動機冷卻液產品標記，如圖4-3-5所示，為：牌號+乙二醇型/丙二醇型+輕負荷/重負荷+發(fā)動機冷卻液講授法舉例法學生敘述、練習20分鐘5.新課講授知識點44.冷卻液的選用1)根據汽車生產廠家對本車冷卻液的要求選用冷卻液。2)根據汽車使用環(huán)境溫度條件選用冷卻液。應根據車輛運行地區(qū)的不同，選擇不同冰點的冷卻液。在選用冷卻液時，選用冰點要比車輛運行地區(qū)的最低氣溫低10℃左右為宜。3）冷卻液濃縮液不能單獨作為工作冷卻液使用，用符合要求的水稀釋成不同牌號的發(fā)動機冷卻液后才能加入到發(fā)動機冷卻系統(tǒng)中。4）冷卻液添加劑不同，其性能、顏色、適用的發(fā)動機也不同。不同廠家、不同牌號的發(fā)動機冷卻液不能混用。講解法舉例法學生練習10分鐘6.技能操作1.識別規(guī)格牌號1)查找教學車輛使用工作液的相關信息，并解釋規(guī)格牌號等。2)在教師指導下，觀察教學車發(fā)動機冷卻液加注部位、標志及儀表指示。3）對現(xiàn)場所給的發(fā)動機冷卻液進行觀察，解釋規(guī)格牌號。對冷卻液冰點進行測試。4）填表。2.清理現(xiàn)場3.完成任務評價任務驅動法查詢法學生查詢信息、完成任務10分鐘8.課堂小結課堂練習冷卻液的作用和使用性能冷卻液的牌號歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務三汽車工作液的認知汽車制動液課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件、實物教學目標知識目標能夠說出汽車制動液的作用和使用性能；能夠說出汽車制動液的分類與規(guī)格。能力目標能夠識讀汽車制動液的規(guī)格；根據正確選用汽車制動液。素養(yǎng)目標執(zhí)行任務的過程中應具備嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，能夠注重成本意識的養(yǎng)成。教學重點難點重點汽車制動液的作用和使用性能；汽車制動液的分類與規(guī)格。難點1.汽車制動液使用性能。學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、對比法、分析法參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入導入：讓學生先講講自行車是怎樣制動的，然后出示圖片教師介紹汽車制動的方式，并出示圖4-3-1，讓學生辨別一下工作液加注口。由此導入本課。舉例法講解法學生描述、思考5分鐘2.新課講授知識點11.制動液的作用（重點）在汽車制動系統(tǒng)中傳遞制動壓力，使車輪制動器實現(xiàn)制動作用的一種功能性液體稱為汽車制動液，也稱剎車油。在制動系統(tǒng)中，制動液除傳遞制動壓力外，還具有協(xié)助散熱、防腐防銹、潤滑減磨等作用。分析法（敘述制動系統(tǒng)的作用及環(huán)境，分析其作用）歸納法學生敘述、分析、歸納10分鐘3.新課講授知識點22.制動液的使用性能（重難點）為保證汽車行駛過程中可靠制動，確保安全，要求制動液的黏溫性好，凝固點低，低溫流動性好，沸點高，高溫下不產生氣阻；使用過程中品質變化小，不會引起金屬件和橡膠件的腐蝕和變質。1）高溫抗氣阻性2）運動黏度和潤滑性3）金屬腐蝕性和防銹性4）橡膠適應性5）液體穩(wěn)定性6）容水性和液體相容性閱讀法（閱讀，劃出關鍵詞，并嘗試講解）講解法（教師補充講解）歸納法（師生運用表格的形式共同歸納）學生閱讀、強化練習20分鐘4.新課講授知識點33.制動液的分類與規(guī)格（重點）美國聯(lián)邦政府運輸部DOT在其制定的聯(lián)邦機動車輛安全標準FMVSS中，將制動液分為DOT3（醇醚型）、DOT4/超級DOT4（酯型）、DOT5(硅酮型)和DOT5.1（硼酸酯型）四類。這是世界公認的汽車制動液通用標準。我國現(xiàn)行的汽車制動液產品系列名為HZY，其中H、Z、Y分別為“合成”“制動”“液體”三個漢語詞組第一個漢字的漢語拼音字首母。按產品使用工況溫度和黏度要求的不同分為HZY3、HZY4、HZY5、HZY6共四種級別，分別對應國際標準中ISO4925:2005中的Class3、Class4、Class5、Class6，其中HZY3、HZY4、HZY5對應于美國交通運輸部制動液類型的DOT3、DOT4、DOT5.1。講授法案例展示總結法學生敘述、練習20分鐘5.新課講授知識點54.制動液的選用汽車的技術性能不同、類型不同，制動液產品質量等級要求也不同。其選用原則為：1）應按照車輛使用說明書的規(guī)定或推薦意見選擇制動液產品。2）選用的制動液產品質量等級應等于或高于汽車制造商規(guī)定的制動液質量等級。3）所選用的制動液產品類型應與汽車制造商規(guī)定的制動液產品類型相同。4）根據車輛工作條件合理選用。在南方氣候濕熱地區(qū)，一般選用HZY4級制動液；在北方氣候干燥地區(qū)，宜選用HZY3級制動液。有特殊要求車輛可選用HZY5或HZY6級制動液。講解法舉例法學生練習10分鐘6.技能操作1.識別規(guī)格牌號1)查找教學車輛使用工作液的相關信息，并解釋規(guī)格牌號等。2)在教師指導下，觀察教學車輛制動液加注部位、標志及儀表指示。3）對現(xiàn)場所給的制動液進行觀察，解釋規(guī)格牌號。對制動液含水率進行測試。4）填表。2.清理現(xiàn)場3.完成任務評價任務驅動法查詢法學生查詢信息、完成任務10分鐘8.課堂小結課堂練習汽車制動液的作用和使用性能汽車制動液的分類與規(guī)格歸納法補充強調學生歸納強化練習5分鐘教案課題章節(jié)任務一帶傳動的認知帶的組成、工作原理和分類課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件教學目標知識目標能夠說出帶傳動的類型；能夠說出帶傳動特點和應用。能力目標能夠理解帶傳動的工作原理；能夠理解每種帶的特點和應用。素養(yǎng)目標小組合作過程中能夠團結協(xié)作；實物演示過程中注意樹立安全意識、環(huán)保意識。教學重點難點重點1.帶傳動的工作原理、類型2.帶傳動特點和應用難點1.常用帶傳動的結構和特點學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法。參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：帶傳動在汽車上主要用來驅動發(fā)動機冷卻水風扇,同時也用來帶動發(fā)電機、水泵、空調泵及空氣壓縮機等，汽車上配氣機構中的正時帶也采用帶傳動。引入帶傳動的應用。設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11.帶傳動的原理和組成：帶傳動:利用張緊在帶輪上的傳動帶與帶輪的摩擦或嚙合來傳遞運動和動力。主要作用是傳遞轉矩和改變轉速。帶傳動是由主動輪，從動輪和撓性帶三部分組成。講解法舉例法總結法學生討論、敘述、歸納、練習15分鐘3.新課講授知識點22.帶傳動的類型：（1）按傳動原理分為摩擦型帶傳動和嚙合型帶傳動。1）摩擦帶傳動，靠張緊在帶輪上的帶與帶輪接觸面間的摩擦力來傳遞運動和動力。如V帶傳動、平帶傳動、多楔帶傳動、圓形帶傳動等。2）嚙合帶傳動，靠帶內側凸齒與帶輪外緣上的齒槽相嚙合實現(xiàn)傳動，如同步帶傳動。（2）按傳動原理分1）傳動帶，傳遞運動和動力。2）輸送帶，傳遞輸送物品。（3）按傳動帶的截面形狀分1）平帶，平帶的截面形狀為矩形，內表面為工作平面。常用的平帶有膠帶，編織帶和強力錦綸帶等。2）V帶，面形狀為梯形，兩側面為工作表面。應用最廣的帶傳動是V帶傳動。3)多楔帶，平帶基體上由多根V帶組成的傳動帶。結構緊湊，傳遞很大功率。4)圓形帶，圓形帶橫截面為圓形，只能用于小功率傳動。便于快速拆裝，牽引力小，多用于儀表和家電中。5）同步帶，同步帶橫截面為齒形，傳動過程中，帶和帶輪通過齒嚙合傳動。同步帶傳動精度高，結構緊湊。講解法舉例法學生強化練習25分鐘4.新課講授知識點33.帶傳動的特點和應用特點：屬于撓性傳動，傳動平穩(wěn),噪聲小，有緩沖吸振作用；有過載保護作用（過載打滑），適于較遠距離傳動(中心距較大)；結構簡單，制造、安裝精度要求高,維護方便,成本低廉；有彈性滑動，使傳動比i不恒定；傳動效率低，壽命較短，不宜在高溫、易燃、易爆的場合下工作。講授法案例展示總結法學生敘述關鍵詞、練習15分鐘5.課堂小結課堂練習1.帶的工作原理；2.帶的分類；3.按橫截面節(jié)分每種帶的特點和應用。歸納法補充強調學生歸納強化練習20分鐘教案課題章節(jié)任務一帶傳動的認知v帶的結構課型專業(yè)課課時2教具學具電教設施課件教學目標知識目標能夠說出V帶傳動的組成、類型；能夠說出V帶傳動參數(shù)、特點和應用。能力目標能夠理解常用的V帶傳動的結構特點；識別汽車中常用的帶傳動。素養(yǎng)目標小組合作過程中能夠團結協(xié)作；實物演示過程中注意樹立安全意識、環(huán)保意識。教學重點難點重點V帶傳動的組成、類型V帶傳動參數(shù)、特點和應用難點1.V帶傳動參數(shù)學法引導講授法、討論法、舉例法、歸納法、總結法。參考資料課后反思教學步驟教學內容教學方法學生活動時間安排1.新課導入情境導入：日常生活中，哪些地方會用到v帶，播放一段帶傳動應用的視頻，找出哪些是V帶傳動？設問法學生討論5分鐘2.新課講授知識點11.v帶的組成：（1）V帶傳動是由一條或數(shù)條V帶和V帶帶輪組成的摩擦傳動。普通V帶的楔角為40°，帶高與節(jié)寬（基準寬度)之比近似為0.7。它的構造如圖5-1-10所示，由包布層、伸張層、強力層和壓縮層組成。強力層承受基本拉力，它由幾層簾布或一層粗線繩組成，分別稱為簾布芯結構和線繩芯結構。v帶的尺寸：普通V帶的尺寸已經標準化，按截面尺寸由小到大的順序分為Y、Z、A.B.C.、D.、E七種型號(窄V帶截面尺寸分為SPZ、SPA.SPB.SPC.四個型號）。在同樣條件下，截面尺寸越大則傳遞的功率越大。講解法舉例法總結法學生討論、敘述、歸納、練習25分鐘3.新課講授知識點22.V帶傳動的主要參數(shù)（1）普通V帶的橫截面尺寸V帶繞在帶輪上產生彎曲，外層受拉伸變長，內層受壓縮變短，兩層之間存在一長度不變的中性層。中性層面稱為節(jié)面，節(jié)面的寬度為節(jié)寬bp。V帶裝在帶輪上,與節(jié)寬相對應的帶輪直徑稱為基準直徑，用Dd表示。V帶在張緊狀態(tài)下，位于帶輪基準直徑上的周線長度稱為基準長度Ld，它用于帶傳動的幾何計算。（2）V帶帶輪的基準直徑DdV帶帶輪的基準直徑Dd是帶輪上與所配用V帶的節(jié)寬bp相對應處的直徑。（3）V帶傳動的傳動比iDd1——主動輪基準直徑，mmDd2——從動輪基準直徑，mmn1——主動輪的轉速，r/minn2——從動輪的轉速,r/